二年级数学第八单元教案.docx

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二年级数学第八单元教案

五佛学区高效网络教研五部曲案例

年级

学科

单元

课题

责任教师

二年级

数学

八

评选吉祥物

课时目标

1、使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。

2、初步认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答一些简单的问题。

3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

4、培养学生初步的统计意识。

教学要求

初步认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答一些简单的问题。

重点难点

重点：

了解统计的含义，会进行简单的统计。

难点：

进行简单的统计的方法。

教具学具

卡片

导学方法

小组合作，自主探究

主要流程

初步感知、导入新课；实践操作、掌握新知；巩固练习；课后总结

单元主题

内容特色

学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。

教学程序纲要

教学活动环节步骤

实验教师评改记录

一、初步感知、导入新课

二、实践操作、掌握新知

三、巩固新知

四、课后总结

同学们，学校要召开运动会了，每个班都要有吉祥物，今天我们也来选一选，把全班同学最喜欢的动物作为我们班的吉祥物？

（板书课题）

出示兔子、猴子、金鱼、大熊猫四中头像。

1、收集数据。

老师了解学生喜欢的动物，在喜欢的动物下面画“√”看着同学们的题卡，你最想知道什么？

（每个同学只能选一种动物）

2、整理数据。

（1）初次进行记录。

下面老师读一下同学们写的数据，请大家记录一下。

（2）小组交流、比较看谁的办法好。

（3）再次进行记录。

这回老师再读数据，你能记录下来吗？

谁来告诉大家，你是用什么方法记录的？

有没有结果一样，方法不一样的？

有数据不一样的吗？

教师指导：

记录要认真，每个符号只能代表一个同学。

师板书，完成统计图。

3、通过统计表回答问题。

看着统计表你还能提出哪些数学问题？

小结：

像我们刚才那样，把喜欢每种动物的同学人数数出来，并填写在统计表中的这个过程，其实就是在进行统计。

4、同学们，我们班的吉祥物评选出来了，你认为哪一种动物就是我们班的吉祥物呢？

为什么？

三、联系实际、巩固练习

1、同学们最喜欢的节目。

你能根据这张统计表回答问题吗？

2、数图形。

先填统计表再回答问题。

3、数一数，按要求做题。

1、日常生活中哪些地方需要进行统计？

2、这节课你学会了什么？

学得开心吗？

指导学生把新课知识向生活延伸，同时培养学生反思的意识和自我评价的习惯。

激发学生学习的兴趣

让学生尝试统计的过程

比较统计图和自己的统计方法，哪个更直观清楚。

引导学生，让学生说的理由要充分

实验教师：

板书

设计

评选吉祥物

兔子：

112

猴子：

0

金鱼：

11

熊猫：

111111118

我们班的吉祥物是：

熊猫

预设

说课

纲目

一、说教材二、说教学目标及重难点

三、说教法四、说学法

五、说教学过程

责任教师：

议课

审案

记录

学科教研组长：

品课

点拨

记录

通过操作体验掌握调查记录的基础知识。

收集整理数学信息，提出数学问题，交流记录方法。

建议：

教师指导、学生组织选举班级学习、守纪、卫生小明星。

学区教研督导：

张举成

教学

反思

实验教师：

五佛学区高效网络教研五部曲案例

年级

学科

单元

课题

责任教师

二年级

数学

八

最喜欢的水果

陶晓文

课时目标

1、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。

2、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。

使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。

3、激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。

教学要求

培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。

使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。

重点难点

重点：

掌握收集和整理数据的方法。

难点：

能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

教具学具

水果卡片

导学方法

小组合作，自主探究

主要流程

单元主题

内容特色

学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。

教学程序纲要

教学活动环节步骤

实验教师评改记录

一、情景导入，提出问题

二、合作交流，探究新知

三、巩固练习

四、课后总结

明天就要开联欢会了，我们班需要买一些水果。

市场上苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果价格便宜，又有很多同学喜欢吃，我们就买这四种水果好不好？

这四种水果各买多少呢？

这要根据喜欢每一种水果的人数来定，所以老师想请同学们做一个小调查，调查一下喜欢每一种水果的人数各是多少。

（板书：

最喜欢的水果）

创设学生熟悉的问题情境，激发学生学习的兴趣，同时让学生感受调查统计活动的意义。

1、要调查喜欢每一种水果的人数可以有哪些方法呢？

（让学生自由发言，可能会采用分组站立、举手表示等方法。

）

2、绘制全班统计图

同学们的方法可真多！

下面选择你最喜欢的水果的图片，贴在黑板上，让大家一眼就可以看出你们组喜欢吃哪种水果的人多。

同学们评一评哪种水果最受同学们喜爱，喜欢的人数是多少？

强调：

贴图片时要把每一种水果按顺序排列，上下、左右都要对齐。

3、绘制全班统计表

喜欢每一种水果的人数可以用统计图表示，也可以用表格表示。

（师出示统计表）

苹果

橘子

香蕉

梨

人数

你们能根据统计图数出喜欢每一种水果的人数填在表中吗？

学生填完后，师说明这种表格就是统计表。

4、请同学们根据统计图和统计表回答下列问题。

①喜欢吃苹果的有（）人

②喜欢吃苹果的有（）人

③喜欢吃苹果的有（）人

④喜欢吃苹果的有（）人

⑤全班最喜欢吃（）的同学最多。

5、根据调查情况形成决策。

现在请大家根据统计图和统计表，说说这四种水果我们各买多少？

提供充分的时间和空间，让学生经历统计的过程，分析统计结果并作出决策，同时直观认识统计图、统计表。

1、完成教材89页“练一练”第1题

（1）弄清图意，理由要合理。

（2）独立解决问题，并说一说自己的理由。

（3）学生独立完成后同桌互相交流。

（4）说一说从你自己做的统计图和统计表中，你都知道些什么？

为学生提供实践、应用的机会，进一步体验统计的过程，增强统计意识。

2、完成教材89页“练一练”第2题.

通过这节课的学习，你都学到了什么？

实验教师：

并通过比较，发现什么水果要多买，什么水果要少买。

6.结合统计的数据用不同地方法表示出每种水果有几人喜欢，体验不同表示方法的优劣性。

板书

设计

最喜欢的水果

苹果：

橘子：

香蕉：

梨：

苹果

橘子

香蕉

梨

人数

预设

说课

纲目

一、说教材二、说教学目标及重难点

四、说教法四、说学法

六、说教学过程

责任教师：

议课

审案

记录

学科教研组长：

品课

点拨

记录

调查、统计、决策，交流收获。

思路明晰。

学区教研督导：

张举成

教学

反思

实验教师：

五佛学区高效网络教研五部曲案例

年级

学科

单元

课题

责任教师

二年级

数学

八

总复习

陶晓文

课时目标

1、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。

2、通过练习，巩固有余数除法和整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。

3、结合解决问题的过程，让学生体会到数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。

教学要求

理解和掌握有余数除法、加、减法的计算方法，并能熟练地进行计算。

重点难点

重点：

理解和掌握有余数除法、加、减法的计算方法，并能熟练地进行计算。

难点：

运用计算相关的知识解决生活中的实际问题。

教具学具

导学方法

主要流程

单元主题

内容特色

教学程序纲要

教学活动环节步骤

实验教师评改记录

数与代数

1、关于有余数的除法你都知道些什么?

指名学生回答完成课本92页1、2、3题

师注意随时更正，并强调除法计算要注意什么？

2、认识了那些新的数？

独立完成课本90页2、3题，92页4、5、6、7、8、9、10题

完成后校对，强调加减法计算时要注意什么？

3、完成课本90页5题

说一说4种基本计算方法。

（口算、竖式计算、计数器、数轴）

4、复习关于时、分、秒的知识。

完成课本94页11、12题。

实验教师：

板书

设计

数与代数

预设

说课

纲目

责任教师：

议课

审案

记录

学科教研组长：

品课

点拨

记录

请各位实验教师交流复习方法。

学区教研督导：

张举成

教学

反思

实验教师：

五佛学区高效网络教研五部曲案例

年级

学科

单元

课题

责任教师

二年级

数学

八

总复习

陶晓文

课时目标

1、能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

2、直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数。

3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题

教学要求

重点难点

重点：

直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

难点：

培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。

教具学具

导学方法

主要流程

单元主题

内容特色

教学程序纲要

教学活动环节步骤

实验教师评改记录

一、图形与几何

二、概率与统计

1、和同伴们说一说生活中怎样辨认东南西北？

地图上呢？

完成课本91页1题，94页1题。

2、我们都学习了那些长度单位？

他们相邻单位之间的进率是多少？

完成课本94页2题，95页4题

3、这学期我们还学习了哪些常见的图形，谁能说一说并到黑板上画一画。

完成课本95页3、5、6题

4、完成课本96页1题

5、完成课本96页2题

师注意学生统计方法的选择和画法。

6、完成课本96页3题。

实验教师：

板书

设计

图形与几何

预设

说课

纲目

责任教师：

议课

审案

记录

学科教研组长：

品课

点拨

记录

请各位实验老师网上交流复习方法。

学区教研督导：

张举成

教学

反思

实验教师：