做水果拼盘800字作文.docx

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做水果拼盘800字作文

精选作文:

做水果拼盘（800字）作文

在上一次作文兴趣课上，顾老师就对我们说：

下一次作文课做水果拼盘，请你们带一些水果来。

哈哈！

我成了操盘手！

今天，我十分兴奋地等着老师过来上作文课。

老师来了，我们大家把水果都拿出来。

我带了橘子、桂圆、草莓；柳条俞越同学带了葡萄和西红柿；花朵同学带来了一个又大又圆的橘子，就连顾老师也带了一个木瓜。

我们开始做水果拼盘了。

我先将自己的草莓用刀切成两半，放到水晶盘的里面一层。

平底锅俞寒同学把橘子拨开，放在最外面的一层。

于是，柳条同学也拿了一片摆在旁边。

这时，顾老师提议到：

要不把它叠起来？

我们异口同声说：

好啊！

说着，彗星和美未浠便搭起第二层。

这时，柳条把自己的葡萄摆在我的草莓上面一层，大家看见了，觉得挺漂亮的，就跟着摆葡萄，我看了看这几颗紫色的葡萄，多么像一串串紫色的珍珠，非常的美丽。

我把我的桂圆也剥好，放在水晶盘里，这个桂圆全身雪白，多么像一个个圆溜溜的白胖子，非常可爱。

我看着这个圆圆的白胖子，真想尝一口。

但是又想，水果拼盘还没有做完呢！

于是，我只好咽了一下口水。

顾老师说：

现在可以切我的木瓜了&&话还没有说完，平底锅和爱电灯同学就上来了，平底锅用刀切开木瓜，分为两半，爱电灯负责掏瓜囊。

顾老师说：

甜月（我），请你把半个木瓜切成小桥样，行吗？

我说：

ok，没问题！

最后，我们把西红柿也放了进去。

啊，水果拼盘做完了，好漂亮啊！

看看木瓜的形状很像一座座小桥，放在小桥下面紫色的葡萄，就是一颗颗漂浮在水面上紫色的珍珠，但我又觉得像一朵美丽的花朵，害羞地绽开了橙色的花瓣。

顾老师说：

现在我们可以吃水果拼盘啦！

我们还没等顾老师说完，一把抓起水果塞进嘴里，我们吃得津津有味，觉得水果甜滋滋的。

今天是我最高兴的一天，因为，我不但做了美丽的水果拼盘，还吃到了自己的劳动果实。

六年级:

刘家驿

篇一：

作文水果拼盘

水果拼盘xx

星期六下午，在瑞安日报培训中心的教室里，举行了一场水果拼盘大比拼。

这次活动旨

在发挥团队协作精神，利用指定的水果来制作一个既精美别致又富有创意的拼盘。

比赛开始，我们以六人一组为单位，老师给我们发了火龙果、苹果、橘子、西红柿、萝

卜、黄瓜、蕃茄枣等食物，另外还有刀、牙签和盘子。

我们先把黄瓜切成小片，沿着盘子边

沿摆了一圈，再将桔子一瓣地点缀其间。

就这样，水果拼盘的花边做好了。

接下来，在

小组成员的商议下，我们决定在中间“造”一辆“坦克”。

先用半个苹果作坦克的底座，再用牙

签将四块小胡萝卜固定在苹果四周，接下来，把半个西红柿盖在苹果上，最后把胡萝卜切成

圆柱形，和西红柿固定在一起，就这样，一个简易的坦克就完成了。

后来，经过老师的建议

和自己的改进，我们又在坦克上方加了一只“小鸟”。

这只“小鸟”有尖尖的鼻子，小小的眼睛，

长长的尾巴和展开的翅膀，样子可迷人了。

我们小组将这个水果拼盘重新命名为“愤怒小鸟

之坦克”。

——五年级xx

这么多的水果让人眼花缭乱，我看见橘黄色的胡萝卜就想到了车的轮子，看见有着优雅

的紫色的火龙果便想到了车的身子，于是决定做一个水果战车。

我先把胡萝卜，切成许多片，

把火龙果给挖空。

慢慢的，一个作品就诞生了。

我欣喜若狂，但是我觉得这不怎么美观，于

是就用小番茄来代替车灯，用黄瓜来代替大炮，用一些橘子围成一圈。

“登登！

”一辆

水果战车就完成了，我们给它取了一个奇特的名字——“无语战车”。

——五年级xx

只见老师故作神秘地说：

“你们猜猜，今天我们要做什么?

”“野餐！

”“大扫除！

”同学们

的答案还真是五花八门，老师摇摇头，说：

“相信大家一定都吃过水果拼盘吧！

今天，就让

我们自己动手做个漂亮的水果拼盘。

”话音刚落，教室里就炸开了锅，大家兴奋不已。

老师

给每组分好了盘子、水果、小刀等工具。

大家就开始热火朝天的讨论开来，不一会儿，我们

这组达成一致意见——做个雪人拼盘。

当大家正准备开工时，发现用来做雪人身体的苹果不

知被谁大卸八块了。

唉！

没办法，我们只好先把边框弄好，中间部分再说吧！

叶一炜把黄瓜、

胡萝卜切成片儿，摆在盘子周围。

这时，老师来了，她帮我们用废弃的香蕉皮和一片胡萝卜

做出了一朵美丽的花儿！

我们把这朵花儿摆在中间，又在旁边放上几片西红柿，一个简单的

水果拼盘就做成了。

再看看其他组，有一组的“怪物娃娃”做的十分可爱，另外一组的“愤怒的小鸟”做的栩栩

如生，还有......虽然这次我们这组没有获得什么奖，但看着自己动手做的水果拼盘，心里也美滋滋的。

——五年级xx

比赛还没开始，同学们一个个迫不及待地望着老师，个个都显露出跃跃欲试、信心十足

的样子。

在老师的一声令下，比赛开始了，作为组长的我对小组成员进行了细致分工：

有的剥桔

子，有的剥香蕉皮，我来负责拼盘的图案设计。

我先把橘子剥掉，一瓣的摆在盘子的

边上；接着大家一起把萝卜削掉，削成鸡头的样子；然后再把苹果与西红柿都切半，把西红

柿插在苹果上面，再把鸡头插在西红柿上面；最后将剩余的萝卜切成炮筒的样子，插在西红

柿前面；最后再用小番茄来做四个轮子。

还把黄瓜切片摆在橘子的旁边，这样一辆“愤怒的

小鸟之坦克”就腾空出现了。

经过我们五个同学的分工与合作，一盘五彩缤纷的水果拼盘完

成了。

因为我们制作的水果拼盘五颜六色、色彩斑斓，充满了战斗力，所以我们给它取了一个非常动听的名字，叫做“愤怒的小鸟之坦克”。

时间到了，老师要评奖了，我们期待万分?

?

——五年级张子路

准备做宝塔了，我把欧柑、火龙果的皮剥掉，再把胡萝卜切成小个的，用剥好的火龙果

做塔底。

组长不知从哪找来几根牙签，把其它的水果跟底下的火龙果连在了一起。

我们似乎

做得很快，看了看四周，其他组也正聚精会神地做呢！

这时，组长发现西红柿还没有用到，

就突发奇想，把西红柿的皮剥开，但不剥完，只剥开一半，这样就做成了一朵盛开的花。

但

是，由于上面东西太多，底下撑不住了，塔斜了一点儿。

所以，我们把它称为“比萨斜塔”。

我们又在塔下放了几颗小番茄，让它更加美观。

——六年级xx

开始做了，我挑了几个小西红柿，切成两半，小心翼翼地放在盘子里。

小a把黄瓜切

成十来片，每片一厘米厚薄，衬在小西红柿下面。

小b则把橙子肉整个地挖出来，使留下

的橙子皮变成一个漂亮而鲜艳的“碗”，她又把各种水果切成丁，放进“碗”里。

小c可

是个小小创意家，她想：

香蕉船太弯，站不住，就用刀削下来一点点吧，于是她将“小船”

的底面削了一点，又在香蕉上面插上了小纸伞，成了一艘“小船”。

最后，大家一起把香蕉

片、橙子片，和黄瓜xx围在盘子周围。

哎，太单调了。

咋么办呢？

这时，老师走了过来，了解情况后，她微微一笑，对我们说;

“这有什么难，看我的吧！

”只见刀在老师手上快速如飞，一眨眼的功夫，半个红苹果就变

成了一只栩栩如生的天鹅。

大家都惊叹道：

“这天鹅是不是只要添上眼睛就能飞起来了！

”

——六年级xx然

当水果分完时我们都傻了眼——这么几种简单的水果，却要做一大盘拼盘！

我们冥思苦

想，终于有了创意：

可以把黄瓜切片在盘子周围绕上一周，圣女果放在黄瓜上，把火龙果挖

空当船放中间，再用瓯柑把“船”绕上一圈„„说着就开始着手准备。

我负责把黄瓜切片，虽

然平时在家从没切过菜，但这一次我的动作还是相当的利索，手起刀落，反复数十下，黄瓜

也就成了片，其他同学也完成了自己的任务。

当我们按照事先的设想完成一切时，才发现我们的创意太没美感了：

光秃秃的船，大小

不一的黄瓜片„„于是大家使出浑身解数开始装扮作品。

我先把苹果切成四分之一小块，再切成薄薄的片，取五片重叠，用牙签在角落扎入，最

后把苹果片展开，就成了一朵美丽的小花朵。

而同桌的手艺更为精巧，他用两根牙签和一小

块桔子皮，做成了剪刀手的样子。

我们还做了风车，桔子皮花„„

只剩5分钟了，我们开始收拾垃圾，其他小组也差不多完工了。

经过商量，我们的作品

有了一个神气的名字——加勒比海盗船。

最后我们组被评为团结合作奖。

这节课在欢声笑语中飞快地度过了。

——六年级xx

篇二：

关于童年趣事的600字作文：

做水果拼盘

关于童年趣事的600字作文：

做水果拼盘

在上一次作文兴趣课上，顾老师就对我们说：

下一次作文课做水果拼盘，请你们带一些水果来。

哈哈！

我成了操盘手！

今天，我十分兴奋地等着老师过来上作文课。

老师来了，我们大家把水果都拿出来。

我带了橘子、桂圆、草莓；柳条俞越同学带了葡萄和西红柿；花朵同学带来了一个又大又圆的橘子，就连顾老师也带了一个木瓜。

我们开始做水果拼盘了。

我先将自己的草莓用刀切成两半，放到水晶盘的里面一层。

平底锅俞寒同学把橘子拨开，放在最外面的一层。

于是，柳条同学也拿了一片摆在旁边。

这时，顾老师提议到：

要不把它叠起来？

我们异口同声说：

好啊！

说着，彗星和美未浠便搭起篇三：

修改的水果拼盘的作文

老师一声令下，同学们都忙开了。

我们迫不及待地拿出水果，鲜红的草莓、黄澄澄的香瓜、红红的苹果。

还有盘子和水果刀开始做了。

我先把香瓜切成两半，再把香瓜的籽儿挖空。

然后把香瓜切成一瓣的，露出半黄半绿的果肉，像一个个弯弯的月牙。

我将它放在盘子的边上，围成一圈做成花瓣。

接着，小红把红红的苹果切成一片，放在香瓜的内侧，像一个个可爱的小脸蛋，正看着我们笑呢。

最后，张敏拿出最爱吃的草莓，看哪，它的果肉粉嘟嘟的，像一颗颗红红的宝石，让人看了直流口水，她将它放在盘子的中间做花蕊。

哇，一盘美丽的“水果花”做成了，真好看呀。

水果拼盘制作比赛开始了。

我们先把一个橙子切成两瓣。

一股清香扑鼻而来，令人舒畅。

这时，橙子像开出了一朵美丽的花。

我们把半个橙子掏空，再往里面摆上苹果块，香蕉块。

再用鲜桂圆盖住。

然后往橙子皮上插上一把小纸伞。

接着，把黄瓜切成一片片的，按顺序放在盘子外沿，再在上面放上香蕉片。

最后，把一碗营养丰富的水果布丁放在盘子中间。

这样一道色泽鲜艳，味道顶极的水果拼盘就做好了。

她的大名叫：

心心相印。

水果拼盘制作比赛开始了。

我和章含冰、顾楚寒拿出了准备好的小番茄、香蕉、梨、提子、橙子和山竹等，商量了一下后，也没有什么好的设计方案，看时间在一分一秒地过去，于是我们准备边做边想。

我们先把梨里面掏空，剥掉香蕉皮，把香蕉切成小圆片，再把香蕉和两个小番茄放到梨里面，接着又把橙子切成一片的，放在梨的旁边，最后在橙子上面放了四个小番茄，这样一个水果拼盘做好了，我们还给他取了一个好听的名字，叫“宝梨灯”。

看着我们

老师一声令下，同学们都忙开了.每个同学都发挥自己的想象力拼成各种各样的图案：

有的像船，有的像笑脸，还有的像冰糖葫芦。

而我，则用橘子拼成了一个金光闪闪的太阳，用苹果和香蕉拼成了一座秀丽神奇的大山。

拼完了，我自言自语的说：

“只要在生活当中仔细观察身边的东西，就可以把它用自己的方式表示出来。

”

老师一声令下，同学们都忙开了。

王海伟很快拿出他带来的物品：

梨子、桂圆、小西红柿、小金桔?

?

我立刻动手做了起来。

我把一只大西红柿放在盘子的中间。

接着我用水果刀在西红柿的上面刻了两个洞，又用牙签刺进了一只桂圆上面插在了西红柿的上面。

这样就做成了一只小眼睛。

我看着觉得非常好看。

然后，我又做了一只眼睛。

我看到做了两只眼睛以后还多了一粒桂圆。

我想，要不就吃了吧！

我刚要吃王海伟眼尖，一把抢了过去。

我看到它把桂圆插在一根长长的游戏棒上。

插上以后成了一条小尾巴。

看上去像一头小猪。

我想他也非常聪明。

我们就决定做一头小猪。

接着，我又用一些萝卜插在两只眼睛的下方中间，成了小猪的舌头。

王海伟不知道从哪里找来了半只弥猴桃。

我看见了心想这真是“雪中送炭”呀！

要是把它放在小猪的舌头下面不就成了名符其实的猪吃食物的食槽了吗？

我马上从王海伟手里拿过来放在上面。

啊，真是我想的那样，它真像一只食槽。

然后，我又切开苹果，把香蕉切成片，再把橘子剥末放在上面做装饰。

最后，我们一起为它取了一个名字，叫“小猪吃食”。

我们围在圆盘子旁，可爱的小猪正对着我们傻笑呢，我们心里也乐开了花。

下页篇四：

学做水果拼盘

学做水果拼盘

xx

《读写算·素质教育论坛》2015年

重点：

学习取形状和摆设水果的技巧。

难点：

学会创造性地取形状和摆放水果。

【活动过程】

一、导入新课，明确意义

1、导入语：

师：

你们平常爱吃什么水果啊？

为什么呀？

（香甜好吃）（有营养）

2、揭题：

师：

水果香甜可口，又营养丰富，受到人们的欢迎。

营养专家告诉我们，每一种水果都要吃一点，才能有效发挥出水果养生的效果，水果拼盘正好能解决这个问题。

今天，老师就和同学们一起学做水果拼盘，好吗？

板书：

学做水果拼盘

【设计意图】让学生知道做水果拼盘的意义，明确本节课的学习目标。

二、检查课前任务，交流各组的主题

1、过渡语：

看！

这是老师亲手做的水果拼盘（出示老师事先做好的水果拼盘“椰岛风情”）。

它是以“风景”为主题的，选用了香蕉、猕猴桃、圣女果这三种水果。

（拼盘图片略）

2、课前让大家讨论，确定了各组主题，并到超市选购了水果。

请各组汇报一下你们的准备情况。

（各小组派代表上台汇报）

师小结：

同学们选的主题多种多样，购买的水果丰富多彩。

定主题、选水果是做拼盘的

师：

看这个拼盘，老师是这样切香蕉的：

（边示范边说）：

右手握住刀柄，左手按稳香蕉，由上往下均匀用力，要垂直切下去，既不前倾，也不后歪。

要特别小心，注意安全。

老师这里取的是香蕉的圆形切片。

你觉得香蕉还可以切成什么形状？

（指名几位学生回答：

三角形；长条形；四方形；船形；心形„„）

师相机评价学生的发言：

你真会想象。

（很有创意、想的很独特„„）

其他水果可以切成什么形状？

（指名几位学生：

xx切成五角星，xx切圆片，„„）

师相机评价学生的发言，如：

“同学们真会想办法。

”（看来你平时很留心生活）

（2）除了切，还有没有别的给水果取形状的方法？

（指名几个学生回答：

挖、剥、削、刻„„）

师：

哪些水果剥？

（展示课件）我们可以按照需要，用各种方法得到各种形状的水果。

我们把这步称作：

“取形状”（板书：

取形状）

（3）选择任意一种方式，取一个你待会儿拼盘中要用到的形状，注意用刀安全，刀尖不要对着人。

开始！

（生动手）

师：

停！

刚才老师看到大家热情高涨，很专注地用刀取形状。

你们都取了哪些形状呢？

（指名几位学生回答，要求高举手中的水果造型，汇报：

“我用__取出了__形状”，„„）师相机评价学生发言，如：

“真聪明，这么快就掌握了用刀诀窍。

”

【设计意图】通过教师示范和学生动手操作，掌握操刀要领，让学生知道取形状有多种方法，培养留心生活的习惯、想象创新和动手能力。

2、巧摆设

（1）师：

形状取好了，接下来就要巧妙摆放（板书：

巧摆放）。

师：

怎样摆放才美观呢？

咱们来对比一下，这两个拼盘哪个摆放的更好？

（出示课件上面，两张水果拼盘的图片，让学生观察，师适时概括出摆放的诀窍）

课堂预设学生可能的发言和老师引导语：

生：

拼盘二排得不整齐。

师：

是啊！

摆放时要讲究层次，才xx。

生：

拼盘二颜色不如拼盘一搭配的好。

师：

颜色对比要鲜明，才能让人眼前一亮，心旷神怡。

生：

拼盘二有的地方太疏松了，有的又堆在一起，没有拼盘一的协调。

师：

是的，摆的有疏有密，错落有致，才能够赏心悦目。

（2）小结：

摆放时要注意颜色对比，疏密恰当，讲究层次。

【设计意图】通过对比让学生掌握摆设水果的要领，学会观察。

四、动手试做

1、师：

看老师做的拼盘，切得怎样？

摆放的怎样？

谁来评价一下。

（指导学生观察、发言，从中进一步明确做水果拼盘的诀窍）

2、师：

同学们真会学习，这么快就掌握了水果拼盘的制作方法。

想不想自己动手试一试？

别急，这里有几条要求一起看看。

课件：

师：

看懂要求的同学，现在可以和同组同学一起，开始做你们的水果拼盘。

（播放舒缓的伴乐）

3、学生动手制作，教师巡视，随时对善于合作，讲究卫生，造型好的进行表扬鼓励。

（音乐）做好的要及时把刀具收上来，避免伤到人，提醒在刀具上贴标签，收拾干净桌子。

【设计意图】先欣赏评价老师的拼盘，让学生有个整体感知。

然后明确要求，指导学生具体制作，体验动手的乐趣，培养合作精神。

四、作品展示，收获总结

1、作品展示，学生互评

师：

（音乐停止）制作结束。

请组长把刀具收上来给我。

现在请大家把目光关注过来，现在是展示各组成果的时候了！

请各组介绍自己的作品。

其他同学要当小评委，看那个拼盘你最喜欢，为什么。

（端上去实物投影仪介绍）（学生介绍后带回座位）

师应当在介绍过程中适时赞赏学生作品，给予鼓励性评价。

例如根据学生做的不同主题的拼盘，我随堂做了如下评价与肯定，收到很好的效果：

---（劳动主题）这个拼盘让我想起刚刚学的课文：

“幸福就在有益于人类的劳动中。

”向千千万万无私奉献的劳动者致意！

---（海岸风景主题）“阳光，沙滩，海浪仙人掌。

。

。

。

”（生接唱一句）多美的意境啊！

真令人陶醉。

---（动物一家亲主题）是啊，动物是有灵性的，愿我们都做一个关爱动物，保护环境的小主人。

---（荷塘月色主题）看了你们的拼盘，我想起朱自清笔下的荷塘月色，清幽淡远，让人回味无穷。

---（友谊之桥主题）真诚的友谊是无价的，让我们手拉手，一起来构建这样一座友谊之桥吧！

同学们，你们愿意吗？

---（快乐时光主题）他们用拼盘祝我们天天快乐。

多么美好的祝愿啊！

我提议大家用热烈的掌声表达谢意和对他们的祝福！

2、师：

各位评委，现在说说，你最欣赏哪组的作品？

欣赏它哪一方面的美（只要说出一个方面即可）？

生：

我最喜欢„„（自由发言）

师相机评价：

你观察的很仔细（根据学生发言调整评价语）。

3、师：

各组拼盘各有特色，小评委们的眼光也非常独到。

这节课，你有哪些收获？

生：

（自由发言）师相机评价：

以后每逢佳节，你就可以露一手了.

（人心齐，xx。

合作共赢，是现代社会制胜的法宝，要善于应用哦。

）

（书到用书方恨少，事非经过不知难。

马马虎虎做一件事不难，可要认真的做好一件事，就不容易了。

）（学到真本领了，想不想帮妈妈分忧？

----真是好孩子！

）

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