人教版小学语文五年级上册第二单元复习教案New.docx
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人教版小学语文五年级上册第二单元复习教案New
人教版小学语文五年级上册第二单元复习教案
龙文教育个性化辅导授课案ggggggggggggangganggang纲
教师:
张娜拉学生:
田俊日期:
2012-12-9星期:
天时段:
3:
00-4:
00pm
课题
第二单元复习
学情分析
基础不牢固，期末考试临近，加强复习。
教学目标与
考点分析
1、古诗三首复习。
2、二单元生字词复习
3、复习第一单元生字词
教学重点
难点
生字词的拼音纠正
对课文内容的落实
对生字词的意思理解。
教学方法
讲练结合法
教学过程
一、重点课文内容回顾讲解：
第5课、古诗词三首
泊船瓜洲 宋·王安石 --------------写景抒情
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几
每个帐篷里都点起了灯。
风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
入夜又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡，因为故乡是温暖，宁静，是没有寒风朔雪之声的。
日积月累：
（表达思想之情的诗句）
悠悠天宇旷,切切故乡情。
意思是：
在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了
浮云终日行，游子久不至。
游子指李白。
人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。
这句诗的意思是：
浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。
叶他乡树，寒灯独夜人。
意思是：
他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。
明月有情应识我，年年相见在他乡。
意思是：
如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
家在梦中何日到，春生江上几人还。
意思是：
家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？
你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
意思是：
记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
第6课梅花魂
魂：
精神。
梅花的精神是：
不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
1、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
作者写外祖父读到这些写乡思、乡愁的诗句而动情落泪，表现了外祖父对故乡对祖国的无比深切的思念。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》
一个人独自在他乡作客，每逢佳节的时候便格外思念故乡的亲人。
春草明年绿，王孙归不归。
唐代诗人王维《山中送别》
“王孙”，古代对人的尊称。
意思是明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
宋词人秦观 《浣溪沙》
在空中随风飘飞的花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千丝万缕，就像这心里的愁一样多。
2、课文三次写外祖父的眼泪：
读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼朦胧。
这三次落泪，表明了外祖父渴望回国返乡的强烈感情。
3、这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
外祖父说的这番话既是对晚辈的希望，也是老人自己内心的表白和一生的写照。
他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
梅花的秉性指梅花的精神，梅花魂。
第7课桂花雨
1、“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”
一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。
桂花，永远香在人们的心里。
它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
2、“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？
为什么？
答：
桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。
一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。
从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。
3、“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“这句表达了作者怎样的思想感情？
答：
这句话，传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。
家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨，成为他幸福童年的记忆。
这是作者难忘家乡桂花的真正原因。
第8课小桥流水人家
1、至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
从这句话可以看出，当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。
2、那段日子，深深地印在我的脑海中。
那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
“那段日子”，指的是童年在家乡生活的那段时间。
“那些美好的印象”，一指家乡美好的景色，二指童年玩耍的情景，三指家乡人们的太平生活。
“深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会忘记”说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久，从中可以感受到作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。
3、马致远的《天净沙·秋思》：
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯.”人们通常用它来指代美丽的江南水乡。
本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。
另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。
二、听写第二单元生字词：
《古诗三首》：
背诵检查（易忘句子）、
对诗歌意思的理解
默写，错误部分强调讲解。
（“帐”错误、“乡”错误）
相关题材：
思乡类题材的诗歌的回顾。
2．字词复习：
（1）拼音纠正，朗读。
字词复习，听写
第五课：
洛阳榆木河畔蚊帐
第六课：
魂幽埋葬颇腮玷秉谓飕衰华侨眷顾
第七课：
箩杭州
第八课：
潺潺婀娜流通干涸点缀螃蟹
（2）多音字
重、分、朝
三、复习第一单元
1．易错音
转（zhuǎn）过街角 目的（dì）地
踮（diǎn）起脚尖 暂（zàn）时
2．易错字
饿 柜 惧 撑 忧 伴侣 背诵 锅碗 盗窃 屋檐 酸痛 豫
多音字 ：
绿 乐
近义词：
担忧—— 急切——
3、重点词
知趣：
知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘：
饿得肚子直叫。
白日梦：
比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍：
留恋，不忍分离。
毫不犹豫：
一点也不迟疑，很坚决果断。
三、第一单元家庭作业讲解。
四、回家巩固练习作业：
第二单元测试卷
学生总结
1：
这堂课你掌握了什么？
答：
第一单元生字词巩固，纠正了错误的拼音和有的字的倒笔画。
三、本次课后作业：
四、学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般○差
学生签字：
五、教师评定：
1、学生上次作业评价：
○非常好○好○一般○需要优化
2、学生本次上课情况评价：
○非常好○好○一般○需要优化
教师签字：
龙文教育教务处
教务主任签字：
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