路作文之现象类作文写作思路.docx
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路作文之现象类作文写作思路
现象类作文写作思路
【篇一：
感悟类文章写作思路一般是现象】
感悟类文章写作思路一般是现象——道理或观察——联想（想象）——思考——写作，但有些文章也不一定经过“联想”这一环节。
示例一：
1、①现象：
爷爷的头秃了，牙齿掉了，血压升高了，眼睛老花了。
②道理：
光明似箭催人老，日月如梭趱少年。
2、①现象：
从校门进入家门起，母亲的烧饭做菜，晚上一宿的唠叨，到第二天走出家门时的千叮咛万嘱咐。
②道理：
母爱是永远不会枯竭的。
3、①现象：
学业上的互相竞争，生活上的互相帮助，思想上的互相交流。
②道理：
友情是生活中的一盏明灯。
示例二：
1、仔细观察油画《父亲》，描绘出印象最深或最感人的地方。
“深深的皱纹，混浊的眼光，几乎要流淌下来的汗珠……”
2、由这些联想到了什么？
①由这位老父亲黝黑的皮肤，满脸的汗珠，我想到了当建筑工人的舅舅和他的同行们。
炎热的夏天，他们就是这样大汗淋漓地工作在工地上。
②这位老父亲混浊的眼光，满脸的皱纹，让我一下子感觉到了自己父母的衰老，我母亲的牙齿不知什么时候已掉了两颗，刚进入秋天，我父亲的眼睛便不停地淌泪水。
示例三：
1、生活：
丰子恺先生当年见到地上原本有一堆沙子，可是随着时间的推移，由于行人的践踏和雨水的冲泻，这堆沙子逐渐散失了。
2、联想：
①丰先生想，若有一个袋子把这堆沙子装起来，便不会散失了。
（反向联想）②丰先生又想到当时的抗日战争，如果人民群众紧密团结在一起，那么抗日的力量就强大有力了。
3、写作：
散文《沙子与沙袋》问世。
示例四：
1、观察：
两年前，我校一青年教师刚刚结婚，妻子就患病，他总是利用星期六、星期日陪妻子去医疗。
当妻子病情稍许稳定，他又一心扑在工作中，仍微笑着讲解课文，从没有把个人情绪带进课堂。
我于是想写作“一种感动”。
2、联想（相关、相似）
①我联想到读中学时看到罗中立的油画《父亲》的感受：
泪往上涌，一种曾经熟稔的情感体验刹那流遍全身。
②我又联想到读大学时的一段经历：
一天我急于从城里赶到乡下，早晨4点30分便赶往长途汽车站，在朦胧的橘红灯光下，传来刷刷的声音，啊，那是清洗工人！
当人们还在熟睡的时候，他们就开始工作了。
我被这种起早贪黑工作的精神深深感动。
3、思考（个别到一般）
这些平凡的人为什么都使我心动，他们哪一点让我心动？
经过思考，我觉得他们都有一种共同的东西，那就是他们的敬业精神。
敬业，使他们从平凡走向了崇高。
4、写作
题目定为《亲近崇高》，写了上面三件事，结尾写道：
“生活中每个人都可以从平凡走向崇高。
”
例文一：
生活中的道理郭村荣
有个小孩对母亲说：
“你今天好漂亮！
”母亲问：
“为什么？
”小孩说：
“因为妈妈今天整天都没发脾气。
”
原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。
有个牧场主人，叫他的孩子每天在牧场上辛勤工作，朋友对他说：
“你不需要让孩子如此
辛苦，农作物一样会长得很好的。
”牧场主人回答：
“我不是在培养农作物，我是在培养孩子。
”原来培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。
有一个网球教练对学生说：
“如果一个网球掉进草丛里，该如何找？
”有人答：
“从草丛中心线开始找。
”有人答：
“从草丛的最凹处开始找。
”教练宣布他的答案：
“按部就班地从草地的一头，搜寻到草地的另一头。
”
原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过就可以了。
有一只小鸡破壳而出的时候，刚好看见有只乌龟经过，从此以后小鸡就背着蛋壳过一生。
原来摆脱沉重的负荷很简单，放弃成见就可以了。
有一支淘金队伍在沙漠里行走，大家都步履沉重，痛苦不堪，只有一人快乐地走着，别人问：
“你为何如此惬意？
”他笑着说：
“因为我带的东西最少。
”
原来快乐很简单，不要斤斤计较就可以了。
（本文从五件日常生活琐事中分别感悟到了生活中的五个道理）
例文二：
茶味人生吴柏胜
第一次接触茶是小时候喝过的一杯带着淡淡清香的茶。
那时候并不知道那是什么茶，只知道很好喝，喝后嘴里还留着淡淡的余香，久久不曾散去，从此对茶便有了一种难舍的情愫。
后来，渐渐长大，也喝过许多茶，才知道那时喝过的那种茶叫茉莉花茶，它带着一缕清香，喝到嘴里漾起一种淡淡的香气，这种香气是绵长的，就像温柔的少女，给你一种娴静、飘逸的感觉。
第一次喝菊花茶是在一个同学的家里，虽然喝菊花茶的人很多，也有很多人说它好喝，但我总觉得，菊花茶像儿童，带着一种甜甜的软软的感觉，就像儿童，稚嫩、柔软中带有一点顽皮的味道。
经常在电视中看到绿茶的广告，按捺不住好奇心，跑去买来一盒，坐在阳台上慢慢地品味。
绿茶真的是绿的，欢快的明亮的绿，这让我想起少年的烂漫、活泼。
喝到嘴里之后，还有一种清清凉凉的感觉，特别是入喉之后。
这或许就是绿茶和少年之间的相似之处吧。
我不太喜欢红茶，总觉得它红得太深沉，甚至让人有点压抑。
直到有一次在秋雨中等朋友，实在耐不住凉，就跑到对面茶楼买了一杯茶，小姐向我推荐红茶，我接受了。
于是，我端着茶杯坐在窗边，慢慢地品着，开始觉得有点儿苦涩，后来越喝越暖和，越耐人寻味。
我豁然明白了，红茶就像中年人，外表深沉含蓄，其实心是热的。
人生，就像一杯茶，有甜的，有苦的，有涩的，有耐人寻味的……其实，人的成长的过程就是品尝这一杯杯茶的过程。
在茶中可以体味人生，在人生中也积淀着茶的味道。
（本文由喝茉莉花茶、菊花茶、绿茶、红茶的感觉自然联想到人生中的少女、儿童、少年、中年，最后思考得出“人生就象一杯茶……人的成长的过程，就是品尝这一杯茶的过程”的结论。
）
例文三“肥皂水”哲学高艳明
约翰?
卡尔文?
柯立芝（1923—1929年任美国总统），发现他的女秘书长得非常漂亮，但工作经常出差错。
一天早晨，柯立芝看见女秘书走进办公室，便对她说：
“今天你穿的这身衣服真漂亮，正适合你这样年轻漂亮的小姐。
”女秘书受宠若惊，柯立芝接着就说：
“但你不要骄傲，我相信你处理的公文也能和你一样漂亮。
”果然从那天起，女秘书处理公文时很少出错。
一位朋友知道了这件事，好奇地问柯立芝：
“这个方法很妙，你是怎样想出来的？
”柯立芝说：
“这很简单，你看见理发师给人刮胡子吗？
他要给人先涂肥皂水。
这是为什么呀？
就是为了刮起来使人不疼。
”
戴尔?
卡耐基也懂得用涂“肥皂水”的方法达到自己的目的。
有一次，卡耐基在纽约租下一家饭店的大厅，准备在那里搞一次为期一个月的短期培训。
就在他所有的票都印好送出、所有的通知都发下去的时候，他接到了饭店的通知，那就是必须付出比平常多3倍的价钱。
卡
耐基自然不愿增加费用，两天后，他直接去见饭店经理，“接到你的来信，我感到十分震惊，”他说道，“但我不怪你们，换了我，也许也会这样做。
你是经理，当然要为饭店着想。
现在让我们写下这件事对我们的利与弊。
”卡耐基在“利”的下面这样写：
（1）大厅可以空下来或做其他用；
（2）可租给人跳舞或开会，收入会比租给我作培训用收入高；（3）我占用一个月，你们可能会失去更大的生意。
在“弊”的下面卡耐基写道：
（1）我付不起你们的费用，会另选地址，你们将会失掉这份收入；
（2）我的培训会吸引很多受过教育的文化人，你们将会失去替自己做广告的极好机会；（3）你们每次花1万美元在报纸上做广告，也不一定有这么多人来参观。
这对你们来说不是很值得吗？
“请你们仔细考虑一下，尽快通知我们。
”说完，卡耐基把纸条留给经理就走了。
第二天，卡耐基便收到回信，租金只涨50%，而不是原来的3倍。
一个人想永远不与人发生冲突，这是不可能的。
对待冲突，有人喜欢妥协退让，而不管自己的想法对不对，这种人没有个性，很难在事业上获得成功；有人宁折不弯，结果是与人斗得两败俱伤；还有一种人像卡耐基和柯立芝一样，崇尚“肥皂水”哲学，懂得以退为进，让对方在一种温情脉脉的情绪中接受他的建议，这种聪明的做法，使他们成为最可能成就大事的人。
（本文先讲故事，娓娓动听，然后揭示故事蕴涵的哲理，深刻隽永，耐人寻味）
[写作练习]
一、就“圆”这一图形，展开联想和想象，说明一个人生道理。
1、从圆的形象特征展开联想
“人生就像一个圆，一个空心圆，需要用自己的生命去填满它。
”—揭示了只有通过奋斗才会换来一个充实圆满的人生的道理。
2、从圆的终点和起点展开联想
“人生中最无聊的莫过于绕着同一个圆不停地跑。
”——表示对机械重复、缺乏创新的生活的否定。
3、从圆的半径和面积上展开联想。
“在事业的圆中，以目标为圆心，以努力为半径，圆的大小总是与半径成正比。
”——形象揭示了个人努力与成功的关系。
4、从点及其运行的轨迹展开联想
“圆的形成是因为有了点的奉献。
”——人生只有不断地奋斗才能有所收获。
5、从圆心到圆周的距离展开联想
“圆代表着公正，从圆心到圆周各点的距离都是相等的。
”——先观点后解证，阐明公正的含义。
6、从圆的周长与面积展开联想。
“在所有周长相等的几何图形中，圆的面积最大，是因为它比别的图形更和谐。
”——把和谐的作用阐述得既透彻淋漓又语颇隽永。
二、展开想象，运用心理描写和景物描写改写下列文段，体现屈原的精神世界和怀念屈原的心情。
在汨罗江畔，还有不少与屈原有关的地点。
在汨罗江下游注入湘江处，有一个名叫罗渊的深潭，相传这是屈原怀沙投江的地方，因此又名屈潭。
改写：
屈原站在江边，一动不动。
风，吹散了他的须发，扬起了他的衣衫。
他目视远方，心潮澎湃。
大王啊大王，你为何黑白不分、是非不辨？
靳尚啊靳尚，你为何居心叵测、屡生事端？
我屈原对楚国的一腔忠诚苍天可鉴！
我耿直，容不下邪恶；我光明，容不下污垢。
可惜我屈原堂堂七尺之躯竟遭小人惨害至此，可叹我屈原兴邦安民之志竟无人能理。
男儿有志不能伸，无异世上多余人。
罢，罢，罢，屈原想到这里，仰天长啸：
“大王啊大王，楚国啊楚国，屈原去了！
”然后纵身跃入滚滚的江水之中。
三、给下列材料补写一段揭示含义的文字。
一群狼被猎人赶进了一个洞里。
猎人在洞口安装了一只兽夹，哪只狼先出洞就会被兽夹夹住。
不过，其余的狼就可以逃脱了。
狼群在洞里饿了一天一夜，它们讨论谁先出洞的问题。
老狼说：
“我年岁最大，我先出洞不太合适吧。
”小狼说：
“我的年龄最小，不该我先出去。
”母狼说：
“还有三只狼崽等着喂奶，你们忍心饿死它们吗？
”一只跛脚狼说：
“我已经负伤了，应该照顾我。
”只剩下一只壮狼了，它说：
“我可以先出去。
不过，如果我最后冲出去，我可以为大家报仇，去咬死猎人。
”几天后，猎人从洞里拖出一只又一只饿死的狼。
狼，本来是很有智慧，团队意识极强的动物。
但是，这群狼太自私，谁都不愿牺牲自己，结果酿成了统统被饿死的悲剧。
（《考试报?
高考语文》2004年5月28日4版）
四、读材料回答问题
一个人在社会上总是落后，不得志。
他找到智者，智者沉思良久，默然舀起瓢水，问：
“这是什么形状？
”这人摇头。
智者不答，只是把水倒入杯中。
这人悦然：
“水的形状像杯子。
”智者无语，又倒入旁边的花瓶。
这人怃然：
“像花瓶。
”智者摇头，提起花瓶，把水倒入盛满沙土的花盆。
水融入沙土不见了。
这个人陷入沉思。
突然，智者发现了石阶上的“小窝”，说：
“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，看，这个凹处就是水落的结果。
”此人遂大悟。
此人悟出了什么，请你用一句话写出来。
1、现象：
水随着容器的变化而变化，成为容器的形状；或者融入沙中；如按照一定的目标持之以恒，则能使石阶形成凹处。
2、联想：
根据事物的相似性，联系社会生活，可将社会环境喻为容器，人喻为水。
材料可用来谈谈人与社会环境的关系。
3、思考得出结论（个别——一般）
角度一：
社会需要多种多样的人，只要努力改变自己，去适应社会，并坚持不懈，就能成功。
或者：
成功，必须能适应环境，不怕被埋没，只有坚持不懈地努力下去，才能成功。
角度二：
一个人的发展不用受外界的影响和约束，要坚定信念，坚持不懈，才能成功。
或者，只有在逆境中不懈地努力，才能取得成功，否则，不利的环境将会使你一事无成。
五、从生活中选取让你心动的一处景物、一件事情、一种形象、一个微笑……写出你对生活的感悟和思考。
六、从你的摘抄本中选择一篇你认为最好的文章，写出读后感。
【篇二：
现象分析式作文一般思路】
现象分析式作文一般思路
摆现象：
概括叙述
分析
1.
2.
3.
4.
象。
）
如何选择分析的角度和内容分析事件原因分析思想根源追溯事件过程，从事件的来龙去脉中分析根源分析事件中各类人物的心理（可从一个方面分析，也可从几个方面分析。
分析应紧扣事件本身，且能联系现实社会类似现
1.
2.
?
?
人们关心什么，就分析什么人们可能不知道的内容，应解说分析指出现象实质指出正确做法（是否论证需根据情况确定）
正义岂能被钱收买
?
?
摆现象：
概括叙述分析思想根源
国内做法及例子
积极赔偿的法理分析：
不同情况结果不同
唐鹏父母做法的另一根据：
国内诉讼制度
正确做法：
以弘扬正义为准绳
国旗下的小演讲为何引起大震动
1.2.3.?
?
?
?
摆现象：
概括叙述分析出现这种现象的原因：
教育缺乏对孩子的尊重，一味打压正确做法
提出正确做法：
温暖教育
为什么要这样做：
孩子批评性格已初具规模，时代发展的需要小结：
认真善待孩子的发展态势，多引导
深入探究根源：
教育对思想的禁锢太多了
根本对策：
要重新认识自由在教育中的重要内涵，放开捆绑，学会自由；解放思想，减少拘束。
多给孩子教育和思想自由。
11.2.3.?
?
美国艾奥瓦州21岁的中国留学生唐鹏被控于2周前以租房为借口强奸女房主，被捕后他没有认罪。
他的父母赶赴美国后试图贿赂受害人让其改变口供，也被警方起诉。
（2012年04月15日中国新闻网）
可以设想，如果用这样的方式对付一个中国女子，也许能够奏效。
不过在美国，他也得手了，可性侵得手之后，失去的是自由。
他的错误在于他这是在美国，面对的是美国女子，就像美国人打完朝鲜战争后总结的那样“在错误的时间，错误的地点，同错误的对手打的一场错误的战争”。
唐鹏在美国采取中国的方式，对付一个美国女子，显然不合时宜，遭到失败也顺理成章。
美国女子并不怕中国式的威胁，因为这个国家有严格的法律。
这个法律连美国总统都难以招架，何况是一个犯了罪的中国人。
更有意思的是，唐鹏的父母在儿子事发后赶到艾奥瓦州，按照在中国的那一套做法到美国去“营救”儿子。
他们没有因为自己的儿子侵犯了人家而表示道歉，而是宣称会找到指控儿子强奸的女子，并“劝说”其改变口供以获得一些报酬。
按中国的话说叫收买人家，可他们的收买没有成功，甚至还没有来得及实施。
只是一位朋友把唐鹏父母的话转告了受害人，警方接到通知后就逮捕了唐鹏的父母。
这种做法在中国似乎不可理解，但在美国确实事实。
这些年，国内有一个时髦的词语“摆平”。
一些有钱或有权的人在犯法犯罪之后，常常夸下海口，说没有摆不平的事情，也确实有不少事情被他们摆平了。
但既然是摆平，那就不是公平。
摆平借助的权和钱这些外力，绕过法律或者扭曲法律，通过威胁和利诱，把大事化小小事化了。
实际上是用特权战胜了公平。
唐家也想用钱把美国人摆平，却没有想到把自己摆了进去。
如意算盘没能如意，反而落得天下人耻笑。
一家三口人，一错再错都被逮捕，的确耐人寻味。
虽然美国有很多令人讨厌的地方，但这件事情却令人肃然起敬。
因为人家尊重法律，尊重人权。
法律有威严，个人有尊严。
国内的一些权贵和富人，就是因为把自己凌驾于法律之上，玩弄党纪国法于股掌之间，才扰乱了社会的秩序。
作为世界的金融中心美国，可以说是金钱世界。
但美国的金钱没有像中国的金钱这样疯狂，肆意妄为。
资本主义社会奉行金钱至上，但金钱却不是万能。
因为有些的东西比金钱更重要，那就是至高无上的法律。
2
【篇三：
社会现象类材料作文写作指导】
“社会现象类”材料作文写作指导
2013年18套作文试题，新材料作文占17题，仅天津卷是半命题作文，并且采取的还是“材料+命题”的形式。
在这18套试题中，试题材料虽说兼顾到了诗歌（福建卷）、故事（课标Ⅰ卷）、言论（安徽卷），但却以“社会现象”类居多，它们分别是全国课标Ⅱ卷的“同学关系调查”，广西卷的“寻找手机”，山东卷的“莫言被‘咬’”，广东卷的“富翁捐助”，北京卷的“爱迪生与手机”，浙江卷的“童心”。
这类作文试题贴近现实，贴近考生的生活，跟随着时代的脉搏，占2013年高考作文试题数量的三分之一。
显而易见，此类作文试题将代表着2014年的命题方向。
那么，我们如何才能写好“社会现象”类材料作文呢？
一、“社会现象类”材料作文的特点：
1、要有针对性。
它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。
而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；
2、要有准确立意角度。
甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；
3、要有说理性。
定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。
二、
就事论事就是指考生的写作对象必须是试题材料所展示的社会现象；一事一议的最大缺．．．．
陷就是文章内容单薄，为了弥补这种缺陷，考生有必要运用相似联想或相反联想，寻找一些和试题材料同类的素材以充实文章内容，支撑自己的观点，这就是同类拓展。
具体可分为以．．．．
下四步：
第一步：
引述材料，摆出现象。
第二步：
从现象中提取论述的观点。
第三步：
分析论证观点——类比、对比联想同类或相反的现象。
第四步：
总结全文，提出倡议（紧扣标题，回扣材料）。
三、“社会现象类”材料作文，从试题所给的材料性质来看，可分为三类：
1、正面材料。
如全国课标Ⅱ卷的“同学关系调查”，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%
的人表示非常有信心；山东卷莫言在被“咬”之后表达了自己的谢意，并认为请别人挑错，可能是消除谬误的好办法；广西卷捡手机者认为不能用贪心来对待爱心。
这类材料感情倾向明显，彰显着积极向上的价值观。
标Ⅱ卷为例：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
?
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同
窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
?
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示，60%的人表示
满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
?
如果同学关系紧张，原因是什么？
有人认为是我自我意识过强，有人认为是志
趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
?
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认
为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
对此，我们可从以下思路构思立意：
第一步：
引述材料，摆出现象。
某机构就“同学关系”问题调查结果显示，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
（就事论事、略写）
第二步：
从现象中提取论述的观点。
确实如此，同学之间只有互相尊重、理解和包容，关系才能变得融洽，这是我们为人处世的基本原则。
（就事论事、略写）
第三步：
分析、阐释观点。
考生可选取的拓展素材有：
①中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表明，近40%的大学新生和50%以上的毕业生存有不同的心理问题；②马加爵事件、复旦投毒案；③清华朱令案；④网友给同室的大学同学发短信感谢：
“感谢当年的不杀之恩。
”（同类拓展、详写）
第四步：
总结全文，提出倡议。
要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。
让我们用尊重、理解和包容，建立融洽的同学关系。
（略写）
2、反面材料。
如浙江卷三句话（中国作家丰子恺：
孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：
为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
美国作家菲尔丁（注：
应为英国作家戈尔丁）：
世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
）都是对童心的论述，并且共同揭示了一个社会现实——少男少女的心灵在提前硬化。
而材料的背后又具有明显的感情倾向，那就是“世界一旦失去这个伟大的孩提
王国，那就是真正的沉沦”。
所以材料对世界失去这个伟大的孩提王国的社会现实是充满着否定态度的。
第一步：
开篇引述材料。
英国作家菲尔丁说：
“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。
”（就事论事、略写）
第二步：
找准角度对材料进行分析，剖析其谬误，进而提出自己的观点。
是的，为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
放眼身边，有多少孩子逐渐丧失了童真，他们过早地世俗化，梦想不再，锐气不再，暮气沉沉。
所以，我们一定要留住童真，留住初心，留住曾经的美好。
（先破后立）
第三步：
联系社会现实中的类似现象，阐释所“立”的观点。
考生可选取的拓展素材有：
①在丰子恺白发苍苍时所作的画中仍可寻找到童真世界；②热播电影《致青春》引发全民大怀旧；③当孩子从老人那儿听到神奇的童话故事、神话传说后，大人们往往一句“这个世界是没有神仙的”，就会使那个童年栖居的诗意空间轰然崩塌；④中小学甚至幼儿园里的孩子们都过早地学会了人情世故，例如攀比家长的地位和财富、向老师送礼、相互妒忌拆台等等。
（同类拓展、详写）
第四步：
结合试题材料再次强调所“立”观点，总结全文。
中国作家丰子恺说：
“孩子的眼光是直线的，不会转弯的。
”泰戈尔也曾说“在孩子的眼睛里能找到天堂”。
让我们留住童真，捍卫最初的人性家园，回归生命的本真，只有这样，往前走，才能干净地看待这个世界。
（略写）
3、开放性材料。
如广东卷“富翁捐助”，北京卷“文学家与科学家对手机的认识”，此类试题材料没有明显的感情倾向，考生只需抓住一个观点自圆其说即可，可谓仁者见仁，智者见智。
以2013广东卷为例（原题略），考生可做以下解读：
第一步：
开篇引述试题材料。
有一富翁热心于慈善事业，决定向三个贫困家庭捐助。
一家高兴地接受了他的捐助；一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
（就事论事、略写）第二步：
选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，可赞成，可反对，可辩证。
在对捐助的态度上，我很赞赏第三家的做法，因为别人的捐助毕竟是有限的、暂时的，甚至说是一种施舍，一个人要想彻底地走出困境必须靠自己的努力。
（以第三家为切入点提出观点、略写）
第三步：
联系社会现实中的类似现象，阐释自己的观点。
考生可选取的拓展素材有：
①88岁高龄的郑州老人孙玉兰靠卖气球为儿子治病，被网友称为“气球奶奶”；②87版《红楼梦》“晴雯”的扮演者安雯为爱复出独立还债拒绝施舍；③中国式慈善往往大张旗鼓地捐赠，从不考虑受捐助者的感受；④诈捐门的反复出现，让受捐助者对捐助者也失去了信任。
（同类拓展、详写）
第四步：
结合试题材料再次强调所提观点，总结全文。
第三家的做法让我看到了他走出困境的勇气与希望，因为独立是对自己最好的捐助。
（略写）
四、失误警示
1、盲目地提某些大道理。
社会现象类材料作文要求考生“就事论事”，不能让文章的中心游离于“事件”之外，但是在考场上一些考生所谈的话题和材料事件毫无关系，以至于文章跑题。
比如广东卷考生所谈的话题必须是“慈善”；全国课标Ⅱ卷考生所谈的话题必须是“同学关系”；北京卷考生所谈的话题必须是“手机”等等。
如果考生所谈的话题游离于“事件”之外，那么写的必定是跑题作文。
2、内容空洞，走不出对试题材料的论述。
社会现象类作文要求就事论事，于是有些考生就会就着材料大谈特谈，甚至对材料反复的叙述，缺乏对文章中心必要的拓展，进而导致文章内容单薄。
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