《刷牙》幼儿园教案.docx

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《刷牙》幼儿园教案

《刷牙》幼儿园教案

《刷牙》幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1.知道刷牙能保护牙齿

　　2.会模仿成人刷牙

　　重点难点：

　　1.知道刷牙能保护牙齿

　　2.会模仿成人刷牙

　　活动准备：

　　1.CD《刷牙歌》

　　2.事先利用游戏本《刷牙》制作成牙刷

　　活动过程：

　　一、播放CD，伴随歌曲做动作，请宝宝欣赏。

　　用夸张的动作和表情模仿刷牙的动作，吸引宝宝的注意。

　　二、边念歌词，边带宝宝徒手模仿刷牙动作。

　　1.示范刷牙的正确方法；刷门牙的时候要上下刷，刷槽牙的时候要来回刷。

　　2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作，引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

　　三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

《刷牙》幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1、了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2、学习牙齿的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　4、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、动物大嘴怪。

　　2、各种甜食。

　　3、小牙刷，小水杯节奏图。

　　活动过程：

（一）出示大嘴怪，引起幼儿的注意。

　　师：

嗨，小朋友你们好！

我叫大嘴怪，见到你们非常高兴。

因为，我爱吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你们好啊！

引发幼儿的学习兴趣。

　　瞧，我还给你们带了些好吃的甜东西，我请大家吃。

教师将分好的甜食给幼儿，并且把剩余的一些甜食一口吞进嘴里。

　　幼儿自由分享大嘴怪的甜食，一边吃一边说谢谢。

（二）大嘴怪的烦恼。

　　1、引导幼儿分析大嘴怪突然牙痛的原因。

　　师：

哎呦，我的牙齿好痛啊！

我的牙齿？

教师以疑问的口气问幼儿：

我的牙齿怎么了？

小朋友快帮帮我。

　　教师提问幼儿：

A小朋友，你们说一说大嘴怪的牙齿为什么疼呀？

（幼儿自由表达，教师根据幼儿的回答及时进行归纳、小结。

）小朋友说是因为他吃了太多的甜食，牙齿才痛的。

　　B小朋友想办法？

小朋友说去医院、吃药、赶快刷牙。

　　师：

小朋友想了这么多的办法，这下我可学会保护牙齿了。

谢谢你们！

可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？

　　2、大嘴怪学本领。

　　师：

我不会刷牙，小朋友你们能帮帮我吗？

。

教我刷牙，好吗？

　　师：

小朋友我们是怎样刷牙的？

　　小朋友：

小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。

上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齿变得白又白。

（教师用肢体语言来表达儿歌，进一步让幼儿自己理解儿歌。

）

　　师：

小朋友们说得太好啦！

可是大嘴怪还没有学会，我们再教一教他，好吗？

　　小朋友：

好（教师一遍一遍的让幼儿理解记忆儿歌）幼儿分组或集体练习，进一步引发幼儿对儿歌的兴趣。

　　师：

教师及时归纳和小结儿歌

　　（三）创编刷牙歌

　　1、教师出示牙刷边做动作边讲儿歌。

　　师：

牙齿有上下牙，我们都要刷。

（边做动作边说儿歌）

　　上面上面刷刷，下面下面刷刷。

　　还有里面和外面的牙齿也要刷。

（边做动作边说儿歌）

　　里面里面刷刷，外面外面刷刷

　　最后喝口清清水，牙齿变得真舒服。

（教师边说边拿水杯）

　　2、出示节奏图（要求儿歌与节奏图相吻合）

　　师：

小朋友大嘴乖一高兴画出来了一张节奏图。

　　ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

　　ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

　　ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

　　ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

　　ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖

　　3、幼儿与大嘴怪进行titi和ta的节奏练习。

（拍腿、拍手做声势动作并且分组游戏。

）

　　A、节奏接龙练习。

　　B、分声部练习。

　　（四）活动延伸：

　　师：

小朋友，刚才你们教大嘴怪学会了刷牙的本领，那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？

　　以牙医生的话引导幼儿了解正确的刷牙常识：

每天都要坚持，早晚刷牙饭后漱口，养成好习惯。

　　小朋友大嘴怪要回家了，让我们跟他说再见吧！

　　活动后的反思

　　幼儿园中与教师的师幼互动关系

　　新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系，有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。

在本次活动中，我多次使用准备好的教具，一方面是为了给活动营造一种轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感，使他们能很快进入状况。

另一方面，我觉得能给予幼儿直观形象的动作使幼儿充分、准确的领悟教师的意图。

《大家来刷牙》是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课，我在设计这篇教案时，充分考虑了本班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的动物，以大嘴怪这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。

经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。

活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。

请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。

不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

教师准备好的杯子、牙刷，在教育活动中利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。

在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。

教案在班级实施后，效果很好。

听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。

老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。

《刷牙》幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

　　2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　　活动准备：

　　绘本《小熊不刷牙》、PPT课件

　　活动过程：

　　一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。

　　1.播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？

猜猜这个故事会讲些什么？

　　2.播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？

小老鼠在干嘛？

从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？

　　3.引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？

不刷牙之后会发生什么事情？

　　4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的'一图，提问幼儿小熊在做什么？

猜猜它为什么要这么做？

　　5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？

小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？

梦里会发生什么事情？

　　二、教师完整讲述故事。

　　1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？

它又是怎么做的？

你觉得它这样做对不对？

　　2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？

它一开始心情怎么样？

　　3.梦里，小熊遇到了谁？

他们对小熊说了些什么？

　　4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？

　　5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？

爸爸妈妈是怎么称赞它的？

　　三、小结。

　　1.教师提问:

小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？

听了这个故事，你们有什么打算？

要不要每天都刷牙呢？

小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。

我们要从小养成爱刷牙的好习惯。

　　2.游戏：

刷牙。

　　绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。

　　四、延伸活动。

　　开展绘画活动《我的牙刷》。

《刷牙》幼儿园教案4

　　设计意图：

　　刷牙，在大人看来天经地义的事情，但是对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的。

成人给孩子讲道理：

刷牙有哪些好处？

保护牙齿有多么重要？

可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙？

制定刷牙的规矩，效果并不理想。

于是，我们换一种思路，跟孩子一起分享阅读绘本《小熊不刷牙》，让孩子在阅读过程中爱上刷牙。

　　活动目标：

　　1.通过对故事的欣赏，理解小熊哈利从不刷牙到每天刷牙的转变过程。

　　2.知道牙齿的重要性，学习刷牙的步骤，养成天天刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　1.绘本故事《小熊不刷牙》

　　2.刷牙步骤ppt

　　活动过程：

　　一、导入活动师：

嗨！

小朋友，在假期的时间里，你们有没有好好刷牙呢？

你们喜欢刷牙吗？

今天老师和小朋友一起来分享一个故事——小熊不刷牙。

　　二、完整欣赏故事

　　边看绘本边听故事《小熊不刷牙》。

小朋友，你们喜欢这个故事吗？

　　三、分享情节

　　这个故事讲的是谁？

他怎么了？

（小熊哈利，他不喜欢刷牙）

　　妈妈叫哈利去刷牙，他有刷吗？

（哈利躲在浴室里打开水龙头，但是他没有刷牙）

　　有一天，发生了一件什么事？

（哈利不刷牙就睡觉了，他发现自己的牙齿都不见了）

　　哈利很高兴地去找谁了？

（哈利去找朋友们，兔子和狼取笑他、啄木鸟告诉他没有牙齿很糟糕）

　　哈利回家发现了什么？

（哈利发现桌子上很多好吃的东西，但是他没有牙齿，什么都吃不了）

　　哈利跑到屋外遇到了谁？

（哈利跑到屋外哭了起来，猫头鹰告诉他，要保证把牙齿刷得干干净净，牙齿才会回来）

　　最后，哈利醒了，原来牙齿全部都好好地长在嘴巴里。

从那一天起，哈利每天都把牙齿刷得干干净净。

　　小结

　　小朋友，没有牙齿就吃不了东西，那我们也像哈利一样保护我们的牙齿，好不好?

　　小朋友你们知道怎样做才能保护我们的牙齿吗？

我们每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你们能做到吗？

　　四、看图学习刷牙步骤

　　接下来我们一起刷牙吧？

（挤一条小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌头上摩擦——最后用水把嘴里的泡泡漱干净）

　　五、总结

　　小朋友们真棒，把牙齿刷得干干净净的，这样就不会有蛀牙了！

　　活动延伸：

　　绘画活动《可爱的牙齿宝宝》

《刷牙》幼儿园教案5

　　【活动目标】

　　1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

　　2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　【活动准备】

　　1、《小熊不刷牙》ppt

　　2、饼干、鱼片干、牛肉干

　　【活动过程】

　　一、导入活动

　　师：

今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？

他是小熊，他的的名字叫哈利。

　　1、小熊哈利说：

今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？

比牙齿。

哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：

“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。

　　2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？

（幼儿讨论）a：

哈利说你们牙齿和我一样白；b：

他是没有小熊的牙齿白......

　　3、哈利说:

'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？

小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……

　　4、哈利说：

我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。

　　你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？

　　（a：

一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。

　　（b：

早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。

　　（c：

刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

　　5、哈利说：

原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。

　　二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》

　　1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：

好香，猜猜是什么东西啊？

原来的华肤饼干）妈妈说：

哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。

哈利吃的真开心：

“饼干又香又脆，真好吃。

”到了睡觉的时候，妈妈说：

“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。

　　哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。

不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？

总结：

对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。

　　华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

　　2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。

小熊说：

我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。

哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。

哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：

“真好吃啊，我明天还想吃”。

正想着就听到妈妈在叫：

“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。

（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？

）哈利想：

“恩。

今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？

”（小熊几天没有刷牙了？

总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？

）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。

　　3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：

我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？

（总结：

最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。

到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？

）妈妈又对哈利说：

“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。

小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？

（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：

小熊别忘记刷牙。

可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？

那我们小朋友一起提醒哈利：

“小熊别忘记刷牙”。

可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：

我不想刷牙，明天再刷吧。

于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

　　4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。

　　ppt你们看哈利怎么了？

　　妈妈说：

哈利喝果汁吧。

哈利说：

不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。

　　妈妈说：

哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。

　　妈妈又说：

哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。

　　哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。

（幼儿讨论）

　　原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

　　【活动反思】

　　刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是一筹莫展，觉得无从下手，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！

接着我们上网查资料，请教了几位老教师，请她们帮忙出主意、改教案，最后直到一研课的展示。

　　一、提炼故事取其精华

　　《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙。

但整个故事太长，还有说教的情节。

为了解决这个问题，我们采取了“提炼故事，取其精华”的办法，只选取重点的图片。

于是，ppt从原来的15张变成了现在的10张。

同时为了适合小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。

　　二、根据年龄针对提问

　　第一轮教案定下来以后，我进行了试教，发现了一些问题，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解，更加不知如何回答。

针对这个情况，我和陆老师讨论后，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必须简单，最主要让孩子们有话可说。

比如看到牙膏、牙刷，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味，孩子们肯定特别感兴趣。

　　三、师幼互动活跃气氛

　　第一次试教后，大家都觉得课堂的气氛不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。

于是经过讨论，在活动开始，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，随着音乐刷刷牙。

这样一来，孩子们的情绪被调动了起来，整个气氛也活跃了。

　　对于我来说，这次的“一课三研”让我获益匪浅，因为这是一次从“无”到“有”的过程，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何根据实际的情况去设计、更改、直至成功的活动。

《刷牙》幼儿园教案6

　　活动目标：

　　1．激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。

　　2．知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

　　3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。

　　4．让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。

　　5．掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。

　　活动重点：

　　学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。

　　活动难点：

　　幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1.知识准备：

保护牙齿的知识。

　　2.物质准备：

图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

　　教学模式：

　　以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。

　　活动过程：

　　一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

　　1、师生互动，与客人老师问好。

　　2、手偶游戏《我说你做》

　　拍拍你的头，摸摸你的脸，

　　捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

　　摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

　　瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！

　　提问：

嘴里都有什么呀？

　　3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。

　　手偶表演牙疼，提问：

东东为什么牙疼？

引导幼儿讨论刷牙方法。

　　4、牙医讲解正确的刷牙方法。

　　引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。

　　儿歌《刷牙》

　　小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，

　　上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

　　牙齿刷的白花花。

　　二、新授歌曲

（一）教师有感情地清唱歌曲。

提问：

你听到了什么？

（二）出示图谱，学唱歌曲。

　　1、观察图谱，理解歌词。

（1）分析观察图谱。

提问：

你看到了什么？

（2）教师讲解图谱。

　　2、看图谱师生共同清唱歌曲。

　　3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

　　4、随音乐的有情感的表演。

　　三、总结结束。

　　1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。

　　提问：

东东那去了？

他还牙疼吗？

我们喊他出来，问问他。

　　2、教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。

《刷牙》幼儿园教案7

　　活动目标：

　　1.通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。

　　2.让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。

　　3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4.能简单复述故事。

　　活动准备：

　　1.青豆、花生、开心果、茴香豆若干。

　　2.课件。

　　活动过程：

　　一、出示课件

　　1.师：

小河马喜欢吃很多东西。

放ppt，这些都是小河马的最爱。

　　2.提问：

刚才小河马喜欢吃什么呀？

小河马喜欢吃的东西有几样？

　　3.师（讲述故事）：

小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。

小河马问：

“你是谁啊？

”“我是刷牙精灵。

”小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。

说完就出去找好吃的。

刷牙精灵说：

“我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。

”小河马说：

“我有坚固的牙齿。

”

　　二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。

　　1.师：

看，小精灵带来了什么？

花生、青豆、开心果。

小河马嘎嘎的吃起来。

　　2.师：

你们有坚固的牙齿吗？

牙齿发出嘎嘎的声音我听听。

　　3.师：

这些东西可香了，你们想吃吗？

老师带来了这些好吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。

记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。

　　4.教师观察幼儿，个别提问：

你吃了几个啊？

吃了哪样东西？

　　5.师：

刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。

刚才吃过的要吃吗？

吃另外两样啊，每样吃一个。

　　6.教师提问：

刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？

　　7.师：

小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。

　　8.师：

刷牙精灵说，我还带了一样东西。

可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。

　　9.师：

你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？

　　看看谁咬碎了？

　　三、保护牙齿的重要性

　　1.师：

你们的牙齿怎么会这么坚固啊？

　　2.师：

你们什么时候刷牙呢？

　　3.师：

小河马说我的牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？

　　四、出示课件

　　1.师：

这是谁？

姚明。

他长的怎么样啊？

　　他为什么能长这么高呢？

　　2.师：

刷牙精灵对小河马说，你再坚固的牙齿也要天天刷牙，吃完东西要漱口。

　　3.师：

刷牙怎么刷呢？

　　4.听听刷牙精灵是怎么说的。

　　听刷牙歌。

　　5.怎么刷啊？

　　6.刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告诉小河马应该怎么刷牙。

小河马说：

知道了，以后要经常刷牙，才能有坚固的牙齿。

刷牙精灵说完就飞走了，他对小河马说：

“等着吧，有坚固的牙齿，我还会带更多好吃的东西给你吃的。

”

　　7.你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？

　　8.孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。

　　教师开始完整的讲述一次故事。

　　活动反思：

　　这个活动整体下来，效果不错。

本身孩子对吃东西就非常感兴趣。

再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。

　　需要改进的是，我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观，提问的时候幼儿很难回答出来，误认成别的食物，所以需要替换成清楚些的图片。

　　还有就是这课设计得动静交替比较好，互动还有待提高，游戏性、互动性不够。

教师讲得比较多，幼儿互动也有，但局限比较多，就是在品尝食物的时候有些互动。

游戏性再多一些就比较好了。

　　小百科：

河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物，体躯庞大而拙笨，体长为350-450厘米，尾长约56厘米，体重3000-3500千克，但比较矮，四肢特别短，肩高只有140-165厘米，还不及象的一半高。

《刷牙》幼儿园教案8

　　教学目的：

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　教学重难点：

　　1、知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　2、掌握正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　1、听过故事《小熊拔牙》

　　2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

　　3、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　　4、多媒体《刷牙歌》

　　教学过程：

　　1、开始部分。

　　老师：

小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？

今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

　　（小熊出场）

　　小熊：

小朋友，你们好。

今天，我要和你们一起做游戏。

　　2、基本部分。

（1）引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　　（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。

幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概