小学作文素材指导.docx
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小学作文素材指导
小学作文素材指导
爱读书,是一种美德。
世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。
读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。
美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的几点残雪,美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
请执着地让你美好的心灵,驾驭手中锋利精巧的笔,写出自然之美,写出人生百态。
要写好作文的前提:
1.要学会选自己喜欢的文章、书籍。
2.要在阅读过程中读明白内容和所讲的道理,
3.要准备一本自己喜欢的装饰精美的读书笔记随时摘抄、记录自己喜欢的文字,或者感觉自己能在写作中用到的内容,比如故事,一段精彩的描写,一首诗。
并且时常读一读,至少在周末的早晨,倒一杯牛奶在撒满阳光的书桌前,有感情的读一读。
或者在节日里,当着亲人朋友的面朗诵,和大家一起分享。
最后,多观察自己感兴趣的人和物,常写日记,至少要随时写几句,多修改,相信自己是未来的文学家。
小学作文能力提升练
例文:
乌鸦的呐喊
一天,太阳火辣辣地当头照,乌鸦绮绮受不了无情的炙烤,热得“嘎嘎”直叫,扇动翅膀启程了。
绮绮在一望无垠的蓝天中寻着。
它终于眼睛一亮,落在了一条小河边,顿时,它呆住了,原先那股高兴劲早已抛到九霄云外。
一股臭味熏得绮绮喘不过气来,河水脏得发黑,看不见河底。
原来,这条美丽又纯洁的小河被人类污染了。
大大小小、花花绿绿的垃圾骄傲地躺在河面上、哼着歌儿,完全不理会那只绝望透顶的绮绮。
绮绮揉揉双眼,简直不敢相信眼前的景象是真的,它狠狠打了自己一嘴巴,还真疼!
那就表示这景象是真的,不是梦幻。
看着看着,泪水夺眶而出,绮绮便放声哭起来。
这时,一只年迈的老兔子刚好路过这儿,忽然听到断断续续的哭泣声,便拄着拐杖,一瘸一拐地来到绮绮身边,亲切地问:
“怎么了?
绮绮,啥事让你这么伤心欲绝?
”满脸泪水、鼻涕纵横的绮绮哽咽着说:
“我口渴了,去找水喝,找了半天,好不容易才找到一条小溪。
没想到,河水又脏又嗅,被人类污染了,你说,我们以后咋生存呢?
听了绮绮的诉苦,老兔子气得不得了,用布满皱纹的老手捶打身旁的一棵在树上,几片树叶随风飘落。
它摸着被击疼的手,愤愤地说:
“对呀,咱们以前的森林多么美丽呀!
可爱的野生动物随处可见。
可是这几年,人类开始乱丢垃圾,森林变成了垃圾国王,我们的同伴死的死、逃的逃,这日子还咋过呀?
”绮绮望了望绝望的老兔子,心中顿生灵感。
回到森林里,绮绮敲锣打鼓,引来了森林里的各类动物。
他登高一呼:
“同胞们,我们虽不是亲兄弟,但我们同住于森林这个大家庭。
眼看着我们的家园一天天被人类毁灭,我们的同伴越来越少,若不想法振救自己,我们将只有坐以待毙了。
因此,我们要振作、团结起来,我们动物界里的所有成员都制作一个红色的长方形牌子,写上标语,插在地球上的每个角落,呼吁人类爱护环境,保护地球,保护我们的家园!
我们的生命也关系着人类的生存。
让我们同心同德,齐心协力,为悍卫我们的森林家园而努力奋斗吧!
”
评语:
小作者拟题巧妙,以寓言故事的形式揭示了环境污染的严重性,呼吁人类保护环境这一主题。
作者想象丰富,语言鲜和,有感染力。
望继续发扬!
【记叙事情的作文】
写事要求清楚、具体。
时间、地点、人物和事情的起因、经过(尽量多一些波澜起伏,精彩的详写,一般的略写,主要人物多一些外貌、心理、动作、神态描写)、结果+寓理于事(通过一件事或几件事来说明一个道理。
)
注释:
A.如何才能让记叙文情节波澜起伏
分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
精彩处不要急着写出来,可以加入一些景物描写,或者插入一些回忆,最好是能形成对比的情节。
把多个人多件事情集中到一起。
泡茶
今天,家里来了客人,爸爸让我泡茶给客人喝,我很高兴,因为可以帮爸爸的忙了。
我飞快地跑向茶柜,轻轻地打开柜子,拿出一个做工精致的杯子,把杯子放在桌上,拿了一瓶茶叶过来。
我打开盖子,把一颗颗细小的茶叶倒入杯子里,茶叶就像一个个伞兵从天而降。
茶叶倒完了,我又把盖子紧紧地盖上,生怕一颗茶叶会掉到地上。
我又端来热水壶,把开水倒入了杯子里,发出“哗哗哗”的声音,那声音像优美的乐曲萦绕周围。
热水倾泻而下,像一场大雨从天而降。
杯子里的茶叶上下翻飞,像一跳条条自由自在的小鱼在水中嬉戏。
过了一会儿,我看到水的颜色由透明变成了浅黄绿色,真奇妙呀!
我新想:
原来泡茶那么有趣。
我轻轻拿起茶杯,小心翼翼地端给在和爸爸谈话的客人。
客人赞扬了我这个爱帮助爸爸做事的孩子,爸爸也表扬了我。
我今天非常开心,因为我帮助了整天忙碌的爸爸。
【描写景物的作文】
1.写独特的自然景观和地域风貌。
(自然风光、建筑物、动物、植物等都可以,只要你认为有趣,都可以写)
2.写景要有顺序,或由近及远,又远到近;或从上到下,从下到上;或从里到外,从外到里;或从中间到两边,从两边到中间;或从整体到局部,从局部到整体(按照你平时去观察的顺序,先到哪看到什么,再是什么景物映入眼帘,或者写这有这个景物,有那个景物,先对景物进行总体展示,然后具体呈现。
然后是什么景物最吸引了你,它像这个,像那个,还像那个,什么景物在想什么或者干什么),写完自己读一读,感觉读者感受不清楚的地方适当调整。
3.写景要适当出现几个人,写你、你们,他、他们面对景物的神态,动作等。
4.赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙(不管写什么景物,尽量以小见大,联系到对大自然、对生活、对建造景物的人的赞美)
5.要从景物身上感悟到做人的道理.
例文:
池塘
沿着弯弯曲曲的小路,很快就到了令我日日向往的小池塘,它就像一个万花筒,随着一年四季不断地变化着那迷人的景色。
当你看到后,就回情不自禁地说:
“好美啊”!
当春暖花开的时候,池塘周围的草悄悄地发芽了,不知从哪里来的浮萍偷偷地给池塘盖上了绿色植被。
春雨不知不觉得下起来了,落在水面上,一圈圈的波纹向四周散去最后就消失了,在碧绿的荷叶上,一直青蛙“呱呱”的叫着,在抒情地歌唱,它在春雨是多么自由自在啊!
拨开浮萍,你就可以发现有无数像逗号一样的小蝌蚪,在欢畅地玩耍着。
炎热的夏天到来了,远远望去一只红蜻蜓翘立在一枝刚出水的荷叶上,池塘的周围花草长的和茂盛,好像给池塘带上了美丽的花环。
荷花在悄悄的开放着,默默地散发着醉人的清香。
而荷叶真是千姿百态,有的像个大绿盘贴在水面上,有的像亭亭玉立的少女,当微风吹过来时,她便扭动着她那纤细的腰,还有荷叶上滚动着晶莹透亮的露珠。
秋天出现了丰收的景象,池塘里倒映着深蓝的天空,往日那些迷人的荷花,现在却变成了肥硕的莲蓬,那些逗号大小的蝌蚪,已经长成了大青蛙,飘落的树叶像是在池塘上面荡起了一片片小舟。
冬天显得更寂静,但孩子们却带来欢乐。
天上下起雪的时候,救灾池塘岸上堆雪人、达雪仗,有时还在池塘的冰面上,溜起了冰。
啊!
池塘的四季总是充满诗情画意,叫人流连忘返啊!
注:
★怎么状物,也就是怎么写一个自己喜欢的东西?
所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
先写从整体或外表看它有什么、像什么,具体看有什么、像什么,什么部件有什么用途,什么构造有多么漂亮。
★怎样写小动物?
1.先交代:
我家有一只什么小动物,它是怎么得来的,或者我在某个地方干什么时见过一个什么动物,因为它的可爱喜欢上它,因为它的凶猛或温顺记住了它….
2.写外形
先写小动物在不动的时候,它的颜色、长相、个头都要真实写出来,不能编造否则会闹笑话。
要多用“像——”、“犹如——”、“仿佛——”。
3.写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。
4.不忘写小动物的感情、情绪,这要靠你把它想象成朋友或者和它相似的人,从它们的叫声和动作中,写出它的性格,显示出它们的活泼和可爱,表达自己对小动物的情感。
5.从它身上获得的感受体会。
例文:
丹顶红
今天下午,我们上作文课时,老师给我们带来了一条丹顶红。
丹顶红可有趣了!
丹顶红头上有一顶红红的“皇冠”,像一朵花儿绽开在它的脑袋之上。
丹顶红有几厘米长,它有两只圆滚滚、又黑又亮的眼睛,像两颗黑黑的珍珠。
它还有一张漂亮的樱桃小嘴,有时在吐泡泡,有时在休息。
现在该说说它的身体了,它的身体全身白色,还有鳞、鳍,真像一位白色的公主穿着白色的纱裙。
【从头部开始描写】
丹顶红在鱼缸里欢蹦乱跳,真像一位公主在巡视自己的国家!
老师在上课的时候还和它说话呢,丹顶红似乎听懂了它的讲话也把它那张樱桃小嘴伸出水面,我想它也在跟老师说悄悄话吧。
接下来,老师用手轻轻的点着鱼缸,丹顶红居然跟着老师的手游了一圈,好像在说:
“能不能让我休息一下呀,我已经很累了。
”真有趣呀!
亲爱的同学们,你们觉得丹顶红有没有趣呢?
有的话,也写出来和我们一起分享分享吧!
★怎样写植物?
要写自己曾经细心观察过的植物。
1.先交代:
我家有一个什么植物,它是怎么得来的,或者我在某个地方干什么时见过一个什么植物,因为它的漂亮,它的什么精神喜欢上它,记住了它….(和写小动物一样一样呵~)
2.安排好写作顺序,要多用“像——”、“犹如——”、“仿佛——”。
可以从整体到局部,例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。
另外写的时候,你可以从各个角度去详细地描绘、刻画。
例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。
按照植物的生长过程进行描写
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。
写一天早中晚的变化或者更长时间的变化,比如四季变化。
3.写出你的情感,喜欢它的
4.写你的感悟,例如,人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。
例文:
冬天的桃花
你看见过在大雪纷飞的冬天里盛开着的美丽的桃花吗?
今天我就看见了这美丽的风景。
寒假来临,妈妈带我来到了姥姥家里,舅舅告诉我,自我市实施122富民工程以来,他家里又新上了五个大棚的桃树,现在大棚里的桃花开了,可好看呢,你不去看看吗?
我诧异极了,大棚是什么东西啊?
桃花又怎么会在寒冷的冬天里开放呢?
带着这些疑问,我急急忙忙的来到地里,远远地就看见了,一排排梯形的类似玻璃的房子,这就是大棚吗?
推开门,一股暖流扑面而来,哦!
大棚里的温度真高啊!
怪不得桃花会在冬天里开放呢。
只见那一排排的桃树就好像列队的士兵,整整齐齐的站在那里。
枝头的桃花开得异常鲜艳,粉红色的,粉白色的桃花,一串串。
一簇簇的挂在枝头,挨挨挤挤的好不热闹。
这样的美景,犹如一幅美丽的画卷,我身在画卷中,一时分不清是在天上还是人间。
我躺在树下倾听着小蜜蜂嗡嗡的忙碌着,闭上眼睛,好像有一双温暖的手抱着我,心里暖暖的,啊!
春天来了……
这严冬的春啊!
真美,122富民工程带给老百姓的实惠,就是那最浓最美的春光。
【刻画人物的作文】
⒈交代清楚他是什么人,
如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。
⒉要写出人物的特点。
就是要写出这个人与其他人不同的地方。
⒊要通过具体的事件来表现人物,所选的事件要能充分表现这人性格和品质。
⒋要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。
⒌在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格。
⒍要紧紧扣住人物的特点和写出对人物的赞赏,批评,喜欢等情感态度。
例文:
外婆是个越剧迷
外婆是个越剧迷,她有70多岁了。
外婆的头发像雪地里趴着一群黑色的蚂蚁,灰白灰白的。
外婆的脸上满是皱纹,但是还夹着灿烂的笑容。
今天外婆把电视一开,越剧正好开始。
外婆高兴地说:
“太好了,正好赶上!
”她一边看一边唱,时间一分一秒地过去了,越剧看完了,外婆扫兴地说:
“这么快就演完了,真没意思!
到院子里去吧。
”
到了院子里,外婆看到爷爷正在拉二胡,而且正是越剧的伴奏。
便非常欢喜,满脸笑容,于是随着伴奏唱了起来,声音非常美妙,一脸就过了几个钟头。
唱完了,外婆便回家煮好汤,到机房去了。
外婆打开电脑,戴上耳机,就搜索起越剧来。
他边唱边听,还边做动作。
外婆的声音非常美妙,就像小鸟在唱歌;外婆的动作好比从小就学过一样。
外婆听得那样入迷,慢慢的一个小时过了,外婆突然闻到了烧糊的味道,便担心的叫道:
“不好!
”外婆便关掉电脑,像一阵风一样的跑向厨房。
“哎呀,饭都烧糊了!
”外婆说。
外婆说完后,马上关掉火,像离弦的箭一样飞奔到电脑房。
接着又搜索起越剧来!
外婆真是个越剧迷呀!
【读后感】
先做好选好文章,认真阅读,要明白文章主要内容,中心思想。
过程中要在读书笔记上写下自己喜欢的词语、句子、情节。
然后选出自己感受最深的内容,进行详细说明,联系你周围发生的事情表达自己的观点,最后得出自己的感悟例如,人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。
例文:
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后,一个高大的形象时时浮现在我的眼前,他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。
他凭着顽强的毅力,永不放弃的精神,实现了自己航海的梦想。
流落孤岛,他为了找到合适的住所,在岸上跑了一整天,在一个山岩下找到了一个栖身之所。
鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷,而且尽量大些,里面再打上几根木桩来挂吊床。
第二天,他把所有的箱子以及木板、做木排的材料,堆成一个临时性围墙,作防御工事。
但只过了十几天,突然发生塌方。
鲁滨孙不但把落下来的松土运出去,还装了天花板,下面用柱子支撑起来,免得再次出现塌方的灾难。
永不放弃,鲁滨孙奠定了生活的基础。
ﻫ 一次,鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳,竟然长出绿色的茎干,不久,长出了几十个穗头,这真是老天的恩惠。
从此,鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验,以得到更多的粮食。
最糟糕的一次试验,大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。
但是,经过这次试验,使鲁滨孙成为了种田高手。
知道什么时候下种,现在他知道一年四季播种两次,收获两次。
永不放弃,鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡,鲁滨孙又花费了数年的时间,无数的心血。
光砍树就是数月。
但由于事先没有考虑周全,船离海边太远,他怎么也无法让船下水。
这下,数年的心血白花了,一切希望都破灭了。
直到星期五的出现,这个希望才重新油然升起!
鲁滨孙是个伟大的人,坚毅的人,孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。
他敢于同恶劣的环境作斗争,勤奋劳动,把小岛经营得有条不紊。
他在逆境中锻炼了自己,成就了一番不平凡的事业。
ﻫ 这本书教会我们只有坚持才能胜利,只有实干才能让我们摆脱困境,实干比信念更重要……我的人生也会随着这本书而起航,在人生的航海中,勇敢前进,永不放弃。
【精美词汇积累】
★描写自然景色的:
山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开绿草茸茸 湖光山影
香飘蝶舞
郁郁葱葱 水平如镜万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫风景如画
五彩缤纷
桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾千姿百态 百花齐放 含苞待放
五颜六色
繁花似锦色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意
★描写天象气象的:
晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗
和风细雨
万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂
秋雨绵绵
晚霞残照 月光如水雪花纷飞万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足秋高气爽
寒风凛冽
骄阳似火 一弯新月千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘风和日丽繁星点点
寒风呼啸
★描写欢乐场面的:
人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣 热闹非凡人颜欢笑歌声四起
灯火辉煌
人山人海 心花怒放 红灯高挂人声鼎沸 此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫 鲜花似海
锣鼓喧天
掌声雷动 万象更新光彩夺目 欢声笑语载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄
欢腾跳跃
引吭高歌欢聚一堂 五光十色欢天喜地 翩翩起舞 春色满园
★描写劳动热情的:
斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月
千军万马
你追我赶 急起直追 人声鼎沸力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进
浩浩荡荡
埋头苦干 突飞猛进热火朝天马不停蹄快马加鞭 此起彼伏一马当先大刀阔斧
移山造海
大显身手 气吞山河万马奔腾
★描写愉快心情的:
笑容满面 喜上眉梢神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱眉开眼笑 欣喜若狂
兴高采烈
笑容可掬欢欣鼓舞 容光焕发满脸笑容神采奕奕 谈笑风生笑逐颜开 满面春风
眉飞色舞
人颜欢笑红光满面 和颜悦色捧腹大笑心花怒放喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃
心旷神怡
★描写人物外貌的:
英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容 泪眼通红个子高高 皮肤黝黑
双眉紧锁
身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展
浓眉大眼
樱桃小口无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕满脸放光
须发苍苍
亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色
★描写工作学习态度的:
全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日
勤勤恳恳
聚精会神 再接再厉仔细琢磨孜孜不倦 始终如一深思熟虑始终不渝 精益求精
有始有终
持之以恒 不遗余力 水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻 勤勤恳恳 愚公移山
埋头苦干
一丝不苟 不甘示弱日夜奋战
分类积词表
类别
分项
摘 抄
写
人
的
描写人物外貌的
描写人物心理的
描写人物动作的
描写人物神态的
描写人物品德的
分类积词表
类别
分项
摘 抄
写
景
的
1描写原野山林的
2描写江河湖海的
3描写日月星云的
4描写风霜雨雪的
5描写春天景色的
6描写夏天景色的
7描写秋天景色的
8描写冬天景色的
分类 积词表
类别
分项
摘 抄
写
事
的
1描写欢乐场面的
2描写壮观场面的
3描写劳动场面的
4描写竞赛场面的
5描写表演场面的
6描写游戏场面的
7描写凄惨场面的
8描写惊险场面的
分类积 词表
类别
分 项
摘 抄
写
环
景
的
1描写校园环境的
2描写公园花圃的
3描写农村风光的
4描写大街小巷的
5描写农贸市场的
6描写商店繁荣的
7描写庭院景象的
分类积 词 表
类别
分 项
摘 抄
描
写
声
音
的
1描写动物叫声的
2描写机器响声的
3描写车的喇叭声的
4描写雨声、风声、雷声、水声的
5描写铃声、钟声的
6描写枪声、炮声的
7描写笑声、哭声、喊叫声的
8描写掌声、鞭炮声的
9描写歌声的
10描写乐器演奏声的
想一想,练一练:
(1)我们的祖国是伟大的、可爱的,你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗?
_______________________________________________
(2)按下列要求分项各写10个词语。
①写人物外貌的:
_________________________________________
②写人物神态的:
_________________________________________
③写人物品质的:
_________________________________________
④写欢乐场面的:
_________________________________________
⑤写激烈竞赛的:
_________________________________________
⑦写景物样子的:
_________________________________________
⑧写景物颜色的:
_________________________________________
⑨写景物动态的:
_________________________________________
(3)下面景物你会用哪些词语来描写?
请分别写在横线上。
太阳:
___________________________________________________
星星:
___________________________________________________
云彩:
___________________________________________________
大雾:
___________________________________________________
细雨:
___________________________________________________
白雪:
___________________________________________________
北风:
___________________________________________________
(4)按要求写词语,看谁写得多?
①歌颂改革开放的词语:
②讲市场繁荣的词语:
③描写农村风光的词语:
④讲商店生意兴隆的词语:
(5)你能写出下列动物的叫声吗?
小狗(汪汪) 青蛙( )小猫( )蝉儿( )小羊( )蟋蟀( )
小鸡( )公鸡( )小鸭( )乌鸦( )
想一想,练一练:
(1)我们的祖国是伟大的、可爱的,你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗?
_______________________________________________
(2)按下列要求分项各写10个词语。
①写人物外貌的:
_________________________________________
②写人物神态的:
_________________________________________
③写人物品质的:
_________________________________________
④写欢乐场面的:
_________________________________________
⑤写激烈竞赛的:
_________________________________________
⑦写景物样子的:
_________________________________________
⑧写景物颜色的:
________________________