撤销仲裁裁决申请书1.docx
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撤销仲裁裁决申请书1
撤销仲裁裁决申请书
撤销仲裁裁决申请书
一、现将本文书的制作要点介绍如下:
1.首部。
2.正文。
3.尾部。
二、格式:
撤销仲裁裁决申请书
申请人:
申请撤销事项:
事实和理由:
证据:
此致
中级人民法院
申请人:
年月日
附:
1.本申请书副本份;
2.××仲裁委员会裁决书份;
3.证据件。
三、举一范例供制作时参考:
撤销仲裁裁决申请书
申请人:
××省××开发公司
地址:
××省××市××街××号
法定代表人:
A职务:
经理
申请撤销事项:
××仲裁委员会(19××)仲字第×号仲裁裁决不符合仲裁法规定,请求人民法院依法撤销该裁决书。
事实和理由:
(应祥述事实与理由,此略。
)
证据:
申请人于××年××月××日向仲裁委员会提交了指定仲裁员函,指定该仲裁委员会仲裁员B为本案仲裁庭组成人员。
此致
××市中级人民法院
申请人:
××开发公司
××年××月××日
附:
1.本申请书副本×份;
2.××仲裁委员会(19××)仲字第×号仲裁裁决书;
3.申请人××年××月××日提交的指定仲裁员函副本。
为了毕业后能顺利进入社会参加工作,我于今年3月20日至4月21日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。
虽然实习的时间不长,工作量也不大,但在实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识,也丰富的社会经验,这些将对我日后的工作有很大帮助。
××文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司,现在主营项目是葫芦丝教学,附带葫芦丝销售。
目前有两个教学中心,分别是××教学中心和××教学中心。
我主要在××教学中心实习。
我实习期间的工作主要是文秘兼助教。
公司创办不久,一直注重教学发展师资力量,所以现在缺少处理日常事务的文秘。
但是公司以葫芦丝教学为主,日常事务和要处理的文件也不多,所以即使是文秘也要求懂音乐,能在教学上有帮助,这也是为了精简人员。
在葫芦丝方面我还是有点自信的,大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝,后来自己又和老师学了一段时间。
现在也有五、六级的水平,和教学中心一些兼职的助教水平也差不多,所以这份实习工作做起来应该可以得心应手的。
我实习的开始阶段主要是做些助教工作,然后向老师们学习教学经验。
虽然我自己的演奏水平是可以的,但自己会和能教会别人是不同的。
比如实习第二天是周六,学生很多,老师让我帮助指导。
有个学生遇到一个问题,我自己知道怎么操作,但给他解释时他却不能理解,后来还是老师用了一个简单的比喻让他明白了。
这个比喻就是经验,教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的,而是要通过积累经验才可以做到。
这是我实习中懂得的第一个道理,自己会不代表能让别人也理解,教学是需要方法的。
这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的,因为我一直想要做一名教师,所以不论教什么,理论是一样的。
经过几天的学习后,我也开始教学生。
而在自己的实际教学中又发现了很多问题。
实习期间我自己教了三个学生。
第一个小女孩接受的很快,但由于年龄小,有的东西掌握不到位,需要多加练习。
第二个是成年人,和小孩子比乐理基础不好,乐感也差一些,但是理解能力强。
所以对她的教学就主要侧重理论的灌输,懂得道理了自己可以在课后多加练习。
第三个是个稍微大一点的小学生,是个男孩子,虽然男孩子更好动一些没有那么认真,但是他对葫芦丝的兴趣很大。
这是可以利用的。
他的接受能力也不错,但在气息上有一些小问题,需要通过练习来解决。
我给他安排的练习相对有些枯燥,但是效果会明显一些,为了能让他认真练习,就利用他的兴趣劝说他,实际证明效果不错,他是三个学生里进步最快的。
这些就是所谓的因材施教。
有句话不是说:
没有笨学生,只有笨老师嘛,每个学生都有他自己的特点,一个优秀的老师应该去发现他的特点,然后根据他的特点进行引导。
而不是把所有的学生都想象成什么样,而按照一种模式教学。
因材施教是作为老师得到的经验,而从学生的角度,我也学到了很多东西。
还是说我的三个学生,他们的课程安排是一样的,都是入门班的教材,但是每个人最后学到的东西是不一样的。
入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外,还有四个练习曲,学会三个就算完成入门课,其他技巧没有要求,共三次课。
第一个小女孩四个曲子都学完了,我还教了她一点单吐技巧,但是她掌握还不太好,还需要练习,这是进度比较正常的。
而那个成年人,她的基础本来就不好,我给她安排了练习,但是她回去后没有认真练,说是工作忙。
这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。
最后一个男孩子,接受能力就不错,又很有兴趣,认真做了我给他的练习,另外,由于他学的快,我又教了他单吐和滑音两种技巧。
在过去我只是做学生,而不能体会到老师的想法,现在才知道,作为接受者如果自己不努力,错过了什么也许自己永远都无法知道。
当老师的喜欢努力的学生,这不是老师的偏见,而是努力的学生学的东西快,让老师忍不住想多教一些给他。
而自己不努力的话,跟不上别人的进度,大概就只能少学一些东西了吧。
这次实习,我不仅学到了作为老师的教学经验,也因为换位关系,看到了作为学生该如何学习。
虽然自己的学生时代就要结束了,但以后步入社会还有更多的学习机会,现在的经验还是很有价值和提示作用的。
在教和学以外,实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。
虽然开始时觉得这个实习和我的专业没有太大相关,但经过实习我明白了一件事:
实习的内容不是最重要的,实习过程中培养的自学能力,积累的社会经验才是重要的。
实习就是为我们进入社会做准备,无论做什么工作都是要走进这个社会,就必须要适应这个社会,习惯这个社会。
虽然在学校里也总是强调自学能力,但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。
在学校里老师告诉你学什么,然后让你去自学,而社会里是完全的自学,没有任何人会告诉你要学什么,必须自己去发现,如果不能发现就永远学不会,那只能比人落后。
社会经验更是重要的,比如我学会了和人交往时要注意很多事。
要如何察言观色来说对方乐于接受的话,而回避人家不喜欢的话来达到自己的目的。
又如,如何赞美人,使人开心而不感到虚假,这样才使自己容易被人接受。
这些是没人教的,都是自己通过观察发现的。
这些也不是事故,而是人与人相处确实需要注意的,这样做会使他人感到开心,而自己的目的也能实现,就算自己没什么目的,使他人开心也总是件好事。
一位老师也这样告诉我:
不管在什么单位,做什么工作,人际交往都是重要的,因为社会就是人和人组成的,到哪里也离不开人,所以不管接触的是什么人,和他之间是什么关系,不论有没有直接利益,让对方开心总是正确的,赞美人总是没错的。
×××工商行政管理局经济合同仲裁委员会保全措施审批表
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19年月日
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|申请人||单位||
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|被申请人||单位||
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|申标||
|请的||
|理及||
|由采||
|、取||
|保的||
|全措||
|的施||
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|承办人||
|意见| |
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|仲裁||
|委员会||
|批示||
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|备注||
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国家工商管理局