五年级语文下册课内阅读专题训练 I.docx

五年级语文下册课内阅读专题训练 I.docx

《五年级语文下册课内阅读专题训练 I.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册课内阅读专题训练 I.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级语文下册课内阅读专题训练I

2019年五年级语文下册课内阅读专题训练（I）

班别：

姓名：

得分：

（满分：

150分）

（一）《将相和》文段选读（20分）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说∶“当然秦王厉害！

”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，（）武有廉颇，文有蔺相如。

（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、《将相和》中的“将”是指　　　，“相”是指　　　，“和”是指　　　。

课文一共写了　　　、　　　和　　　３个小故事。

课文中的蔺相如有着

　的好品质。

（8分）

2、写出下面词语的反义词。

（2分）

削弱（）热情（）

3、在文中的括号内填上合适的关联词。

（3分）

4、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。

（3分）

反问句：

陈述句：

5、想象写话。

廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩会说些什么话？

（4分）

廉颇会说：

蔺相如会说：

（二）《草船借箭》文段选读（12分）

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

鲁肃吃惊地说：

“如果曹兵出来，怎么办？

”诸葛亮笑着说：

“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：

“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

1、《草船借箭》一文是根据　　　写的著名古典历史小说《　　》中的一段改写的。

（2分）

2、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的　　　，又写出曹操的　　　　。

（2分）

3、文中画曲线的句子是　　　　　句，把　　　　　比作　　　　　　。

（3分）

4、鲁肃吃惊的原因是什么？

（2分）

5、曹操为什么不敢派兵出来？

（2分）

6、我会选择正确的答案，把序号写在括号里。

（1分）

诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。

原因是（）A、使船两面受箭B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。

C、便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。

（三） 《人物描写一组》文段选读一（24分）

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（chāchǎ）一搂。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qiān）架似地对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞（sǒushǔ），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dìngzhàn）。

两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

这一来，小嘎子可上了当：

小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bānbǎn）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。

（4分）

2、找出文中的比喻句，画上“——”。

（2分）

3、这段话反映了小嘎子的个性特点。

（3分）

4、找出文中表示摔跤时动作的词语，并写下来。

（4分）

5、小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了什么战术？

他为什么要采用这种战术？

（5分）

6、从这一段描写中，小嘎子和胖墩儿分别给你留下了什么印象？

（6分）

小嘎子：

胖墩儿：

《人物描写一组》文段选读二（26分）

自此，严监生的病一日重似（shìsì）一日，再不回头，诸亲六眷（juànquàn）都来问候。

五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。

到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。

病重得一连三天不能说话。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监（jiàn

jiān）生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（dǎodào）一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

大侄子走上前来问道：

“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?

”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：

“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?

”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：

“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。

”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩（kāikǎi）揩眼泪，走近上前道：

“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!

你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

1、我会用“√”画出文中括号里正确的读音。

（4分）

2、写出下列词语的近义词。

（4分）

吩咐（）记念（）慌忙（）登时（）

3、“严监生喉咙里痰响得一进一出……”（3分）

读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情吗？

4、严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？

（3分）

5、假如严监生还能说话，他可能会说：

（3分）

6、“~~~~~~”画出表示严监生动作的词句。

（2分）

7、你认为严监生是什么样的人？

（3分）

 8、如果此时你就站在严监生的床前，你有什么话想对他说？

（4分）

《人物描写一组》文段选读三（26分）

一语未了（liǎolē），只听后院中有人笑声，说：

“我来迟了，不曾（zēnɡcénɡ）迎接远客。

”黛玉纳罕道：

“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xìjì）谁，这样放诞无礼。

心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。

这个人打扮与众不同（）：

彩绣辉煌，恍若神妃仙子：

头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāocháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。

身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。

况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。

怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。

只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。

”

1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。

（2分）

2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。

（2分）

3、我会写出下列词语的近义词。

（4分）

标致（）辉煌（）打量（）气派（）

4、我会找出文中的几个四字词语。

（3分）

、、

5、本片段的主要内容是：

。

（3分）

6、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。

（2分）

请用“”画出描写王熙凤相貌的句子。

（2分）

7、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过_______和_______两个方面的描写。

（3分）

8、读了这段文字，你仿佛看到了一位怎样的女子？

（2分）

9、一语未了，只听后院中有人笑声，说：

“我来迟了，不曾迎接远客。

”（3分）

（1）句中的话是说的，可见此人说话十分，这也正说明了她在贾府中的特殊身份和地位。

（2）这一句采用的写法，这是《红楼梦》中写人物出场极其精彩的一处。

（四）《自己的花是让别人看的》文段选读（23分）

正是这样，也确实不错。

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹（chà）紫嫣（yān）红。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，（）。

每一家都是这样，在屋子里的时候，（）；走在街上的时候，（）。

人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

1、我会在文中括号内把句子补充完整，使句子更生动。

（3分）

2、“颇”用音序查字法，应先查字母，再查音节。

（1分）

3、本文中描写花的词语有：

、（4分）

你还知道的有：

、。

4、“这一种境界”指什么？

为什么说这种境界“耐人寻味”？

（4分）

5、生活中你有没有感受过类似的境界？

（3分）

6、填空。

（可以用自己的语言，也可以用文中的语言）（4分）

假如我们来到德国，看到，心想：

。

7、我会选择正确的答案。

（4分）

（1）“正是这样”联系前文是指（）

A、德国养花的人很多B、德国人养花是给别人看的C、女房东养花是给别人看的

（2）“人人为我，我为人人”意思是（）

A、别人为我服务，我就为别人服务

B、每个人心中有他人，为大众着想，就会产生人人服务于我的结果

C、只有为别人服务了，别人才会来为我们服务。

（五）《威尼斯的小艇》文段选读（19分）

船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只（zhīzhǐ）很多，他操纵自如，（豪毫）不手忙脚乱。

不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转（zhuǎnzhuàn）弯。

两边的建筑飞一般地往后倒（dàodǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1、我会划掉文中括号内不正确的字和读音。

（4分）

2、根据词语的意思写出反义词。

（3分）

拥挤（）窄（）倒退（）

3、画“”的句子，可以用“”一词概括。

（2分）

4、我会用“不管……总……”造一个句子。

（2分）

5、找出这一段的中心句，用“”线画出来。

（2分）

6、我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。

（3分）

我的眼睛忙极了，我看到；看到；

还看到……

7、在这个文段中，你最喜欢哪一个句子？

理由是什么？

（3分）

你喜欢的句子是：

理由是：

XX—XX学年度五年级小学语文下册课内阅读训练题

（二）

（一）《将相和》文段选读

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

秦王双手捧住璧，一边看一边称（chēnchēng）赞，绝口不提十五座城的事。

蔺相如看这情（形型），知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！

”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量（liángliàng），就叫人拿出地图，把（允充）诺划归赵国的十五座城指给他看。

蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1、我会划去文段中括号内不正确的字和读音。

（4分）

2、我写出下列词语的近义词。

称赞（）诚意（）隆重（）

3、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚