苏教版小学语文四年级下册课内阅读14单元及答案.docx

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苏教版小学语文四年级下册课内阅读14单元及答案

课内阅读（1-4单元）

班级：

姓名：

（一）

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来。

千万条柔柳

了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像来，形成了的春天。

小燕子从南方赶来，为春光。

1、这两段话选自课文，作者是。

2、按课文内容填空。

3、第二自然段描写了哪些景物？

4、读了第二自然段，你想起了那些描写春天的诗句？

请写两句。

5、第一自然段按照从到的观察顺序，抓住小燕子最为与众不同的三方面、、，写了小燕子的，用一个词语来描画小燕子的外形就是。

（二）苹果里的五角星

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像五角星。

我见过许多人切（qiēqiè）苹果，他们切苹果都不生疏（shūsū），总是循规蹈矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过另一种切法，更没想到苹果里还藏着五角星！

第一次这样切苹果，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到男孩幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1、.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。

2、“鲜为人知”的“鲜”读音，在字典中有以下解释：

①新的，不干枯的；②滋味美好的；③有光彩的；④少；⑤新鲜的食物。

应选择第种解释。

3、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

清晰（）通常（）

反义词：

生疏（）秘密（）循规蹈矩（）

4、联系上下文理解下面词语的意思。

循规蹈矩______________________________

鲜为人知___________________________

5、小男孩切苹果的方法是_______。

从中我受到启示是：

。

（三）人类的“老师”

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。

而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。

这是什么原因呢？

科学家们。

仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。

而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。

后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。

薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？

科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！

1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。

模仿mó（）mú（）薄壳bó（）báo（）

2、联系上下文，理解词语意思。

轻而易举：

___________________________________

模仿：

___________________________________

3、按要求改变句型。

（1）自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种？

改为陈述句：

____________________________________________

（2）自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！

改为反问句：

_________________________________________________________

4、概括第3自然段的段意。

_____________________________________________________

5、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。

_________________________________________

（四）

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

冈前几片松林（），潺潺的溪流（），茂密的竹林（），景色（）。

离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了（）的家，刘备上前轻轻敲门。

出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在（）午睡。

刘备让童子不要惊醒先生，（）关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，（）地站在草堂的台阶下等候。

等了（）工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。

又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。

刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。

刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

1、完成括号内的填空。

2、这两个自然段选自课文________________，这个成语现在形容________________________。

课文选自四大名著之一的________________，作者是________________________。

3、在正确的读音下面划横线。

山冈（gānggǎng）时辰（chéngchén）半晌（shǎngxiǎng）茅塞（sèsài）顿开

4、先填空，再解释所填字的意思。

三（）茅庐：

青翠（）滴：

秀丽（）人：

茅塞（）开：

5、照样子，写出片段中刘备对诸葛亮敬重的表现。

例：

下马步行

6、用“”画出文中比喻句，这句话把比作。

请你仿照这种句式写一句话

7、用“～～”画出短文中描写隆中景色的句子，句中抓住了、、、

这四种景物写出了隆中景色的。

（五）永远的白衣战士

原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病（bìnbìng）情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。

叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给（jǐgěi）予面罩吸氧，静（màimò）脉注射强心药、监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。

叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。

高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转（zhuǎn

zhuàn）着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵（赛塞）其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。

一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。

面对危险和死亡同事们总能听到叶欣（斩折）钉截铁的话语这里危险让我来吧叶欣默默地作出一个真情无悔的选择尽量包揽对危重病人的抢救护理工作有时甚至声色（具俱）厉地把同事关在门外让你毫无商量的余地她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！

1、用“＼”画去括号里不恰当的读音或字。

2、给划线部分加上标点符号。

3、根据解释找出文中对应的词语。

（1）老练、熟练或灵活。

（）

（2）形容非常疲乏。

（）

（3）作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。

现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。

（）

（4）说话时声音和脸色都很严厉。

（）

4、用“----”划出文中的比喻句。

课文把叶欣比作了。

5、文中“一个真情无悔的选择”具体指什么？

用“～～”在文中画出相关句子。

6、这两段话反映了叶欣具有怎样的可贵品质？

你想哪些成语形容叶欣？

（不少于2个）

（六）“番茄”太阳

有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要走了，有人为明明（捐献奉献）了眼角膜（mómú），医生说复明的机会很大。

要走的时候明明轻轻地拉住了我的袖子说阿姨你过来我和你说句话我弯下腰，她（附贴）在我的耳边轻声说阿姨妈妈说我的眼睛是好心人给我的等我好了等我长大了我把我的腿给你好不好她的小嘴呼出的温热气息（拂过吹过）我的面颊（jiáxiá），我的泪哗地一下子流了下来。

　　那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。

红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。

1、用“——”画出正确的读音或字词。

2、给划线部分加上标点。

3、画出文中的比喻句，并仿写一句。

____________________________________________________________________

4、读读下面的句子，写出你对“番茄太阳”的理解。

（1）真的吗？

太阳像番茄吗？

那我就叫它番茄太阳。

_____________________________________________________________________

（2）看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳。

_____________________________________________________________________

（3）红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。

_____________________________________________________________________

5、从这几段话中，我们可以看出明明是一个怎样的小女孩？

_____________________________________________________________________

（七）第一次抱母亲

母亲竟然这么轻，我心里很难过。

护士说：

“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。

”我说：

“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。

”护士问：

“为什么？

”我说：

“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背（bēibèi）上背（bēibèi）着妹妹，肩上再挑（tiāotiǎo）100多斤重的担（dāndàn）子翻山越岭。

这样年复一年，直到我们长大。

我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。

我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。

但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。

我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。

”

我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。

护士也动情地说：

“大妈，您真了不起。

”母亲笑了笑说：

“提那些事干什么﹖哪个母亲不是这样过来的？

”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：

“把大妈放上去吧，轻一点。

”

我突发奇想地说“妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过您一回呢。

让我抱您入睡吧。

”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。

”护士说：

“大妈，您就让他抱一回吧。

”母亲这才没有作声。

我坐在床沿上，把母亲（抱在搂在）怀里，就像小时侯母亲抱我那样。

为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地（摆动摇动）。

护士不忍离去，静静地站在边上看着。

母亲终于闭上了眼睛。

我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。

可是，我（忽然突然）看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来……

1、划去括号里不正确的读音或词。

2、填上适当的关联词。

（1）母亲（）手里拉着我，背上（）背着妹妹。

（2）（）母亲只有80多斤，（）她却能挑起100多斤的担子。

（3）（）有重担，母亲（）叫我们放下，让她来挑。

3、哪个母亲不是这样过来的？

改成陈述句：

_________________________________________________________

4、“我突发奇想”，“我”的“奇想”是__________________________________________________

5、我是怎样抱母亲入睡的？

用“～～”在文中画出相关句子。

6、作者看到母亲这么轻，心里为什么很难过？

________________________________________________________________________________

7、“可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来……”这一句话中，母亲的泪水是______的泪水,是_______的泪水,是_______的泪水。

8、将来有一天，你长大了，请你记住用你有力的臂膀抱起自己的母亲，与她分担忧愁、共挑重担。

现在，你想对自己妈妈说些什么？

参考答案

（一）

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。

千万条柔柳

展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了灿烂无比的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1、这两段话选自课文《燕子》，作者是郑振铎。

2、按课文内容填空。

3、第二自然段描写了哪些景物？

答：

描写的景物有：

微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花、小燕子。

4、读了第二自然段，你想起了那些描写春天的诗句？

请写两句。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、第一自然段按照从整体到部分的观察顺序，抓住小燕子最为与众不同的三方面羽毛、翅膀、尾巴，写了小燕子的外形，用一个词语来描画小燕子的外形就是活泼机灵。

（二）苹果里的五角星

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像五角星。

我见过许多人切（qiēqiè）苹果，他们切苹果都不生疏（shūsū），总是循规蹈矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过另一种切法，更没想到苹果里还藏着五角星！

第一次这样切苹果，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到男孩幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1、.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。

2、“鲜为人知”的“鲜”读音，在字典中有以下解释：

①新的，不干枯的；②滋味美好的；③有光彩的；④少；⑤新鲜的食物。

应选择第④种解释。

3、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

清晰（清楚）通常（一般）

反义词：

生疏（熟练）秘密（常识）循规蹈矩（另辟蹊径）

4、联系上下文理解下面词语的意思。

循规蹈矩__拘守旧准则，不敢稍做变动。

_______

鲜为人知__很少有人知道。

_______________

5、小男孩切苹果的方法是_拦腰切___。

从中我受到启示是：

很少有人知道。

（三）人类的“老师”

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。

而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。

这是什么原因呢？

科学家们。

仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。

而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。

后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。

薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？

科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！

1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。

模仿mó（√）mú（）薄壳bó（√）báo（）

2、联系上下文，理解词语意思。

轻而易举：

_形容事情容易做，不费力，省事。

_____

模仿：

_重复他人的行为。

__________________

3、按要求改变句型。

（1）自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种？

改为陈述句：

__自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。

______

（2）自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！

改为反问句：

_自然界的种种生物难道不是人类的好“老师”吗？

___

4、概括第3自然段的段意。

___人类模仿动物制造了其它新的工具。

_______

5、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。

___

（1）根据蝙蝠发明了雷达；

（2）根据乌贼发明了喷水船

（四）

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

冈前几片松林（疏疏朗朗），潺潺的溪流（清澈见底），茂密的竹林（青翠欲滴），景色（秀丽宜人）。

离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了（诸葛亮）的家，刘备上前轻轻敲门。

出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在（草堂）午睡。

刘备让童子不要惊醒先生，（吩咐）关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，（恭恭敬敬）地站在草堂的台阶下等候。

等了（半晌）工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。

又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。

刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。

刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

1、完成括号内的填空。

2、这两个自然段选自课文_《三顾茅庐》_，这个成语现在形容_真心诚意，一再邀请_。

课文选自四大名著之一的_《三国演义》_，作者是_罗贯中____。

3、在正确的读音下面划横线。

山冈（gānggǎng）时辰（chéngchén）半晌（shǎngxiǎng）茅塞（sèsài）顿开

4、先填空，再解释所填字的意思。

三（顾）茅庐：

拜访。

青翠（欲）滴：

快要，将要。

秀丽（宜）人：

适宜。

茅塞（顿）开：

立即，马上。

5、照样子，写出片段中刘备对诸葛亮敬重的表现。

例：

下马步行轻轻敲门、轻轻地走进去、恭恭敬敬地站

6、用“”画出文中比喻句，这句话把山冈比作卧龙。

请你仿照这种句式写一句话亭子前的那棵松树好像一只下山的猛虎。

7、用“～～”画出短文中描写隆中景色的句子，（文中蓝色的句子）句中抓住了山冈、松林、溪流、竹林这四种景物写出了隆中景色的秀丽宜人。

（五）永远的白衣战士

原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病（bìnbìng）情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。

叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给（jǐgěi）予面罩吸氧，静脉（màimò）注射强心药、监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。

叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。

高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转（zhuǎn

zhuàn）着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵（赛塞）其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。

一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。

面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣（斩折）钉截铁的话语：

“这里危险，让我来吧！

”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色（具俱）厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。

她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！

1、用“＼”画去括号里不恰当的读音或字。