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六风心得体会
六风心得体会
篇一：
六知教育心得体会
六知教育心得体会
今年全县进一步深入广泛开展六知教育活动启动以来，局里迅速召开动员会进行安排部署，通过认真学习、深刻领会，我进一步增进了对“知足知恩知荣知耻知法知德”内涵的理解，领会到了“六知”所蕴含的丰富的人生哲理和生存智慧，教我学会了如何去更好的工作和快乐的生活。
知足常乐，也是一句古话。
是人们求得心理平衡的道理。
古人说：
“知足者常乐，贪婪者常悲。
”“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。
”这些至理名言是从多少代人生活的酸甜苦辣中积累出来的，是先哲纵观人生成败、历史变迁得出的宝贵经验。
我们说的知足，主要是从生活待遇上讲的，而在工作上、学习上，要永远知不足。
雷锋有句名言，工作上要向积极性最高的同志看齐；生活上要向水平最低的同志看齐。
恰如其分地道出了知足与不知足的辩证法。
一个人只有生活上知足，才能保持健康的心态，工作才能尽职尽责。
但现在确有个别同志老是心理不平衡，职务嫌低、待遇嫌差、荣誉嫌少。
如此不知足，难免欲壑难填，引火烧身。
那些腐化堕落的贪官们，东窗事发之前，既不缺钱，也不缺物，但缺少的就是满足，由于不满足已经得到的一切，结果自掘坟墓，走上了毁灭的道路。
当然，这里所说的知足，是物质生活的知足，而在事业追求上、在为党和人民的奉献上、在高尚人格的追求上，应当永不满足，应当始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
知恩。
就是要搞清楚个人成长进步靠什么，解决好“我从哪里来”的问题。
有道是，知恩图报。
“知恩”是“图报”的前提，不“知恩”何谈“图报”？
当然，古人的知恩突出的往往是知个人之恩，并带有一定的封建色彩。
历史上留下过不少佳话，像诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，岳飞的“精忠报国”等。
对党的干部来说，知恩除了知父母之恩外，更重要的是要知党和人民的养育之恩。
没有党和人民的哺育，就没有我们的一切，知党和人民之恩是一种觉悟，报党和人民之恩是一种义务。
对领导干部来说，恩来自于民，权要为民所用，带着感情做工作，服务群众和社会。
纵观一些先进典型的成长轨迹，可以清楚地看到，他们无不是始终铭记党和人民的养育之恩，把知恩之情化作报恩之行，在本职岗位上积极进取，建功立业，并因此赢得了人民的拥戴。
恩从心
中来，行为要体现。
手中的权利，不能当成特权，要用权报恩，用事体现报恩的行为，一点一滴报达党对自己的培养，一点一滴报达各级领导和同事对自己的关心，一点一滴回报人民群众对我们公平与正义的信任。
知荣知耻，是为人之道；知荣知耻，是为师之道；知荣知耻，是正世风之道。
不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。
在我们的社会里，是非、善恶、美丑的界限不能混淆。
否则，社会和谐不起来，经济发展不起来，民族精神振作不起来，国家也强盛不起来。
xx同志提出的“xxxx”，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，应当成为我们每个人应有的价值取向和行为准则。
知法，然后才能自觉守法，广泛进行法治教育，普及法律知识，引导大众行为，是建设社会主义法治社会的重要内容。
改革开放以来，我国法制体系不断完善，五五普法深入人心，普法教育成果显著。
我县通过开展“六知”教育活动，大力宣传、普及与广大干部群众生产生活密切相关的法律知识和法制理念教育，使他们了解和掌握生产生活、学习工作中应该遵守的法律准则，树立了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的理念，引导广大干部群众自觉学法、守法、用法，依法行使权利，履行应尽义务，合理表达利益诉求，促进社会矛盾化解，维护公平正义、构建和谐社会。
知德教育。
大家知道，中国人最讲“德”。
儒家思想作为中国文化的正统，其主要内容无外乎天、地、君、亲、师，礼义、廉、耻、忠、信、勇，其核心思想就是“仁”字，贯穿其中的就是一个“德”字。
德是中国文化的重要组成部分，是中国文化的精华，是人民群众在长期的生产生活过程中创造的精神文明成果。
在“六知”教育活动中，通过大力推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导广大干群知道道德是什么，什么是知德，为什么要知德，怎样做一个知德的人，进而不断增强道德意识、道德情感、道德意志、加强道德修养，养成道德习惯、协调道德关系，提升道德水平和自律能力，有助于提升工作服务质量。
六知教育心得体会
（2）：
篇二：
学习六戒六风心得体会
立足本职岗位求真务实
-----学习“六戒”心得体会
忻城县植保站周东正
践行“六戒”兴“六风”，是近期自治区党委书记郭声琨同志在全区经济工作会议上对各级领导干部提出的。
对领导干部要“戒骄、戒懒、戒空、戒虚、戒假、戒奢”（六戒），抓住了当前干部作风问题的实质和要害，具有很强的现实针对性。
而市长杨和荣在召开的市三届人民政府第一次廉政工作电视电话会议上强调，要力行“六戒”，就要正“六风”，即大兴学习调研之风、密切联系群众之风、艰苦奋斗之风、批评与自我批评之风、真抓实干之风、清正廉洁之风。
要紧紧围绕推动科学发展这个主题和转变经济发展方式这条主线，切实关注民生，认真解决损害人民群众切身利益的突出问题和群众关注的热点问题，加快推进惩治和预防腐败体系建设，促进我市经济社会快速健康发展。
践行“六戒”兴“六风”是贯彻落实科学发展观的具体要求和体现。
而加强领导干部作风建设，既是党的重大历史责任，也是广大人民群众的殷切期盼。
而作为党的普遍干部，我认为要践行好“六戒”兴“六风”，就是要立足本职岗位，求真务实，扎扎实实地为人民服务，解决群众的发展困难和关注的热点问题，做一个实实在在的人民公仆。
一、兴学习调研之风
杜绝骄、懒作风，大兴深入工作基层，了解群众需求和关注的热点问题，研究存在问题的原因以及可能的解决途径，做好记录和总结报告，向上级领导反映情况，争取得到领导的支持和帮助，尽力为群众谋福祉。
及时更新知识体系，做到与时俱进。
我们正处在一个文
化物质信息日益变化的时代，要求我们干部要及时适应这种变化，就要保持不断学习，不断进取的精神，对方方面面的知识要求都懂，特别是农村工作者，对知识面的了解更宽一些。
每年开展的干部教育活动是必要的和及时的。
二、兴清正廉洁之风
反腐倡廉警钟时刻高挂。
目前社会风气中讨论最多、最大的是官员的腐败问题。
可以说改革开放到现在最难根除的腐败问题。
腐败无处不在。
权力、强势群体是腐败的第一“执行者或感染者”，而社会资源分配的不公和社会财富的过分个人集中化，导致权力使用的扭曲，加剧腐败的感染。
目前最主要的特征是权利商品化、权利特殊私有化、权利官僚化。
国家虽有制度，但由谁来密切监督？
又有谁有这么大的权利？
从自身做起，杜绝腐败，是每个人的共同责任，只有这样才能从根本上杜绝腐败。
过多的制度制定不如彻底洗脑。
三、兴密切联系群众之风
密切联系群众是党的工作路线，也是最根本路线。
依靠人民群众，我们取得了辉煌的过去，而在即来的经济发展转变中我们也还紧密的依靠人民群众，得到人民群众的支持，我们才可能取得更辉煌的成绩。
因此，深入基层实际，了解实际情况，了解群众关注的热点，了解改革开放中出现的实际问题，向群众学习解决途径，认真总结，为党制定措施和政策提供强有利的依据。
四、兴真抓实干之风
扎实工作，勤政为民。
对政府提出的治庸治懒要有正确的认识。
不是个别领导乱提出来的，不是空穴来风，是全国大势所趋。
是忻城
县整顿干部队伍突出问题的客观需要，是实现跨越式发展的必然要求。
针对自身存在的问题，要从思想上行动上积极改正，自觉学习，克服缺点和不足。
认真扎实工作，为忻城经济发展和人民生活水平的提高贡献力量。
五、兴艰苦奋斗之风
反对奢侈铺张和浪费民脂，做一个惜民力、护民利的好干部。
通过治奢倡俭，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和作风，进一步强化广大党员干部特别是领导干部树立正确世界观、人生观、价值观，克服贪图安逸，追求享乐的思想，牢记“两个务必”，带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的奢靡之风，增强自我约束力，树立勤俭节约，艰苦创业的良好风尚。
六、兴批评与自我批评之风
真正从完善自我，提高自我的领导水平和自身修养角度，认真看待批评与自我批评之风。
一个人是不是真心为人民服务，是不是真心真抓实干，是不是真心反腐倡廉，是不是有艰苦奋斗之风，那就要看他对批评与自我批评之风是否认真对待。
凡是真心为民办实事实利、大公无私、表里合一的的人，都是敢于进行批评与自我批评，不断提高自己的领导水平和工作能力。
这样的人往往全得到更多群众的拥护。
XX年5月29日
篇三：
六讲学习心得体会
篇一：
六讲心得体会
“六讲”活动心得体会
通过认真学习“六讲”活动，我从中获得了认识，收获颇多，现就结合工作实际谈谈我的心得体会如下：
讲学习：
“活到老，学到老”这句话就告诉我们要不断去学习，终身学习。
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
作为一名教师的我也无时无刻地充实自己，只有爱学习，不断地学习，能力才能提高，知识才能丰富，对自然、对人类社会的认识才能深刻，人格情操也才能提升，对教育的理解也才能有新的思想。
讲学习才是真正的教育，只有讲学习的教师，才能博览群书，厚积薄发，为我所用，为学生所用，为教育所用！
讲团结：
一个学校，教师是一个不可分割的集体，因此我们全体教师无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，是一个团结、和谐、向上的团队。
学校无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。
开学初，学校开展了班级大扫除。
我们校长考虑到低年级的学生年龄小，不会打扫卫生，这些活只能由班主任去干。
他就主动承担起帮低年级的学生打扫卫生的任务。
另外，每次学校站队做操，他都会帮住班主任一起指挥并有序地引导低年级的学生入场。
正是老师们在工作中的不计较，在工作中的互帮互助，才会给学生们作了很好地表率作用，使他们做事前能先想到别人。
讲沟通：
沟通是人与人之间一座不可或缺的桥梁。
教师与学生沟通，是实现教学任务的基本途径。
教师与学生沟通，更是传授学生待人接物之道的必需！
为了在课堂教学上能与学生更好地进行沟通，活跃课堂气氛，提高教学效益，我从以下几方面着手：
①、放下严师架子，与学生打成一片。
沟通从“心灵”开始，要与学生有良好和密切的沟通，首先要扫除学生的“畏师”心理。
我们要改变传统的严师出高徒的观念，改变教师灌输、学生被动接受的保守教育方式；让学生主动起来，积极起来，勇敢起来，真正成为学习的主体。
这就要求教师更平易近人些，拉近与学生的距离，与学生打成一片。
也只有这样，学生才更愿意“吐露真言”和“表现自我”，教师才能更好地了解学生，理解学生，知道每个学生的学习特点，知识特点，性格特点，从而因材施教。
②、主抓“两头”的沟通方法。
学生素质，性格和成绩是各种各样的，差别很大。
所以，沟通时，要讲究策略。
主抓两头的沟通方法，就是根据学生的这些差异性，对其使用不同形式的沟通方式。
具体点说，就是根据观察,按学生的沟通难易在心底里把学生分为：
擅沟通，普通，不擅沟通；对擅沟通的，可以将其当成学生中的“龙头”，让他们成为师生沟通的中介和助手（比如有些课堂游戏可以先和他们约好，让他们在做游戏时主动配合等），通过他们达到与其它学生加深沟通的效果；而对于“不擅沟通”的学生，也要特别重视，要多花点时间，了解他们内向、自卑、成绩差、不爱交流的原因，要知道“良言一句三冬暖”的道理，通过“龙头学生”或他们亲密的同学，迂回的亲近他们，鼓励他们，热爱他们。
③、争取课堂上的沟通时间，避免课余花太多的时间做沟通。
教师课堂上讲课要精讲，每堂课讲授的时间一般不要超过一节课的50%，留给学生当堂作业的时间不少于10分钟，其他的游戏、沟通、训练时间不少于10分钟。
这样讲授的时间不会太长，学生不会听着累、烦（特别是自学能力好的学生），而且节约下很多双向互动的师生、生生沟通时间！
教师可以利用学生做作业或学生分组讨论的时间，辅导一些接受能力差的学生。
这既活跃了课堂气氛，又可增进与学生的交流和感情。
有些教师课堂讲授时间很长，课余又用太多时间与学生沟通，这既占用了学生的太多课余时间，又占用了教师自身太多的生活时间，搞得学生和自己都很疲惫，反而影响了教学质量，这也是不可取的。
学生除了学校生活，他们还要有其他生活空间；教师也是人，也要有其他
生活空间的。
④、“课堂倾听”的沟通艺术：
倾听是生命与生命之间的交流，是一种功能很多的沟通艺术！
然而在“师道尊严”作为一种主流文化统治课堂的传统教学中，教师忽略了倾听的教育价值。
教师课堂倾听的弱化，从本质上说便造成了教学过程中学生生命的“缺席”，学生的声音被不同程度地漏听、遗忘或拒斥，这很不利于师生间建立良好的沟通关系，更谈不上学生主体地位在课堂教学中的真正落实。
学生在课堂上不仅通过话语，同时也通过表情、身姿、动作表达自己的欲望、需求、情感和思想，教师应该根据这些“倾诉”，适时的改变授课方式，增进与学生的互动沟通。
⑥、灵活安排课堂上授课和沟通的时间比例。
应该改变以前单调的1课时或2课时讲1课（节）的课堂时间安排方式，让课堂授课和沟通的时间比例灵活些，这样才有利于在课堂上组织更长时间的训练游戏沟通时间。
举个例子，比如教师可以计划一周（假设20课时）教10课，那么他不必总是2课时讲1课，而是灵活安排，有时1课时讲1课,有时2课时讲1课,有时3课时讲1课......有些课堂他就不讲课，只玩游戏和训练。
这样时紧时松，时而严肃，时而嬉戏，学生不会觉得单调无趣。
讲服务：
“讲服务”就是要立足岗位乐于奉献，始终保持爱岗敬业、求真务实、勇挑重担、勇于创新、自觉奉献，全身心投入到工作中，努力做到“工作快乐、快乐工作”，努力践行“潜心做事、低调做人”的行为信条。
发扬服务精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，真正做到为他人服务，毫无怨言。
人活在世上总需要有点服务精神，这服务精神也是在工作和学习中培养和塑造的，同时也是工作中所必需的。
只要我们从现在做起，从自己做起，从小事做起，把名誉、地位、利益看得淡一点，不斤斤计较个人得失，始终保持一颗平常心，把服务理念融入到工作之中，成为自觉行动。
有了这种服务精神，哪怕是最难最烦的工作，照样能出色地完成。
讲纪律：
无规矩不成方圆。
通过学习，使我牢记“讲纪律”就是要严格遵守各项规章制度，坚持时时处处以身作则、做好表率，模范遵守组织纪律和劳动纪律，切实做到思想端正、办事规范、情趣健康，培养良好的职业道德，形成良好的风气。
我作为一名年轻的教师，时刻在严格要求自己，努力加强自身素质，树立正确的人生观、世界观和价值观，始终坚持马克思主义信仰，坚定社会主义信念，以高度的事业心和责任感对待党的教育事业。
严格遵守法律、法规，遵守各项纪律，厉行节约。
在行动上符合工作规范，在工作中增强原则性、科学性和创造性，从而提高自己的工作能力和水平，更好地为学生服务。
讲务实：
通过学习，使我明白：
“讲务实”就是要明确自身工作职责，认真履行岗位责任，忠于职守，勤奋敬业，尽职尽责，努力工作；在工作中要转变一些不正确的观念，珍惜当前的工作，时时、处处都要有换位思考意识，多站在职工的角度去分析解答他们提出的问题和所遇到的困难，切切实实为他们着想；在与群众交往、沟通时，要做到热情礼貌、耐心细致、态度和蔼，满腔热情地帮助他们解决困难和办理相关事宜，时刻摆正自己的位置，找准定位。
我相信，只要有责任意识，没有做不好的工作。
每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
以上为我的心得体会，在今后的生活及工作中我将以此来要求自己，努力从各方面完善自己，为学校教育尽自己最大的努力。
篇二：
六讲活动心得（柳大花）
“六讲”活动心得体会
柳大花
我县开展了“讲政治、讲正气、讲责任、讲廉洁、讲奉献、讲发展”“六讲”活动，通过
学习先进、讨论交流、自我剖析等方式，触动干部心灵，凝聚思想共识，打造跨越发展气场。
通过学习，我对活动的重要意义有了一个更高的认识，使我对开展“六讲”活动的重要性和必要性有了更进一步的认识和了解。
现就学习情况谈一点粗浅的认识和看法。
一、讲政治方面：
在政治上要有正确的方向；要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立马克思列宁主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。
在工作中坚持党的路线方针政策，努力学习不断提升自已的工作能力，言行一致，工作踏实树立良好的形象。
二、讲正气方面：
讲正气，是中华民族也是我们党的一个优良传统。
江泽民同志引经据典、深入浅出地说明了“一个人必须树立正气，必须有正义感。
有了一腔浩然正气，才能无所畏惧地前进，才能不屈不挠地为国家、为社会建功立业”。
改革开放至今，不可避免地对建设有中国特色社会主义社会带来了一些负面的影响，主要体现在以权谋私和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等歪风邪气上。
要树立高尚的价值观就不得不在全社会弘扬正气，一方面对违法犯罪行为予以坚决打击，另一方面要为广大群众树立光辉的典范和学习的榜样。
三、讲责任方面：
讲责任是转变职工工作作风关键，每个干部职工都能增强责任意识，立足本职岗位，努力做到对工作的极端负责任，尽心尽责地做好每一项工作。
在工作中要转变一些不正确的观念，珍惜当前的工作，时时、处处都要有换位思考意识，多站在群众的角度去分析解答他们提出的问题和所遇到的困难，切切实实为他们着想；在与群众交往、沟通时，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度和蔼，满腔热情地帮助他们解决困难和办理相关事宜，切实转变工作中部门的衙门作风，时刻摆正自己的位置，找准定位。
平时要多想想我的工作是否高质量地完成了？
是否达到了领导的要求和得到了群众的满意？
只要有责任意识，没有做不好的工作。
四、讲廉洁方面：
激浊扬清，废贪立廉。
古往今来，人们对廉洁的理解有着不同的时代风格，因为地域时空的差异而带给人们多种廉洁，但廉洁所蕴有的内容却是大致相似的。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”这是孔夫子对廉洁的诠释。
革命斗士方志敏则认为“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”，著名作家巴尔扎克则这么解释：
“没有思想上的清白，也就不能够有全能的廉洁。
”廉洁即不损公肥私，不贪污。
自古以来，廉洁总是与官、权对应。
因此，为官当权者是法正廉明，奉公今来，人们对廉洁的理解有着不同的时代风格，因为地域时空的差异而带给人们多守法，还是贪污腐败、利欲熏心，成为了老百姓评判“清官和贪官”的标准。
五、讲奉献方面：
讲奉献是一个人人生观、世界观、价值观的精华，发扬奉献精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，始终把国家利益和群众利益放在首位。
有了这种奉献精神，就会全身心地投入工作。
工作中也就能想办法、动脑筋，进入最佳的工作状态。
人活在世上总需要有点精神，这奉献精神也是在工作和学习中培养和塑造的，同时也是工作中所必需的。
只要我们每一位党员干部都从现在做起，从自己做起，从小事做起，把名誉、地位、利益看得淡一点，不斤斤计较个人得失，始终保持一颗平常心，把奉献精神融入工作之中，成为自觉行动。
有了这种奉献精神，哪怕是最难最烦的工作，照样能出色地完成。
也只有把自己的工作做好了，让上级满意，让老百姓满意。
六、讲发展方面：
发展是第一要务，马曹庙镇的工作从根本上说还是要抓住机遇，加快发展。
发展是解决我们所面临难题的根本途径，很多事关大局、事关民生的问题，不把发展放在第一位就难以解决。
发展要靠创新，首先是思想观念要创新，否则就可能停步不前。
而创新就要允许犯错误，要允许探索，允许失败。
发展中可能会犯点错误，但不发展错误更大；什么错误都可以犯，唯独不能犯丧失机遇的错误。
只要我们坚持发展和改善人民生活这个大方向，就不会犯大错误，我们的事业就充满希望。
XX年9月18日篇三：
“六讲六比”创先争优心得体会
学习“六讲六比”心得体会
在区政法委、区综治委关于开展“六比六看”创先争优活动的号召下，按照《湘东区人民法院关于开展“六比六看”创先争优活动的实施方案》的文件要求下，我作为一名新党员，结合自身情况，在工作生活中努力使自己的行为符合“六比六看”创先争优活动的要求。
开展“六讲六比”创先争优活动，是保持共产员先进性活动的进一步深化，只有认真学习活动精神，把活动的各项要求摆在日常工作的突出位置，融入到日常审判实践中，在立案、审判、执行等方面采取多种措施，认真开展好“六比六看”创先争优活动。
通过深入学习，我有很深的体会：
讲大局、讲责任是思想意识问题，是前提；讲公道、讲廉洁是形象方面的问题，是基础；讲团结、讲规矩是战斗力方面的问题，是保证。
“他们是一个整体，相辅相成，互为作用，缺一不可，但其目的是一致的，就是努力营造出“发扬传统、坚定信念、执法为民”的氛围，尽快形成比学赶超、竞相发展的态势，推动各项工作的顺利开展。
在日常的工作中要严格按照“六讲六比”创先争优的要求，结合实际切实做到以下几个方面：
一是讲学习比能力。
要勤于学习、善于学习，把学习当作一种责任，一种义务，做到真学、真懂、真信、真用，不断提高学习力。
通过学习实践提高自身解决实际问题的能力，积极参与全院的比学识、比能力、比业务的活动，提高个人业务能力。
二是讲勤奋比业绩。
以兢兢业业地创造一流的工作业绩，扎扎实实地提高科学发展水平为自己的目标。
按照目标管理和绩效考核的要求，定期进行自我检查，自主查找问题、及时总结、不断提高。
认真研究解决个人在审判执行工作中存在的问题，不断推动工作取得新成果。
三是讲活力比创新。
积极融入到“健康工作、快乐生活”中，展现当代青年党员与人民法官的良好精神面貌；强化服务意识，牢固树立“为大局服务，为人民司法”的意识；突出开放意识，以开放的思维谋划和推进各项工作的提高。
四是讲服务比形象。
牢固树立“为民观”，把注意力放在了解民情、关注民生、维护民权、发展民利上，增强服务意识，通过参与积极参加干警“进村入户大走访、服务群众保平安”活动，努力做到为基层服务、为群众服务、为经济建设服务。
要有良好的服务态度，做到一张笑脸迎人，一把椅子让人，一杯开水敬人，一句言语暖人，一颗诚心感人。
五是讲原则比规范。
严格按照党的组织原则和政策办事，做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。
严格遵守党员的行为规范，坚持立党为公、执政为民，牢记和实践党的宗旨，在行动上始终与党保持高度一致，与人民群众心连心、同呼吸、共命运。
六是讲廉洁比正气。
长怀一颗感恩之心，看事业重如山，视私利淡如水，正确对待名与利。
堂堂正正做人，清清白白做事，“对己清正，对人公正”，始终做到自重、自省、自警、自励，身正影不斜，常存浩然正气。
篇四：
双六心得体会
投身铁建，青春无悔
践行“双六”，奉献铁建
“一个人可以没有文化，但不能没知识和技能。
”愿意去学习，愿意奉献，愿意将自己身上铁成精神带入企业，愿意用智慧和双手履行责任，去夺取全面建设小康社会的新胜利。
此番话正是金牌工人窦铁成精神所在，大学时期铁成精神无所不在，以学专业为前提，激发思想与担当的使命感。
在“三严三实”学习中可以看出：
作风建设已成为各个基层发展建设的关键环节。
公司党委书记也强调,以“三严三实”为契机开展的“双六”活动是持续推动企业健康、稳步、快速发展的一项重要、紧迫的任务。
从“严实”二字强有力体现出党风廉政建设及作风建设的新标准、新规程。
带着学院的使命，迎着7月的曙光，踏上去往基层的路途，或许，在这
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