幼儿园秋天的雨教案优秀范文.docx

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幼儿园秋天的雨教案优秀范文

幼儿园秋天的雨教案优秀范文

《秋天的雨》这篇课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

下面是小编为大家收集了有关幼儿园秋天的雨教案优秀范文，希望你们能喜欢，

幼儿园秋天的雨教案优秀范文一

活动目标：

1、初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

2、能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。

3、学习词语：

“轻轻地”、“五彩缤纷”、“温柔”。

活动准备：

PPT多媒体课件、散文录音、背景音乐。

活动过程：

一、以“猜谜语”的形式导入活动。

1、猜谜语：

千条线，万条线，落入水中看不见。

2、师：

“小朋友见过下雨吗?

”“雨是怎样下的?

”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。

）

二、初步感知散文诗。

1、幼儿欣赏。

师：

“秋天的雨是怎样的呢?

小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。

听过以后要告诉大家，你听了这首散文诗有什么感觉?

你最喜欢散文诗里的哪一句。

”（教师有感情地朗诵散文。

）

2、提问：

这篇散文诗叫什么名字?

你听到了什么?

你听了这首散文诗感觉怎样?

（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。

）

三、播放散文诗录音，完整欣赏散文诗一遍。

师：

我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。

（教师播放录音）

师问：

你喜欢散文诗里的哪一句?

四、运用PPT课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师：

秋天的雨真美啊!

我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?

1、完整欣赏第一段

提问：

为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?

请你先和旁边的小朋友说一说（学习词：

清凉和温柔、轻轻地。

）（教案.出自：

屈.老师教.案网）（秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈抚摸小朋友一样温柔）

教师小结：

秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。

2、完整欣赏第二段，感受秋天的景色美。

师：

这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。

为什么说秋天的雨像一盒颜料?

她把各种各样的颜料给了谁?

（1）玩送颜色游戏。

（学习“她把×颜色给了××”）

（2）师：

秋天的雨把什么颜色送给了谁?

（幼儿回答）

（3）师：

秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?

也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。

（根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。

幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。

）

学习词语：

“五彩缤纷”。

用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说?

师小结：

秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。

所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。

（二）欣赏第三段，感受秋天的味道美。

1.整体理解欣赏。

（1）师：

秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。

我们一起来闻一闻。

（2）师：

小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么?

（3）师：

平时你的脚有没有被香味勾住?

被什么香味勾住过?

2.师朗诵。

师：

好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。

（暗示幼儿作睡状，师朗诵。

）

（三）欣赏第四段，感受动植物的活动美。

1、讨论交流

师：

秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：

它怎么说呢?

“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧!

（1）师提问：

小树们是怎么准备过冬的?

师：

你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢?

（提醒幼儿用完整话说）

（2）幼儿两两讨论，互相说一说。

（3）请个别幼儿交流。

师小结：

小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。

2、整段欣赏

师：

小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。

3、表演散文

师：

小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。

老师扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。

（四）完整欣赏第五段

师：

秋天的雨会给我们带来什么?

（我们一起听听）

（1）师提问：

为什么秋天的雨给大地是丰收的歌?

给小朋友带来的是快乐的歌?

（2）幼儿回答。

师小结：

秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的快乐的歌。

三.互动交流，完整欣赏

1、交流感受

（1）师：

小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天，在这样美丽的秋天里，你们的心情感觉怎么样?

（快乐、开心、舒服……）

教师小结：

今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色，我们小朋友从小就要保护大自然，热爱大自然。

2、欣赏散文

（1）师：

我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。

让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。

（2）整体欣赏散文课件。

四、活动延伸，经验拓展

1、继续寻找美丽的秋天。

师：

你们喜欢秋天的雨吗?

（喜欢!

）让我们一起继续寻找秋天的雨还带来哪些美丽的景色?

找到了把它画下来!

2、反复倾听作品。

附散文：

秋天的雨

秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。

秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。

金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋;橙红颜色呢，是给果树的，听，橘子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!

还有各种各样的颜色，都给菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。

秋天的雨，有非常好闻的气味呢!

不信呀，你闻：

菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子、稻谷，好多好多，在小雨滴中藏着呢!

小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。

小朋友的脚呀，常被那香味勾住了。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!

还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

秋天的雨，滴答滴答地唱着歌……

幼儿园秋天的雨教案优秀范文二

设计意图

优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。

对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。

《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。

因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。

教学目标

1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

2、能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。

活动准备

1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。

2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。

3、道具：

金钥匙把、五彩画笔一支。

4、配乐《秋日私语》。

一、创设情境，导入活动

师：

听!

这是什么声音?

“滴答、滴答……”

幼儿：

下小雨的声音……

师：

现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢?

幼儿：

秋天的雨、秋雨……

师：

秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身

上，有什么撼觉?

幼1：

很舒服!

幼2：

很凉爽!

幼3：

很温柔，很清凉!

师：

秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。

（师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就打开了，出现了一幅秋天的美景并定格此综合画面。

）

评析：

教师创设了问题情境，调动幼儿已有的经验，同时运用了钥匙道具，配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩美丽的秋景，不仅集中了幼儿的注意力，还激发了幼儿的好好奇心和学习兴趣。

二、分段欣赏，讲述交流

（一）欣赏第一段，感受秋天的色彩美。

1、讲述综合画面

师：

小朋友，秋天的门打开了，你们看到什么啦?

它是什么样的?

幼1：

我看到红红的枫叶，真漂亮!

师：

红红的枫叶飘呀飘呀，大地上到处都是，真漂亮!

幼2：

我看到银杏树，它的叶子象一把小扇子。

师：

那让我们一起来扇一扇，感觉怎么样?

（很凉爽。

）

幼3：

我看到红红的苹果、橙黄的柿子。

师：

满树的果子都成熟了，他们在秋雨中摇摇摆摆的，好象对大家说什么呢?

（点击单个果树动画。

）

幼4：

好像在说：

小朋友们好!

瞧我们多漂亮!

幼5：

小朋友们，你们想吃我吗?

幼6：

小朋友们，我们做个好朋友吧!

幼7：

我们水果都丰收啦，我们长大啦，快把我们摘下来吧!

幼8：

我还看到了各种各样颜色的菊花、金黄色的田野……

师：

我们来看看都有哪些颜色的菊花?

幼儿：

淡黄的，紫红的……

师：

各种颜色的菊花在一起，我们可以说是（五彩缤纷、五颜六色的菊花）。

田野金黄色的，真美呀!

2、完整欣赏第一段

师：

这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，因为它有一盒五彩缤纷的颜料!

我们一起来听一听，看一看。

（观看第一段有声课件。

）

3、玩送颜色游戏

（师播放没有色彩的秋天图课件。

）

（1）师：

秋天的雨把什么颜色送给了谁?

（教师随着幼儿的回答，有机地渗透词汇及修辞手法。

）

幼儿：

秋天的雨把红色送给了枫叶。

师：

请你来做秋天的雨，把红色送给枫叶。

（请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色，此时配合音效，枫叶随着幼儿的涂色慢慢变红了）。

瞧，红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。

什么是盛装?

（师边说边播放枫叶落大地的课件：

红红的枫叶，飘呀飘呀，好象给大地穿上非常漂亮的衣裳。

让幼儿进一步理解“盛装”的含义。

）

（2）师：

秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?

也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。

（根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。

幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。

例如：

黄色送给银杏，黄了树叶，扇呀扇呀，扇走了夏天的火热：

它把金黄色送给田野，金黄色的田野就象金色的海洋。

它把橙红色送给了果树，果子们都成熟啦!

它把各种颜色送给菊花，美丽的菊花在秋雨里点头。

）

评析：

美妙的视觉栽激把幼儿带入了秋的意境）在美丽、动态的互动课件中。

幼儿不仅能非常真切地体验到秋天的色彩美，而且对秋天产生了浓厚的喜爱之情;喜欢看，喜欢表达，幼儿表现的欲望非常强烈。

在这种积极的互动中。

幼儿初步理解了作品，感悟到了秋天的景色美。

（二）欣赏第二段，感受秋天的味道美。

1、整体理解欣赏。

（1）师：

秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。

我们一起来看。

（播放第二段有声课件。

）

师：

秋天的雨里有哪些好闻的气味?

（呈现味道综合图。

）

幼1：

菠萝甜甜的。

幼2：

梨子香香的。

幼3：

烤山芋的香味……

（2）师：

小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么?

幼1：

因为我们想吃了。

幼2：

香味把小朋友吸引过去了……

（3）师：

平时你的脚有没有被香味勾住?

被什么香味勾住过?

幼1：

我被炒粟子的香味勾住过。

幼2：

我被做面包的香味勾住过。

幼3：

我被炸鸡腿的香味勾住过。

（师随机评价：

油炸食品不能吃太多噢!

）

2、老师配乐朗诵。

师：

好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的气味吧。

（暗示幼儿作睡状，师配乐朗诵。

）

评析：

视听结合的欣赏，不仅让幼儿感受到了秋天果子或熟后所带来的味道美，而且还激起了幼儿联系自己已有生活经验的讲述欲，从而使幼儿将外显的形象转化为内在的体验。

（三）欣赏第三段，感受动植物的活动美。

1、讨论交流

师：

秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：

“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧!

出示小动物过冬综合图。

瞧，谁听见了?

小喜鹊、小松鼠、小青蛙它们是怎么准备过冬的呢?

小树们又是怎么准备过冬的?

（1）幼儿两两讨论，互相说一说。

（2）请个别幼儿交流

幼1：

小松鼠是摘松果过冬的。

幼2：

小青蛙是钻到泥洞里不吃不喝冬眠过冬的。

幼3：

小喜鹊是衔来树枝造房子过冬的。

（3）欣赏动植物过冬这段，并在“还有小树叶呢”这里暂停播放课件，激发兴趣。

师提问：

咦，还有小树叶呢!

它们又是怎样过冬的呢?

幼1：

常绿树的树叶变得更绿了。

幼2：

落叶树的树叶飘落下来。

师总结：

常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳;落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。

2、整段欣赏

师：

动物和植物们就是这样过冬的，让我们一起再来看一看，听一听。

（欣赏第三段课件）

3、表现散文

师：

小动物、小树们过冬真有意思，我们一起来学一学它们吧!

（师做秋天的雨，配乐朗诵，带领幼儿自然分组表演小动物和小树准备过冬的样子。

）

评析：

形象的小喇叭引起了幼儿交流、讨论动植物过冬的表达欲。

在表述中，孩子们充分展现了自己已有知识的积累，并于互动表演中表现出浓厚的兴趣，体验了动植物在秋天的忙碌之乐、活动之美。

三、互动交流，完整欣赏

1、交流感受

（1）师：

小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个什么样的秋天呢?

（美丽的、漂亮的、丰收的……）

（2）师：

在这样美丽的秋天里，你们的心情怎么样?

（快乐、开心、舒服……）

2、欣赏散文

（1）师：

我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。

让我们一起来静静地欣赏散文《秋天的雨》。

（2）整体欣赏散文课件

评析：

忱美的画面和声情并茂的朗诵深深吸引了幼儿，让幼儿在悦耳、悦眼中愉快地享受了秋天带来的美。

整个欣赏活动幼儿沉浸其中，被其语言美、画面美、意境美所陶醉。

四、活动延伸，经验拓展

1、继续寻找美丽的秋天

师：

你们喜欢秋天的雨吗?

（喜欢!

）让我们一起再去寻找一下秋天的雨还带来哪些美丽的景色吧!

2、反复倾听作品

在幼儿午睡前或午睡起床后让幼儿倾听。

3、交流讨论

利用区角或第二课时，进一步交流讨论、表演和迁移运用作品。

幼儿园秋天的雨教案优秀范文三

活动目标：

1、初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

2、能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。

3、学习词语：

“轻轻地”、“五彩缤纷”、“温柔”。

活动准备：

PPT多媒体课件、散文录音、背景音乐。

活动过程：

一、以“猜谜语”的形式导入活动。

1、猜谜语：

千条线，万条线，落入水中看不见。

2、师：

“小朋友见过下雨吗?

”“雨是怎样下的?

”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。

）

二、初步感知散文诗。

1、幼儿欣赏。

师：

“秋天的雨是怎样的呢?

小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。

听过以后要告诉大家，你听了这首散文诗有什么感觉?

你最喜欢散文诗里的哪一句。

”（教师有感情地朗诵散文。

）

2、提问：

这篇散文诗叫什么名字?

你听到了什么?

你听了这首散文诗感觉怎样?

（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。

）

三、播放散文诗录音，完整欣赏散文诗一遍。

师：

我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。

（教师播放录音）

师问：

你喜欢散文诗里的哪一句?

四、运用PPT课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

师：

秋天的雨真美啊!

我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?

1、完整欣赏第一段

提问：

为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?

请你先和旁边的小朋友说一说（学习词：

清凉和温柔、轻轻地。

）（教案.出自：

屈.老师教.案网）（秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈抚摸小朋友一样温柔）

教师小结：

秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。

2、完整欣赏第二段，感受秋天的景色美。

师：

这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。

为什么说秋天的雨像一盒颜料?

她把各种各样的颜料给了谁?

（1）玩送颜色游戏。

（学习“她把×颜色给了××”）

（2）师：

秋天的雨把什么颜色送给了谁?

（幼儿回答）

（3）师：

秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?

也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。

（根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。

幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。

）

学习词语：

“五彩缤纷”。

用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说?

师小结：

秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。

所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。

（二）欣赏第三段，感受秋天的味道美。

1.整体理解欣赏。

（1）师：

秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。

我们一起来闻一闻。

（2）师：

小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么?

（3）师：

平时你的脚有没有被香味勾住?

被什么香味勾住过?

2.师朗诵。

师：

好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。

（暗示幼儿作睡状，师朗诵。

）

（三）欣赏第四段，感受动植物的活动美。

1、讨论交流

师：

秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：

它怎么说呢?

“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧!

（1）师提问：

小树们是怎么准备过冬的?

师：

你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢?

（提醒幼儿用完整话说）

（2）幼儿两两讨论，互相说一说。

（3）请个别幼儿交流。

师小结：

小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都准备要过冬。

2、整段欣赏

师：

小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。

3、表演散文

师：

小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。

老师扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。

（四）完整欣赏第五段

师：

秋天的雨会给我们带来什么?

（我们一起听听）

（1）师提问：

为什么秋天的雨给大地是丰收的歌?

给小朋友带来的是快乐的歌?

（2）幼儿回答。

师小结：

秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的快乐的歌。

三.互动交流，完整欣赏

1、交流感受

（1）师：

小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天，在这样美丽的秋天里，你们的心情感觉怎么样?

（快乐、开心、舒服……）

教师小结：

今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色，我们小朋友从小就要保护大自然，热爱大自然。

2、欣赏散文

（1）师：

我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。

让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。

（2）整体欣赏散文课件。

四、活动延伸，经验拓展

1、继续寻找美丽的秋天。

师：

你们喜欢秋天的雨吗?

（喜欢!

）让我们一起继续寻找秋天的雨还带来哪些美丽的景色?

找到了把它画下来!

2、反复倾听作品。

附散文：

秋天的雨

秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。

秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。

金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋;橙红颜色呢，是给果树的，听，橘子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!

还有各种各样的颜色，都给菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。

秋天的雨，有非常好闻的气味呢!

不信呀，你闻：

菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子、稻谷，好多好多，在小雨滴中藏着呢!

小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。

小朋友的脚呀，常被那香味勾住了。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!

还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

秋天的雨，滴答滴答地唱着歌……