四年级语文上册阅读理解练习题含答案.docx
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四年级语文上册阅读理解练习题含答案
四年级语文上册阅读理解练习题（含答案）
（―）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，錄出锋利的牙齿。
究然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它耗準起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.用横线画出选文中的一处比喻句，并仿写一句。
（3分）
2.文中既写了老麻雀的“勇敢”，同时又写了它的“恐惧”，有人认为这样描写很矛盾。
谈谈你的看法。
（4分）
3.联系全文看,“一种强大的力量”的具体含义是：
■（2分）
1∙一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
示例：
小丽穿上新裙子，高兴得像一只雀跃的鸟儿似的。
2.我认为这样描写不矛盾。
因为看到这样庞大凶猛的猎狗，恐惧是它的本能反应。
但是为了孩子，它愿意牺牲自己，它乂变得很勇敢。
3.母爱的力量，母爱是不假思索的，它可以战胜理智而面对一切危险
（二）野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一丛枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，我就用手杖拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看。
这时我才发现她已经死了。
她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里而寒满了雪。
她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面。
在她的腿跟前有两个蛋。
看见这两个蛋，我便把她提起来。
果然在她身子底下有一个巢，里而有十一个蛋，连同外而的两个蚤，一共是十三个蛋。
我将她仔细地看了看，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。
从她身上的各种情形看，她是被冻死的。
虽然我看到的只是些表而现象，但我还是毫不迟疑地得出了这样一个结论：
她是为了保护自己的孩子，在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗E死去的。
我望着这只野鸭，心情久久不能平静。
我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。
可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。
而这只可怜的野鸭应不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家彳口密亍,•車割④疼》令，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐地隐没了远处的山峦。
我在地上挖了一个小小的坑，将她放进去，用泥土把她埋起来。
我用手帕把十三个蛋包起来，走回家去。
1・请将这篇短文分为三部分。
（3分）
2.结合上下文先理解带点词语的意思，再理解画波浪线的句子的意思。
（6分）
这一切：
筋疲力尽：
这句话的意思是：
3.找出最能表现野鸭爱孩子的细节，用“”画出来。
（2分）
4.读了短文，你想到了些什么？
选一两点主要的写下来。
（3分）
1・一天，我在小山上散步，忽然看见在一丛枯草旁边躺着一只野鸭。
I起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现……在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的。
Il我望着这只野鸭……
2.可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
为了保护自己的孩子，她在同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了。
3.她身体的一侧微微向上翘起，脖子向询伸着，嘴张着，里面塞满了雪。
她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面。
在她的腿跟前有两个蛋。
果然在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是十三个蛋。
4.读了这篇短文，我想到了野鸭非常勇敢，她遇上暴风雪，敢与暴风雪进行殊死搏斗。
她还有着深沉的母爱，为了孩子她宇愿牺牲自己的生命。
（三）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，專出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它拄準起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！
可是它不能（）地站在高高的没有危险的树枝上，一种企大的力
量使它飞了下来。
1.选择题。
（6分）
（1）选文括号里应填入的词语是（）
A•悠然B.安然C.欣然D.毅然
（2）选文中的“一种强大的力量”指的是（）
A•勇气B∙胆量C.母爱D.责任
（3）对文中画线的句子分析正确的一项是（）
A.这句话运用了比喻的手法，表现了老麻雀在凶猛的猎狗面前的勇气和胆量。
B.这句话运用了考张的手法，表现了老麻雀在凶猛的猎狗面前的勇气和胆量。
C.这句话运用了比喻的手法，表现了老麻雀被猎狗吓得掉下来的情景。
D.这句话运用了夸张的手法，表现了老麻雀被猎狗吓得掉下来的情景。
2.读了选文，你想对文中的老麻雀说些什么呢？
写一写吧！
（3分）
1.（I）B
（2）C（3）A
2.示例：
老麻雀，你真勇敢！
为了拯救自己的孩子，面对强大的猎狗，你丝毫不顾及自己的安危，勇于斗争。
你的爱子之心令人感动。
（四）学溜冰
1从前，有一位体育老师教我们溜冰。
2开始时，我不知道技巧，总是跌倒。
所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
3果然，此法甚妙。
因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
4我想，椅子真是好！
5于是，我一直推着椅子溜。
6溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅子
呢！
这回他走上冰来，yiyanbufa（）,把椅子从我手中搬走。
7失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅子。
8老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。
我只得ZiIigeng
Sheng（）,站稳了脚步。
我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经
帮我学了很多。
但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，不是吗？
9不要以为你离开某人就活不下去！
10更不要使你自己离开某人就活不下去！
⑪世上没有人可以支持你一生！
别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。
所以还是拿出力量来，承认"坚持独立，自求多福”这八个字吧！
1.根据拼音写词语。
（2分）
2.根据文章的内容，用“II”把文章分成两部分，并概括每部分的大意。
（3分）
第_部分：
笫二部分：
3.“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？
（1分）
4.当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么乂把椅子搬走了？
（1分）
5.你怎样理解文中“椅子”的含义？
（）（1分）
A.“椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。
B.“椅子”是帮助你、支持你的人，是你依赖、依靠的人。
6.文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字在全文中起什么作用？
（2分）
7.读了这个故事，你明白了什么道理？
（2分）
1•一言不发自力更生
2.®—@||®—@
第一部分：
一位体育老师用椅子教“我”溜冰。
第二部分：
学溜冰给“我”的人生启示。
3.因为起初学习溜冰，“我”感觉很困难，老师是想通过椅子让“我”慢慢掌握溜冰的技巧。
4.为了让“我”明口要想真正学会溜冰，必须离开椅子自山滑行。
5・B
6.总结全文，深化主题，点明中心。
7.生活中我们不能一味地依赖别人，而应该学会独立。
（五）
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。
金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。
他一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他。
可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。
它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。
这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：
“鹅有什么可怕的！
看把你吓成这样。
”
我说：
“因为鹅把我们看得比它小哇！
”
金奎叔说：
二让它这样看好了！
可是丿鱼要是兌运点来歎负人，那咱们可不釜座翌寻垫隹宣甸矗壬丄』?
宣程甸沁⅛里芜五至…塞哥兀一壬M⅞⅛上止勿1二
衣记狂奎奎⅛⅛τ⅛,A<1tL⅛⅛⅛⅛To看耳么奇需禹！
它羸然⅛⅛{∏⅛得花它小，可我们实在比它企啊！
怕它干吗？
果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
1.给加点的字选择正确的读音，在下面画“。
（5分）
划（hu5hu5）船⅛（jieji6）实
⅛（shanShan）⅛（shanShan）T脚爪（ZhuΛZllaO）
2.面对金奎叔，鹅乂是怎样的表现呢？
用“——”画出来。
请你试着用一个成语概括一下此时鹅的样子。
（2分）
3.读一读选文中画线的金奎叔的话，说一说你的理解。
（2分）
1・hua√jie√ShaIl√Shan√ZIlaO√
2.它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。
这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
此时鹅的样子，用一个成语概括就是“落荒而逃”O
3.不管鹅怎样看待我们人类，我们都不能被它们的样子吓倒，要振作、勇敢，勇于与它们作斗争。
（六）换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。
我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：
“等一等！
”雨声夹喊声，是喊我吗？
回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀乞的脸。
“大苛苛，你把伞拿错了，这把才是你的。
”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
'‘大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。
”紺紺的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。
哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1.这篇短文主要讲的是O本文是按
照的顺序写的。
先写,再写,最后写_
O（5分）
2.短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的（）进行描写。
（1分）
A.肖像B.动作C∙语言D∙神态E.心理
3.短文中作者重点对这个人物进行了描写，表现了
其
的品质。
（2分）
4・文中破折号的作用是（）（2分）
A・表示声音的延长B.表示补充说明C.表示意思的转折
5.结合文章内容说说你对最后一段的理解。
（3分）
1.“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换回去了事情发展放伞取伞换伞
2.C
3.换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，替他人着想
4.B
5.换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，一心替他人着想，“我”被她的美好品质感动，所以觉得心里甜甜的。
（七）
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削（）出来的，而是一位木工在旋（）床上旋出
••
来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露脸，就招来了一顿嘲笑。
的确，在各色帅气的陀螺而前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
1.请为选文中加点的字标注读音。
（2分）
2.选文中“鸭蛋”指的是,双引号在这里的作用是o（2
分）
3・刚得到这只陀螺时，“我”的心里很,从词语“”可
以看出来，那是因为这只陀螺O
（3分）
4.同学们嘲笑“我”的陀螺，是,
这让“我”的内心变得,所以不敢向任何人挑战。
（2分）
1.xiaoXUan
2.叔叔送“我”的陀螺特殊含义
3.高兴手舞足蹈圆且光滑还嵌上了大滚珠
4.“我”的陀螺长得不伦不类自卑
（八）童年趣事
童年在我的印象中已经模糊不清了。
但有一件事，我至今都没有忘记，我一想起来就大笑不止。
那时我刚上二年级。
有一次，老师让我们回去写一篇介绍学校风景的作文。
可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？
我正苦（脑恼）着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：
李白斗酒诗百篇。
于是，我灵机一动，想：
李白只要一喝醉了酒，就可以写出许多首诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文章挥笔而出？
说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的诀窍呢。
我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地喝了几口。
“哇，好辣呀！
”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着咽下去，嘴里不时念叨着：
“良药苦口，良药苦口。
”
过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软双眼模糊，转眼便是一片（膝漆）黑——我睡着了。
等我醒来，已经是晚上了。
我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙（徇询）问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白斗酒诗百篇”了。
我把傍晚发生的事原原本本地告诉了妈妈，可妈妈并没有大笑不止，而是（严肃严谨）地对我说：
“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。
''这下我明白了，原来写作的诀窍就是积累和观察呀。
1.用“\”划去文中括号里不恰当的字词。
（4分）
2.补充词语。
（2分）
（）（）透顶原原（）（）
（）笑（）止迫（）得（）
3.读下面的句子，联系上下文回答问题。
（8分）
要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，文幸挥笔而出？
（1）这是一句（）。
A.设问句B.疑问句C-反问句D.感叹句
（2）将上面的句子改为陈述句：
⑶
（4）你认为文中写的童年趣事有“趣”在哪儿呢？
4.文中的“我”明白了什么？
（3分）
1•脑膝徇严谨
2.失望本本大不不已
3∙（I）C
（2）要是我也喝醉了，也能灵感大发，文章挥笔而出。
（3）因为“我”听说李口喝醉了酒能写出许多首诗，所以想向李白学习。
（4）作者模仿李白，结果文章没写成还大醉一场。
（9）为中华之崛起而读书（节选）
“为家父而读书。
”
'‘为明理而读书。
”
“为光権门楣而读书。
”有人干脆这样回答。
“为中华之崛起而读书！
”
魏校长听了为之一振！
他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竞然有如此
的抱负和胸怀！
他睁大眼睛又追问了一句：
"你再说一遍，为什么而读书？
”
"为中华之崛起而读书！
”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：
"好哇！
为中华之崛起，有志者当效此生！
”
1.根据意思在文段中找出词语。
（2分）
（1）远大的志向。
（）
（2）为门第增添光彩。
（）
2•“有志者”的意思是「效”的意思是
「此生”指的是有志者当效此生”的意思是
o（4分）
3.读了文段你有什么感想？
（4分）
1∙
（1）抱负
（2）光縫门楣
2.有志向的人仿效周恩来有志向的人应Y仿效周恩来
3.示例：
我们要像少年周恩来那样，从小立志，为振兴中华而努力学习。
（十）我是中国人（节选）
我很感谢上天给予我的黑头发、黑眼睛、黃皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。
不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。
每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，悟otaobujue（）
地向别人介绍他们的国家。
我就是这个典型。
我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的汉字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。
那时，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。
我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。
内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你中国”。
老师很有兴趣地凑过来问我在写什么OalIoVeyou——”我很严弗地说，但眼里却颇有笑意。
''What?
”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。
"China!
'‘我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。
"Oh!
"老师huangranda∖λru（）,笑了笑，踱走了。
我
再也忍不住了，笑得蹲到了地上。
（有删改）
1.根据拼音在文中括号里写词语。
（2分）
2.解释下列字词。
（4分）
⑴相顾_笑：
⑵颇：
3.根据要求选择填空。
（2分）
我很感谢上天给予我的黑头发、黑眼睛、黃皮肤，很纯很纯的东方血统,使人一看就知道我是中国人。
“纯”的意思有：
①纯净；不含杂质；②单纯；③纯熟。
这句中的“纯”的意思是（）。
（填序号）
4.概括文章第四自然段的主要内容。
（2分）
5.读了本文后，你有什么感受？
把你想说的话写下来。
（3分）
1.滔滔不绝恍然大悟
2.
（1）文中指“我们”互相看着对方笑了起来。
（2）很，相当地。
3.①
4.“我”在黑板上写“我爱你中国”并告诉老师这儿个字的中文意思。
5.示例：
作者身居国外时刻思念着自己的祖国，作者的爱国精神值得我们学习。
无论何时，我们都不能忘记自己是一个中国人。
（十一）
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。
这一带果真和别处大不相同：
街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，及而训斥她。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？
这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1.在选文中找出下列词语的近义词。
（2分）
果然——（）斥责——（）
耻辱——（）巴望——（）
2.解释下面的词语。
（2分）
热闹非凡：
3.用“_”画出描写外国人占据的地方的句子。
你能根据“大不相同”想象这个地方之外是什么样吗？
请写一写。
（2分）
4.外国人的地盘里那个女人哭泣的原因是：
o（1分）
5.根据选文内容补充表格。
（3分）
人物
具体表现
我的感受
最终的原因
中国巡警
不但不惩处肇事的外国人，反而训斥女人
（1）
（3）
围观的中国人
（2）
围观的中国人敢怒不敢言，对敌人一味忍让，不敢反抗
1•果真训斥屈辱指望
2.形容场面或景象非常繁盛活跃，超过一般地方。
3.这一带果真和别处大不相同：
街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
萧条的街道上，偶尔有儿个穿着破旧衣服的行人来往。
他们脸色蜡黄，嘴唇毫无血色，看上去毫无生气。
4.她的亲人被外国人的汽车轧死了，中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她
5∙
（1）中国巡警不主持公道，是外国人的走狗
（2）紧握着拳头，但是不敢反抗，只是劝慰那个不幸的女人
（3）中华不振
（十二）彭总的故事
彭德怀同志常说：
“工农群众养育了我们，我们一时一刻都不能离开群众。
”他经常深入群众，和群众在一起，他最反对脱离群众。
Il
有一次，我对彭总说：
"北海公园的风景很美，游人很多，咱们也去玩玩吧。
”他听了很高兴，笑着说：
“好，今天下午，我们也去逛逛。
”
我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到的事报告了有关部门。
傍晚，我们一到公园门口，他看到一块''休息”的大牌子，又看了看几个迎接他的公安人员，问我：
“你搞了什么鬼？
”彭总怒了，我不想辩解，彭总冲着我说：
“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外，让我一个人玩，这不是要我脱离群众吗？
”
几个公安人员说，他们是奉上级命令闭园接待首长的。
彭总说：
“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？
在共产党领字的国家里，怎能有这样的规矩？
”说着，他返身走出了公园。
Il
彭总喜欢到群众中去，和群众在一起，他最反对的就是脱离群众。
1.文章已用“II”分为三部分，请概括第二、三部分的大意。
（4分）
第二部分：
第三部分：
2.短文最后_个自然段的作用是：
o（3分）
3.阅读短文，下面说法正确的是（）（3分）
A.彭总喜欢热闹，他觉得游人多才能玩得有趣。
B.彭总平易近人，处处深入群众，一刻也不脱离群众。
1.笫二部分：
彭总知道有关部门为了他而在公园门口挂起休息的牌子，把群众挡在外边，生气地返身走出了公园。
第三部分：
彭总喜欢和群众在一起。
2.总结全文，点明中心
3.B
（十三）
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:
"巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆，大乞也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：
“怎么还不回来，请你们去催催吧！
”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕硫了，直淌血。
西门豹说：
“好吧，再等一会儿。
”过了一会儿，他才说：
“起来吧。
看样子是河神把他们留下了。
你们都回去吧。
”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。
从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
1.照样子填写合适的字。
（3分）
提心吊WIW心ζW'慌失手不及
2.“看样子是河神把他们留下了他们”指的是
对这句话理解正确的是（）（4分）
A.被卫士投进河里的人都是河神的朋友，河神正在热情地招待他们。
B.被卫士投进河里的那些人其实都淹死了，他们是一去不复返。
3.用“——”画岀描写其他官绅的表现的句子。
（2分）
4・老白姓明白了什么？
学了本文你有什么感想？
（2分）
1•胆惊措色天网
2.巫婆和官绅头子B
3.官绅•个个吓得面如上色，跪下來磕头求饶，把头都磕破了，血淌血.
4.老白•姓明口了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。
感想：
西门豹真是聪明，以其人之道还治其人之身，让巫婆和官绅头子得到了应有的惩罚，使人们能安居乐业。
（十四）伯牙学琴
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：
“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：
“你留在这里练琴，我去寻师傅。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。
远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟嘴!
啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
伯牙产生了创作激情，要把自己的感受
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