整理二年级语文教学工作总结.docx
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整理二年级语文教学工作总结
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\fanwencaijitwo\已上传lddoc\2008年两会心得体会.doc二年级语文教学工作总结
现状分析：
学生从一年级升入二年级后，语文教学的重心不再只是积累字词、正确书写和理解词句意思这些简单的内容了。
而是，随着课文难度加深，要逐渐养成好的阅读习惯，在阅读中提高各种综合素质能力。
但由于班内孩子们识字量小，再加上阅读书籍文字枯燥、乏味，以及班级中多数家长的不重视等原因造成一年级的起步阅读关没有打好。
无疑学生在升入二年级后理解阅读上就有了障碍。
这样就导致课堂教学效率低下，学生的独立思考，质疑问难，课堂发言能力就相对很弱。
学生获取知识就较为被动。
同样也制约了教学质量的提高。
针对以上现状，我依据课程标准和校教学计划、年级实验课题，本学期制定了如何提高学生阅读能力的课题实验计划，重温了课标对低年级阅读的具体要求，认识到阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的主要途径。
是听说读写的综合训练。
阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
为此，我在教学中进行了以下摸索，从摸索中也得出进行阅读训练可以大大提高学生的综合能力，能有效的推进教学质量的提高。
研究过程：
一、兴趣培养喜欢阅读
兴趣就像一块磁铁不断吸引学生去思考、去探索。
因此，要想真正提高学生阅读的质量，首先应该从学生的兴趣出发，引起学生主动阅读的愿望。
1．体验是产生兴趣的源泉
由于刚升入二年级的学生识字量少，借助拼音进行阅读，速度慢，而无法及时体验到阅读给人们带来的喜悦，造成他们只愿听、不愿读的现状，影响对阅读的兴趣。
我采用适时的鼓励、表扬、赞许以及体验成功的喜悦，来增强阅读的兴趣。
本学期孩子们的教室换到了配有电脑的教室，由于班内学生多数家里没有电脑，所以孩子们的好奇心特别强。
我抓住孩子们的这一特点，每次新授课前在远程教育网上选一篇短文让孩子放声阅读，之后让孩子们简要说出自己的所得。
哪怕是认识了一个字，一个词，我都会进行鼓励与赞许。
看，你又学会了这么多的字，高兴吗？
当学生读完短文时，我说：
通过读这个故事，你懂得了这么多知识，看，这就是读书带来的好处。
学生及时体验到阅读的成就感、喜悦感，从而调动学生对阅读的兴趣。
使学生主动积极地阅读。
2．阅读兴趣的根本
学生的内心世界是丰富的，对任何事物都充满了好奇，他们渴望能尽情抒发内心的感触，能够使自己的情感得以宣泄。
特别是那些适合学生年龄特点、语言浅显、内容生动活泼、贴近学生生活、展现学生情感世界的儿歌、故事、童话，他们都显出极大的兴趣，所以我在教学中充分认识到了这一点，利用教材的特点和教师自身的感染力，运用多种教学方法及先进的教学设备，深入学生的内心世界。
如教学《我选我》一课，由于课文内容与学生生活比较贴近我分块导读让学生进行了体验
练习之一：
选谁呢？
教室里静悄悄的，大家都在想。
突然王宁站起来，说：
我选我。
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练习之二：
林老师亲切地说：
王宁，说说吧，你为什么要选自己？
王宁说：
我和李小青是好朋友。
他爱劳动，爱集体。
我要像他一样热爱劳动，关心集体。
练习三：
王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
通过这三块练习导读。
让学生体验到王宁的美好心灵，同时学习他的自信，使学生感同身受，产生对课文的兴趣，主动去阅读课文，尽快进入阅读的角色之中。
二、创设环境营造书香氛围
1、教室营造读书的氛围。
本学期在教室后面设立了书香角、学习园地、经典诵读栏目。
书香角中的书籍由学生从家中带来，保证人手有一本，要求学生每天都要读半小时以上的课外书籍。
这些课外书可以是故事、科幻、诗歌、小杂志，可以是少年百科、拼音报、连环画、优秀作文……只要是适合儿童阅读的各类书籍都可，以增加学生的阅读量，检查的方式采取打表格，学生每天添写日期和被读的题目，家长在读后进行签字，每周五进行读书交流，互换书籍阅读。
一月一评读书大王，奖励是荣登我的习惯最棒栏目。
2、取得家长支持，鼓励孩子读书。
让家长重视身教，陪孩子读书，并进行每天半小时的读书签字，利用双休日带孩子购书，为孩子的阅读打下良好的基础。
三、阅读导引交给方法。
光有兴趣和环境还是不够的。
如：
有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。
显然这样的阅读方法是收效甚微的。
因此，要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。
掌握读法是培养学生进行独立阅读的基础，教给学生读书方法的过程是形成学生自读能力的过程。
所以，就要根据具体的书教给学生阅读的基本方法：
如：
在教学《窗前的气球》一课时，我通过先让学生复习课文中带有病的几个词语，让学生用理解这几个词语再结合课文内容，引出学习课文一、二段。
然后，通过自由读在课文中找到相关的句子，并通过填空来检查，顺利地进入课文情景。
首先通过朗读让学生体会到科里亚孤单、寂寞的心情。
然后再体会他看到红气球后的心情，前后进行比较，有了自己的心得和领悟。
这些心得和领悟溶入了学生自己的情感和体验，是与课文情感相碰撞产生的火花。
最后通过拓展训练让学生写写自己想对科利亚说些什么，你还有没有别的办法来问候科利亚，最后全班共同有感情的背诵识字6的最后一句人人献出一点爱，人间永远是春天加深对课文的理解，深化认识升华情感，并有针对性进行关爱他人的教育。
四、阅读习惯伴我成长
1、要有每天阅读的习惯。
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2、养成良好的阅读卫生习惯。
良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，经常强调阅读的卫生习惯：
如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望等。
，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这一点就要多鼓励从而更好地强化这一习惯的养成。
3、养成读书动笔的习惯。
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徐特立先生说：
不动笔墨不读书，阅读时边思考边动笔，勾画一些好词句，和自己的所得。
利用晨读让学生拿出摘抄的好词好句让学生诵读积累，为其今后的写话能用上优美的语言文字做好准备。
研究成果;
通过一个学期的阅读训练，首先，学生的书籍存储量增加了，保证了每人有2本以上的书籍，并且书籍的内容丰富多彩，为阅读提供了保障。
学生也喜欢上了阅读。
其次，学生课堂发言参与人数增加，说明学生的词汇积累，口头表达有了提高。
第三，由于学生学到了一定的阅读方法，阅读速度快了，能从阅读中有所得。
总之，阅读进课堂，课堂中书声朗朗，阅读进教室，师生精心竭力营造浓浓的读书氛围；阅读进家庭，家庭更是成了孩子们的阅读加油站，根据学生的特点推荐书目，每天坚持阅读成为孩子们喜爱的家庭作业；阅读进活动，丰富多彩的活动让孩子们渐渐爱上了读书。
书香正悄悄地沁入每个孩子的心田。
愿阅读能引领孩子们快乐地成长！
（二）学困生转化
一提学困生好多老师都感触很深。
我也不例外这些学生成了我平时教学的一大障碍，深感转化他们的艰难。
上学期通过一些努力，班内及格率达到了100%，但随着知识的难度增加，学生的个性差异不同，本学期仍需继续采用各种方法，减少学困生的出现，巩固原有的及格率。
具体转化措施如下：
一、爱为前提，寻闪光点
二、以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。
同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。
同学是学生的益友。
在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。
因此，我在安排学困生座位时特意考虑到了一对一的优生帮扶。
让他们感受到同学对他们的信任，感受到同学是自己的益友。
让他们感受到同学给自己带来的快乐，让他们在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！
通过同学的教育、感染，促进同学间的情感交流，
芬兰实习报告
生活
在我刚到芬兰的头几天，对我来说一切都是陌生而新鲜的，所幸得到了实验室秘书eevalampinen女士以及同在实验室的中国留学生赵伟的无微不至的帮助。
使我能在最短的时间内，适应这个陌生的环境，并尽早的投入工作。
很幸运，在芬兰的日子中，都遇到了一些中国人，虽然大家都很忙，平时也就是在路上匆匆点头致意。
但是当你遇到需要帮助的时候，他们都能给予力所能及的帮助。
这里的中国人有一个邮件列表，有千余名的中国人与当地人把自己的邮箱加到上面去，大家可以在这里交流一些供求信息、发布看法与提供帮助，功能类似于这里的。
另外我在生活中还结识了一些朋友，因为他们的年龄都比我大得多，而且在国外学习了许多年，因此他们对于很多事情的看法都和我所了解的不一样。
这样的交流是一件很奇妙的事情。
在我的夏天过去接近一半的时候，来了两个人和我合住公寓，一个意大利人，一个德国人。
于是原本平静而有些单调的生活变得丰富多彩起来，每晚都和他们喝啤酒聊天聊上许久，聊欧洲与中国的不同、自己的研究方向、个人的生活，文化的差异在这里成了一件兴趣盎然的事情。
而喝啤酒是一件如此平常的事情，以至于为数不多的几个我所知道的德语与意大利语都是和敬酒或者酒的用具有关。
他们比我要能更快的适应那里的环境，没三天已经安之若素了。
在沟通方面，他们也比我要更快的，虽然其他的伙伴对我也很礼貌，但是就是缺乏那么多的共通点。
我觉得这样子的交流机会的确是非常有价值而且重要的。
工作
本来实验室中具体负责在这个夏天指导我的那个导师mikkokarttunen先生，是给了我安排了一个计划，但是通过之前的联系，他对我的本科毕业设计的工作有了了解，对我的这个工作的产生了一些兴趣，这个工作是利用计算物理学中的montecarlosimulation，以及cellularautomata等一些方法来模拟帕金森氏症中alpha-synuclein蛋白质的积聚现象。
因此在开始的一段时间，我为此准备了一个幻灯片以及一个报告。
可能是这个课题比较新颖，而且能够将物理学与分子生物学这两大领域结合起来，于是这个报告获得了相当大的关注，实验室的几个没有休假的教授以及大部分的研究生都参加了我的报告。
后来经过我的详细介绍以及多次的讨论他们也开始对这个方向发生了兴趣。
觉得还是让我在那里继续这个课题的工作，karttunen先生委托了他的一个博士后michaelpatro先生具体在这个领域和我合作，提供具体的指导与帮助。
他自己也会经常的和我就工作的进展和发生的问题进行讨论。
Michaelpatro先生对我的工作的帮助是巨大的，因为在本科阶段我比较关注的是程序中所对应的具体的物理过程，对于运行结果的精确性以及程序的运行速度考虑得并不多，在他的帮助下，我几乎又把整个程序的源代码重新写了一遍，得到了于实际情况更加符合的结果。
并且我们接下去讨论了如何在这个程序的基础上，进一步将蛋白质突变对整个过程所产生的影响，作为一个控制因素纳入程序的考虑范围，这样的话就可以和我们在上海的合作者进行对alpha-synuclein蛋白进行突变，所获得的试验结果加以比较。
进一步揭示这个疾病的分子机理。
由于已经确定了进一步的合作关系，Mikkokarttunen先生对于生化试验的数据提出了非常详尽的要求，于是在回国的这段时间，我已经到过上海的合作者那里，进行了实地的考察，了解那里的试验设备，得到了满意的结果。
这样我就可以进一步的在这个领域和他们进行合作，这是非常难得的一个机会。
这个课题，在本科阶段，基本上就是我一个人独立完成的。
从确立题目，到写程序。
但是他们并不以为不重要，相反的非常尊重我的选择，并的确通过这接近两个月的工作，初步得到了满意的结果。
这个情况，在国内是很难加以想象的。
印象 在芬兰的这一个夏天，是我的第一次出国，而且是这么一个和中国有许多不同的国家。
在这段时间中参加了当地IAESTE组织的活动并和室友一起出去玩了几次，其中既有晚上去听流行音乐的演唱会，或者是烟火表演，也有在晴朗的周末到赫尔辛基邻近的海岛上去接近大自然。
既有三五朋友走在不夜的赫尔辛基大街，更有一个人背着包信步的穿梭在具有浓郁北欧风格的赫尔辛基的大街小巷。
就这样，慢慢的走进了这个国家，这座城市。
印象中比较有趣的，有一件就是我有许多照片都是请路上遇到的当地人拍的，洗出来之后一看，往往人都是拍得很大，而旁边的名胜反而不是很清楚，不想以前在国内请别人拍的许多照片，都是名胜风景摆在正中，很显眼的地方，而人反而拍得很小，不显眼。
这种以人为本的情况在赫尔辛基还是经常可以看到的，他们都充分的重视与尊重每一个人：
在赫尔辛基，甚至在居民区中间，只要是稍微大一点的街道，总是会分成机动车道和供行
人和自行车走的便道，而且除了在高速公路之外，便道并不会比机动车道窄多少。
遇到修路的时候，往往机动车道还是坑坑洼洼的，而便道已经整理得非常的平整了。
那里基本上每家每户都有车，可是车辆的型号和性能是相去甚远。
既有现在最为流行的跑车，也有那些放在中国也是濒临淘汰，属于尾气超标的老爷车。
不过每一个人开在路上都是一副心平气和的样子，开跑车的自开跑车，并不以为拉风。
开老爷车的自开老爷车，并不以为没面子。
这样的例子还有许多，每个人都自由的选择自己的生活，而富足、平等、高福利的社会制度又充分的保证了这样选择的可能性。
另外让我比较困惑的事情就是一开始到那里，自己在超市里面买东西，要付账的时候发现无论在收银处排了多长的队，负责刷条形码的小姐还是从容不迫的先跟你点头微笑致意，再有条不紊的慢慢的将东西一件件的过激光器。
另外在建筑工地或者修路的时候，也可以看到，他们的建筑工人看起来非常悠闲而缓慢的工作着。
偶然在闲聊中，向一个学习工程管理的留学生说起这个现象，觉得很不解。
因为芬兰作为一个人口只有六百万的小国，能够创造出nokia这样的国际品牌，国民收入又居欧洲前列，想必是一个非常有效率的国家。
可结果令我出乎意料。
可是那个留学生却说，这样的工作方式反而是最有效率的，看起来不是很快，但是如果一开始能够把事情都做好，不留尾巴。
这样才是最为经济的方法。
在芬兰的两个月，其实也就是犹如浮光掠影一番，大概的了解了一下当地的风土人情，也就慢慢的接近了归期。
不过我还是十分庆幸能够有这样一个机会，使我能真正的开阔了眼界。
这段美好的时光，对我永远是一个美妙的经历。
炎炎夏日列日当头。
正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。
我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所茫?
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那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。
我穿着大头皮鞋，带着我的绿色毡帽，骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望，开始了我的找工作的征程。
一开始，对自己手工艺 期望很高，没有月薪两千不干。
经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说“这样吧，你回去等消息吧，如果需要的详，我会通知你的”。
经过多次面试的失败，我总结了自己失败的原因。
主要有两个方面的原因。
一个方面是自己眼高手低，自己根本自身素质没有达到一定的水平，五个方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。
总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，仅正是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。
于是我找到了一家餐饮酒楼。
老板看我人高马大，身体强壮，就让我来做传菜员。
第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。
刚开始的时候心理极不平衡。
心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能端端盘子，瑞怎么着在学校里也是个学生会干部，多少也有点社会能力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。
但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。
要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。
因此我只好暂时避其锋芒。
尽快地熟悉自己所在的工作环境。
我所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨管理的机会。
厨房是厨师的战场，由其是是生意非常的时候，那种场面真的就跟战场上打战一样，厨师的工具以及厨房的任何摆设和物品（包括调味品和原材料）都是厨师的武器，锅、碗、瓢、盘也为威望工作编奏出一首首生活的乐谱。
墩子也叫切配，专六负责原材料的精加工，打盒负责将切好的原材料拿给灶上的师傅，并且做好装盘，菜品的装饰。
蒸菜师傅负责使用蒸箱蒸菜，灶上师傅掌勺用来专门负责菜品的烹制，点心间的师傅专门负责面食点心的制作，凉菜间在另一间房里，负责冷菜的制作以及水果的制作，我们传菜间的工人很简单，只要反台上做好的菜将盘子边上多余的菜汁擦干净，需要配上味碟的将味碟配上，有汤的菜配上汤勺，并且注意菜品的出品顺序和出品的速度快慢并且要保持好住处的有效，随时传递好前台以及威望之间的住处所以每天工作和学习，在传菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充实。
休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，传菜部的领班跟我说：
“我知道你是大学生大常有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本领也是由做小事的本领不断地积累而成的，不积小流无以成江海；不积跬步无以致辞千里。
”他为我指出了工作中的很多错误和缺点，我也一直很虚心地请都领班还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实，然后他也跟我说：
“你看到那掌勺的师傅和做基层工作的徒弟吗？
你能看行出他们有什么区别吗和联系吗？
“我说：
”看不出“。
“那我来告拆你,领班说”，做切配的做打盒的徒弟经过长期的踏实的努力就能成为灶上的师傅就能掌勺就能独当一面，这就是他们之间的联系和区别“。
领班还对我说：
”你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教育的，应该多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年轻人的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗？
” 确实，听了我的领导对我所说的金玉良言。
我的确让的思想认识有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明了很好的一个努力方向。
我的老板在走之前也给了我一些指点，他说：
“一个人在他的学生时代最重要的是学习东本，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，选用暑期时间参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，然后他给我说了他读书时的事，他说他读书的时候，也是求知欲非常强烈，想方设法地想多学点东本，放假的时候，经常往全国各地跑，不为别的，就为了增长见识”。
总结我的这次时期社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践，但我认为是一次成功的，有用的，受益非同的社会实践这将会对我的以后学习起很大的帮助的。
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