学院考研工作总结.docx
《学院考研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学院考研工作总结.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学院考研工作总结
学院考研工作总结
学院考研工作总结
篇一:
201X年考研工作总结201X年考研工作总结一年来，在学院党政的正确领导下，我院坚持“以学科建设为龙头，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念和“以教师为主导，以学生为主体，专业技能和素质协调发展”的办学指导思想，加强对考研工作的指导，取得了较大的成绩。
一、做好考研动员、信息统计，全程跟踪服务学院多层次、全方面宣传考研，学院领导在新生家长会上动员家长鼓励孩子考研，提高将来的就业层次。
在0
9、10年级召开考研动员大会引导学生做考研准备。
在
3、
6、
9、12月份对考研同学的报考学校、专业和所考专业课进行了统计，并时刻关注放弃考研的同学。
对于有考研意向的同学在党员发展上优先考虑。
二、搞好两个交流会，建立信息平台学院举办“考研辅导交流会”和“优秀毕业生交流会”。
为了指导考研学生如何根据自己的专长，选择合适自己报考的院校和专业，我们在组织专任教师为学生提供考研基本知识的同时，动员全体教师行动起来，将考研工作是全院的集体大事的思想深入到每一位教师心中。
学院还请已考取研究生的毕业生介绍他们的复习经验。
学院网站特开设考研信息专栏、考研交流QQ群等等从多个层面上为考研学生提供一个良好的授业解惑平台。
三、办好高数辅导班，提高数学成绩今年4月份我院应考研学生的需要，主动联系数学科学院的成志新博士在我院开办“高等数学三”辅导班，此辅导班大大提高了考研学生的高数成绩，为考研同学增加了被录取的机会。
四、开设考研复习室，发挥群体优势为了给考研学生提供良好的
学习环境，我院专门调整了教室，供学生考研复习专用，提供一个良
好的学习环境，也为他们相互间的交流提供良好的场所，充分发挥出
群体考研的优势。
另外，从10月份起，安排专人给考研学生提供热
水服务。
五、做好考前心理辅导，积极应对考试为了让考研学生有个良好的心态和精神面貌去考研，我院在研究生考试前夕举办研究生入学考试前动员暨考试用品发放仪式。
通过仪式表达学院领导对考研的重视，让考研学生考研调整心态，积极应对考试。
六、收集面试信息，指导面试和调剂。
为了确保学生考研信息畅
通，每年研究生考试成绩公布后，我院安排专人负责收集调剂信息，
并及时向学生通报，让他们主动与可调剂学校联系，争取面试机会。
我院还举办考研面试座谈会，让参加研究生考试面试的同学回想面试
题目，以便学院编订面试信息册。
篇二:
201X年研究生学院工作总结201X年研究生学院工作总结
一、认真组织申报博士后科研流动站，推进学校办学层次再上新台阶博士后科研流动站是由国家人力资源和社会保障部和全国博士后管委会按照规定的条件和程序，评审出一些学术水平较高、科研和后勤条件较好的高等学校或科研机构，批准其在某个一级学科范围内招收优秀年轻博士从事探索、开拓、创新性科研，提高该学科学术理论水平。
博士后科研流动站的设立和数量在一定程度上反映出一所大学的科研实力和高层次人才培养能力，也是评价一所大学学科实力和办学水平的重要方面。
博士后科研流动站申报工作在学校领导指导下，研究生学院、人事处和地球科学学院等相关院系齐心协力，认真准备申报材料，按照“优势突出、特色鲜明”的目标，整合学科资源，使我校博士后科研流动站实现了“零”的突破，成功获批设立“地质资源与地质工程”（一级学科）博士后科研流动站。
“地质资源与地质工程”一级学科包含“矿产普查与勘探”、“地球探测与信息技术”和“地质工程”3个二级学科。
博士后科研流动站的批准设立，标志
着我校在学科建设和人才培养方面取得了较大的发展，对加强我校高层次人才队伍建设，实施人才强校战略将起到极大的推动作用。
学校将以新设博士后科研流动站为契机，充分发挥博士后研究人员的作用，加速培养和造就年轻的学科、学术带头人和学术骨干，增强学科的发展潜力，使学校办学层次再上新台阶。
二、积极开展专业学位授权种类和授权领域申报工作，专业学位授
权领域取得突破根据国务院学位办文件精神，201X年10月，研究生学院开始组织体育硕士专业学位研究生培养单位的申报工作。
校领
导对此项工作给予了高度重视，经研究生学院、体育学院等单位的
不懈努力，最终成功获批。
体育硕士专业学位的获批，改善了我校专
业学位研究生教育的布局和结构，为进一步大力发展专业学位研究生
教育奠定了坚实基础，对提高学校高层次、应用型专门人才的培养起
到积极促进作用，同时也为我们申报更多的专业学位积累了经验。
至
此，我校已拥有工程硕士、农业推广硕士、体育硕士专业学位授予权
和高校教师在职申请硕士学位授予权等4种类型专业学位。
三、认真做好第十一批增列博士、硕士学位授权申报各项准备工作为了做好第十一批增列博士、硕士学位授权申报准备工作，研究生学
院积极开展学科布局调研，召开了申报工作动员会议，对申报材料的
撰写提出明确要求，对拟申报的博士点学科和硕士点学科的申报材料
进行2,3个轮次的审阅修改。
结合国家学位授权审核政策的调整，
确立了“重点突破一级学科博士学位授权、多上一级学科硕士点”的
工作方针，把“石油与天然气工程”、“地质资源与地质工程”、“作物学”等3个一级学科作为争上一级学科博士学位授权的首先目标，并专门部署了“作物学”学科在授权审核正式申报前的准备工作。
四、圆满完成201X年研究生招生和201X年研究生报考工作研究生招生是一项政策性强、责任重大、环节多、周期长、事务繁杂的工作。
研究生学院按照“慎密安排、精心组织、严格实施、科学管理、高效运行”的原则，圆满完成了201X年研究生招生和201X年研究生报考工作。
201X年我校共录取各类研究生774名，其中，全日制硕士研究生652名，博士研究生17名，工程硕士、农业推广、高校教师在职攻读硕士学位研究生105名。
今年我校研究生招生工作呈现
以下特点:
博士研究生招生规模稳步增长，增幅在省属5个博士招生单位中名列第二;统招硕士研究生招生规模不断扩大、招生人数稳步上升，今年招生规模比去年增长了3
8.3%，增幅位居省属高校前列，大大高于全国
6.8%的平均增长率，规模数在省属37个招生单位中排名第三;报考我校的外校考生增多，生源结构更趋合理，今年我校应届生报考我校占4
6.9%，报考我校的其他考生占5
3.1%（去年47%），使我校生源结构单一的状况得到进一步改善;在职攻读硕士学位研究生招生规模稳定，发展势头良好，今年共招收在职攻读硕士学位研究生105名，其中工程硕士88名，农业推广硕士16名。
五、构建学术交流平台，积极开展学术交流研究生学院积极开展学术交流，构建学术交流平台。
通过举（承）办学术会议，有力地宣传了长江大学，扩大了学校的影响，交流了最新学术成果，结交了学术界的朋友，沟通了学科建设信息，为今后开展进一步的交流与合作奠定了坚实的基础。
同时，研究生学院在举（承）办学术会议中做了大量细致的会务工作，受到与会专家和代表的一致好评。
1、组织举办了“纳米技术与提高石油采收率技术国际学术讲座”。
邀请美国莱斯大学化学与生物工程系博士MichaelS.ng教授和湖北省楚天学者、斯坦福大学石油工程系、北京大学工学院李克文教授来校讲学。
2、承办了第八届全国地质工程领域工程硕士培养工作研讨会。
10月17-21日，我校承办了第八届全国地质工程领域工程硕士培养工作研讨会。
中国地质大学（武汉、北京）、中国石油大学（北京、华东）等22所高校的74名代表出席了会议。
会议传达了全国工程领域工程
硕士教育协作组组长第四次会议精神，交流了地质工程领域工程师职
业资格管理体系调研成果，重点讨论了地质工程领域工程硕士专业学
位标准，以及地质工程领域全日制工程硕士研究生培养工作。
赵林
院长代表长江大学就我校专业学位研究生培养工作作了专题报告。
3、201X年9月，与华中农业大学联合承办了201X年中南地区农林学科学位与研究生教育协作组年会，中南地区11所农林高校学位与研究生教育的管理专家和学科专业负责人代表54人参加了会议。
会议就研究生招生、就业等主题做了专题报告，并专题介绍了我校概况及农林学科学位与研究生教育的建设和发展情况。
4、积极参加“全国优秀博士学位论文师生论道”活动。
“全国优
秀博士学位论文师生论道”活动是经国务院学位办批准立项并资助
的研究生教育创新项目，活动的主题是“创新、质量”。
作为湖北研
究生教育创新计划的重要项目之一，此次为活动的第一阶段，由湖北
省人民政府学位委员会、湖北省教育厅举办，邀请了省内外往届全国
优秀博士学位论文的作者、指导教师交流治学与创新经验，以促进全
省研究生教育质量的提高。
我校对此次活动非常重视，主管校领导、
博士生导师代表、研究生学院领导及博士生代表共13人参加了此次活动。
根据省学位办“全国优秀博士学位论文师生论道”活动第二阶
段的安排和要求，我校将结合学科特色，邀请省内外往届全国优秀博
士学位论文的作者和指导教师做经验介绍，总结传授优秀博士生论文
的创作、培养经验和方法，为我校研究生和指导教师提供指导和借鉴，以提高我校研究生整体培养质量，激发创新源动力，进一步提升我校科技创新能力与水平，更好地服务经济建设和社会发展。
六、加强学科与研究生教育管理制度建设，促进学科与研究生教育
健康有序地发展为了加强学科与研究生教育管理，研究生学院在广
泛和深入调研的基础上，201X年共制订了9份学科与研究生教育管
理文件。
组织制定了《长江大学省级重点学科建设经费管理办法》，有利于规范和加强省级重点学科建设经费的管理，提高资金使用效益，引导重点学科产出显性成果，促进我校重点学科建设工作健康有序地发展;制订了《长江大学博士学位授予工作细则》、《长江大学选聘博士生导师试行办法》、《长江大学博士研究生培养工作暂行规定》、《长江大学博士研究生中期考核办法》等系列管理文件，确保做好我校博士研究生培养工作，保证博士研究生培养质量;成立了长江大学首届学位与研究生教育督导组，制订了《长江大学学位与研究生教育督导组工作细则》、《关于实行研究生教学信息员制度的决定》等3份文
件，加强了研究生培养过程管理与培养质量监控;实行了研究生会成员值班制度，制订了《关于实行研究生会成员值日制度的决定》，使研究生会职能得到进一步发挥。
七、开展湖北省重点学科中期检查，以评估促建设根据上级要求和学校总体工作安排，研究生学院对20个省重点学科进行了中期检查。
中期检查采取各省重点学科自我总结、校内专家实地考察的方式进行。
研究生学院提前对中期检查要求和工作日程进行安排，各重点学科认真撰写重点学科建设中期报告，总结了前一阶段取得的建设成果，包括采取的措施、取得的成绩、建设经费使用、学科建设经验等。
校内专家实地仔细查看资料及相关支撑材料，对每个省重点学科作出总体评价，向各学科负责人及学院领导反馈了学科建设状况意见，包括取得的主要成效和今后应努力的主要方向。
各重点学科通过总结前一阶段取得的建设成果，查找存在的主要问题，分析存在问题的原因，提出了解决问题的具体措施，并进一步明确了后期建设目标。
中期检查对各重点学科加强建设与管理，提高建设质量起到了积极的促进作用。
篇三:
海洋学院201X年研究生工作总结海洋与环境学院201X年研究生工作总结201X年，在学院党委和行政的坚强领导下，深入贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕学校研究生教育规划和学院研究生培养工作要点，以学科建设为龙头，以提高培养质量为核心，以促进研究生全面发展为主线，不断完善研究生培养方案与奖助体系，深化研究生思想政治教育、科学道德与学风建设教育，不断优化研究生成长成才环境，取得了较好成绩，现将本年度研究生工作总结如下:
一、学位与培养工作201X年1月、3月、6月、9月组织进行学位论文答辩工作，其中申请答辩的全日制硕士研究生70人、非学历研究生16人，全部一次性通过答辩，全日制研究生毕业率100%。
201X年3月、6月、9月召开学位分委会讨论决定学位授予事宜，其中授
予全日制硕士学位71人，在职工程硕士学位16人。
201X年11月完成201X级硕士研究生学位论文抽查盲审、查重和上报工作，完成201X级硕士研究生学位论文抽检的材料审查和报送工作，做好201X级硕士研究生学位论文答辩等事宜的安排和通知工作。
组织学院专家制定学位授权点合格评估指标体系。
组织申报研究生创新实践基地2个（化学工程、海洋科学）。
经学校答辩，同意推荐化学工程领域冲击天津市研究生创新实践基地。
组织召开专题会议，讨论完成201X年研究生培养方案修订工作和201X年研究生招生目录的修订工作。
做好201X级研究生新生的导师双选、培养计划制定和专业课排课等工作，以及研究生培养经费的核对等工作。
组织201X级硕士研究生申报校级优秀硕士学位论文和天津市优秀硕士学位论文。
二、招生与推免工作在学校硕士研究生招生复试办法的基础上，结合我院实际情况制定了《海洋学院201X年研究生招生复试工作办法》，并通过多种渠道加强研究生招生宣传，严格按照复试工作要求组织完成了复试与招生工作，共录取201X级全日制硕士研究生46人，在职工程硕士研究生13人。
201X年9月，组织完成了我院推荐201X届优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作。
先后成立推荐免试工作领导小组和复试小组，制定了《海洋与环境学院201X届优秀本科生推荐免试工作细则》，严格按照推荐条件和程序，组织优秀应届本科毕业生进行申报，根据学院推免工作细则组织完成面试工作，确定出推免候选人名单并上报至学校。
201X年我院共确定推免候选人12人，其中1人推荐2+3辅导员，1人推荐研究生支教团;经学校
评议，共9人推免成功，录取院校皆为985高校及中科院相关研究所。
三、日常事务管理工作全心全意做好各年级的日常事务管理工作。
一是做好研究生的假期留校情况、假后返校情况的统计工作和安全教育工作。
二是做好新生户口、档案和党组织关系的接收与管理工作;
三是做好新生入学体检、入学资格复查、研究生证办理、社保办理、研究生注册、学籍信息核对、研究生助学贷款等工作;
四是做好毕业研究生的就业管理工作，主要有毕业生生源信息统计
与核对工作;毕业研究生就业系统信息核对、图像采集、就业材料发
放管理等工作;毕业研究生的毕业就业指导工作;研究生就业手续流
程、档案转出流程和离校手续的办理流程说明和讲解工作;毕业研究
生的档案整理和转递工作;毕业生就业材料的回收工作，督促已签
订协议的同学及时填写研究生就业管理系统中的就业信息，并对就业
信息进行预审;毕业生报到证的领取、分发以及自提档案同学的通知
工作;毕业生的离校手续办理工作;毕业研究生的心理疏导工作;就
业信息的搜寻、发布和转发工作，截至12月共发布和转发就业信息
200余条。
五是做好研究生评奖评优工作，主要是协助主管领导成立各类研究生奖助学金的评审委员会或评审小组，修订和完善各类奖助学金的评审实施细则或评奖办法，在公平、公正、公开、择优的原则下，组织评选国家、天津市和校级各类研究生奖助学金，并做好天津市三好学生、天津市王克昌奖学金、天津农商银行助学金、“天津之星”自强助学金的推荐和各类奖助学金获奖研究生的信息审核和报
送工作。
其中，201X级卜柏惠等3人荣获硕士研究生国家奖学金，201X级宁立群等2人获校级优秀研究生干部荣誉称号，201X级刘海娇等2人获校级优秀研究生荣誉称号，201X级王英乔获“天津之星”自强
助学金，201X级覃海华获天津农商银行助学金，201X级刘青等54人分获201X-201X学年校级学习优秀一二三等奖学金，201X级刘芳等32人分获201X年研究生一二三等学业奖学金，201X级廖晏等42人分获201X年研究生一二三等新生学业奖学金。
四、思想政治教育工作及时了解和掌握研究生思想动态，做好研究生安全稳定工作，努力帮助研究生解决实际问题和困难，加强对个别研究生的心理健康辅导。
召开学院各年级班委、党支部会议21次和研究生会工作会议18次，走访研究生宿舍6次，积极与研究生谈心以掌握学生思想动态。
（一）做好入党积极分子培养和党员发展工作积极配合学院专职组织员做好研究生的入党积极分子培养、推优、培训和党员发展等
工作。
本年度，共推选16名入党积极分子参加入党积极分子培训班，发展预备党员6人，转正党员2人。
（二）做好研究生新生的入学教育工作围绕党委研工部的相关要
求，关注研究生成长、成才需要，开展了系列主题入学教育活动，主
要有新生辅导员见面会暨班委竞选会、新老研究生经验交流会、海洋
化工两院篮球友谊赛、201X级研究生新生开学典礼暨导师见面会、研究生培养和日常管理说明会、心理健康教育讲座等活动。
（三）积极组织开展学术文化和学风建设活动开展第二届“研海风”学术文化月系列品牌活动，主要包括第二届“研海领航”海洋学
术之星评选活动、第二届“研海论道”研究生硕博学术论坛、“研海
求索”海风讲堂第二讲暨名师下午茶等活动。
组织开展“科学道德
与学风建设”宣讲教育月系列活动，主要有邀请王昶、隋丽英两位副
院长分别为研究生做“科学研究方法”、“科技论文写作规范”主题
讲座，研究生自学《科学道德与学风建设宣讲参考大纲》等材料，举
办研究生“学术道德与诚信”辩论赛等活动。
（四）积极组织开展各项文体活动开展第二届“青春研华”文体活动月系列品牌活动，主要包括第二届“羽动研途”研究生羽毛球赛和“邂逅最真的情，触摸最美的诗”研究生三行情诗创作比赛;举办了海洋化工两院篮球友谊赛活动、“智慧运动，轻松交流”研究生趣味运动会、消防安全知识竞赛等文体活动，丰富了研究生的日常学习生活，促进了研究生身心健康的协调发展，活跃了校园文化氛围。
（五）积极组织参评学校“创最佳党日”评选活动201X级海科化工研究生党支部代表学院参评学校201X年度“创最佳党日”评选
活动，被学校评为校201X年度“创最佳党日”评选活动一等奖，位
列学生组第一名，并代表学校参评天津市201X年度“创最佳党日”
评选活动。
（六）加强研会组织建设，促使研会科学化发展学院研会在校党
委研工部和学院党委的指导和支持下，通过联合其他兄弟学院研会开展工作经验交流会、联合组织开展活动等形式学习先进的工作经验、方式和方法，促进自身的组织建设和工作能力的提升。
201X年7月，进行了学院研会主席团和各部门的换届工作，实现了研会骨干的新老
交替。
201X年9月，研会先后举办了面向201X级新生的第三届研究生会纳新宣讲会和面试会，圆满完成了学院研会的纳新工作，充实了研会的工作力量。
学院研会通过“天津科大海洋学院研究生会”新浪官方微博与学院官微“赶海的孩子们”研究生板块来加强自身宣
传，为全院师生全心全意服务，提高了学院研究生工作的宣传效果，增强了自身影响力。
此外，学院研会还通过举办专题讲座等形式来提高研会全体成员的工作能力和水平，促进研会工作的专业化，促使学院研会的科学化发展。
研究生教育作为我院整体学生教育培养事业发展的重要组成部分，得到了学院领导的高度重视和老师的积极配合。
今后学院将继续秉承和坚持“以学生为本，以服务为基”的研究生工作理念，提升服务质量和水平，全心全意竭诚为全体师生服务，力争促进学院研究生教育培养水平的提高。
海洋与环境学院201X年12月21日篇四:
大学课程设计以及考研工作总结信息与电气工程学院CDI一级项目课程设计说明书（201X/201X学年第一学期）题目:
课程设计以及考研心得总结专业班级:
通信工程11级,,班学生姓名:
超哥哥学号:
///////////////////指导教师:
付佳设计成绩:
201X年1月10日大学生活临近尾声。
这短短的大学生活，却
是我人生中弥足珍贵的。
在这里，我从一个莽撞少年成长为一名合格
的毕业生，用脱胎换骨来形容并不为过。
总结过去可以拨开时间的迷
雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和
教训。
大学是人生当中的一个转折点，经过大学四年的生活，我变
的更加成熟更加睿智，大学生活培养了我的互助合作的能力，锻炼了
我的意志，也陶冶了我的情操。
大学这四年是充实的四年，我想这在
我以后的工作生活中，一定是一笔宝贵的财富，我会美美地珍藏着。
首先，先对大学的CDI课程设计做一番详细的总结，然后对大三，大四以来工作考研经历等做一番发自内心的感受，以作警醒。
CDI代表构思（Cnceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（perate）,它以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程，要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。
我们认为,当前我国工程教育应在重视科学基础的前提下,强调对学生个人能力、团队能力以及系统适应
与调控能力的培养,实现这一目标的有效手段是参照CDI理念,进行全面的工程人才培养模式改革。
CDI的理念不仅继承和发展了欧美20世纪90年代以来工程教育改革的各项成果,更重要的是还提出了系统
的能力培养标准、教学大纲及评估标准,更具系统性和可操作性。
因
此,CDI工程人才培养模式的实践将会带来不同于以往教学改革的实
质性成效。
在实际操作过程中,我们认识到,工程设计是整个工程系
统的精髓所在,功能、技术、经济的要求,以及环境、社会乃至历史的约束,都将在工程项目的设计过程中发挥其影响力。
基于这一理念,以能力培养为目标的CDI人才培养模式,通过项目设计将整个课程体系系统地、有机地结合起来。
通过CDI，我们把所有需要学习和掌握的专业知识都围绕项目设计这个核心展开,并与这个核心融合在一起,形成一个有机整体。
因此,我们在编制培养计划时,依据项目所涉及的专业知识范围以及项目本身的规模,学院为我们设置了1级、2级、3级三个级别的项目。
1级项目包含本专业主要核心课程,体现本专业主要能力要求;2级项目则引导一组相关核心课程的学习,重点突出了对某项能力要求;3级项目则针对单门课程,是为增强学生对该门课程内容的理解而设置的,3级项目设立的必要性、所涉及的能力要求等,均是根据课程的需要而定。
通过以上三个层次的项目设计，整个培养计划成了一个有机整体。
以上三个项目中，1级项目完整地贯穿于整个本科教学阶段,对学生系统地进行构思、设计、实现、运作的训练,因此1级项目是整个CDI中最为重要的环节。
CDI项目在我们整个学业中，起着不可忽视的作用。
首先,结合CDI能力大纲,使学生了解CDI理念将工科毕业生的能力分为工程基础知识、个人
能力、人际团队能力以及工程系统能力四个层面,要求学生参照这四个层面的能力要求为自己设定专业学习目标及今后的努力方向，具有
系统性及可操作性,作为学生的专业学习指南是完全可行的。
其
次,CDI项目使学生对将要学习的专业课程及将要参与的各种CDI实践活动具备初步的认识,了解培养CDI各项能力如沟通能力和协调能力等个人能力,协同能力,项目的组织、设计、开发和实施能力的重要性;同时,通过各种案例激发学生的创新意识,引导他们培养创新能力及协作精神,形成理论联系实际的严谨学风。
由于我国学生社会活
动偏少,实践训练不足,在团队交流与协作中会遇到较多困难,在一些有关CDI的研讨题,在课堂上我们又可以组织讨论，这样一来就为后续的项目设计和能力培养打下了坚实的基础。
同时，在一级项目的
实施过程中，我们通过剖析各种器件及相关产品，我们不仅了解产品
与课程的联系，对专业知识的认识也加深了，这对以后的专业课学习
也帮助莫大，而且还可以加深我们对现代企业
升级会员 