四年级上册品德教案.docx
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四年级上册品德教案
第一单元在集体生活中
学习目标
1、学生学会在集体生活中与他人合作，成为大家欢迎的人。
2、懂得合作对我们的重要性，做一个有诚信的人。
3、培养学生与他人合作是习惯，养成诚实守信的品德。
学习重难点
教育学生在集体生活中学会与他人合作，成为大家受欢迎的人。
当自己与别人的意见不一致时，应学会尊重他人。
教育学生诚实，不说谎话，懂得说谎的危害性。
学习方法
自主探究小组合作
学习准备
图片.录音.远教资源。
课时安排
6课时
1《学会合作》2课时
2《当意见不一致时》2课时
3《诚信是金》2课时
1学会合作
学习目标
1、通过观图和阅读的内容，初步了解在集体生活中与他人合作的重要性。
2、学会在集体生活中与他人合作，避免发生冲突。
3、培养良好的与他人合作的习惯，增进与同学间的友谊。
学习重点
了解图片和中文内容的意思，了解与他人合作的重要性。
学习难点
真正学会在集体生活中与他人合作，避免发生冲突。
学习方法
自主探究小组合作
教学准备
课前搜集资料，图片，远教资源。
教学过程
第一课时
一、激情导入
1教师播放歌曲《众人划桨开大船》学生听后谈谈感想。
2板书课题。
二、自主学习
1看p2、3的图片，边看边说说图画的内容。
学习中的合作运动场上的合作
工作中的合作国际事物的合作
三、合作学习
说说你了解的事物中还有那些合作的例子。
1独立思考
2小组讨论
3指明回答
三、展示互动
1、理解合作的意义
合作就是为了达到共同的目标，人和人之间彼此配合，互相协调。
2、教师利用课件出示五个手指图，请同学们说说它们各自的作用。
3、认识了解五个手指各自的作用。
4、在生活和学习中还有哪些能体现出合作才能成功的事例。
四、达标测评、
开展一次“环保剪报制作”比赛
。
五、课外拓展
试着用俩个手指三个手指五个手指去抓一个小足球感受一下。
第二课时
一、激情导入
说说你在生活中真正体会到只有合作才能成功的事例。
二、自主学习
1、学生阅读p6的一段话，理解做集体中的合作者的意义及原因。
2、观察p6的三幅图画，思考
《1》看看谁是集体中的合作者
《2》当你的愿望与集体的要求不一致时，你怎么办？
3、学习p78的内容
学生自主学习，边观察图画边阅读文字。
三、合作交流
四、展示互动
1、你能解开不明白的疑问吗？
2、说说成功的合作需要哪些技巧和方法。
3、分小组做一做相互合作的游戏
五、课外拓展
阅读“合作的大雁”
板书设计：
1学会合作
生活中处处有合作
合作才能成功
做集体中的合作者需要方法与技巧
2当意见不一致时…….
学习目标
1、在集体中，对同一件事每个人常常会有不同的想法，意见不一致时应学会倾听他人的意见，尊重他人。
2、学会倾听他人的意见，尊重别人。
3、培养学生倾听他人意见的习惯，激发他们当意见不一致时应找到解决的潜能。
教学习重点
让学生学会解决问题的办法
学习难点
当自己的意见与别人不一样的时候应学会倾听他人的意见，尊重他人。
学习方法
自主探究小组合作
学习准备
课前搜集相关资料，远教资源。
第一课时
一、激情导入
同学们当你在集体中做事与别人的意见不一致时你是怎样做？
二、自主学习
1、学生看图片边看边思考，他们在做什么？
你想说什么？
三、合作交流
1、小组汇报交流课前搜集的资料
2、小组代表汇报谈谈看法
四、展示互动
1、小组汇报交流课前搜集的资料
2、小组代表汇报谈谈看法
3、看哪组的意见好
5、谈谈自己阅读p9的文字的看法。
五、达标测评
1、说说在班上你是怎样尊重他人的？
2、阅读并背诵p9的下面一短话
第二课时
一、激情导入
指名背诵p9的一段话
二、自主学习
1、观察p10的一幅图，分组讨论
《1》班级开展“回收废品”活动，攒了一点钱，同学们说用这笔钱做什么呢？
《2》评一评谁的主意妙？
三、合作交流
1、组长安排学生小组内交流
2、组与组之间交流
四、展示互动
1、在班级或生活中你们遇到过这样的问题吗？
你们是怎样做的？
2、自读p11的文字，想一想你还有什么办法？
五、达标测评
举例说说在生活中或学习中当意见不一致时你是怎样解决的。
板书设计：
2、当意见不一致时……..
倾听尊重
找到解决问题的办法。
3诚实守信
学习目标
1、帮助学生认识到现代社会诚实守信的重要性。
2、引导学生做一个诚实的人，不要说谎
3、培养学生诚实守信的行为
学习重点
教育学生不说谎话
学习难点
养成真诚相待，讲信用的高贵品质
学习方法
自主探究小组合作
学习准备
课前准备故事，远教资源
学习时间
2课时
第一课时
一、激情导入
1课件出示一则关于诚信的故事，请学生说说自己的感受
2板书课题
二、自主学习
1成立“红黄蓝”方阵，采用方阵对垒的方式，可让喜欢红的同学坐在一块儿组成红色方队，其他方阵的形成类似。
2每方推举一位同学讲故事，按顺序轮回，看那组推举的讲故事的同学最多，讲得最好。
3评选表现突出的给予奖励
4推出优胜方
5指导学生一边观察图画一边想上面的问题
《1》了解华盛顿的故事
《2》说说你知道哪些诚实的故事？
《3》讨论下列行为哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为？
为什么？
三练习
说说怎样做一个诚实的人？
四小结
诚实就是说的和做的一个样，不说谎话不欺骗他人，诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任。
五作业
读一读背一背p12的一段话。
第二课时
一导入
说说怎样做一个诚实的人？
二新授
1分组填写。
《1》分小组讨论诚实行为是不诚实的行为是不诚实会带来什么后果。
《2》组长记录
2情境表演
不诚实的代价
3开展“寻找诚信人”活动，采用自己喜欢的方式去调查了解发现生活中各种诚信行为。
三练习
制作“诚信卡”。
四小结
我们周围有那么多的诚信人，让我们以他们为榜样，我们也做个诚信人。
五作业
交流制作诚信卡的目的。
板书设计
3诚信是金
诚信不说谎话，不欺骗他人
只有诚信才能取得别人的信任
不诚实会失去别人对自己的信任
第二单元学习更上一层楼
教材分析
学习是小学生主要任务，经过三年的学习，学习在学习方面都获得了不同进步和提高，如何引导学生进一步提高学习兴趣，树立学习自信心，努力完成学习任务和解决的问题。
教学目标
1、学会给自己制定不同时期的目标，树立自信心。
学会一些简单的读书方法。
2、引导学生初步形成积极向上，乐观好学的学习态度
3、使学生知道学习是自己的责任，要敢于面对学习中的困难和挫折。
教学重点
了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心知道各有所长，要取长不短，学会欣赏和尊重他人。
教学难点
联系生活实际情况，引导学生不断向新的目标迈进。
教学方法
自主探究小组合作
教学准备
课件图片等
教学时间
5课时
4《我是学习的主人》2课时
5《和好书交朋友》3课时
4我是学习的主人
教材简析
课文从学习中的习惯，毅力耐心等方面组织活动内容，让学生学会战胜学习中的困难和对自己学习负责人的态度。
教学目标
1、使学生知道学习是自己的事，能自觉地完成学习任务。
2、使学生感受自己独立完成学习任务的快乐，并不断取得进步
3、教育学生增强自我锻炼和培养学习毅力的意识，养成良好的学习习惯。
教学难点
引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己学习中的优点和不足。
教学重点
学会有针对性地开展，寻找适合自己的有效信息方法，弥补自己的不足，使自己学习更上一层楼。
教学方法
自主探究小组合作
教学准备
收集学生自己以前的作业本，制作小卡片，远教资源。
教学时间
2课时
第一课时
一导入
1请大家将暑假作业拿出来，自己先看看，再说说自己的做得怎么样，最喜欢哪一次作业，为什么？
2让同桌进行交流，体会自己的进步，
3板书课题我是学习的主人
二新授
1同学们刚才展示自己的作业，与现在相比，每个人都有进步。
2分小组相互交流学习中做得好的也可以讲做得不好的。
3请小组代表发言
4把这些事例编成小品演一演。
5表演
全班小品表演谈看后体会。
6反思
看了同学们的表演，反思自己的行为，想想自己平时还有哪些地方做得不好，今后怎样完成好自己的学习任务。
7读一读
认真读茅以升的故事，说说自己的体会。
三练习
议一议我们已长大，要学会对自己的学习负责任，要做学习的小主人，我们应该发扬成绩，改正不足
四小结
要独立完成作业，要做完作业再去玩。
做学习地小主人
五作业
写一写自己今后的打算
第二课时
一导入
同学们，你知道自己的父母是怎样关心自己的吗？
说一说，他们帮我们做了些什么，是怎样关心我们的？
二新授
1听录音听家长的录音，听后说一说这位家长说了些什么？
你有什么想法？
2讨论分小组讨论，家长为什么总是替这位同学操心，你有什么好建议，帮这位同学出主意?
3感受关怀
同桌说一说自己怎样告诉爸爸妈妈请他们放心，给爸妈说句心里话。
4活动
找一找自己在学习上的一项长处和自己最喜欢的一门科目，以及学会的各种本领。
三练习
分小组拼图
四小结
我是学习的小主人，要认真完成作业，不怕困难，安排好学习时间，养成良好的学习习惯。
五作业
写一写自己的学习方法
板书设计
4我是学习的主人
学习是我们的事
对自己学习负责
做事要有毅力
5和好书交朋友
教材分析
本课主要通过学生知道的一些名人喜欢读书的故事了解读书不仅仅可以使人获得事业成功，还能从中得到许多乐趣。
教学目标
1、使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书的快乐。
2、让学生初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的习惯。
3、教育学生要多读书，读书好，和好书交朋友。
教学重点
培养学生喜欢阅读课外书籍的良好习惯。
教学难点
帮助学生了解读书会给人带来快乐，读书会使人获得知识。
教学方法
自主探究小组合作
教学准备
课前搜集名人名言及爱读书人的故事，学生每人带来自己最喜欢看的书。
教学时间
3课时
第一课时
一导入
1播放录音同学们边听边思考故事里讲的人是谁？
故事里讲的是一件什么事情？
听陈毅故事的录音
2讨论陈毅把墨水当成什么吃了，他为什么会这样呢？
二新授
1分小组让学生讲自己收集到的故事。
《注意讲名人爱读书的故事》
2谈感受
听了故事后，你最敬佩谁，说说自己的想法和感受。
3讲一讲
在小组里讲一讲自己读书的感受，说一说当时你看到书中主人翁战胜敌人时心情是怎样的，当你看到主人翁被别人误会或被欺负时你会怎么想，当你看到书中主人翁获得幸福时你的感受会怎样。
三练习
学习名人名言并试着讲讲其含义
四小结
读书使人进步，要从小养成读书的好习惯
五作业
你最喜欢哪几本书？
向大家介绍，谈谈你的感受。
第二课时
一导入
同学们，你们喜欢看书吗？
你读过哪些书，介绍给同学们听一听。
二新授
1介绍图书向同学介绍自己看过的图书和喜欢的故事，并说出书名和大致内容即可。
2游戏活动猜一猜活动，用自己喜欢的方式介绍自己最喜欢看的一本书。
3小组交流小组交流读书体会或读书给自己带来的快乐。
4分组表演让学生自由组成小组，选取一个大家都比较熟悉的书籍内容，分角色将书中精彩的片段进行表演和朗读。
三练习
同学们有兴趣可以自己邀请几位同学课后继续编排，然后在班上演给大家看。
四小结
读书会给我们带来快乐，使我们获得知识。
五作业
阅读p29的一段话。
第三课时
一导入
课前让同学们都收集看书，看电视的各自特点和优势。
今天我们就这一问题，开展大讨论，大家可以根据自己收集的质料情况选择小组。
二新授
1分成两大组
第一组看电视能取得看书
第二组看电视不能取代看书。
2大讨论
3请大家联系实际讲一讲以前自己爱惜图书及时归还图书做得怎么样。
做得好的是哪些做得不好的是哪些？
4夸一夸
我们班做得好的同学
5小品表演
教师当场选两个学生，指导他们怎样借书。
要引导学生关注，说些什么，做些什么再让学生讨论看了小品表演，你会借书了吗？
6能力展示
交流我借到了我想看的书了，并说说自己是怎样借到书的。
三练习
给时间让学生读读书。
四小结
书籍是我们的好朋友，我们要爱惜它们，做个文明小读者。
五作业
制定借书“倡议书”
板书设计
5和好朋友交朋友
一我爱读书
二我会读书
三好书在哪里
第三单元我的家乡
教材分析
本组教材以“我的家乡”为主题，让学生在学会社区知识的基础上，通过了解家乡从而产生对家乡的热爱之情。
将历史和文化教育，地理和环境教育等有机结合起来。
教学目标
1、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的好习惯。
2、知道家乡是祖国的都会，能在地图上查找本地本省的位置，能正确辨认地图上的简单图例方向，了解家乡的风土人情，获得筛选有用的信息。
3、在了解家乡的基础上萌收对家乡的热爱之情，向家乡的优秀人物学习。
教学重点
了解家乡的风土人情，向家乡的优秀人物学习
教学难点
培养学生爱惜名胜古迹，热爱祖国，热爱家乡的情感
教学方法
自主探究小组合作
教学准备
搜集有关家乡的资料、图片、课件等
教学时间
6我的家乡在哪里？
教材分析
本课让学生能在地图上查找本地本省及省会城市的位置，能正确辨认地图上的简单图例方向。
教学目标
1、能在地图上查找本地，本省及省会城市的位置。
2、能正确辨认地图上的简单图例，方向。
3、知道家乡的祖国的一部分。
教学重点
帮助学生了解与湖北相邻的省会及它们的方位。
教学难点
辨认地图上的简单图例方向
教学方法
自主探究小组合作
教学准备
搜集有关图片资料课件
教学时间
1课时
一导入
1引导学生阅读教科书，请同学说说书上的同学是怎样介绍自己的家乡的。
2板书课题
二新授
1组织学生讨论你们打算从哪些方面了解家乡呢？
用什么方式来了解自己的家乡。
2请小组代表发言
3教师出示一幅较大的中国地图，请学生在地图上找到自己的家乡，并给家长涂上颜色。
4请学生在小组内说说家乡在哪里？
你还有什么新的发现？
5全班交流
6开展“我们的邻居是谁”的活动，每个小组准备一幅地图，学生以小组为单位，在中国地图上找一找家乡湖北与哪些省份相邻？
它们在家乡的哪个方位？
7小组代表发言
三练习
完成P39页填答
四小结
家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的腹地中心
五作业
学生阅读《小资料》自由说一说自己是看法。
板书设计
6我的家乡在哪里？
介绍自己的家乡
在地图上找到自己的家乡
了解地图方位及家乡的邻省
7长江两岸的家乡
教材分析
本课围绕家乡讲述了家乡的水，家乡的物产有趣的家乡风情，让学生感受到正是三峡工程的建设者和三峡移民的默默奉献，创造了拥有许多世界之最的世纪工程。
教学目标
1、了解家乡的自然环境，物产和风情，体会真对人们生活的影响。
2、继续培养学生独立读图的能力。
3、通过了解家乡从而萌发对家乡之情。
教学重点
了解家乡的自然环境，物产和风情，体会真对人们生活的影响。
教学难点
通过了解家乡从而萌发对家乡的热爱之情
教学方法
自主探究小组合作
教学准备
搜集有关家乡的图片，资料，课件。
教学时间
第一课时
一导入
1利用课件出示p40的上面一段话，学生读一读，谈一谈自己的感想。
2板书课题
二新授
1学生在小组内介绍自己通过调查了解的江河，湖泊的名称位置特点等。
2将调查了解的江河，湖泊的名称，特点等写在纸上后贴在黑板上。
《有照片可以展示》
3学生根据p4041的内容以及学生自己了解的情况，分小组讨论，这些河流，湖泊分别给我们的生活带来的便利。
4教师引导学生阅读教科书，开展以“三峡工程知多力”为主题的信息发布会。
5填写“三峡工程之最”知识卡片，然后全班交流。
三练习
将“三峡工程的世界之最”填写p44的横线上。
四小结
同学们在这节课了解家乡的水。
五作业
学生撰写参观日记。
第二课时
一导入
引导学生说说家乡的产物有哪些。
二新授
1学生自由组成小组，将自己通过查找，收集资料，阅读教科书，所了解的当地的物产名称，特点等画或写在纸上。
《1》竹制品钢铁罗田板栗，油田
《2》神龙架白熊冷杉珙桐岩柏金丝猴
2学生在小组中介绍家乡物产，有实物展示更佳
3教师引导学生阅读p4748的教科书
4班级交流学生边介绍边往黑板上贴画或写有当地的物产，美味佳肴，小吃，土特产的名称和特点的小卡片。
三练习
写一写自己知道的某种小吃的制作方法。
四小结
同学们通过查找资料，增加了对家乡的了解，产生自豪感。
五作业
把知道的家乡物产标记在p48的图上。
第三课时
一导入
引导学生说说我们的家乡有哪些习俗。
二新授
1教师利用课件出示“习俗”的概念。
习俗是指一个地方特有的生活习惯，它就在家乡人的生活中，就在家乡人的一言一行里。
2同学们从电视，广播及故事里听到或者看到描写不同地区，不同民族的习俗有哪些呢？
《1》分小组说说
《2》请小组代表说说
3指导学生欣赏p4950的文字，照片和图片
4请学生说说家乡的独特习俗
5小组内说说自己熟悉的农历节会和每个节会相应的习俗
三练习
学生自由读一读童谣
四小结
本节课我们了解了家乡的习俗及地方方言初步认识到家乡的独特。
五作业
写一写家乡的习俗和方言。
板书设计
7长江两岸是家乡
家乡的水
高峡出平湖
家乡物产知多少
有趣的家乡风情
8说说家乡的故事
教材分析
本课让学生说说家乡的名人，了解家乡历史文化，知道一些家乡的传说故事，目的在于激发学生的自豪感。
教学目标
1、了解家乡的名人，向他们学习
2、了解家乡的名胜古迹和历史人物纪念地。
增强家乡自豪感。
教学重点
了解家乡的名人及历史文化
教学难点
培养学生对家乡的热爱
教学方法
自主探究小组合作
教学准备
搜集有关家乡名人的故事，名胜古迹图片，远教资源。
教学时间
2课时
第一课时
一引导
1俗话说“一方水土养一方人”我们湖北人杰地灵，这是家乡的骄傲。
2板书课题
二新授
1教师引导学生阅读教科书p52，了解家乡的历史名人。
2分小组组织学生根据书上的提示确定自己寻访的目标和方式。
3指导学生阅读p53的范例寻访记录
《1》寻访对象
《2》生活的历史时代
《3》做出的突出贡献
《4》我的感受
《5》获得资料途径
4分小组开展寻访活动
5各小组代表在班级汇报的内容
三练习
讲一讲家乡历史名人的故事
四小结
家乡的名人令我们崇敬，希望同学们向这些历史名人学习。
五作业
说一说家乡的历史名人哪些方面令我们敬佩？
第二课时
一导入
引导学生说说家乡有哪些名胜古迹？
二新授
1教师引导学生阅读并欣赏p5556的文字及照片。
2分小组汇报展示自己课前搜集的有关家乡名胜古迹的各种资料
3谈一谈看到家乡有这么多的名胜古迹，你想说什么呢？
4教师利用课件出示p58的几幅图，请学生说说看到这些你的心情怎样？
5交流讨论你在游览名胜古迹和历史人物纪念地时，看到这种令人不愉快的情形吗？
你想对这些现象说什么？
我们能做些什么？
三练习
讲一讲家乡的传说
四小结
名胜古迹和历史人物纪念地，它们是我们家乡的宝贵财富，我们要爱惜
五作业
说一说，写一写你对造成古文物破坏的人说些什么。
板书设计
8说说家乡的故事
一家乡的名人屈原孟浩然李时珍
二家乡的历史及文物襄樊古隆中黄冈文赤壁
第四单元家乡的变化
教材分析
本单元包括《家乡的变化真大呀》《我的发现与担心》两篇课文，是依据学生学习了解家乡的自然环境民风民俗文化物产及家乡的优秀人物设计的。
教学目标
1、知道部分旧生活用品的用途，了解家乡生态环境的污染情况
2、知道有关的环保知识，具有参加实践活动收集整理材料，分析解决问题及语言文字表达的能力。
3、感受家乡及家乡各方面的发展与进步，萌发对家乡的热爱之情，树立环保意识和社会责任感
教学重点
树立环保意识和社会责任感
教学难点
了解家乡生态环境的污染情况，了解家乡的民风民俗体会其对人们生活的影响。
教学方法
自主探究小组合作
教学准备
搜集新旧家乡面貌的照片，远教资源等
教学时间
9家乡的变化真大呀
教学目标
通过让学生观摩家乡新旧前后的对比，了解家乡环境，人们生活方式的改变。
了解家乡及家乡人各方面的发展与进步，感受其给人们生活带来的影响
养成参加实践活动，收集整理材料的能力
教学重点
通过感受家乡及家乡人的发展与进步，萌发对家乡的热爱
教学难点
了解家乡及家乡人各方面的发展与进步，感受其给人们生活带来的影响。
教学方法
自主探究小组合作
教学准备
搜集家乡新旧变化的照片，搜集资料远教资源
教学时间
2课时
第一课时
一导入
1谈话每个人都有自己的家乡，改革开放搞活了经济，我们的家乡都发生了哪些变化呢？
2板书课题
二新授
1教师利用课件出示家乡环境的照片供学生欣赏
2学生自主阅读p6062的内容，边读边观察照片。
3分组解说
每组的学生代表担任解说员，介绍本组成员提供的照片上的内容，反应出家乡哪些方面的变化，学生之间可以相互提问
4参观活动结束后进行全班交流从这些照片中尼感受到了什么？
5学生交流自己那里的环境有什么变化？
6教师引导学生阅读教科书，然后交流，家乡人的生活有了哪些变化？
7将所有老物品集中展览，学生自由参观
8学生一边用一用老物品
9交流说说自己的感受，说说现在做这些事使用的是怎样的工具？
从中你体会到什么？
三练习
说一说怎样保护自己的这些物品
四小结
家乡环境越来越美，人们的日子也越过越好了，从家乡的这些生活物品中，我们也能看到咱们生活的变化。
五作业
小调查学生回家后问问长辈，他们小时候用的生活用品是什么样的？
看看现在是什么样的？
第二课时
一导入
学生交流自己父母业余生活做些什么然后把它表演出来。
二新授
1说一说自己父母为什么要这样做，观看的同学谈体会。
2班级交流你周围的大人在忙些什么？
3教师出示自制的放大挂图，请学生说说图意。
4组织学生以小组为单位进行讨论从这四幅图你感受到什么？
在你的家乡人们还有哪些变化？
5小组代表在全班交流发言。
三练习
谈一谈从家乡的这些变化，你想说些什么?
四小结
家乡的变化我们看得见，听得见，家乡在变，家乡的人也在变，这些变化反应了家乡的发展与进步。
五作业
写一写赞美家乡的话。
板书设计
9
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