人教版本小学六年级的语文上册的总结复习优选教案docx.docx
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课题修改病句练习本课第1课时
知识与技能：
审题。
教学
过程与方法：
修改病句。
目标
情感态度与价值观：
内容符合现实。
教材重点词语搭配不当
分析难点语句通顺
教学具教学反馈
1人教版六年级语文上册复习教案掉“愉快、欢乐”
2、老师忽然渐渐放慢了进度。
修改：
去掉“渐渐”或“忽然”
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
修改：
去掉“经过”
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
修改：
将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：
5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
修改：
去掉“避免”或“不再”
教
6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
修改：
“话语”后加“响在我耳边”：
学
7、增加质量是语文教学改革的当务之急。
修改：
“增加”改为“提高”
过
8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
程修改：
“而是”改为“而且”
9、看了这次展览，使我有很多感想。
修改：
去掉“使”
10、只有社会主义，就能救中国。
修改：
“就”改为“才”
11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
修
改：
“这个问题”改为“同学们”
板
书
设
计
修改病句练习
1/11
课题修改病句练习本课第2课时
知识与技能：
审题。
教学
过程与方法：
修改病句。
目标
情感态度与价值观：
内容符合现实。
教材重点词语搭配不当
分析难点语句通顺
教学具教学反馈
2/11
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
改解放军叔叔击落了五架敌机。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
改骄傲自满是学习的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
改这些是唐朝的文物。
教
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
改这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5、公园新设了两个游乐项目。
改公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
学
6、我估计他这道题一定做错了。
改我估计他这道题做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
过
改他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
改这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得
程
改冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
改即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
修改病句练习
板
动作和数量重复
书
设
计
课题修改病句练习本课第3课时
知识与技能：
审题
教学
过程与方法：
修改病句。
目标
情感态度与价值观：
句子内容符合现实。
教材重点词语搭配不当
分析难点语句通顺
教学具教学反馈
3/11
1、《草原》的作者是老舍写的。
改《草原》的作者是老舍。
2、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
改坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
教3、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
改这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
学
过
程
4、我们要增强克服困难的信心和方法。
改我们要增强克服困难的信心。
5、报晓的公鸡是起床的信号。
改公鸡报晓是起床的信号。
6、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
改我们要认真改正自己的缺点和错误。
7、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
改多读好书，可以丰富我们的知识。
8、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
改我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。
9、少先队员要热爱祖国和公共财物。
改少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
板10、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
书
设改任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
计
修改病句练习动作和数量重复
课题修改病句本课第4课时
知识与技能：
审题
教学
过程与方法：
修改病句。
目标
情感态度与价值观：
句子内容符合现实。
4/11
教材重点词语搭配不当
分析难点语句通顺，完整。
教学具教学反馈
1．听了报告，受到了教育。
教改听了报告，我受到了教育。
2．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
改早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
3．我忍不住不禁笑了出来。
学改我忍不住笑了出来。
4．我经常看到小明有时在早锻炼。
改我经常看到小明在早锻炼。
过5．少先队员要发挥革命传统。
改少先队员要发扬革命传统。
6．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
改因为老舍爱花，所以养了许多花。
程7．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
改夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
8．我昨天看了电影“闪闪的红星
改我昨天看了电影《闪闪的红星》。
修改病句练习
板
书缺少主语
设
计
课题复习基础知识本课第5课时
知识与技能：
复习基础知识
教学
过程与方法：
练习
目标
情感态度与价值观：
提高学生的分析能力
教材重点培养学生的分析能力
5/11
分析
难点
知识的积累
教学具
教学反馈
1．按查字典要求填空。
当你不认识“兆、摩、粥（
zhōu）”这三个字，你该选用哪种查字典的方法
合适。
想一想，再填下来。
（1）用音序查字法查，较方便的字是
，应先
查
、
，
再
查
、
。
（2）用部首查字法查，较方便的字是
，应先查
部，
教
再查（
）画。
（3）用数笔画查字法查，较方便的字是
，这个字的第四笔名称
是
。
2．用“视、灵”组词，并分别填在（
）里。
学
（1）视：
（
）黑板
（
）四
周
（
）天空
（
）大地
（2）灵：
脑筋（
）
身手（
）
动
作（
）
消息（
）
过
3．照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。
例：
手（
舞）足（蹈）
（
）山（
）
野
明（
）暗（
）
瞻（前）顾（后）
顾（
）失
程
（
）
口（
）心（
）
4．读读想想，选择正确答案的序号填在（
）里。
（可选１—２个答案）
（1）下面各组字，能按音序顺序排列的是第
（
）
组。
〔①
唉汤慨歧
②唉汤歧慨
③唉慨歧汤〕
（2）下面各组词语，用字不完全的是第
（
）组。
〔①
编辐妥帖
②焚烧旗帜
③郑地出板
④
缩短原谅〕
板
（3）“思援弓缴面射之。
”句中“援”的正确理解是（
）。
〔①
引用
②
引、拉
③援助
④引导〕
书
（4）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。
”句中“高大”的反义
设
词是（
），“简单”的近义词是（
）。
〔①简朴
②
计
简便
③简陋
④微小
⑤低矮
⑥巨小〕
课题复习基础知识本课第6课时
6/11
知识与技能：
复习基础知识
教学
过程与方法：
练习答题
目标
情感态度与价值观：
提高学生的分析能力
教材重点培养学生的分析能力
分析难点学生知识的积累
教学具教学反馈
（5）下面词语反搭配不当是（）。
〔①改善工作②改造机器③态度严肃④考验来厉〕
（6）下面词语是表示坚决地，毫不犹豫的意思的词是（）。
〔①决然②果然③断然④果断⑤毅然〕
教
（7）下面成语是表示绿的生命的是（），是表示绿的神态的是（）。
〔①一碧千里②花红柳绿③翠色欲流④万古长青〕
学（8）“多少种绿颜色□深的□浅的□明的□暗的□绿得难以形容的□”“□”里应加的标
点最正确的是第（）组。
〔①：
，，，，。
②：
、、，，。
③：
、、、、。
④，，，，，。
〕
过5．按要求写句子。
（1）老大爷笑着对我们说：
“你们做得真好，我还要向你们学习呢。
”
改为转述句：
（2）用不同的关联词把下面两句话连成通顺的句子。
程这使我看到自己作文的种种毛病。
这使我认识到文学事业的艰巨。
①
②
词语反搭配
板
书转述句
设
计
课题讲评作业本课第7课时
7/11
教学
目标
教材
分析
知识与技能：
讲解分析题目
过程与方法：
字词句的训练
情感态度与价值观：
重点词序倒置
难点意思模糊
教学具教学反馈
教
讲评作业
参考答案
一、1.
（1）粥大写字母Ｚ音节zhōu
（2）摩手11
（3）兆
竖弯钩
2.
（1）注视
环视
仰视
俯视
学
灵巧
灵敏
灵通
（2）灵活
3.漫
遍
枪
箭
此
彼
是非
4.
（1）③
（2）①、③（3）②（4）⑤③（5）①、④（6）
④、⑤
（7）④
③（8）①
过
5.
（1）老大爷笑着对我们说，我们做得真好，他还要向我们学习呢。
（2）①这不但使我看到自己作文的种种毛病，而且使我认识到文学事业的艰巨。
②这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨。
程
6.
（1）“西伯利亚来”与“气象台”对换。
（词序倒置）
（2）删去”使“字（意思模糊）
注视环视仰视俯视
灵活灵巧灵敏灵通
板
书
设
计
8/11
课题叠词病句修辞手法本课第8课时
知识与技能：
叠词病句修辞手法
教学
过程与方法：
照样子写叠词
目标
情感态度与价值观：
在作文中运用叠词，能让作文更加生动。
重点
教材
分析
难点
教学具教学反馈
照样子写词语。
打球————————————————嗡嗡————————————
————
轻悄悄————、—————、—————座座山峰——————————
教—————
勤勤恳恳——————、———————、———————、———————
解释带点字的意思。
酷热（）碧波（）宠爱（）素称（）痴情（）欣欣然（）
学
面对碧波滚滚的大海放声歌唱。
爷爷穿着艰苦朴素的衣服。
—————————————————————————
伯父逝世已整整10年了。
过
—————————————————————————————通过这次访问，使我开阔了眼界，增长了知识。
————————————————————
程盲姑娘正和他哥哥说着话，看到有人进屋，连忙站起来让座。
——————————————————————
我们学过比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法，在括号里写出下面的句子各用了哪种修辞方法。
BABB
轻悄悄
板
AABC
座座山峰
书
AABB
勤勤恳恳
设
计
课题选词填空本课第9课时
9/11
知识与技能：
区别词语
教学
过程与方法：
区别词语，选词填空。
目标
情感态度与价值观：
学习革命光荣传统
教材重点区别词语意思
分析难点近义词
教学具教学反馈
选词填空。
照顾照管
集体跑步得时候，排头不能跑得太快，要（）到排尾的同学。
爸爸妈妈都出差了，一切事情都得自己（）。
教浏览审阅
晚上，爸爸把各地报纸（）一遍，再聚精会神地（）论文。
离开车时间不多了，我们就在这条大街附近（）一番吧。
知识见识
学为了增加（），妈妈经常带我到各地旅游。
我们要努力学习科学文化（），将来更好地为祖国的四化建设服务。
咨询询问
过
爸爸打电话到车站服务台，（）今天北京到杭州的火车什么时候到站。
农
业开发公司制订了发展规划，今天开会向专家（）。
简单简朴简陋
这位红军一直过着（）的生活。
爷爷的住所是很（），房里的陈设是很程（）的。
选词填空
板
书
设
计
10/11
课题短文的趣本课第10课时
知识与技能：
阅读能力
教学
过程与方法：
阅读短文，完成练习。
目标
情感态度与价值观：
热爱科学
教材重点阅读短文
分析难点分析短文
教学具教学反馈
短文，完成。
的趣
常到离巢很的地方去找食物。
他找到食物，要是吃不了，又教拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把的来。
它或者把食物分
成小，各自一回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。
是靠什么来把消息通知同伴的呢？
它招呼同伴就靠上的那触
角，它用触角互相碰撞来信号。
如果食物又大又合味，触角就
学
得特猛烈。
路的本很。
它路靠眼睛，能凭借地上和天空中的景物辨方向，可以根据气味路，有些会在它爬的地面留下一种气味，回来的候就根据种气味确定路。
过
1按划部分写成。
（）
程2造句如果⋯⋯就
3本文从————、————、————三个方面介的知。
可以分3部分，用“/”明。
板的趣
书
设
计
11/11
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