优秀教研组申报材料16篇.docx
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优秀教研组申报材料16篇
《优秀教研组申报材料》
优秀教研组申报材料
（一）：
我校语文教研组，以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。
不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地开展语文学科研究，开创了我校语文课改新局面。
一、基本状况介绍
我校语文教研组现有教师17位：
40岁以上4人，30岁以上8人，30岁以下5人。
其中中学高级教师3人，中学一级教师6人，中学二级教师8人。
既有德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。
我们互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求发展，工作热情高。
爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教。
我们教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的三强团队。
二、加强理论学习，以理论指导教研
站的高，才能看得远。
我们教研组用心响应校园号召，个性注重理论学习。
我们的具体措施是：
①校园集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，教学反思。
②每人务必参加一次外出集中培训学习或网络远程培训。
③实施青蓝结对，由德高望重的教师手把手地向新教师传授理论知识和教育技能。
④每期确定一个教研课题、至少一次学生活动、三轮公开课，每位教师每期至少撰写一篇教学论文。
⑤每周定期开展群众备课，课例研讨，周周清测试反馈。
及时互通有无，查漏补缺，取长补短。
以上措施的实施，督促组内成员不断学习新理论理解新知识，不断提高教育教学的技能，教育教学理念始终处于教研教改的最前沿。
三、不断完善教研制度，以制度规范教研活动
狠抓常规教学，规范教学常规管理
（1）坚持定期检查教案书写、作业批改、培优补差辅导等方面教学常规的全面检查。
（2）坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课到达15节以上，并要有详细的评课。
我们要求教研组成员平时都能用心参加校园组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查存档。
（3）坚持写好教学反思。
要求每位教师每期至少5篇，篇幅要长、要有质量。
这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，透过写教育反思，不断总结自己的教学状况，努力提高自身的业务潜力。
⑷坚持撰写教研计划，并在组内交流。
⑸学期结束，要写出教研总结，评出校园先进教研个人和先进教研组。
⑹教研组定期对教师计划的开展进行检查、反馈、小结，查漏补缺，务必使目标落到实处。
⑺常规教研一向以备、说、上、评活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展要扎实有效。
⑻以课例研讨为载体抓好群众备课和课堂教学改革。
加强课例研讨，提高备课组群众备课的计划性、针对性和实效性。
四、加强课题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。
多年来，我们语文组成员坚持变革图强，锐意进取，在教育创新中走向未来。
以新课程实施下的校本研修为载体，以课例研讨为突破口，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，用心探索适合本人适合校情的教育教学新思路，全面落实新课程标准。
我们组先后开展了多个课题研究，比如《如何进行有效的识字教学》、《课堂教学行为的创新》、《打造高效课堂的有效途径》、《如何搞好阅读教学和写作教学》、《口语交际的情境创设》|、《综合性实践活动该怎样活怎样动》等等。
透过学习，提升了语文教师的理论素养，进一步明确了教学努力的方向，为教师解读所任学科、了解教材编写的框架特点、把握教学目标教学重难点、吃透教材吃透课本带给了有力的保障。
同时，促进了教师学会理性地思考教学问题，逐渐构成一种新型的教师合作竞争发展的教研氛围。
青年教师屈建华成为写读创语文教研团队的核心成员之一。
五、组织教研活动，不断提升教研潜力
语文组除了加强自身的学习外，还利用各种机会和形式用心开展各种教研活动。
我们把教研活动重点一向放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，上公开课、教研课、比赛课。
骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，用心进行备、说、上、评活动，使我组教研活动如火如荼。
个性是最近几年，老师群众备课、上课、评课后，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。
几年来，我们先后进行了新教材、新教法研讨会，信息技术与语文学科整合专题培训会，校内观摩课、示范课，观看优质录像课，微机培训、送教下乡，同任店二中、留庄二中、县二初一初等校园进行业务交流和研讨，每学期教研活动都在十次以上。
这些活动的开展有效地提升了教师的教学理念和专业潜力。
另外还进行了超多的语文实践活动，比如出教研板报、作文竞赛、书法比赛、故事会、谜语大赛、手抄报比赛、古诗文朗读比赛、语文综合知识竞答、校报《荒原》同题作文擂台赛等。
参加了多次语文研究报告会，比如田玉教授主讲的《做温暖人心的教育，建设有围墙的校园》，余永海主任主办的《中招研讨会》《全国首场中学语文写、读、创教学实验研讨会》
，驻马店市教委举办的《名师课堂教学示范》、《苏教版新课程培训》等等。
透过教研活动的开展，锻炼了思维，更新了教育教学理念，提升了业务水平，提高了课堂教学效果。
六、优化课堂教学，大胆尝试课堂教学新模式。
新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，开展了同课异构、写读创、群文阅读的课堂教学模式探究。
在探究中摸索出了一套比较有效的方法：
从课堂导入、课堂提问，到课堂评价、作业布置等，都力争收到很好的效果。
七、教研特色
1、坚持课例研讨，定期群众备课。
即把每单元的重点课文进行群众研究讨论，指定中心发言人。
由该发言人设计该课的具体授课方案，包括目标、重难点、教法、教学过程、跟踪训练等，然后实施课堂教学。
同年级组成员进行听课评课，对该课综合评价补充、改善提升、反馈小结，然后二度上课。
中心发言人撰写教学反思。
每周二上午定期群众备课，群众讨论下周的上课资料、重点篇目、教学设计、重难点、教学方法、迁移训练等，并对本周的课堂教学、学生作业、课堂疑难进行交流总结。
结合课例研讨，每期还组织两轮公开课，全体语文教师参加听课评课。
第一轮公开课按60%每备课组取前3名;第二轮公开课每备课组取1名，并上报教务处参评校十佳教学能手。
课例研讨、群众备课以及十佳教学能手的评选促进了教师备课上课的主动性和课改的用心性，充分发挥了团队的合作意识，体现了资源共享的优势，使新老教师在交流合作中都获得教益。
2、新老教师青蓝结对，优势互补
年轻教师和彦宏、李洁、高福利、冀辩丽、张冬霞等同志知识丰富、激情满怀，但教学经验不足。
语文组配合教务处，组织了青蓝结对拜师仪式。
透过自愿自主选取，最终促成五对师徒：
和彦宏拜李安全为师，李洁拜屈建华为师，高福利拜汪文萍为师，冀辩丽拜陈爱强为师，张冬霞拜张玉为师。
在师带徒，徒促师的具体实践中，首先教务制度引导，即两班教学成绩奖惩同等;其次，师傅跟踪听课评课每期不少于15节;徒弟听课每期不少于20节，上公开课4次。
透过青蓝结对活动的开展，年轻教师迅速成长，而年老教师也吸收了年轻教师的新思想新观念，最终构成了你帮我赶，你赶我超的良性竞争与合作的教育教学氛围。
3、大力开展课外阅读、有效提高语文素养。
《义务教育语文课程标准》强调，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，并规定义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今优秀诗文240篇以上。
为了有效地落实新课程的理念，全面提高学生的语文素养，我们语文教研组让各班指导学生广泛阅读课外书籍。
校园每周开设1节阅读课，要求学生平时认真读书，搞好积累，写好心得体会。
4、推进教育信息化进程，加强信息技术与语文学科的整合。
我校十七个教室已配备了先进的多媒体设备，所有的办公室都安装了电脑。
为了充分发挥这些先进的多媒体设备，我们全体语文教师参与了每年一次的教师微机培训活动。
目前语文组全体教师都能熟练掌握这些多媒体设备，都能制作课件，从网上下载、收集、整理、调用教学资源，利用多媒体技术的优势，大胆探索新的教学模式，优化课堂教学。
八、研修科学，硕果累累
屈建华的《松鼠》获县级优质课一等奖;赵厚的《都市精灵》获市级电教优质课一等奖;电教论文《运用电教手段丰富语文课堂》获省级二等奖;杜洪贺的《夏之绝句》获省级优质课设计二等奖;乔方敏的《谈作文教学新思路》获省级论文二等奖;陈仙茹获县级十大课改标兵;陈爱强获校本研修考试县第一名，电教论文优质课获县一等奖;学生甘润洲的《不一样的鸡蛋羹》获市网络作文大赛二等奖;县优秀生竞赛七八九年级语文均居全县前列
九、推进素质教育，用心自我反思
余永海主任在我校调研时一针见血地指出，目前的语文教学就只留下了阅读教学，而阅读教学又简化为文言文阅读教学;口语交际、综合性学习、写作教学、识字教学等都被简化掉了，听说读写语文最基本潜力的培养无从谈起。
说到底是应试教育下的语文教学，上课就是为了讲考题!
认真反思余主任对当前语文现状的了解分析，我校语文组用心进行了反思、总结和整改：
1、抛弃功利语文，走出语文题海教学模式;2、注重积累好词佳句名篇，夯实基础知;3、联系生活，从生活中学语文，在语文中感悟生活;4、提倡阅读，强调个性化的阅读体验，多元化解读;5、鼓励自由创作，开办校报《荒原》，自办板报;6、开展适合本班班情的实践活动，例如辩论会、演讲比赛、听故事提信息等等，提高口语表达潜力和思维潜力;7、加强识字练字教学及写作训练。
教研教改要立足实际，育人育心需放眼未来。
成绩代表着过去，未来等待着开创。
我们组将胜不骄，败不馁，一步一个脚印，在语文教研教改的大路上坚定不移、自信满满地走下去
优秀教研组申报材料
（二）：
优秀教研组汇报材料
――xx物理教研组
一．基本状况
临河三中物理教研组的特点是老中青三结合，结构合理，传帮带是我们组的特色，分高一，高二，高三三个备课组，共有14名教师：
其中有高级职称6名、中级职称4名、初级职称4名。
平均年龄32岁。
是一支素质高、理念新、潜力强、有朝气、并充满人文精神的团队。
他们本着为学生的终身发展奠基的教学理念，他们不仅仅出色地完成了物理课的知识传授，更重视学生物理素养和科学精神的培养。
多年来一向坚持团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥的物理组组训，一向坚持缁铢必究，毫厘不失，精益求精，实事求是物理教师风格，务实地走过每一天，每一年。
二、政治思想进步，堪称表帅
物理教研组有8名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。
全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。
全组教师获得了数十人次的市、局、校各级荣誉称号，如：
劳动模范、优秀共产党员、优秀教师、模范党员班主任、先进工作者等。
三．教研活动求真务实，成果显著
1．加强体体备课，总结经验：
教研组按校园要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。
本组教研活动求真务实，每周的教研活动时间由一名老师做主讲，资料但是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，备课组的教师共同应对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的资料打印出来给备课组，以备课后继续研究之用。
为及时有效解决教学中遇到的问题，他们也经常不定时间不定地点地进行群众备课。
同时用心撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文。
全组教师的论文有近40篇获国家级、省级大奖。
2．用心开设各级各类公开课和研究课：
每学期按规划在校内和组内进行公开课和研究课。
用心开展听课，评课，说课活动。
透过这些活动，极大地提高了本组教师的教学水平。
在2008年的全市教学大比武活动中，我组庞海文老师获得特等奖，在2009年的全市教学大比武活动中，我组翟老师获得特等奖中的第一名，在2008年的全区教学教学能手赛活动中，我组庞海文老师获得第一名，在近几年的全市教学教学能手赛活动中我组庞海文，翟，王建军，范增荣，张敬岗等老师获得优秀教学能手称号。
3．用心承担教研系统课题或教科系列教学类课题：
2004年10月我组徐湘群，翟，王建军，范增荣等老师参与的国家级课题《在课堂教学中培养创新思维的研究》透过验收合格。
2006年6月我组庞海文，翟，王建军等老师参与的课题（中小学心理健康教育基本原理与模式实验研究）课题组评为心育优质课贰等奖。
此刻我组范增荣，李佳静等老师参与的〈整体优化教学〉正在准备结题。
4．用心开发校本课程，成效显著：
从2001年开始，我组教师自主编写适合我校学生实际的练习册，2008年我组徐湘群，翟，王建军，范增荣等老师参与编写的由北京师范大学出版社出版的同步单元练习册已出版发行，在今年的教学中，我组教师认真编写学案，极大的提高了教学效益。
四.总结
物理组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。
他们将一如既往，在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，时时刻刻注意提高素质，投入更大大的热情和加倍付出努力，发挥群众和个人的多重作用，争取更好的成绩。
为国家培养合格的高中生而挥洒更多的汗水。
xx物理教研组
2018-1-31
优秀教研组申报材料（三）：
我们数学教研组共有7人。
近年来，在县、区教研室指导下，在校园领导关心支持下，用心进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。
以高度的职责心与精神风貌，出色地完成了校园交给的各项任务。
全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，用心探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐构成自身特有的教研组文化，为全校数学教学起到了带头作用。
为此，我们决定申报县优秀教研组。
一、加强领导与组织建设，为教研组持续发展带给保障
校园在每学期的工作计划中，都对教研组建设进行发展规划。
建立了《教研组长职责制》、《教研活动过程管理制度》和《优秀教研组评选制度》等教研制度。
我组由教导处周鑫森主任分管领导，周主任常年深入教研组，参加教研组活动。
我组教研组长谢益明，虽然是一位年轻教师，但教学基本功扎实，教学成绩好，多次执教各级公开课多篇论文获奖并发表，并且在2012年的县优质课评比中获得一等奖。
二、提高师德修养，塑造良好形象
全组老中青7位教师，其中三名党员。
我们敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。
认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，用心研究教学规律，探索课堂教学模式。
并勇于在平时的教学中实践。
构成和谐的学习型、研究型群众。
三、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量
我们全组成员严格按照市小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。
对于各级教研活动我们都是准时用心的参加。
教研组要求所有成员在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好《兴趣数学》教案。
上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。
在我们的共同努力下，我们校园的数学成绩一向令校园家长都满意。
四、扎实开展课堂教学实践研究
课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际潜力的培养，着重培养学生的解决实际问题的潜力。
极力倡导推行朴实、扎实、平实的数学课。
为激发学生兴趣。
我们研讨了多种方法。
例如：
用背数学儿歌、讲数学故事、室外实践活动、动手操作等教学手段，大大提高了课堂效率，取得良好效果。
五、重视青年教师培养，为教学教研储备力量
结合校园的读书与教师专业化发展的活动，我们制定了专业学习、进修计划，每人订阅了一份不同的教育报刊杂志，精读了多本专业着作或教学理论书籍，用心参加读书沙龙活动。
工作中，根据我们的年龄结构，我们采取老中青相结合，老教师帮带青年教师教育实践，青年教师帮忙中老年教师上网整理电子文稿、制作课件等。
我组青年教师周娟，在教好双班数学的状况下，还管理着我校网络建设，受到大家称赞，且在去年县课件评选中，还获得三等奖。
六、开拓进取，不断收获教学的喜悦
经过我们的努力，在提高学生数学成绩的同时，也不断收获着自己的成功，组长谢益明，获得了县教学新苗、县领雁工程骨干培训班的优秀学员等称号。
撰写的6篇教学论文、案例，分别获市、县级优秀论文二、三等奖，命题获市二等奖，多篇论文发表于省级刊物，并且多次在县、学区开公开课，还配合学区多次进行送教活动。
周娟等老师获年度考核优秀等级，而且多篇论文在市县获奖，在省级刊物发表。
七、利用网上教研，增强教学研究潜力
我们全组成员十分重视网上教研，对于教学的网站一向关注，充分利用上面的教学资源，认真学习上面的优秀文章和案例，有力地指导了我们的教学工作。
同时我们自己也建立了交流研究园地，成立了我们全体成员的博客，供我们在业余时间学习交流。
八、继续努力，进一步构成教研文化及特色
在全体成员的努力下，我们逐步构成了勤学善思实干创新
的教研风格;不怕困难，勇于应对挑战的教研特色。
应对机遇与挑战，我组坚信：
只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来明珠更加灿烂的明天!
优秀教研组申报材料（四）：
优秀数学教研组申报材料
做有序教研，展望二风采这是我们ｘｘｘｘ的数学教研组一向以来的宗旨，作为一线的教师，我们一向认为有序的做好一系列基本的教学教研工作是开展其他特色活动的必要前提。
因此，近年来，我们一向十分关注细节，强调和谐发展，一切都从提高教师自身素养，提升教育教学质量，促进学生全面发展出发，有序的开展各类教育教学研究活动。
一、从实际出发，抓好常规教学
（一）常规工作到位、不松懈。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风。
自检管理上，要求每位教师对照校园有关制度，检查自己的职业表现是否规范、得体，在教案中体现校园环保、礼仪、心育等校本教研的特色。
互督由教导处、教研组长牵头，组员间互督备课、作业，在交流中取长补短。
校查领导推门进课堂，看教案、查作业、了解学生学习习惯、态度、效果。
坚持每周一次的教研组活动，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
（二）坚持不丢不弃，将教学面向全体学生。
教育是面向全体学生的。
数学教学更是如此。
在数学教学当中，我们坚决做到顾全每一个学生，不让任何一个学生成为真正好处上差生。
因此，课堂教学转化学困生的潜力与学业成绩是我们的教学中一个永恒的课题。
针对学困生数学基础差，对数学学习缺乏自信的特点，我们组交流、讨论、制订出补差方案，尝试用多种手段、方法调动学生学习兴趣，激励学生学习信心。
课堂、作业两手抓，课堂上尽量点名学困生；作业进行个别辅导，及时更正，不留后患。
及时查漏补缺，使学困生树立能够学好数学的信心。
平时下课多与学困生交流、谈心，增进师生之间的感情，让学生愿意与老师交谈。
与家长取得联系，常交流，共同关注后进生的学习进展。
针对卷面测试，抓最基础的知识，重点抓计算，每学一个新的计算，尽量使其完全掌握。
及时调整教学模式，针对性地补小面积的知识。
事实证明，从学生期末文化素质的检测状况来看，确实收到了很好的效果。
二、立足教学，做好教研教改
一名教师只有走教、学、研之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到必须的高度。
所以根据校内实际状况，我们将教研的重心指向课堂教学，着重抓研究课、搞案例教研，基本构成了研究课中执教者个人反思+同伴参与式评课+专家点评的模式。
1、用心组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。
2、以提高教学质量为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。
做到定时、定人、定资料，开展有新意，有好处的各种学习探讨活动，转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，力争构成浓厚的教学研究氛围，用心探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
3、坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。
组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。
利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握状况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。
三、加强学习，提高业务水平
问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益，老师们用心参加省、市、区、校各级部门组织的教研活动。
为了改善教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。
ｘｘ年4月，朱燕老师参加了长沙市小学数学第一届学科带头人培训班的学习。
ｘｘ年4月，我组陈华玲、资翠容两位老师赴浙江大学参加两岸三地小学数学课堂教学研讨观摩活动，回来后在组内进行学习交流活动，起到了很好的辐射作用。
ｘｘ年5月，朱燕、陈华玲、李春生三位老师参与了《小学数学教师教学素养提升途径研究》课题组的研究学习，探索一条提高小学数学教师数学素养的途径。
ｘｘ年，陈华玲、文豁如两位老师参加区数学岗培班的学习，经考核于本期末顺利结业。
并获取优秀学员的荣誉
四、一分耕耘一分收获
在有序的教学教研工作中，我们有过困难，大家一齐应对；我们有过忧虑，大家一齐分担，此刻，我们有了可喜的收获，也想和大家一齐分享我们的喜悦情绪。
（获奖状况：
略）
在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得以反思，在反思中我们收获了经验。
在我校的数学教研组，看到的是我们每位老师的那份善良与真诚，听到的是一个个指导性的推荐，一句句温馨提示的话语，这都让我们的内心为之感动。
正是这种融洽的教研氛围，使老师们在合作中建立了良好的同伴互助的人际关系，构成相互支持共同进步的和谐群体。
优秀教研组申报材料（五）：
一、基本状况
哈四中数学组现有教师23人，全部本科以上学历，其中研究生学历3人。
高级教师7人，中级教师7人，在这23人中，有全国奥林匹克高级教练员，省数学兼职教练员，市数学兼职教练员，也有市高考指导小组成员。
其中省级数学骨干2人，省数学教学能手3人，市数学学科带头人1人，市级骨干教师8人，区级骨干教师5人。
组里只有5名男教师，是一个以女教师为生力军的教研组。
平均年龄31岁，现有10人担任班主任工作，数学组有共产党员11人。
九位教师获得过省、市级以上各种荣誉，是一支素质高、理念新、潜力强、有朝气、并充满人文精神的团队。
我们本着为学生的终身发展奠基的教学理念，不仅仅出色地完成了数学课的知识传授，更重视对学生各方面潜力的培养。
是一个在校园的各项工作都能起到先锋模范作用的优秀教研组
二、无私奉献、模范作用
数学教研组有10名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。
全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。
数学组的全体老师都认为，师不能够不德高。
因为没有高尚的品德，岂能安贫乐道没有高尚的品德，岂能化作春泥更护花数学组人人都在无私地、用自己的辛勤的汗水如春雨般滋润着每一位理解教育的学生的心田。
组里全体教师不论年近半百的老教师，还是教龄只有几年的年轻教师，
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