幼儿园小班数学活动教案手口一致点数教案八套.docx

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幼儿园小班数学活动教案手口一致点数教案八套

幼儿园小班数学活动教案：

手口一致点数教案（八套）

说明：

本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

幼儿园小班数学活动教案：

手口一致点数教案

（一）

幼儿园小班数学活动教案：

按颜色分类教案

（二）

幼儿园小班数学活动教案：

排序教案附教学反思（三）

幼儿园小班数学活动教案：

数学匹配教案（四）

幼儿园小班数学活动教案：

数学匹配教案（五）

幼儿园小班数学活动教案：

数学匹配教案（六）

幼儿园小班数学活动教案：

数学匹配教案（七）

幼儿园小班数学活动教案：

数学匹配教案（八）

幼儿园小班数学活动教案：

手口一致点数教案一

小班数学活动手口一致点数教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多，初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看手口一致点数教案吧。

教学目标：

1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。

2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学准备：

图片两张，（一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠）老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。

幼儿操作图片若干张（上有猫警士一个或两个或三个）。

磁带录音。

红花若干。

教学过程：

1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：

“谁来了?

”“干什么的?

”

2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?

（引导幼儿用重叠或并放的方法比多少）

3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。

4、按物取数

小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。

教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。

5、游戏“猫警士捉老鼠”

1）学本领：

老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。

2）消灭老鼠

先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。

3）“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。

（要求幼儿从左到右排列）

幼儿园小班数学活动教案：

按颜色分类教案二

小班数学活动按颜色分类教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动预设等内容，区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类，能用语言表述分类的结果，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看按颜色分类教案吧。

活动目标：

1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2.能用语言表述分类的结果。

3.初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

4.发展目测力、判断力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点：

会按颜色的标记来分类。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

2.物质准备：

红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。

花片

3.环境创设：

创设"小兔的家"环境。

（桌上放有红、黄、蓝色的东西）

活动预设：

一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。

提问：

小兔的桌上有什么？

是什么颜色的？

二、游戏"给小兔送花"

1.认识颜色标记。

提问：

这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？

2.游戏

引导语：

喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？

请你把花送给它。

然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。

三、游戏：

相同颜色在一起。

游戏规则：

幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。

再交换颜色标记，再次游戏。

引导语：

每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。

四、结束

幼儿园小班数学活动教案：

排序教案附教学反思三

小班数学活动排序教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法，在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看排序教案吧。

活动目标：

1、学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。

2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。

3、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。

4、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、已经做好的窗帘3份。

2、各种操作材料：

人手一根绳子、一份操作材料。

3、轻音乐碟片、拱门6个。

4、长绳子一条。

活动过程：

一、引入话题

师：

“今天我们请来了爸爸、妈妈来上课，看！

小动物们也来了（出示宝宝兔、嘟嘟牛等头饰）它搬了新家，正要做门帘，我们一起看它做的门帘是怎样的？

”（出示分别三种排序的门帘）让孩子进行观察它们做的门帘有什么不一样？

你喜欢谁做的门帘？

为什么？

逐一介绍每条门帘使用什么方法进行排序。

二、布题

动物们想考考我们的小朋友，它有一些没有完成的窗帘，看谁知道下面是排什么？

出题：

看幻灯（个别提问）小朋友都很棒哦！

它们出的难题都解决了，但家里还有许多门帘没有做好，动物们准备了许多材料，我们一起帮助想想办法，把这些漂亮的材料有规律的排列做成窗帘，好吗？

谁想出的办法是不一样的。

幼儿操作。

注重提醒幼儿尝试按箭头方向开始用间隔模式排序的方法进行排序活动。

在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。

如：

一个红色的一个蓝色的等等。

鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。

完成后把自己的制作品装上小拱门处。

师：

门帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。

将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。

（小结：

请幼儿坐下来欣赏自己的成果，然后，发现错误的，进行讨论。

抽检：

请个别幼儿讲述自己的操作结果。

）

活动反思：

在活动中，通过让孩子看动作做的门帘和幻灯，引导幼儿观察两种物体进行按一种特征进行排序，教会幼儿分析特征并掌握其中的规律。

让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。

幼儿园小班数学活动教案：

数学匹配教案四

小班数学活动数学匹配教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议等内容，进一步感知7以内的实物数量和数字，能正确目测数群，并将数字与实物匹配，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看数学匹配教案吧。

活动目标

1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。

3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。

2、学具第一、二、三组：

剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。

第四、五、六组：

幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

活动过程

1、集体活动。

目测数群，并按数量分类。

教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：

这是什么？

它们有多少个？

幼儿分别说出实物相应的数量。

接着，教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。

教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。

按数匹配实物。

教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。

幼儿观察数卡并说说：

这里有什么？

是什么数字？

幼儿一一讲述后，教师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。

先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲述：

几个__，我送数字几做你的朋友。

2、操作活动。

第一、二、三组：

数物拼板游戏。

引导幼儿观察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：

图上有什么？

有多少？

让幼儿根据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。

第四、五、六组：

（1）引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

（2）观察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。

3、评比活动

幼儿间相互观摩，交流自己的成果，体验成功的快乐，教师进行简单的评比，对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。

活动建议

将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作游戏活动。

幼儿园小班数学活动教案：

数泡泡教案五

小班数学活动数泡泡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识学习5以内的点数，能独立完成，保持良好的操作（做作业）的习惯，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看数泡泡教案吧。

活动目标

1.认识学习5以内的点数，能独立完成。

2.保持良好的操作（做作业）的习惯。

3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪

活动过程

一、引入主题。

刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的？

（有的大有的小）

诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的？

但它只有哪些颜色啊？

二、教师示范操作。

请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个？

随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。

提问：

为什么是贴这张？

三、幼儿操作。

1.请幼儿走到自己的座位上，数一数自己的泡泡个数。

2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。

3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。

四、完成数学练习“数泡泡”。

幼儿园小班数学活动教案：

数物对应教案六

小班数学活动数物对应教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿正确感知4以内的数量，提高幼儿对数学的兴趣适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看数物对应教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿正确感知4以内的数量。

2、提高幼儿对数学的兴趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

植物花（樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）挂图;音乐磁带。

活动过程：

一、活动导入。

师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!

瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?

”

二、游戏;学做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。

要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。

练习1至4数与量的关系。

口令;一只小蜜蜂呀!

飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。

两只小蜜蜂呀!

飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!

飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!

飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。

2、师：

“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?

”

3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。

一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。

4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。

5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。

并对小朋友给予肯定与鼓励。

三、活动小结。

引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。

幼儿园小班数学活动教案：

正方形教案七

小班数学活动正方形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿初步认识正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边，能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看正方形教案吧。

活动目标：

1.引导幼儿初步认识正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。

2.能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：

1.学具：

4根一样长小棒图形卡片若干。

2.教具：

画有各种图形的图片。

正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。

活动过程：

1.幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。

⑴比比4根小棒是否一样长。

⑵请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。

⑶讨论：

小动物的家是什么形状？

数一数这个图形有几条边几个角？

⑷教师小结（用正方形彩纸演示）：

这种四四方方的图形叫正方形。

正方形有四条边、四条边一样长；正方形还有四个角、四个角一样大。

2.出示实物，加深对正方形特征的认知。

⑴出示手帕。

手帕是什么形状？

它有几条边？

几个角？

⑵出示正方体积木。

积木的什么地方是正方形。

⑶想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。

⑷出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。

3.游戏：

练习从众多图形中找到正方形。

游戏名称：

狐狸找家

游戏玩法：

⑴观察场地上哪些圈中是正方形；

⑵教师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。

幼儿园小班数学活动教案：

母鸡生蛋教案八

小班数学活动母鸡生蛋教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看母鸡生蛋教案吧。

设计思路：

根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。

因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。

让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。

并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

活动目标：

1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。

2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

活动准备：

1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

问：

鸡宝宝你们听见了什么？

2、师：

哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

3、幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

2、师：

你们找回了多少鸡蛋？

（许多）。

3、问个别小鸡：

你找回了几只鸡蛋？

（1只）

4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？

（许多）

5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

师：

这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？

（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？

会是谁生的？

6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。

看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。

（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）

2、师：

请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。

现在我的篮子里有多少蛋？

（许多蛋）。

四、画蛋

1、师：

咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？

（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

2、师：

咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。