现代文阅读的线索与情节重点讲义资料.docx
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现代文阅读的线索与情节重点讲义资料
第十二讲小说的情节与线索
一、（2015·丹东模拟）
时间存折
二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存折弄丢了。
是掉在上下班的路上，还是遗落在其他地方？
天知道。
这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。
史力父母为了供他读书，吃尽了苦头。
史力本科读的是汉语言文学专业，硕士主修古典文学。
没想到毕业后，找工作难于上青天，只好应聘到一家策划公司搞文案工作。
好在公司在吉和山庄买了几套房子，供未婚员工无偿居住。
一套房子住八个人，热闹得像集市，下班回来，打牌、看电视、聊天。
史力对这些都不感兴趣，只想看看书，但看得进去吗？
于是，他常孤零零地在社区闲逛；若是下雨，就在长廊里呆坐。
一天，史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。
社区很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人帮助。
管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工，所花费的时间一笔一笔记于存折，当自己需要时，则由其他义工来帮忙干活，谓之“领取时间”。
史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折。
储蓄所负责人告诉他：
“有位叫章文心的老人，年过七十，原是江南大学中文系的教授，老伴过世，无儿无女。
要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。
我们物色了好久，你是最合适的！
”
星期六的上午，史力打电话给章文心老人时，对方说：
“小史，你来吧，我扫榻以迎。
”于是，他第一次去了章家。
门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅，上下两层近200平方米的房子，除厨房、卫生间外，其他地方都立着成排的书架。
书香如无形的波流在涌动，史力仿佛又回到了大学校园。
章先生说：
“这是刚煮好的安化黑茶，请君一尝。
”
“谢谢。
”
当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时，章先生说：
“小史，你的硕士论文写的是什么呀？
”
“是《论明人小品的艺术走向》。
”
“这要读不少书啊，难得难得。
张瀚的《松窗梦话》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼？
”
“只是泛泛读过。
很惭愧！
”
“你虽离开大学，照样可以自学成才，只要吃得苦。
‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’。
何愁不成功。
你叫史力，有字吗？
”
“没有。
”
“我给你起个字怎么样？
就从屈原的《离骚》中取出‘修远’二字。
”
“谢谢先生赐字。
”史力突然双眼涌出了泪水，站起来向章先生深鞠一躬。
章先生哈哈大笑。
史力觉得日子过得充实了。
业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书，或去章家。
每次去先打扫卫生，然后查找资料，都干完了，一老一少坐下来喝茶聊天。
就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。
这个记录时间的存折，居然丢了！
其实只要史力到管委会说明情况，补发一个存折就可以了。
但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。
三度寒暑过去了。
史力在先生的指导下，将当年的硕士论文，扩展成近二十万字的专著，由先生推荐出版了。
先生又写了推荐信，让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：
“你一边上课，一边考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。
”
史力说：
“先生对我有再造之恩！
”
“不，更重要的是你对自己的再造！
”
说完，先生拿出一个红封皮的存折，说：
“你三年前掉在我这里的，之所以没有还你，是想看看你有什么反应。
愿做义工领一个存折已属不易，但你掉了后不要求补发，心很安详，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至。
”
史力接过存折，翻了翻，除原有的页码，又加订了厚厚一沓，上面由先生填满了他每次做义工的时间。
史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：
“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。
”
先生说：
“好！
”
1.本文以“时间存折”为线索。
请围绕此线索在下面横线上写出有关内容。
（★）
（1）史力用“时间存折”到章先生家做义工“领取时间”；积蓄“做人”“做学问”的道理，完成对自己的“再造”。
（2）章文心用“时间存折”义务教诲史力；传授史力“做人”“做学问”的道理，完成对史力的“再造”。
2.小说第3段，介绍了史力工作后的哪些情况？
请简要概括。
①上研究生时，主攻的是古典文学，毕业后迫于生计，不得已去某公司做文案工作；②因经济状况只能住免费公寓，但“热闹”的环境，让他无法读书；③对打牌、聊天、看电视之类的业余活动不感兴趣，常常在社区闲逛来打发业余时间。
3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。
（1）门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅。
“早已”表现了章文心待人的彬彬有礼和盼望有人能帮他“查找资料，听他说话”的迫切心情。
（2）史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：
“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。
”
“捧着”写出了史力对章先生“再造之恩”的感激与敬重之情。
意思对即可。
4.有人认为，史力是这篇小说的主人公；也有人认为章文心才是这篇小说的主人公。
你同意哪一种说法？
为什么？
观点一：
同意史力是主人公。
理由：
①从小说的标题来看。
“时间存折”是储蓄做义工时间的存折。
小说叙述了史力在章文心家做义工的三年零五十个小时里，学习做人、做学问的事情。
②从小说行文看，史力在文中有着贯穿故事情节的作用，围绕史力记叙了他领取、使用、丢失、再得、转交“时间存折”的事情。
③从小说主题来看，小说写史力，着力叙述他的“再造”，以此表现“修德修文”对人“再造”的重要性这一主题。
__观点二：
同意章文心是主人公。
理由：
①从小说的标题来看。
“时间存折”是储蓄做义工时间的存折。
小说叙述的是章文心如何在三年多的时间里，义务帮助史力“再造”的事情。
②从小说行文看。
小说虽然起笔写的是史力，但收笔却在章文心，并借史力之口赞美章文心，点明小说主题。
③从具体表现来看。
小说写史力一方面是为了引出章文心，另一方面是为了衬托章文心，用史力的“再造”衬托章文心“德”“文”之高。
二、（2015·鞍山模拟）
老胡
①我不喜欢老胡。
但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。
②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。
后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。
③我讨厌他。
母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。
④我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。
他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。
⑤3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。
这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。
他一脸的鄙夷：
“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？
”最终，我们动了拳头。
老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。
⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。
他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。
于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。
最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。
他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。
⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。
⑧高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。
母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。
他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。
我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。
填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。
最终我报了警校。
⑨我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。
老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。
⑩走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。
我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。
我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。
我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我想象着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。
⑪我看着老胡，眼圈就红了，我说：
“爸爸，你多保重。
”老胡一巴掌拍过来，说：
“怎么跟个娘们儿似的。
”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。
我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。
半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。
⑫我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。
天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。
过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。
他像个孩子般地听话与依赖。
他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。
⑬公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。
可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。
⑭他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。
5．请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。
（★）
不喜欢（讨厌）→小小的亲近→眼圈红了→最快乐的（日子）→一生的疼
6．下列是对本文的理解和分析，正确的一项是（D）
A．这篇小说的情节有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过程是暗线。
B．小说的人物语言符合人物的身份特征。
如第⑥段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，就很符合老胡作为包工头，处理事情简单粗暴的特点。
C．这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感。
D．小说第⑬段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽然表示的时间相等，但暗含的情感不同。
7．小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用？
采用了欲扬先抑（前后对比）的手法，能很好地突出“我”对老胡的深厚感情，这样写更能激发读者兴趣。
8．根据⑤至
段内容，概括出老胡是从哪些方面关心“我”的。
（1）培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们）。
__
（2）尊重“我”的选择（填报志愿挑自己喜欢的）。
__（3）为“我”的未来默默付出（为“我”攒钱，送“我”去车站）。
9．仔细品味第⑩段中画线句子，联系上下文，揣摩“我”此刻的心理活动。
（1）为自己的自私决定而自责；__
（2）被老胡的爱感动（意对即可）
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一、（2015·辽阳模拟）
父 亲
父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。
然而，我爱父亲。
每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。
我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。
父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。
他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方，“吧嗒、吧嗒”着。
父亲把希望全凝注在我身上。
每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，他那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。
有一次，我进屋，看见父亲正拿起我的作业本在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。
上了中学，两个哥哥接连娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。
父亲知道我要在城里念书，就进城给我买了一套衣服，一进门就叫我试试。
那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领……
我的眼睛湿润了，知道他这钱来之不易。
我望着父亲那憨厚的脸，嘴唇抽动了半天，也没吐出一个字。
父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说：
“穿上吧，娃。
爸手头紧，衣服不大好，到城里别让人家笑话，要好好地读书哟！
”
父亲常来学校。
我一看见他打满补丁的衣服，心底就有一种说不出来的难过。
父亲望着我，似乎要说许多话，最后只说：
“爸来看看你。
”他解开纽扣，从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我。
然后叫我快回教室去。
望着父亲那远去的背影，泪水又模糊了我的眼睛。
我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在山冈上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，收割着麦子；看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方……
父亲越走越远，高大的背影却一直在我眼前晃动。
放假后，我一进门，父亲就拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。
他小心地把奖状贴在墙的正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅没有了火，还是一个劲地吸着。
父亲已经很久没有喝茶了。
回家的时候，我特意称了一包茶叶，却惹他生了很大的气。
他叹息着冲我摆手，还不住地重复着：
“瞎闹，你这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱！
”他把烟锅紧捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。
我吓坏了，连忙解释：
“爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点才……”
父亲忽然怔住了，嘴唇抽动了好几下，眼睛呆滞地盯着我。
好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手在不停地颤抖，一滴泪打在我的手上，父亲哭了。
父亲老了，由于过度的劳累和负担，他的脸上布满了皱纹，长满了胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。
自从我上了高三，父亲便不让我回家。
每次他来学校，一看见他那黑瘦的身体，我的心里就翻起一股巨浪，拍打着我的心。
当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡上吆喝着他的黄牛耕地了；也许他正挥舞着镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。
我，要像父亲一样攀登在书径上，来报答父亲的一片深情。
1．开头的画线句运用了什么写法？
有什么作用？
欲扬先抑，为后文蓄势，以便更好地突出父亲的勤劳、善良及对“我”的关爱。
2．放假后，父亲拿着“我”的奖状左看右看，又把奖状贴在墙上蹲着欣赏，揣摩一下父亲当时的心理。
（★）
他爱儿子，希望儿子学有所成，即使自己再苦再累也在所不惜。
3．文中的“我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在山冈上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，收割着麦子；看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方……”一句运用了什么写法，突出父亲怎样的特点？
此处为虚写，突出父亲的勤劳，把希望全部凝注在“我”身上。
4．文中有多处对父亲的语言描写，选择一处体会父亲的话表达了怎样的情感？
示例：
“爸来看看你”，一句话虽简单，却胜过千言万语，饱含父亲对儿子的无限思念和牵挂。
5．父亲是怎样的一个人？
父亲是淳朴的农民，他望子成龙，善良、勤劳，虽少言寡语却具有丰富的内心世界。
二、（2015·湖北黄冈）
痴心石
①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。
树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。
就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。
那个人笑着看了我一眼，说：
“只要你拿得动，就拿去好了。
”我说我拿不动，可是拖得动。
②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。
我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。
他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。
④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。
我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。
⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。
结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。
全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。
半醒了，我只挥一下手，说：
“不去。
”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。
妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：
“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。
”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。
过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。
⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。
⑧爸爸说：
“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？
”妈妈说：
“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！
”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。
父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。
（节选自《三毛文集》，有删改）
6．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（A）
A．文中第①②段写的是少年时拖树根回家的故事，这与标题“痴心石”无关，应该删除。
B．品读第③段画线句，这些语句表现了父母对我个性和爱好的尊重，是痴爱的表现。
C．第④段加点词“包涵”的含义是：
父母对于“我”的那些怪癖，认为情有可原，而选择了理解与尊重。
D．第⑨段画线句中，作者说“可是开不了口”的原因是：
“我”深深感受父母的爱，“我”怕一开口就会泪流满面。
7．面对父母的浓浓爱意，作者却在第⑨段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？
作者一方面深深感受到父母的爱，他们想把“我”想得到的一切都给了“我”；另一方面因为父母为“我”付出太多而愧疚，“骂”实际上是反语。
（答出大意即可）
8．品读下列语句，分析作者表达的情感。
①爸爸说：
“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？
”
作者通过语言描写，细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。
（答出大意即可）
②我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
作者描写“我”的心理活动（或：
通过“我”的联想与想象），细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。
（答出大意即可）
9．理解：
作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？
“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表达了父母对“我”的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。
（意近即可）
10．文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。
（★）
提示：
肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。
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