体育教师教育实习自我总结.docx

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体育教师教育实习自我总结

体育教师教育实习自我总结

实习对于我们体育教育专业的师范生来说,是一门必修课,也是我们将来踏上社会的一个转折点,是必须要经历的.下面是为大家整理的关于体育教师教育实习自我总结,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

体育教师教育实习自我总结1

见习期的近一年来,我一直努力熟悉自己的岗位,做一个称职的体育老师.现对这近一年来的工作,进行以下总结：

一、师德方面

我遵守教师的道德标准,始终严格要求自己,身体力行,处处为学生着想.一方面,不断地提高师德素养和业务素质,积极参加市教育局的新教师培训,参加学校里继续教育和体育组老师集体备课,不断提高教育教学业务水平,使学生对我的课堂感兴趣,努力提高课堂的效率;另一方面,我不断的充实着自己的学科知识,通过同行的交流、网络的学习、走进体育学科的交流圈、图书的借阅、杂志的阅读等各方面学习.从教案走向课堂,积极训练自己的学科实践能力,并将它准确的运用到课堂里,从而更好更快的提高自己驾驭课堂的能力.

二、教学六认真工作

教学中认真贯彻新课程标准,标准教学常规;坚持二次备课,超前备课,课后反思;课堂上充分调动学生的积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体、教师为主导、精讲多练为主线,探究式学习方式,创设教学情境,进行心里拓展的练习,提高四十分钟的课堂质量.课上对学生的学习情况进行有效的即时性评价和测试,通过及时反响的形式,培养学生良好的学习习惯,表达以学生为主体的教学风范.各方面都能以学校工作为重,踏踏实实的上好每一节体育课.

三、我的教学模式

体育课我采用快乐任务式教学模式,即每一节课在快乐的气氛中完成一个教学任务.苏霍姆林斯基曾说过：

孩子只有在游戏,童话,音乐梦想和创造的世界里,他的精神生活才会充实.正如体育游戏一样,它是一项综合性的体育活动,对锻炼身体、促进体力、开展智力、陶冶美的情操,培养集体主义意识和良好的思想品质具有特殊的作用.于是我根据儿童的心理特点,在课堂内容教学安排上尽量以游戏的形式进行.放松活动以身体运动配有音乐的形式进行,这样一来,不仅活泼了课堂的气氛,还大大提高了学生的积极性和运动参与能力.

同时,课堂上我还采用了师生交换位置的方法,让学生当老师,老师做学生的练习方法,激发学生的参与兴趣,培养学生多方面的能力,让学生成为真正的课堂的主人.奖励小红花的方法也是我平时多用的方法,如遵守纪律、单项测试成绩在班里前五名、具有较大的进步的同学,以发小红花的形式给予奖励,对学生给予鼓励和肯定.我觉得这一设计对学生各方面能力的培养收到了一定的成效.但是在自己不断完善的过程中产生不少缺点：

例如课堂的总体把握上有欠缺,但是通过听课学习,领导的指导,自己有了很大的进步;有的学生要求奖励的积极性过高,容易造成运动伤害等.这种教学模式受到了学生的喜欢,学生不仅喜欢体育,而且还喜欢上体育课,感觉是较成功的教学模式.

四、副班主任工作

步入教学工作以来,我一直担任三年级

（2）班的副班主任,积极配合班主任高老师,向她学习,与高老师共同管理班级,认真负责的做好本职工作,并且在这次运动会上,本班取得年级第一.

现在首要的任务就是继续提高学生的体质,丰富学生的课余活动和文化生活,同时加强学生的心理素质.

体育教师教育实习自我总结2

在这段实习期间,我经历了很多人生中的第一次：

第一次真正站上讲台,第一次在这么多学生面前讲授知识,第一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我也学会很多东西.这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活,将成为我人生中一次刻苦铭心的经历,也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富.现对这段实习生活的感想以及收获总结如下：

生活篇

还记得--月--日的下午两点多钟,我们实习队的12个队员怀着憧憬,带着一份喜悦终于来到了顺德郑裕彤中学.这间中学是我们实习队三个实习点之中环境最好的一个了,我很幸运能够在那么好的环境中实习,真希望能够快点进入实习阶段,其实现在已经是处在实习阶段了,确切点说,应该是希望早点可以上课,当个真正的老师,这是在来实习前就已经那么期待了.我们利用一个下午加晚上的时间,把行李搬上宿舍楼后,清扫了一遍宿舍,要呆在这两个多月呢!

然后把电脑搬到了我们的办公室,以方便我们以后工作,工作环境不错吧!

晚餐时间到了,我们一行人来到饭堂,我们被安排在一张大圆桌用餐,往后的日子都是在这张大圆桌上用餐了.在用餐礼节方面,我觉得我们已经做到很有礼貌.来到了顺德这个美食天堂就一定离不开吃,在实习的第一个星期六、日,我们几个队员一起去品尝了大良著名的特产,然后去逛街,对附近的环境做了“摸底〞调查.在这里,有位我们湛师的师姐,她毕业于物理学院.我们来了两个礼拜后,她非常热诚地邀请我们吃饭,那天,我们每个人都很开心.以后的每个星期六、日,我们的队员或多或小都会出去走走,轻松一下.随着时间的流逝,记载着我们实习队员的生活照片就越来越多了.我们实习队员从一开始的陌生到逐渐的认识,再到现在深厚的感情,这一切一切永远都会藏进我记忆的深处!

教学工作篇

作为一名体育教师,首先上好课是最根本的要求.在实习前我做了比较充分的准备,但真正的中学教学对我来说还是第一次.从学生转变为老师,就需要慢慢的摸索与积累.实习的第第二天,我希望听听指导老师的课.出乎意料的是,指导老师让我直接就开始上课.我当时在想,这是指导老师在考验我吗?

对于听课,我是想先认真做好听课笔记,听课的重点是注意指导老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差异,以吸收老师的优点.但是遗憾的是,指导老师直接就把课交给了我,是想看看我的能力吧?

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过了两天,我已经能够把课上得很好了,学生们也很喜欢上我的课,也许是所教授的学生是高三学生的原因,我们彼此配合得很默契.指导老师也很满意,还跟在后面当起了学生.那时候我真的很意外,我害怕自己做得不好,害怕自己的教案会出现大的错误,害怕自己会怯场.事实证明,我真的能应付过来.接下来的#39;时间,我为了写教案与备课而忙了起来.对于写教案,我现在已经能够随心所欲了,已经能够驾轻就熟了.我感到很幸运,在校外实习能够教授自己的专业,那是很幸运的了,要知道,很多同学出去实习并不是教授自己的专业,因此对实习有一定的阻碍,所以我很幸运.郑裕彤中学的体育课是选项教学,上课是按年级来上的,每个星期我需要交两份教案给指导老师,日子就是在这样的写教案、上交教案的过程中度过的.

在教育实习过程中,我深深感觉到作为一名老师的辛苦,更感觉到作为一名老师的能力我还差很多.经过我的充足准备与不断改进,以及指导老师的悉心指导,我的教学技能水平得到了很大的提高,上课也能得心应手了.在实习的中后期,公开课就成为我的一个最为重要的任务.虽然我还是比较害怕上公开课的,但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径.为了备好公开课,每天都会忙个不停,还经常向指导老师请教,在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多.公开课的时候,实习学校的体育老师都过来听课,而我也好好地完成了上课的内容,也得到了老师的较高的评价.虽然现在的我与指导老师还不能相比较,但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验,也学到了许多运动队训练的经验,我真的很感谢我的指导老师.

在实习过程中,我认真工作,任劳任怨,老师吩咐的任务,有效率有质量的完成.学校田径运动会的秩序册编排工作,校运会的鲜花队排练,顺德区运动会鲜花队的排练,几千份奖状的盖章,组织课间操等等大大小小工作,我都积极主动做好!

做一名好的班主任确实很难.不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍.这就要求教师不能只为了了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他.

一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长.在注重教学工作的同时,也要努力地做好班主任的工作.对于原班主任交付了一些工作任务,我都按时认真的完成.早上去看他们早读,课间操,晚上晚修前到班上去维持纪律等等.在这同时,我有了一些领悟,要做好班主任就必须要多一点了解学生,关心学生,信任学生.

这段时间的班主任实习中,我逐渐记住每一个学生的名字,并初步了解他们的性格,特长以及优缺点,这是作为一个班主任的根本要求.关心学生就不但要关心学生的学习,生活以及思想情感,而且也应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间.但信任不等于放纵.所以我注意把握了一个度,多与学生沟通,从心了解学生,做好学生的思想工作,与学生打成一片.而我在上课时,经常要求他们上课要有上课的样子,一定要认真听课,下了课我们可以有说有笑.但是这就要求我们在学生面前保存一定的严肃.在这期间,我认真准备并召开了一次题为“凝聚班魂,营造快乐大家庭〞的主题班会.让学生有所感有所悟,让他们在活动中体会“团结就是力量〞,珍惜集体的团结,促进同学间更进一步的了解,能够自觉维护集体的荣誉.

虽然班主任工作是辛苦与繁琐的,但是每天早上来到班上看到学生的时候,我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景.这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作.而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是以后当班主任的一笔珍贵的财富.

体育教师教育实习自我总结3

从大学毕业到来到毛坝之中业技术学校,从事体育教学已有六年的经历,在这六年的教学过程中,编写了不下四百篇教案,各种各样的格式的都有,在这些教案的编写过程中,有自己独立完成,也有教研组讨论完成.这些经历让我变得更加成熟,从一个只知道在书本上死搬硬套理论的新教师,走向一个能灵活运用各种技法、处理好新课标要求与学校实际的冲突,让我在学校工作中能独当一面.在教案编写过程中,本人对于教案的编写总结出以下几点看法.

学校体育工作的核心任务是体育教学,怎样才能让我们的体育课更具吸引力?

怎样才能把体育课上的好些呢?

我认为首先应当在备课上下功夫,努力研究教材和处理好以下几个方面：

教材、学生、场地、教学环境、备课环境.因此,教师必须首先理解和熟悉教学大纲,掌握有关教材的“根本知识、根本技能、根本方法〞（统称为“三基〞）,在根据学生的整体体育能力、体质根底及学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境,再加上生动、形象的教学方法,这样才能到达预期的教学效果.

1、备教材：

熟悉和精通教学大纲,按要求合理的组织教材

教师在新的教学任务面前,首先是对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况,通读全部教材,做到心中有数.依据学生和本校的实际情况,安排好一学期的初步教学任务,在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性,对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲,分析教材的内容.在依据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等.教师对教材和教学大纲理解越深越透,重点就抓地越准,难点就更容易突破,学生就容易听懂、领会、练习和掌握.同时,体育教师应经常温习和查阅有关的体育学科知识,掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标,随时注意积累资料,多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视播送,多参加教学活动和教学交流,积累教学先进经验和最优教学训练方法,随时收集加以保存,以备备课时可以查阅.

2、备学生：

依据教材要求,认真分析学生学情,处理好教师主导和学生主体两方面的关系

在旧的教学观念下,教师主要存在着“教材、技术教法、教师、场地〞为中心,忘记了学生才是教学的主体.教学的主体既然是学生,那么教学的中心指导思想就应该围绕学生来制定.

应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质,思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容,加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养,加强学生自学,独立工作能力、分析问题解决问题的能力,以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养.

在备课时还必须考虑如何调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主观能动性,激发学生的求知欲,精选最优教学方法和节奏,善于从教材的根本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性,注重以生动的手段说明体育“三基〞与强身健体与社会开展的关系,使学生树立正确的体育观.教师在备课时必须认真研究,合理安排.另外,教学备课的目的不是单纯教会学生“三基〞的根底知识,它更重要的是通过“三基〞的传授,教会学生独立思考,学会科学的锻炼身体的方法,不断地更新知识技能,培养学生的创新能力,让学生养成积极主动的自我锻炼意识并充分融入到生活中去.

3、备场地：

依据教材和学情对场地要求,从实际出发,协调备好教学场地要求

教学场地,是体育教学实施的舞台,完善的场地配置,是体育教学的根底,但由于身处农村中学,场地设施的并不很完善,是一个普遍存在的问题.那么,在备课的过程中,我们应根据教学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排,合理的利用学校现有场地,认真组织和安排好教学场地.当然,我们在准备场地时还应注意是否与其它体育教师教学发生冲突.

4、备教学环境：

根据教材的内在的联系和特性,处理和设计好适当的教学环境

教学环境,是指自发地影响人身心开展的一切外部条件的综合,就其内涵来说,包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛.这些因素相互交织,凝集成一种较为稳定的风气,也是潜在的教学和教育因素.有人把这种教学和教育因素称为“潜在课程〞.教学环境与体育教学效果是紧密相关,相互制约的,良好的教学环境是取得最优教学效果的前提.因此,在备课时,绝不可轻视教学环境的影响,设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性和积极性,以促进学生多种能力的开展,所以在考虑课的设计时,要充分选择和利用教学环境,并与环境保持“动态平衡〞,才能使备好的课发挥其整体功能.

5、选择备课环境：

集思广益,集体备课

在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法,抓住每一次的集体备课,运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题.当然,我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见,鼓励创新,不断探索.暂时不能统一的意见,通过专门的讨论研究,达成共识,在此根底上写出教案.集体备课,观摩课是备好课的重要内容和手段,应积极参与.另外,教师应随时进行体能训练,保持和提高技能方面的能力,这样以便建立正确的运动表象.

总之,备课也是一门艺术,课备的好坏,直接影响到你这节是否能按质按量得完成教学任务,每一位体育教师都应该备好课,做好课前准备,把自己所学的以及前人积累的经验成果,更好地传授给学生.

体育教师教育实习自我总结4

一、实习结果:

通过近一个月的教学实习,所教学的班级学生根本理解和掌握了跨越式跳高.在教育教学中,运用先进的教育理念和科学的教学方法,努力培养学生的合作和竞争意识,选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动,能注意因材施教、因人施教,有效的调动了学生学习的主动性,使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯,让每一位学生都能够在“乐〞中练,在练习“乐〞,课堂气氛充满活力,有效地提高了课堂教学质量.我在五年级学生调查中,几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动,做到人人参与活动,人人健康开展.

二、实习体会：

在体育教学中,有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织遵守纪律,老实、机智、积极进去的心理品德.通过教学实践,为此,我在教学,“跨越式跳高〞主要从以下几个方面进行探索的,并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法.

1、用高尚的精神去塑造学生

教师的言行直接影响和感染着学生.作为教师必须加强自身修养,提高自身素质具备一种发奋向上,积极进取的敬业精神,教师良好的言谈举止,会给学生树立一个好的形象,再加上教师标准的动作手势,行走坐卧、外在仪表和丰富内涵,是学生在潜移默化中受到熏陶,模仿中审视自己,从而得到全面教育.

我在杂志上看到这么一节课.自己就拿来上了一下效果很好.我是这样上的：

上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛,我借此给学生门提了个问题：

“同学们,你们喜欢我们的省会吗?

你们喜欢比赛吗?

好那我今天就带你们去参加比赛吧,为了班级能在比赛中获得好成绩,从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作,把握好时机,胜利是属于你们的,我相信你们有信心夺取最后得胜利,对不对?

这时我出示了今天这一节课的教学内容,我按照设计好的教学方法,逐步引导,让学生在“乐〞中练,在练习“乐〞,课堂气氛充满活力,有效地提高了课堂教学质量.顺利完成教学任务,效果很好.鼓励学生,使体育教学生动有趣.一位学生说：

“老师,象这样的体育课我们可喜欢了.

2、用正确的方法去引导学生

体育教学中,教师最能影响学生的是简明扼要的讲解,正确无误的示范和行之有效的辅导,让学生对此内容产生浓厚的兴趣.在练习中学生,学生不敢做的动作,由教师示范,学生不会做的动作,教师应手把手教.教师要用自己健康的体魄,良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动.

体育教师教育实习自我总结5

一个月,我们就犹如一个婴儿,从母亲的怀抱里实现了能够扶墙而立的成长历程.经过一个月的实践,我们根本能按照教案的要求,将一堂体育课较为完整执行开展,而且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到教师的转变,当然这也表达在我们的举止、仪表、谈吐和教态间.相信,每一个实习老师在上完一节体育课后,心中总有那么股成就感和无限的自信.这就是我们成长与进步的最好表达.

实践的操作、指导老师的传授、自己的亲身体验,使我们在教学经验上感悟颇深：

一.充分了解主体特点,做到区别对待.回想第一堂体育课的情况,自己时常感到“脸红〞、“洋相百出〞啊!

课后分析,学生的体育运动能力、接受能力与我自己想象中的水平距离相差甚大.当然,这是由于我的原因才出现这样的情况.我想,我们每做一件事,肯定要对主体对象有一定的了解和认识,在此根底上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目标.而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识,对目前中学体育教学的开展状况、学生的理解能力、心理特点缺乏必要的认识,而只停留在“我认为应该是这样〞上,所以才会导致第一堂课学生们异样的目光、混乱的教学场面和自己的紧张.渐渐地,你会发现同一年级不同班、同一班不同学生,有着鲜明的集体风貌和个性特点.当你用同一份教案给平行班上课时,其表现情况、完成效果是不同的.所以从一开始编写教案起,我们应从学生实际水平出发,制定切实的教学目标和要求,采取适合的教学内容、方法、手段.在对班级、学生有充分的了解的根底上,应做到区别对待.对平行班的教学,虽采用同一份教案,但在局部内容、方法、组织、语言口令方面可采取不同方法,适应不同班级、学生的班风和个性特点,到达共同的教学目标.

二.编写教案注重场地器材地布置、队伍调动.我们现在编写教案过程中,往往十分注重教学内容、方法、手段,把很大的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上,使课上的生动、活泼上.当然这是我们上课的目标,但不可否认整堂课是一个有机的整体,我们在执行过程中应充分重视实现教学内容的载体的重要性,没有他们作为保障,再好、再有创意的内容也得不到实现.这“载体〞所指“场地布置、队伍调动及各内容之间的衔接.我们在编写教案中,对场地布置应十分详细,考虑各种因素（人数、队形、平安问题、器材数量等等）,并且在教学过程中要有“流水作业〞的概念,一个个内容要衔接自然、合理、省时,使整支队伍调动紧凑、集体性强、井然有序.以此作为保障,可能在内容上有所缺乏,但相信给人的.感觉,尤其在整体感上是相当井井有条、自然合理的.

三.熟悉教案、熟悉教学流程.对于实习老师而言,在上课时很容易遗忘内容,这种情况在实习初在我身上就发生好几次.所以现在每上一节课之前,我会对自己编写的教案在脑海中进行一次次“翻阅〞,尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程一一进行想象,直到有时做梦也会想到这些.我想,这是一种习惯,一种前提的保障,是对你的教案、你的劳动的一种负责.

四.随机应变,交流.俗话说：

不如变化.在上课时,可能会出现一些突发、使你毫无准备的情况,按照教案上的可能很难执行,就应学会随机应变、处理各种突发状况,使教学顺利开展进行.当然,这样的能力是一个积累的过程,不是靠一次两次的处理就能到达很高的处理水准,这需要我们始终有这样随机应变的意识,在实践中不断提高.实习教师在实习过程中每个人都有很深刻的实习体验,有共性的问题,也有不同的特点.我们相互之间应多交流和,交换相互之间的想法,互相指正,不断提出建设性的建议,以此来改进我们每个人自身的缺乏,提高教学水平和教学能力.这样的互动形式是很有帮助的,当你自己感觉良好、发现不了自身存在的问题的时候,其他同学的见解会使你对自己有更进一步的认识.我想进步是我们共同的追求!

五.为人师表、以身作则,用“心〞上课、以情动人.为人师表,这是永恒的话题,作为一名老师,在各个方面都应表达出与教师这一神圣称谓相符的品质.我们只有在仪表、谈吐、举止、心理等各方面表达出作为教师的气质,才能折服我们的学生、赢得他们的尊重与尊敬.我们应以踏踏实实、认真严谨的工作态度对待我们的工作,为学生做出良好的表率作用.此外,我们应用“心〞教学、用真情和爱心去教育、感染、保护和启示我们的学生,让他们意识到老师对他们每一个人的充分肯定和重视,重视他们的个性开展,使他们健康、快乐的成长.这也是作为一名教师最为开心、最为欣慰与幸福的事.

一个月,我们学会扶强而立,接下来的一个月,我们要开始学着走路了,这当中我们可能会摔倒很屡次.“摔〞不可怕,关键是摔了以后要立刻站起来,继续往前行走.所以,在后阶段我们会遇到很多新问题,我们要充满自信,努力克服、改进、不断提高、不断改进小的细节,使我们的步伐越来越稳当.

体育教师教育实习自我总结