博乐市第三小学课堂教学设1.docx

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博乐市第三小学课堂教学设1

博乐市第三小学课堂教学设计

课题：

剪纸中的古老记忆课时：

2课时

教学内容：

剪纸中的古老记忆

教学目标

知识与技能：

欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

过程与方法：

了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。

情感态度与价值观：

感受到剪纸中蕴含的民间文化。

教学重点：

欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

教学难点：

对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。

教学准备：

教学准备：

课件、图片、资料、课前搜集的资料、剪刀、彩纸。

教学过程：

一、组织教学：

检查工具的摆放情况。

二、导入新课：

播放陕北民歌。

你听到了什么声音？

猜一猜这是哪里？

资料反馈

三、讲授新课：

1、什么是非物质文化遗产

2、小组研究：

民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？

抓髻娃娃是男孩还是女孩？

有哪些变化和寓意？

在制作方法上有什么不同？

需要注意什么？

四、艺术尝试：

引导学生进行艺术尝试，今天练习，下节课我们认真的剪一副剪纸作品。

五、课后拓展：

祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。

学生学习时会出现对一些历史时期和民族文化不了解的情况，要通过对历史文化的了解、民族风俗的了解以及直观图片等，加强学生对剪纸的观察、分析与对比。

要注意学生欣赏时所表现出的多样性和差异性。

第二课时

教学内容：

剪纸中的古老记忆

教学过程：

一、组织教学：

检查工具的摆放情况。

二、直接导入：

上节课我们已经学习了剪纸中的古老记忆，并且还剪纸练习，今天我们将把这幅继续完成。

三、学生操作:

学生开始剪纸，并在剪纸过程中认真思考自己的感授。

教师巡视辅导。

四、小结：

展示作品，师生评价与鼓励。

评价作品剪纸的方法和效果。

五、课后拓展：

展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。

板书设计：

剪纸中的古老记忆

教学反思：

博乐市第三小学课堂教学设计

课题：

彩球的设计课时：

2课时

教学内容：

彩球的设计

教学目标

知识与技能：

学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

过程与方法：

用多种纸张完成彩球的制作。

情感态度价值观：

通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。

培养学生的空间想像能力和创造能力。

提高学生对立体造型艺术美的感受能力。

教学的重点与难点

教学重点：

了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点：

研究一种或两种正多边形组成球体的规律。

做出新颖、美观的彩球作品。

教学准备：

教具：

课件，剪子，圆规，直尺，划线笔，彩球数个，旧挂历纸，胶水等。

学具：

剪子，圆规，直尺，划线笔，旧挂历纸，胶等。

教学过程

一、组织教学：

检查学生用具，准备上课

二、导入新课

1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用

常用于节日或现代居室装饰，很受人们的喜爱。

彩球的制作方法多种多样。

2、板书课题——彩球的设计

三、讲授新课：

1、提问：

这些彩球是由什么基本形组合而成的？

基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？

彩球的什么地方吸引你？

它是怎样组合的？

2、分析教材研究设计步骤与方法。

自主探究：

每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。

研究讨论正多边形组成球体的规律。

一组：

正三角形彩球作品。

二组：

正方形彩球作品。

三组：

正五边形彩球作品。

四组：

正四边形与正六边形组合的彩球作品。

分析什么样的基本形适合制作彩球？

开口处开在哪里最为合适？

3、欣赏书中作品。

打开教材第14~15页。

4、学生总结制作方法，

教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点

四、学生制作，教师指导作业提示：

以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行复制和装饰美化，然后组合成彩球。

学生：

组长负责，本组学生分工合作，共同完成作品。

学生制作，教师指导。

（提醒学生用剪刀时注意安全）

课堂作业总结。

1、指出作业中存在的问题。

2、表扬作业认真，效果好的同学

五、小结：

布置下节课用具

板书设计：

彩球设计

欣赏范画作业要求

第二课时

一、组织教学：

检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。

二、导入：

出示一些彩球作品，让学生观察，感受其美。

三、探究学习：

1、根据刚才的观察，分析研究这些彩球的制作方法，说出自己的见解。

2、启发学生说一说如何美化彩球。

四、学生实践活动，教师辅导：

布置活动任务：

学生实践操作、练习。

教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。

五、作品展评：

1、欣赏同学们的作品

2、评价其他同学的作品

提出不足及改进方案

评选出：

创新设计奖、最佳制作奖。

课后拓展：

想一想彩球还可以怎样插接？

还可以用哪些方法来装饰？

教学反思：

《彩球的设计》教案

教学重难点：

重点：

掌握做彩球的方法。

难点：

设计一个彩球,掌握制作方法。

教学目标：

知识与技能目标：

学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

过程与方法目标：

用多种纸张完成彩球的制作。

情感态度与价值观目标：

通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会做事。

教学准备：

彩球作品，彩色卡纸、包装盒、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。

教学过程：

一、引导阶段

引入新课，欣赏课件。

上课，老师给大家带来了一些礼物，同学们想看看吗？

出示课件欣赏彩球。

提问：

看了这么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗？

有什么特点？

适合哪些场合装饰？

板书课题：

彩球的设计。

二、发展阶段

这些彩球漂亮吗？

首先我们先来玩一下一个游戏。

游戏：

击鼓传球。

提问：

这些彩球是由什么基本形组合而成的？

基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？

彩球的什么地方吸引你？

它是怎样组合的？

下面请同学们以小组为单位自由讨论一下。

那么到底怎么样来制作这样的彩球呢？

今天我们就一起来学习设计制作一个彩球。

分析教材研究设计步骤与方法。

发现困难。

彩球是怎样设计出来的？

你想了解彩球哪部分知识？

你有哪些困惑？

自主探究。

每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。

研究讨论正多边形组成球体的规律。

一组：

正三角形彩球作品。

二组：

正方形彩球作品。

三组：

正五边形彩球作品。

四组：

正四边形与正六边形组合的彩球作品。

分析什么样的基本形适合制作彩球？

开口处开在哪里最为合适？

哪个设计得比较新颖、有创意？

有没有值得你学习的地方？

请同学们根据自己手中的范品同桌或前后桌互相讨论一下，看看它们是怎么制作的，每一步需要注意的内容又是什么呢？

学生总结制作方法，教师演示部分制作的要点

彩球设计与制作要点：

外形、色彩与装饰方面

三、实践阶段

学生们自由合作创作彩球。

每一组要选出小组长来分配每个人的分工，明确每个人的任务。

学生制作教师指导。

四、讲评作业

展示与评价，欣赏同学们的作品。

评价其他同学的作品，提出不足及改进方案。

评选出：

创新设计奖、最佳制作奖。

五、拓展阶段

想一想彩球还可以怎么进行插接呢？

我们还可以从哪些方面来进行插接呢？

课堂小结：

希望同学们课下继续设计制作更多、更有新意的彩球作品，用来美化、装饰我们生活的空间。