重庆市新课标八年级语文下册期末试题答案.docx
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重庆市新课标八年级语文下册期末试题答案
重庆市新课标八年级语文下册期末试题（答案）
新课标人教版八年级语文下册期末试题（重庆市南岸区）
（全卷共四个大题，满分150分考试时间：
120分钟）
题号
一
二
三
四
总分
30分
25分
18分
22分
55分
150分
得分
一、语文基础知识与运用。
（30分）
1．下列词语中加点字注音全对的一项是（）（3分）
A.咫尺（zhǐ）吞噬（shì）挑衅（xìn）冥思遐想（xiá）
B.虐待（nǜe）迸射（bìng）污秽（suì）杳无消息（yăo）
C.匿名（nì）禁锢（gù）畸形（qī）相形见绌（zhuō）
D.媲美（pì）滞留（zhì）牟取（mú）众目睽睽（kuí）
2．下列词语书写无误的一项是（）（3分）
A.伫立翻来复去诚惶诚恐如法泡制
B.托辞正襟危座黯然失色粗制烂造
C.犀利夜阑人静深恶痛疾沧海桑田
D.祈祷不容质疑追悔莫及不可名状
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分）
A.尘世人生也是如此，开始于盛气凌人的哭声中，终结在不动声色的死神的怀抱里。
B.带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰都不会有一种鹤立鸡群,引人注目的可能。
C.11月份南飞的大雁，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
D.他上课总是不能集中精力，对老师提出的问题自然是一片茫然，不求甚解。
4．下面文学常识说法不正确的一项是（）（3分）
A．京派小说的代表人物沈从文，被誉为“中国第一流的现代文学作家，仅次于鲁迅”。
代表作有《边城》、《长河》等。
B.《海燕》是高尔基于20世纪初写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。
他的作品有《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》等。
C．《马说》作者韩愈，宋代文学家，是中国文学史上著名的“唐宋八大家”之一。
该文表达了他怀才不遇的愤懑感情。
D.巴金是我国著名作家，代表作有“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》；“爱情三部曲”——《雾》、《雨》、《电》。
5．仿照例句，以“青春”为话题再补写一句，使之构成排比句。
（4分）
青春是一支笔，她勾画着我们人生的蓝图；青春是一面旗，她激励着我们拼搏的精神；青春是，她。
6．下列语段画线处都有语病，请加以改正。
（4分）
年12月11日，哥本哈根气候大会上，①联合国环境规划署发明一份气候报告，称全球温室气体排放有三分之一与建筑物耗能有关。
报告指出，②全球建筑物每年产生大约86亿吨当量左右二氧化碳，到2030年这一数字将增至156亿吨。
③报告强调，通过实施和制定适宜的政策以及充分利用现有的节能技术，可大幅减少建筑物的碳排放。
④联合国环境规划署呼吁各国将推进建筑节能作为减少温室气体排放。
⑴第①处搭配不当，应将改为
⑵第②处词语赘余，应删去
⑶第③处语序不当，应调整为
⑷第④处成分残缺，应在句末添加
7．综合性学习。
（共10分）
写字教育问题已经越来越引起社会的广泛关注，写字课已经进入了重庆中小学的课堂。
为了让同学们更好的认识汉字书写的意义，你所在的班级将举办“走进写字教育”的主题班会，请完成下面班会的相关内容。
（1）在班会开始环节，请你根据下面材料，给同学们介绍汉字书写的现状。
（4分）
上海的一份关于“汉字书写现状”的调查显示，学生中汉字书写不规范、不合格的占７０％至８０％，很多学生的作业，甚至升学试卷，都是信手乱涂，潦草难辨，让老师、家长无可奈何，望字兴叹。
其实，不仅学生对汉字书写重视不够，在社会上也出现了常年依赖电脑导致汉字书写能力越来越弱的问题。
在某人才招聘会上，招聘者坦言，许多应聘者的电子简历装祯精美，电脑编排功夫非同一般，但他们的汉字书写简直没法看，而且提笔忘字的功夫相当了得，连填表书写“聘任”的聘字都要抬头看招聘现场的大标语。
（2）“第二届全国学生规范汉字书写大赛”已于5月20日在北京拉开帷幕，为响应这次比赛，在班会结束环节，同学们决定也举行一次汉字书写比赛。
为了比赛的顺利进行，请帮助完成下面两个问题。
（6分）
①为比赛拟一条标语以营造气氛。
（2分）
②为了让比赛更有意义，请向比赛组织者提一条建议，并简要说明理由。
（4分）
建议：
理由：
二、古诗文积累与阅读。
（25分）
（一）古诗文积累。
8．根据提示和理解默写填空。
（共10分，每空1分）
（1）沉舟侧畔千帆过，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
（3），直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
（4）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）
（5）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：
，
（6）情怀是诗,杜甫高歌“，”，是至死不悔的人生理想；友情是诗，岑参吟咏“”，是对友人无尽的牵挂
（二）文言文阅读。
阅读《小石潭记》，完成9—12题。
（15分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵、龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰宽恕己，曰奉壹。
9．解释加点的词。
（4分）
（1）水尤清冽
（2）似与游者相乐
（3）不可久居（4）隶而从者
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
11．第二段对潭水的描写，整段文字没有一个字写到水，却又无处不在写水，作者选用了哪些事物来进行侧面描写的？
（3分）
12．“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?
（4分）
三、现代文阅读。
（40分）
（一）阅读《我的母亲》选段，完成13—17题。
（18分）
①每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处，她说：
“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。
”（跌股便是丢脸、出丑。
）她说到伤心处，往往掉下泪来。
到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。
十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
②我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
③有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：
“穿上吧，凉了。
”我随口回答：
“娘（凉）什么！
老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：
“你没了老子，是多么得意的事！
好用来说嘴！
”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师，我的慈母。
13．用自己的话概括以上选段的主要内容。
（4分）
14.“这是我的严师，我的慈母。
”文中是怎样表现的？
请各用一句话概括。
（4分）
严师：
慈母：
15.文中画线句体现了母亲的什么心理？
行罚时“不许我哭出声来”，为什么？
（4分）
16．“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？
（2分）
17．试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
（4分）
[NextPage]
（二）阅读选文《男友刘德华》，完成18—22题（22分）
男友刘德华
查一路
①以下是我学生李慧给我讲的故事。
②最初从师范毕业被分配到现在的学校，我简直不相信自己的眼睛，眼前的所谓学校，是一座半山腰上的破庙。
梦想和现实之间的距离实在是太大了。
这是一个人的学校，一名老师带三个班级。
而且这里的环境几乎与外界隔绝，收看不到电视，能看到的报纸还是上个月的。
其他的困难都好克服，找对象成了很大的问题。
一个人在这里呆上几年，就把这儿真的变成了“和尚庙”或“尼姑庵”。
但是这里的孩子像“小大人”一样懂事。
③一次，孩子们到我房间玩，看见办公桌的玻璃板下面压着一张照片，挺帅的，就好奇地猜测：
是老师的男朋友？
老师交了男朋友？
我走过来说，是刘德华。
孩子们一哄而散，向操场上奔跑，欢呼雀跃。
边跑边喊：
“老师有了男朋友！
男友名叫刘德华！
”很快，全校的孩子都知道了。
他们在操场上又蹦又跳，快乐的歌声回荡在山谷，响彻云霄。
一直到我出来制止，才平息。
其实，我心里知道，他们懂事着呢！
他们不知道刘德华是谁，却在为我终于找了一个男朋友而感到由衷的高兴。
以为这样他们热爱的老师就可以留下来。
我没有点破，我要一直让他们为此高兴下去。
④这儿的老师一批批来，一批批走，留不住人。
这里的孩子所受的教育也是有一顿没一顿，饥荒得很。
在一堂作文课上，我对学生们说，写作文就是写自己的心里话，写自己最想说的话。
然后，布置了一个作文题目《心里话》。
作文收上来，有一位学生这样写道：
说心里话，我这时真想撒尿，我都快憋不住了。
但是，我想起老师平时经常对我们说的话，上课要用心听讲，心里不要有杂念，为了老师，我一定要把尿憋住！
我看着看着，就哭了。
多可爱的孩子啊！
⑤学生跟我讲这些时，眼睛还是湿湿的……
⑥就在半年之前，我得到了城里的实验小学要招聘教师的信息时，还为此挺矛盾的。
一方面，像她这样年轻的优秀教师，应该有一个更好的工作环境，年轻人谁不向往城里生活呢。
另一方面，她的学生比谁都更需要她。
⑦毕竟，对她来说是一次绝好的机会。
最后，我还是把这一信息告诉了她，让她自己做出选择。
过了招聘期，她还没有来。
⑧后来，我收到她的一封来信。
打开信，一幅像梵高画的画首先印入了我的眼帘：
太阳升起来了，山上一棵树，数上所有的叶片齐刷刷地看着太阳。
再细看叶片，一树的眼睛！
我吓了一跳，所有的叶片都是瞪得溜圆的眼睛。
来信解释说，当时，她确实想来应聘，甚至做出了决定。
她的学生知道后，就画了这一幅画送给她，树是班长画的，每个学生都在树枝上画了属于自己的叶片。
她说，她当不了什么太阳。
但是，她要当那棵树，让学生挂在自己的枝头，吸收养分、阳光、空气。
她才放心。
⑨我不明白，大山里的孩子，怎么能画出这样意味深长的画呢？
⑩我疑心是她自己画的，以此来搪塞她昔日老师所谓的好意。
（选自《最受中学生喜爱的美文作家丛书》，有删改）
17．请概括本文讲述的主要内容。
（4分）
18．为什么孩子们知道“老师有了男朋友”时“欢呼雀跃”、“在操场上又蹦又跳”？
（4分）
19．试分析第②段中环境描写的作用。
（4分）
22．结合全文内容，完成下面两个小题。
（6分）
（1）“这里的孩子所受的教育也是有一顿没一顿，饥荒得很。
”第加点词语“饥荒”有何表达效果？
（2）“我不明白，大山里的孩子，怎么能画出这样意味深长的画呢？
”“我疑心是她自己画的，以此来搪塞她昔日老师所谓的好意。
”谈谈你对结尾这两句话的理解。
（4分）
23．假如你就是李慧的老师，请给她写一封简短的回信。
（80个字左右）（4分）
四、作文。
（55分）
24．以下两题选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；凡涉及真实的人名、班级等一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
（1）题目：
________，让生活更美好。
要求：
先把题目补充完整，然后写一篇文章。
（2）读下面材料，根据你的感悟，自拟题目作文。
残疾女作家安意如的成长故事感人至深。
1984年,安意如出生时患上了脑瘫。
她靠顽强的毅力接受各种治疗,为了站立,她双膝绑着木板,在墙角一站就是几个小时。
病痛、寂寞煎熬着她,她仍日夜苦读。
她坚守着“断翅的蝴蝶,依然要飞越沧海”的信念,走出一条古典诗词赏析之路,并形成了独特的创作风格,她的作品《人生若只初相见》、《当时只道是寻常》、《思无邪》在一年内出版。
就是这个连行走都困难的女孩,成为第一名靠解读古典文学出名的青年作家。
有人说，安意如，她用坚毅与刚强战胜病魔;她用读书与写作演绎人生;她用残缺的身体诠释破茧成蝶的真谛;她期待:
蝴蝶飞越沧海。
有人说，安意如，一个柔弱的女子,用刚毅、执著书写烂漫心语,演绎完美人生。
她向世人证明:
人生有另一种可能。
参考答案
1．（3分）A2。
（3分）C3．（3分）D4．（3分）C
5．（4分）答案示例：
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一张琴，她弹奏着我们人生的曲谱。
（前一分句2分，后一分句2分。
）
6．（4分）⑴将“发明”改为“发表”；⑵删去“大约”或“左右”。
⑶调整为报告强调，通过制定和实施适宜的政策以及充分利用现有的节能技术。
⑷在句末添加“的重要手段”或“的重要途径”等。
7．（共10分）
（1）（4分）大部分学生汉字书写不规范、不合格（2分）；常年使用电脑的人对汉字识字变得生疏（2分）。
（2）（6分）①（2分）示例：
光大汉字书写艺术，弘扬优秀文化传统。
②（4分）示例：
建议：
结合重庆市读经典活动，要求参赛同学以中华优秀古典和现代诗文作品为书写内容。
（2分）理由：
既能够练习、展示汉字书写技能，又在潜移默化中受到中国优秀文化传统熏陶。
（2分）（答案要求：
建议应该扣住“让比赛更有意义”；理由应该符合情理。
）8．（共10分，每空1分）
（1）—（4）略。
（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（6）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”；山回路转不见君，雪上空留马行处。
9．（4分）
（1）格外；
（2）逗乐（嬉戏）；（3）停留；（4）跟着。
10．（4分，每句2分）
（1）水潭中的鱼大约有100多条，都好像在空中游动什么依靠也没有。
（2）溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道它的源头（源泉）在哪里。
11．（3分）游鱼、阳光、影子。
（答对一个1分）12．（4分）这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围、环境清幽的特点（2分），也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔（2分）。
13．（4分）主要写母亲对我学习上的督促（2分）和做人的训导（2分）。
14.（4分）严师：
因为说轻薄话，母亲重责“我”（2分）；慈母：
母亲用舌头舔我的病眼（2分）。
15.（4分）保护孩子的自尊心（2分）；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，不是让别人听的（2分）。
16．（2分）为下文写我说轻薄话母亲在晚上人静后重责“我”埋下伏笔。
（只答“为下文埋下伏笔”给1分）17．（4分）评价可见仁见智，积极面消极面均可。
可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
（根据答题情况判分。
）
17．（4分）我的学生李慧被孩子们的纯真和渴求老师留下的举动所震撼，放弃了应聘城里教师的机会，选择了继续留在山村小学。
（要点完整，意对即可。
）
18．（4分）①为老师终于找了一个男朋友而感到由衷的高兴；②以为老师有了男朋友，就可以留下来不走了。
（每点2分）19．（4分）
（1）交代故事发生的背景，为下文发生误把刘德华当作老师男朋友的事作铺垫。
（2）通过写封闭落后的环境，来衬托李老师扎根山村教育的高贵品质。
（每点2分）
22．（6分）
（1）（2分）形象的描述了因为教师缺乏，孩子们受教育的需求不能得到满足的情况。
（2）（4分）那些大山里的孩子能画出这样意味深长的画让人感动（2分），我明白这幅画的用意，钦佩李慧能做出放弃应聘城里教师的选择。
（2分）
23．（4分）评分要求：
符合人物的思想感情，能表达出理解、赞许之意即可；从内容和语言两方面评分。
示例1：
李慧你好！
你选择了大山，选择了孩子，我理解并尊重你的选择，同时也为你感到由衷的钦佩。
你在自己本可以开花的年龄却成了孩子们的泥土，给予他们盛开的机会。
我祝你一帆风顺。
示例2：
李慧你好！
希望你在那儿幸福快乐，做孩子们的大树，应该是一种幸福吧。
但也希望你能找到属于你自己的“刘德华”，让孩子们再为你高兴吧！
祝福你，祝愿你和孩子们都找到自己的太阳。
24．参照中考评分要求评阅。
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