英语新高考Ⅰ卷完全看不懂的D篇精深分析情商是什么.docx
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英语新高考Ⅰ卷完全看不懂的D篇精深分析情商是什么
2021年英语新高考Ⅰ卷完全看不懂的D篇精深分析:
情商是什么
2021年高考已经落下帷幕,今年使用新高考一卷的地区扩大到7个省份,分别是山东、湖北、江苏、河北、广东、湖南、福建。
新高考卷是未来高考的风向标,今年新高考一卷整体难度如何,广大考生们最有发言权。
知乎上发布了一条“评价2021新高考卷I英语?
难度如何?
”的问题,同学们都认为阅读D篇和完形最难,文章看不懂,做题时间长,答案拿不准。
下面就给大家深挖一下新高考一卷D篇。
一、语篇选材
这篇文章选自DaisyGrewal和PeterSalovey于2005年7月发表的论文TheScienceofEmotionalIntelligence 最后两段。
改编后的高考文章总体和原文一致,替换了部分生词和难理解的词。
Popularizationhasinsomecases distorted (替换为changed) theoriginal scientificdefinition (替换为meaning) ofemotionalintelligence.Manypeoplenow equate (替换为misunderstand) emotionalintelligence with (替换为as) almosteverythingdesirableinaperson’smakeupthatcannotbemeasuredbyanIQtest,suchascharacter,motivation,confidence,mentalstability,optimismand“peopleskills.”Researchhasshownthatemotionalskillsmaycontributetosomeofthesequalities,butmostofthemmovefarbeyondskill-basedemotionalintelligence.Wepreferto define (替换为describe) emotionalintelligenceasaspecificsetofskillsthatcanbeusedforeither prosocial (替换为good) or antisocial (替换为bad) purposes.Theabilitytoaccurately perceive (替换为understand) howothersarefeelingmaybeusedbya therapist (替换为doctor) to gauge (替换为find) howbesttohelpher clients (替换为patients) ,whereas (替换为while) a conartist (替换为cheater) mightuseitto manipulate (替换为control) potentialvictims.Beingemotionallyintelligentdoesnotnecessarilymakeone anethical (替换为amoral) person.
Althoughpopular claims (替换为beliefs) regardingemotionalintelligencerunfaraheadofwhatresearchcanreasonablysupport,theoveralleffectsofthepublicityhavebeenmorebeneficialthanharmful.Themostpositiveaspectofthispopularizationisanewandmuchneededemphasisonemotionbyemployers,educatorsandothersinterestedinpromotingsocial welfare (替换为well-being).Thepopularizationofemotionalintelligencehashelpedboththepublicand researchpsychology (替换为researchers) reevaluatethefunctionalityofemotionsandhowtheyserve humans (替换为people) adaptivelyineverydaylife.Althoughthecontinuingpopularappealofemotionalintelligenceisbothwarrantedanddesirable,wehopethatsuchattentionwill stimulate (替换为excite) agreaterinterestinthescientificandscholarlystudyofemotion.Itisourhopethatincomingdecades,advancesin cognitiveandaffective sciencewilloffer intertwining (替换为new) perspectivesfromwhichtostudyhowpeople navigate (替换为manage) theirlives.Emotionalintelligence,withitsfocusonbothheadandheart,may adequately servetopointusintherightdirection.
二、文章难度
D篇究竟难在哪里呢?
难点一:
词汇
1.考查词汇广度
本文出现了大量的课标内词汇的派生词和学术词汇(AcademicWords) (AW)。
新课标上明确指出,根据构词法可推导出的词不算作课标外词汇。
新课标上也提到学生需要“了解词根、词缀,掌握词性变化规律,通过构词法建构词族、词汇语义网,扩大词汇量。
”
如何应对:
让学生掌握构词法知识,养成构词法意识、词族意识及精准推测词义的能力。
2.考查词汇深度
除了上面提到的派生词外,D篇中还出现了一词多义、熟词生义、名词动化、词块等,如果学生无法根据语境排除多义词的歧义,推测熟词生义的语用意义,势必会给准确理解语篇带来困难。
近几年高考考查越来越灵活,侧重考查在语境中运用英语准确理解和确切表达意义的能力,即“语用能力”,所以培养学生的语感和思维能力尤其重要,授之以鱼不如授之以渔。
如何应对:
1.有意识地培养学生的词汇意识:
释义六个维度意识(一词多义、熟词生义、精准的汉语释义、英语释义、辨析义、搭配义)、根据基本义推测衍生义、词块意识等。
如:
makeup的基本义是“构成”,各种化学成分的“构成”即是“化妆品”,人的“构成”即是“品质,性格”。
2.通过释义的六个维度嚼透词汇的释义、用法和搭配:
词汇是句子的基础,词汇都不认识或认不准,长难句更无从谈起了。
难点二:
背景知识
本文是一篇心理学学术论文,谈论“情商”这个抽象的概念。
心理学是一门晦涩难懂的学科,文中涉及的一些概念类词汇更加大了理解的难度,比如emotionalintelligence,emotionalskills,emotion等用中文都不好解释的概念。
科学研究、科普类的文章是新高考一大趋势。
我们来看看新课标对语篇类型内容要求:
如何应对:
平时要扩大知识面,大量阅读,尤其是人文社会、人与自然、文学与艺术、科普类等相关话题的文章。
关注科技发展前沿,养成科学探究的精神。
培养良好的阅读习惯,通过阅读发展阅读能力。
三、语篇精深