部编版2020年秋季小学五年级语文上册全册单元小结.docx

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部编版2020年秋季五年级语文上册全册单元小结

目 录

五年级上册语文第一单元小结 1

五年级上册语文第二单元小结 5

五年级上册语文第三单元小结 9

五年级上册语文第四单元小结 12

五年级上册语文第五单元小结 15

五年级上册语文第六单元小结 18

五年级上册语文第七单元小结 22

五年级上册语文第八单元小结 25

五年级上册语文第一单元小结

一、字词训练

1.生字

（1）难读的字

嫌（xián） 喙（huì） 嗜（shì） 澄（chénɡ）

榨（zhà） 矮（ǎi） 蔓（màn） 睑（jiǎn） 眸（móu）

（2）难写的字

鹤:

不要写得太宽,左边部分不要少横。

嫌:

注意左右穿插,右部是“兼”。

浇:

右边是“尧”,右上角没有点。

慕:

下面不是“水”,不要忘记最后一点。

缠:

右部较紧凑,起笔是点。

茶:

下部中“”,是竖钩,不是竖。

（3）多音字

chéng（清澄） kòng（空地）

澄{dèng（澄清） 空{kōng（夜空）

31

便{pián（便宜）biàn（方便）

2.生词

鲜{xiān（新鲜）xiǎn（鲜见）

挨{āi（挨近）ái（挨打）

（1）必须掌握的词

精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见忘却 流线型 结构 青色 清晨 安稳

悠然 黄昏 恩惠 美中不足 散文诗 播种浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油爱慕 成熟 体面

（2）近义词

精巧——精致

适宜——适合

生硬——僵硬

寻常——平常

忘却——忘记

设计——策划

安稳——安详

嗜好——爱好

望哨——放哨

可惜——惋惜

开辟——开拓

居然——竟然

吩咐——嘱咐

便宜——低廉

爱慕——喜爱

盛开——怒放

姿态——姿势

寻找——寻觅

担心——担忧

完整——完好

尤其——特别

温暖——暖和

茂盛——繁茂

熟悉——熟识

索性——干脆

淘气——调皮

信赖——信任

（3）反义词

精巧——粗笨

生硬——自然

寻常——特殊

安稳——危急

或许——一定

便宜——昂贵

爱慕——厌恶

希望——失望

喜欢——讨厌

盛开——凋谢

提前——推迟

完整——残缺

成熟——稚嫩

仔细——马虎

舒适——难受

温暖——寒冷

熟悉——陌生

自在——拘束

伤害——爱护

淘气——乖巧

（4）词语归类

①AABB式词语:

指指点点

类似的词语:

拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼

②ABAC式词语:

飞来飞去 蹦来蹦去

类似的词语:

谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹

③表示神情的成语:

神气十足

类似的词语:

神采奕奕 炯炯有神 大惊失色

④量词:

一只白鹭 一幅画面 一首散文诗 一种鸟 一盆吊兰 一团绿蔓

⑤动词:

站着钓鱼 埋在地里 挂在枝头上 伸出脑袋 盖在鸟笼上 躲进丛林 趴在肩头

⑥修饰词:

精巧的诗 粉红的朱鹭 鲜红嫩绿的果实 桂花的香气 舒适又温暖的巢 跳动的小红爪子 细腻的绒毛 美好的境界

⑦与鸟有关的四字词语

鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞二、佳句积累

1.比喻句

（1）在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

（2）瞧,多么像它的父母:

红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。

（3）白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。

2.拟人句

（1）人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

（2）我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!

还咂咂嘴,难道在做梦?

这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

3.夸张句

杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。

4.含义深刻的句子

（1）花生的好处很多,有一样最可贵:

它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

（2）人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。

（3）信赖,往往创造出美好的境界。

这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

三、考点推荐

1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。

2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。

3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:

（1）这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?

（2）对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。

4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。

如:

课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?

理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:

（1）写出你对下面这句话的理解。

（2）选择对下面这句话的理解正确的一项。

小窍门

四、推荐阅读

推荐篇目:

郭沫若《银杏》

推荐理由:

《银杏》是一首散文诗。

作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。

阅读方法:

这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情。

五年级上册语文第二单元小结

一、字词训练

1.生字

（1）难读的字

谴（qiǎn） 惰（duò） 绰（chuò） 蔺（lìn） 诺（nuò）

御（yù） 缶（fǒu） 卿（qīnɡ） 鸵（tuó） 冠（ɡuàn）隼（sǔn）

（2）难写的字

惰:

注意右部不是“有”字。

衡:

中间不要写成“鱼”。

臣:

不要和“巨”混淆。

献:

整体紧凑,不要写得太松散。

诺:

注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。

典:

上面部分不要写成“曲”。

荆:

左右结构,不要写成上下结构。

冠:

注意不要写成“寇”。

（3）多音字

jiàn（间隔） xiàng（将相）

间{jiān（中间） 相{xiāng（互相）

qiáng（坚强）强{jiàng（倔强）qiǎng（勉强）

冠{guàn（冠军）guān（衣冠）

2.生词

（1）必须掌握的词



huà（划归）

划{huá（划船）

任{rén（任丘）rèn（任何）

汛期 懒惰 平衡 协调 理所当然 召集大臣 商议 理直气壮 交付 举行 典礼

胆怯 负荆请罪 同心协力 鸵鸟 冠军 俯冲赤道 难以置信 侵略 共产党 妨碍 隐蔽陷坑 陷坑 拐弯

（2）近义词

唯独——唯有 谴责——斥责 平衡——平稳

协调——调和 理所当然——顺理成章 着急——焦急商议——商讨 理屈——理亏 允诺——承诺

抵御——抵挡 能耐——本事 削弱——减弱

称赞——夸赞 传播——传送 也许——或许

奋力——使劲 瞬时——瞬间 摆脱——脱离

居然——竟然 难以置信——难以相信 封锁——封闭坚强——顽强 修筑——修建 警戒——警备

隐蔽——隐藏 毒辣——恶毒 创造——制造

方式——方法 坚固——牢固 不计其数——不可胜数

（3）反义词

谴责——称赞懒惰——勤劳平衡——失衡

轻快——沉重理所当然——岂有此理进攻——撤退胆怯——勇敢失信——守信拒绝——答应

抵御——进攻推辞——应允削弱——增强

理直气壮——理屈词穷绝对——可能也许——一定瞬时——长久难以置信——千真万确摆脱——依附静止——运动轻易——困难坚持——放弃

隐蔽——暴露坚强——软弱打击——保护

广阔——狭窄进来——出去不计其数——屈指可数

（4）词语归类

①AABB式词语:

大大方方客客气气

类似的词语:

羞羞答答高高兴兴大大咧咧

②ABCC式词语:

人影绰绰

类似的词语:

议论纷纷 天网恢恢 大名鼎鼎 小心翼翼 白发苍苍

③“××不×”式的词语:

绝口不提 攻无不克 战无不胜

类似的词语:

忍俊不禁 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足 充耳不闻

④量词:

一条小溪 一道风景 一排搭石 一件无价之宝 一封信 十五座城 一枚火箭

⑤动词:

保持平衡 解决难题 决定动身 进攻国家 削弱力量 缚着荆条保卫国家

⑥修饰词:

嗒嗒的声音 轻快的音乐 美好的情感 理直气壮地说 热情地迎接

⑦与战争有关的词语:

烽火硝烟 声东击西 出奇制胜 勇往直前

血流成

河

南征北战 纸上谈兵

⑧有典故的古代成语:

完璧归赵 拔苗助长 掩耳盗铃 破釜沉舟

卧薪尝

胆

三顾茅庐 指鹿为马 单刀赴会

二、佳句积累

1.比喻句

（1）嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。

（2）他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?

句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种

“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。

2.设问句

看!

前面呼啸而过的东西是什么?

跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。

那是流星体!

这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:

比火箭速度快很多的流星体。

3.含义深刻的句子

一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。

用一排排搭石,任人走,任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神!

三、考点推荐

1.《搭石》第2至4自然段,常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段话的理解。

2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事,分别用标题写出来。

从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。

3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。

4.冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点,

还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。

理解课文的主要内容。

常见的考查形式:

（1）填空:

课文描写了……表达

了……

（2）关于对课文内容的理解,常以选择题判断下面说法的正误;（3）提问:

想想课文讲了一个什么故事。

四、推荐阅读

推荐篇目:

周翔《荷花镇的早市》

推荐理由:

这本图画书的故事非常简单,讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿,清晨,他跟着姑姑到水乡集市去买东西,他们一路上的所见所闻。

画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景,河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。

整个水乡,都蒙着一层淡淡的绿色,看上去温馨、和谐,油然而生一种怀旧的情怀。

阅读方法:

这本图画书适合一家人一起读,父母和孩子一起交流分享,感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。

五年级上册语