表达方式专题训练包括答案doc.docx
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表达方式专题训练包括答案doc
一、表达方式的认识和练习
定义：
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。
分类：
表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论五种
（1）叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以
及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
（2）描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文
学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
常见的描写有外貌描写（肖像和神态）、语言描写、动作描写、心理活动描写、景物描写。
（3）抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式。
（4）议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
（5）说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说表达方式练习举例：
1.
我永远感到读书是我生命中的最大快乐！
（
抒情
）
2.
我自1986年到日本访问回来后即因腿伤闭门不出，
“行万里路”做不到了，
“读万卷书”更是我唯一的
消遣。
（记叙）
3.前天同两个女孩到西湖山中游玩（记叙）
4.地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾（描写）
5.我以为这是没出息孩子做的玩意（议论）
6.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。
（描写）
7.我是向来爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺儿。
（议论）
8有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园里拾枯竹。
（叙述）
9.我吃过自己种的白菜.（记叙）
10.柳条像一阵烟雨似的窜出来.（描写）
11.为了她,我愿意付出一切.（抒情）
12、这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！
（抒情）
13、透明的翅膀收敛了，身躯微微颤动。
（描写）
14.它的生命周期是90天。
（说明）
15.愿母亲在地下安息！
——抒情
16.
狂风怒吼，说树不停地、猛烈地摇晃着。
——描写
17.
解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国
——记叙
18.
世界著名的内陆湖青海湖,50年问湖水下降8.8米,平均每6
年下降
l米,陆地已向湖中延伸了
10多公
里——说明
19.
我却怎么也笑不出来，陷入迷惘的沉思
——描写
20.
谁说宇宙是没有生命的？
宇宙是一个
硕大无比的，永恒的生命
——议论
1
表
达
一、指出下列各句所使用的表达方式。
练（含答案）
（
也
1
（像
）
）
?
?
（
翁（
两
站什
）
深思的。
（
岸
起么
崖
二、判断下列句子所运用的表达方式。
身要
峭
（
改伸
壁
（
之
名出
，
，（3）做工好苦呀！
（
）
竹呢2
累
）
人
这
篙
累
三、下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是
他
生
极，
垂
（
每
在
鹰美
垂
打
日
世
，的
（
扮
1除
，
一江
石
得
服啊！
2
法
是
捏山
乳
）
之
要
脖，
一
（
大
秋
要
作
子永
（
直
3
自
阳
地
作
便久
致
）4浸
然
在
、
便赏心悦目。
（
）
里刻去。
到A）
地
每
森
擦
是
下
B最．
江
下
烈
乐
桌
功
千．
C初描
水
森
要
，
子
．叙德
D论、抒情；叙述；描写百
的
里
林
破
把
、
作述描．
年四
攀
去
，
灭
林
洗、
便；论描
难
登
花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，
又
是
一
子下
衣
）
论、抒。
、抒情；叙（述；叙述
苦
是
踏
称
中
些列
的
服
抒明；描写
恨
着
容
火
国
各
什
4．24米。
（
松
③
）
，
橘
的明；叙述
易
山
自
使用了什么表达方式。
我
（
）
么解放而付出的巨大代价。
、
黄
直
录
的
口
古
想
色
，
石
金
到
得
很
原
以
里
的
石
有
色
（
）
，日日如此。
五、写出下列各句所用的表达方式。
慢
始
来
可
天
道
强
的
。
森
以
幕最
，
（
的
唐
攀
了
翠林
大
（
1
生
棋
解
的登
，
徐
的
（
）
2
命
、
到
林
本
徐
属
念
（
3）那
，
橘
中
海
说
念
身
自
碑
）
全里
不
国
色，
下
前
没
区
，
（
那
革然有4
（
）
映会。
面
，
有
，
我从
1只）
苦金忘
所运用的表达方式及其作用。
屈
任
泊
分
地
）道答：
_____________________________________________
黑有
却色
）
念碑。
（
不屈
，
得
湖
面路
那
色一
的，
（
出
而
，
公里的深山中。
高50
是
硬回
菜
习
那2
在
，
是无比美好。
达
春
木会
花毫
，
是）
中
上
天
雕并候
，无
的答花香。
：
通
国
，
的3且
成上
两怨
了取得自由、
常
从
模
7
一
品都
，恨
，
塔
出
．
，个已
一
有
上口
添
9早
口又
听
。
的
晨4
是多
水有
力
但
晾
，
爸“
波恕
是
的
望
米
我
爸生
粼之
的
孩
的景
，
独
从”
）
塘可。
（
孩
子
有
自
它一直放在我桌子角上。
（
）
子我的。
言
语
无
坐
辛
呢
人
数
楼
在苦
？
出
的
那
凉
，而我的心很沉重。
（
）
无
松愉快地了解与学
痛
么
亭
怨
苦
高
，
的
煎
面
一
（
）
了。
熬
股
，
淡才
能淡
慢的
慢
香
学
气
会
迎
。
面
艰辛，
扑
来
[]
2
（3）我心里无声地呼喊着：
“光明!
光明!
快给我光明!
”正在此时，爱的光明照到了我的身上。
答：
_____________________________________________
七、表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情五种表达方式来扩展语句。
按下列要求分别描述“枫叶红了。
”
（1）用描写的方式描述：
_______________________________________________
（2）用抒情的方式描述：
_______________________________________________
十、指出下列各句的表达方式。
（1）那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后的挣扎与痛苦，又像是向谁伸
出求救之手！
（
）
（2
）救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！
（
）
十一、指出下列各句的表达方式。
（1
）生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生、却不如轰轰烈烈的死。
（
）
（2
）倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。
（
）
（3）冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
（）
（4）为追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
（）
十二、指出下面句子运用的表达方式。
（1）她于是十分欢喜似的，笑将起来。
（）
（2）拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮。
（）
（3）她确有伟大的神力。
（）
（4）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀抱里永安她的魂灵！
（）
2.阅读下面的文字，完成小题。
山不在高，有仙则灵;扇不在大，有品则名。
扇艺术，集中国书韵之妙，享华夏画魂之美。
这盖因——扇艺术与文人情趣相勾连，消暑纳
凉，。
扇中思绪，似言似语；哲言靓画，摇曳生姿。
这些书画流韵，与扇子的手持功用刚好相
合。
一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。
苏州檀香
扇、杭州绫绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇，江苏麦秆扇，。
书画家在扇面作字取景，不求
形似，但求神韵。
飘逸造清凉，执扇祛暑气。
汉字的神韵，在名扇中可谓
。
《晋书》有言，大书法家王羲之居住蕺山，遇一卖扇老妪。
（
），
慨然题字。
老妪看着白扇变墨扇，怕更为难卖。
王羲之劝她不必担心，尽管去
卖。
竟是市人见之，出价十倍争买。
缘是书扇文字，行气纵横，无限匠心留其中。
明代大书家祝枝山，曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象。
其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能
做到风云际会。
吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目。
任
伯年和赵之谦联袂的扇面，墨笔与金石同在，似有高格名士相谈，更价值不菲。
喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其
“形娟秀而神柔婉”
。
明清的书法扇面，最出众的是女性
手迹，有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运
风挟雷。
17.
依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
:
（
）
A.
千娇百媚
声名遐迩
鬼斧神工
天马行空
B.
风情万种
声名遐迩
巧夺天工
龙飞凤舞
C.
风情万种
如雷贯耳
鬼斧神工
龙飞凤舞
D.
千娇百媚
如雷贯耳
巧夺天工
天马行空
18.
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
:
（
）
3
A.王羲之看到很少有人买老妪的扇子
B.王羲之看到老妪的扇子很少有人买
C.王羲之惜其扇少人问津
D.王羲之非常同情老妪
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是:
（）
A.明清的书法扇面，女性手迹是最出众的
B.明清的书法扇面中，最出众的是女性手迹
C.最出众的明清书法扇面，是女性手迹的
D.明清最出众的书法扇面，是女性手迹的
答案：
一、
（1）描写
（2）叙述（3）议论
二、
（1）议论
（2）记叙（3）抒情
三、C
四、①记叙②说明③议论④描写
五、
（1）描写
（2）议论（3）记叙4）记叙，描写
六、
（1）记叙、描写。
表现大自然的美好给我带来的宁静和喜悦。
（2）议论。
表现“我”求学过程中的艰辛及获得知识之后的美妙感受。
（3）抒情。
表达对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
七、
（1）爽飒的秋风从山那边漫过来，把她少女一般的羞涩红晕轻轻地涂抹在掌形的枫叶面上，那种如血一样的情愫渗进叶脉，流淌成秋天里最浪漫的风景。
（2）是谁，偷偷儿把千年相思的颜色写成秋天最美的枫叶，我多想捧起一片藏进日记，留在梦里！
（意思对即可）
十、
（1）描写
（2）抒情
十一、
（1）议论
（2）抒惰（3）记叙、描写（4）记叙、议论
十二、
（1）描写
（2）叙述（3）议论（4）抒情
答案及解析：
2.17.B18.C19.D
【17题详解】
。
第一处，千娇百媚：
形容女子姿态长得美丽动人。
风情万种：
原意指人的仪表举止，多指女性，意思说
这个人的仪表举止有很多种，也可用于形容美丽的风景。
此处是用来形容扇和扇艺术，排除
“千娇百媚”
，
选用成语“风情万种”。
第二处，声名遐迩：
形容名声很大，远近都知道。
如雷贯耳：
意思是响亮得像雷声
传进耳朵里。
形容人的名声大。
也形容声音巨大。
此处是说扇子的名声大，选用成语
“声名遐迩”
。
第三处，
鬼斧神工：
像是鬼神制作出来的。
形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的，指自然造就的。
巧夺天工：
指人工的精巧胜过天然制成
形容技艺十分高超。
只能够用于形容人工事物，不能用于天然景观，指人工造
就的。
此处说的汉字神韵，选用成语
“巧夺天工”。
第四处，天马行空：
天马奔驰神速；像是腾起在空中飞
行一样。
多比喻诗文气势豪放，不受拘束。
也比喻人浮躁，不踏实。
龙飞凤舞：
原形容山势的蜿蜒雄壮，
后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
根据后文
“慨然题字”
，此处应选成语“龙飞凤舞”
。
故选B。
【18题详解】
通读所要补写句子所在的上下文，可发现本语段以书面用语为主，
A、B、D三项结尾口语，所以选
C。
【19题详解】
本题考查学生辨析修改病句能力。
题干指出
“文中画横线的句子有语病”
，要求选出“修改最恰当的一项”
，
自阅读划线的句子——明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，同时仔细辨析四个选项，可发现
A项和B
项都因省略不当造成病句。
C项多层定语的语序中，表所属的名词应放在最前面。
故选
D。
4
【点睛】正确使用成
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