湘教版音乐一年级上册教案.docx
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湘教版音乐一年级上册教案
**学校品德与社会教案
（20**～20**学年第一学期）
教材名称：
品德与社会
授课年级：
授课教师：
二○**年*月***日
一年级上册品德与生活教学计划
学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童儿童。
课程目标：
认真学习新课标的理论。
进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。
正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。
注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。
课标内容：
本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友）。
二级主题14课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）等。
教材分析
教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
一年级的重点是：
喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本得胜后习惯。
具体措施：
遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。
以学会做人为核心，培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。
《品德与生活》教学进度表
2011－2012学年度第一学期
教科书名称
《品德与生活》一年级上册
上课时间
8月25日
每周节数
2
总授课数
32
周次
教学内容
备注
1
第一单元我上学啦
2
3
4
5
第二单元祖国妈妈
6
国庆放假
7
8
9
第三单元秋天来了
10
11
12
13
第四单元我的家真好
14
15
16
第五单元和冬爷爷交朋友
17
18
19
20
复习考试
1.我上学啦
教学目标
1.熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。
2.体现当一名小学生的愉快和自豪。
教材分析
重点：
体验集体生活的愉快。
难点：
学习人际交往的初步知识和方法。
教具：
小鼓、小红花
教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1.鼓传花，自我介绍。
2.做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3.百宝箱。
4.访朋友。
5.班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1.故事列车：
我的新朋友。
（1）柴谜语。
（2）介绍新书和文具。
（3）说说怎样保护自己的新朋友。
2.开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3.心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：
上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4.快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：
你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
2.我们的学校
教学目标：
1.了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2.对周围环境感兴趣，了解新环境。
教学分析
重点：
了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
难点：
了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具：
图画纸、彩笔
教学过程
一、参观：
校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：
探秘报告会。
交流发言：
学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览：
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图 。
《我们的学校》。
作图 ：
画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：
校园广告。
1.老师示范。
2.让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
3.快快乐乐去上学
教学目标
1.了解并遵守小学生的行为规范。
2.能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。
3.遵守交通规则，注意安全上学和回家。
4.了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
教学重点：
1.了解《小学生日常行为规范》
2.熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。
教学难点：
1.养成良好的学习。
劳动和生活习惯。
2.发展自我约束能力和良好的行动习惯。
第一课时
教学过程：
一、参观讨论：
做个合格的小学生。
讨论：
谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。
二、绘画制作：
班级规则板。
1.教师提出制作规则板的内容。
2.讨论：
规则板上应该有哪些内容 。
3.用绘画方式来姐表现班级的各种规则。
三、交流讨论：
上学备忘录。
1.启发儿童交流：
每天上学之前应做的准备工作。
2.把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。
四、实践活动：
怎样理书包。
1.开展讨论：
说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。
2.实践：
整理书包。
3.总结：
整理书包的方法。
五、小结
第二课时
一、我的上学路上
引导学生讲讲：
自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全标志
1.认识各种交通安全标志。
2.讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？
三、讨论会：
这样做对不对
1.提出问题，让学生判断对错。
2.并说说为什么对？
为什么错？
四、模拟游戏
1.我是交通小民警
2.讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？
3.设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。
4.陌生人和我说话
5.设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。
6.下雨怎么办
7.讨论：
上学路上，突然下雨了，应该怎么办？
8.创设情景，开展模拟游戏。
4、您好，祖国
教学目标：
1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3.知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点：
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：
激发学生热爱祖国之情。
活动准备：
1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
2.学生调查：
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
课时安排：
两课时
第一课时
教学过程：
一、找一找、认一认
1.出示祖国的版图，提问：
这是什么图？
（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。
）
2.找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？
国徽是什么？
首都在哪里？
3.找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
4.说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1.放学校升旗时的录像，提问：
升旗时我们是怎样做的？
同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2.升旗时应怎样做？
三、教唱儿歌：
1.五星红旗真美丽，
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
2.国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
3.具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4.小结：
升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
六、老师小结：
同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时
教学过程：
一、观察升国旗的主要场所
1.师：
你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2.小结：
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3.出示图片：
天安门广场升旗仪式。
师：
每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4.出示图片：
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5.小结：
作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
6.出示图片：
火箭上的国旗；边防哨所有国旗。
7.小结：
五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
二、认识国徽
1.出示国徽图案：
国徽上有什么图案？
2.出示图片：
界碑上的国徽
3.师：
你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结：
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
欢度国庆
教学目标：
实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。
教学重点：
了解国庆的有关知识。
教学难点：
初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。
教具：
图片
一、认识国旗国徽
1.出示国旗国徽图片，提问：
同学们，你们认识这是什么吗？
2.说一说：
你还在哪儿看过国旗国徽？
那些地方或场合的国旗国徽表示什么？
3.尊敬国旗国徽
说说升旗时怎样做？
议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1.讨论：
10月1日是什么节日？
你注意到最近几天与往日有什么不同？
2.了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？
3.说明：
人们以什么方式来庆祝国庆节？
三、用实际行动欢度国庆
1.交流：
为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？
儿童共同交流、分享。
2.讨论：
我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3.准备如何表达？
注意：
因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4.师生共唱《十月是你的生日，中国》
5.活动拓展
告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。
让他们多了解一些其他国家的国庆节。
秋天来了
教学目标：
1.通过秋风秋雨、秋花秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡，热爱自然的情感。
2.让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。
3.生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。
教学准备：
1.教师准备课件（风雨声和多姿多彩的菊花。
）
2.学生搜集树种。
教学过程：
活动一：
说说秋天
1.小朋友，夏天已悄悄过去了,什么季节又来到了我们身边？
（秋天）
2.你们从哪儿看出秋天来了？
学生利用课前搜集的资料汇报:
（如秋天树叶黄了，落下来了；秋天天气凉了；秋天桂花开了；果实成熟了…）
【通过学生回忆秋天的特征，使教师了解到学生的知识基础。
也让学生在他人的回答中丰富自己对秋天的认识。
】
活动二：
感受秋天（教师播放刮风、下雨声课件：
）
1.是啊！
秋天来了，秋姐姐给我们带礼物来了，竖起你们的小耳朵，仔细听，这是秋天里的什么声音？
（秋天下雨的声音。
）
2.闭上眼睛，好好感受一下。
你感觉怎么样？
学生自由发言。
3.秋风阵阵，秋雨绵绵，秋姐姐给我们带来了丝丝凉意，让我们觉得非常舒适。
【通过听秋天的风雨声，学生静静地感受，学生觉得好像这秋风吹过来了，这小雨就滴答滴答地打在他们的身体上，这宜人的气候让他们离别了夏日那炎炎的太阳，那高温难挨的日子，感受到秋天的气候是多么好。
】
过渡：
在这秋意正浓的好日子里，有些花儿也禁不住诱惑，相继开放了，你知道哪些花儿在秋天开放吗？
学生汇报。
1.今天老师把菊花也请进了我们的教室。
你们想交这个新朋友吗？
2.那请你们仔细地看一看，轻轻地摸一摸，细细地闻一闻，然后再互相交流，把自己的感受和小组里的伙伴们说一说。
（学生开始先自己观察，然后和小组里的伙伴们交流，再全班交流。
）
3.小朋友们观察得这么仔细，菊花一高兴啊就忍不住想给大家看看它的各种风姿了，你们想去瞧瞧吗？
（用课件插入五颜六色、千姿百态的菊花。
）
小结：
真美啊！
秋天菊花怒放，微风吹拂,它的清香便弥漫在整个空气中。
【通过学生对实物菊花的探究活动——眼的观察、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天里特有的菊花的特征。
再加上教师给予菊花风姿的图片展示，使学生获得了强烈的视觉冲击，感受到秋天的花儿也是这么的美丽。
】
活动三：
品尝秋天
1.秋天到了，五谷丰登，瓜果飘香，你知道哪些果实在秋天成熟吗？
接下来我们要玩一个游戏，叫做“猜秋果”。
比比谁最了解秋天的果实。
2.学生拿出装有果实的袋子，同桌互猜有什么果实？
猜对了就奖他尝尝。
【通过猜秋果的游戏，使学生回想记忆中的秋天各种果实的特征，猜出它并尝一尝，从嗅觉、味觉上感受到秋天的果实很好吃。
】
活动四：
赞美秋天
师：
在老师眼中,秋天是成熟的季节，秋天给我们收获，秋天使我们富有。
在你眼中的秋天是一个怎样的季节？
（丰收、喜悦、多彩、成熟、香甜……）
2.你能用最优美的语言赞美一下这多姿多彩的秋天吗？
可以是一首小诗，一段优美的话，一首古诗，一个成语……（四人小组交流）
3.一首首小诗，一段段优美的话，一首首古诗，一个个成语……表达了人们对秋天的喜爱，因为秋天是多么美好啊！
（轻松一下，动画课件：
学生表演唱《秋天多么美》）
活动五：
课外延伸（画画秋天）：
1.面对这样迷人的秋天，你想说什么？
除了用语言表达我们对秋天的喜爱，你还想用什么方式来表达对秋天的喜爱呢？
（画秋天）
2.请同学们在课外选秋天里最喜欢的一样景物画下来，画好后剪下来贴在画板上。
【通过学生说秋天的美，画秋天里最喜欢的一样景物，使学生从内心深处去感受秋天是多么美丽。
】
瞧！
我们这一家
教学目标：
1.体验家庭生活的欢乐和幸福。
学会关心父母。
2.和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。
教学重难点：
1.培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。
2.发展讨论学习的技能，培养合作意识。
教学过程：
一、导入主题
1.课前谈话
老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：
今天要请大家来介绍自己的小家庭。
2.自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。
3.画一个小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1.你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？
2.讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？
3.讨论：
你做了什么事情是父母感到最开心呢？
三、实践操作
1.扮演怎样让父母沟通？
2.表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？
四、总结
你听到同学说我的家，你有什么想法呢？
今天我当家
教学目标：
1.培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。
2.熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。
教学重、难点：
1.学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。
2.养成良好的生活习惯。
教学准备：
做家务录像
教学过程；
一、观看录像，导入主题。
1.学生观看本班同学在家里做家务的录像。
2.讨论：
在家里自己做过哪些家务劳动？
二、讨论：
我们还能为家里做些什么？
1.小组讨论：
然后由每组推荐的代表发表意见。
2.教师小结：
鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。
三、实践：
能干的小主人
1.分组活动
学生自主选择剥豆、择菜、削水果。
整理书包、整理图书等任务。
要求在规定的时间内完成。
2.评价
给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。
3.做计划。
四、延伸活动
请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。
冬爷爷来了
教学目标：
1.培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。
2.获得关于冬季的科学知识。
教学重点：
让学生感受冬天的奇妙。
教学难点：
使学生培养探究的兴趣。
教具准备：
玻璃片等。
教学过程：
一、准备：
引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。
发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。
二、我们的问号——提出问题
1.同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。
2.学生提问，教师归纳
如：
动物，蚂蚁到哪里过冬？
青蛙去哪里了？
有哪些动物冬眠？
植物：
冬天怎么也有西瓜吃？
3.哪些问题同学们可以自己解答？
不能解答的问题怎么办？
4.各小组讨论解决问题的办法。
5.汇报。
三、冬天的奇妙
1.各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。
如：
同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？
用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。
2.总结：
你们看到了什么现象？
说说是什么原因。
四、板书设计：
奇妙的冬天
我们的问号
冬天的奇妙
和冬爷爷一起玩
教学目标
1.积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。
2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3.通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
教学重、难点：
1.让学生感受冬天生活的乐趣。
2.让学生初步懂得一些冬季保健知识。
教学准备：
挂图
教学过程
一、出示挂图
问：
图上画的是什么季节？
你是怎么知道的？
二、让学生说：
本地的冬天有什么特点？
周围的事物有什么变化？
1.分组讨论。
2.让学生自由说。
过渡：
冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？
三、1.让学生说说哪些活动可取得温暖。
2.带学生到室外去体验。
四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍
如：
1.怕外面寒冷不到户外玩。
2.冬天早上懒床。
五、如何健康安全过冬天。
1.如何预防冻疮。
2.跑步时不能张着嘴
3.运动出汗，不要立即脱衣等。
4.保持室内空气流通。
六、全课小结
板书设计：
好玩的冬天
冬天的游戏
寒冷是个考验
健康安全过冬天
迎新年
教学目标：
1.体验新年的喜悦。
2.学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。
3.了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。
教学重点：
让学生体验新年的喜悦。
教学难点：
认识和搜集新年的过节方式。
教具准备：
挂图
教学过程：
一、迎接新年
新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。
二、新年寄语
新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。
1.让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。
2.写上自己的新年寄语。
三、认识祖国和世界各地的过节方式。
1.说说每年你是怎样迎接新年的。
2.说说自己知道中国的过节习俗。
3.认识一些国家中的过节习俗。
出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。
四、心愿
1.说说自己在新年中有什么心愿。
2.你的心愿怎样才能实现。
五、歌曲欣赏《新年好》
六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。
板书设计：
新年到了
迎接新年
新年愿望
快乐的寒假
活动目标：
1.引导学生回顾一年的生活，体验成的快乐。
2.鼓励学生有梦想，并愿意为实现梦想而努力。
3.初步学会有计划、有目标地安排自己的寒假生活。
4.学会安全、健康地度过寒假生活。
活动过程：
第一课时
一、聊聊心情。
师：
前几节课我们一起感受了一个快乐的新年，大家都长大了，那这一年过得快乐吗？
生：
快乐
师：
是不是有很多快乐的事啊？
那我们几个小朋友一起说说，是不是我们有些快乐的事情是一样的，好吗？
1.小组说一说。
2.全班交流。
（1）我最快乐的一天。
（2）我最要好的同学。
（3）我最得意的一件事。
（4）我最伤心的一见事。
师：
我们在这一年里认识了那么多的朋友，有那么多让你们快乐的事，当然也有几件事让你们伤心了，那现在你最想说什么呢？
二、聊聊愿望。
1.出示神奇的七色花。
（课件）
师：
想不想明年过得更快乐？
（想）有一朵神奇的七色花，能帮助我们实现七个愿望，明年你最想她帮你们实现哪些愿望呢？
2.趴在桌上伴着音乐想一想。
（课件伴乐）
3.全班聊一聊
（老师可以把大家普遍希望的在七色花的花瓣上写下来，如果明年可以帮助实现的就帮助实现，感受七色花的神奇。
）
三、传达祝福。
1.同学之间。
2.老师为学生送上祝福卡片。
第二课时
一、制定寒假生活表。
1.集体聊一聊。
师：
寒假马上就要到了，开心吗？
（开心）那你们觉得寒假里可以做些什么呢？
（1）生畅谈。
（2）多媒体出示部分图片，丰富学生的认识。
（打球、扫地、做手工、喂鸡、浇花等图片）
2.小组动手定计划。
（1）师：
那寒假里到底准备怎么做呢？
我们家住在一起的小朋友或者好朋友坐到一块儿好好商量商量，我们寒假里的时候可以一起做，好吗？
不会写的字可以写拼音。
（2）写下寒假生活计划。
3.全班交流。
（老师要即使肯定那些切实可行的计划加以肯定。
）
三、做做小小评判员。
师：
刚才我们小朋友都认真制定了寒假计划，我们寒假里要照着计划好好做，这样啊，我们的寒假一定会过得很快乐，很有意义。
你们看这几个小朋友过得快乐吗？
我们要不要想他们学学呢
1.出示课本上的六幅图。
（1）同桌商量评一评。
（2）全班交流，说说为什么。
2.结合本班、本地区的情况加强安全教育
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