好玩的呼啦圈大班教案.docx

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好玩的呼啦圈大班教案

好玩的呼啦圈大班教案

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么优秀的教案是什么样的呢？

下面是精心的好玩的呼啦圈大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

3、培养合作意识。

1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。

2、录音机、磁带。

3、平整的活动场地。

一、热身运动：

教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。

如：

头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。

二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

1、出示呼啦圈，谈话：

宝贝们，你们看老师拿的是什么?

（呼啦圈）你知道它是什么形状的?

（圆形的）请宝贝们想一想圆形最大的特点是什么呢?

（圆形它会滚动）很好，那你还知道它有什么用吗?

（鼓励幼儿积极发言，说出呼啦圈它是玩具，并说出它的用处），宝贝既然呼啦圈它那么好玩，那谁来给大家表演一下，你平时是怎么玩的?

（请幼儿单独演示自己的玩法。

）

2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。

问题：

刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢?

（启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。

）

3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。

（1）宝贝你们都很聪明!

想出了这么多的玩法，老师也要向你们学习，现在我们都来试一试，刚才大家的各种玩法好吗?

看谁学的快，玩的花样多。

（教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。

教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞，各自找一块空地，一定要注意安全。

）

（2）请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看（我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩、、、、、、）宝贝呼啦圈有这么多玩法，你们都会吗?

我们现在都来玩一玩好吗?

（让幼儿再次自由练习多中花样的玩法，教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领）。

4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。

（1）、宝贝我们都学会了呼啦圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢?

能不能几个小朋友一起来玩呢?

（启发幼儿动脑想花样，鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。

）

（2）、宝贝你们都很聪明，想出了这么多好的方法，现在我们就请各组来演示一下各自的花样，看哪一组想的玩法好，要注意认真看好好学。

（幼儿展示如：

有的是摆成一排跳着玩;有的是先跳圈再钻着玩;也有的是组成图形玩的，还有的是比赛向前滚着玩、跑着玩的，还有几个女孩说着儿歌做动作玩的……）。

（3）、宝贝你们都表演的很好，那么我们来随着音乐，把刚才大家玩的再来模仿学习一下，（也可以引导幼儿任意创造发挥自己的想象，玩出更多更有意义的花样。

）

三、放音乐《爱我中华》：

老师带领幼儿一起进行自由创编“呼啦圈操”，让幼儿自由放松活动。

伴随葫芦丝的音乐，在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。

为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。

引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。

1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的.协调性、平衡性和灵活性。

1、师幼每人一个呼啦圈。

2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。

3、平整的活动场地。

一、谈话导入，引起兴趣

1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。

2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!

”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。

二、探索圈的多种玩法

1、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么?

”（方向盘），老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?

比比谁最聪明哟!

现在让我们一起来试试吧!

（1）、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣（跳、转、爬、滚、钻、推等）

（2）、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。

2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：

跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

3、过度：

“宝贝们：

呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。

孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。

三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。

1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。

2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

（1）、套圈接力赛。

（2）、滚圈比赛

（3）、用圈赶球比赛。

四、活动结束

1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

2、结束语：

宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。

让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。

呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。

但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。

因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

呼啦圈又称健身圈，适合不同年龄的人。

呼拉圈运动趣味性强，形式生动活泼，既能培养练习者灵敏。

协调等身体素质，又能陶冶情操、磨练意志，在美国中小学课外活动开展得较为广泛。

呼拉圈除了可当成一般玩具之外，也常用于比赛、杂技表演。

20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。

自从八十年代呼啦圈传入中国之后，就被大众所喜爱，呼啦圈在全国各地都相当普及。

1、乐于探究呼啦圈的玩法，体验与同伴合作的乐趣。

2、锻炼腰部肌肉，跳跃能力，手臂力量及平衡。

3、自由探索呼啦圈的多种玩法，练习双手交替协调地推着呼啦圈前进。

呼啦圈若干个（数量与幼儿人数相等），优美的音乐，磁带。

一、幼儿准备活动

师提问导入：

小朋友们见过火车吗？

幼儿：

见过。

师：

喜欢坐吗？

幼儿：

喜欢。

师：

那小朋友跟着音乐我们一起去开火车好吗？

幼儿：

好。

师：

每个小朋友从树旁取一个呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？

你试试看。

（播放音乐）

幼：

轰轰轰，轰隆隆隆，轰隆轰隆。

（开着火车入场，幼随音乐做自编的呼啦圈操）

二、幼儿独自探索玩呼啦圈的方法

师：

小朋友们，看看它有什么好的玩法？

比一比，看一看小朋友谁的玩法多？

幼儿：

YES

师：

我可以腰部转呼啦圈。

幼儿：

可以滚动呼啦圈，可以放到地上跳。

（巡回指导，鼓励，启发幼儿想出不同的呼啦圈玩法。

）

师：

小朋友，你们刚才玩呼啦圈有些什么玩法呢？

现在能跟老师分别说说并展示一下，好吗？

幼儿1：

我转着玩，是用腰部转的。

（幼儿边说边表演给其他幼儿看。

师与幼儿一起玩用腰部转呼啦圈玩。

）

幼儿2：

我也是转着玩的，是用颈部转的。

幼儿3：

我用手臂转的。

幼儿4：

我滚着玩。

师幼小结：

小朋友们真聪明，自己玩呼啦圈想出了这么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，会有什么不一样的玩法呢？

下面小朋友们找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好吗？

幼儿：

好的。

三、幼儿合作探索玩呼啦圈的方法

师：

组织幼儿交流展示各组的玩法，通过举手表决的方式选取一种开展集体游戏。

各组展示：

师：

接下来，我们就来展示每组小朋友想出来的玩法吧。

1组：

幼儿排成一排，滚呼啦圈开火车玩。

（1组代表说完后，大家一起玩给其他组看。

接着，师幼一起玩滚呼啦圈开火车玩。

）

2组：

两人一组，接力滚玩。

（方法同上）

3组：

钻隧道玩，幼儿一些把呼啦圈排成一排当隧道，另一些排成一排钻过隧道玩。

（方法同上）

师幼：

选取开火车进行集体游戏。

四、小结

师小结活动并编呼啦圈儿歌。

五、幼儿活动

幼儿在优美的音乐伴奏下摆动身体，放松身体读自编的呼啦圈儿歌。

在幼儿园举办的亲子运动会上，我班的游戏项目：

钻呼啦圈比赛和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣，积极地参加，家长和孩子玩的很高兴。

呼啦圈的玩法有很多，不但能发展幼儿的想象力和创造力，还能锻炼幼儿动作的协调性和灵活性，为此我设计了本次活动。

1、探索呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

3、培养幼儿合作的意识，体验合作的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

学会一物多玩，发展想象力和创造力。

1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。

2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。

一、开始环节

热身运动：

听音乐，幼儿手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。

二、基本环节

1、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

谈话：

你们玩过呼啦圈吗？

好玩吗？

你平时是怎么玩的？

（请幼儿单独演示自己的玩法。

）

2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。

谈话：

刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢？

请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。

3、教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。

教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞，各自找一块空地，一定要注意安全。

4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。

5、小组展示玩法。

三、结束环节

伴随着音乐，在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。

四、延伸环节

指导幼儿练习在腰上转呼啦圈，熟练后，在班里举行一次转呼啦圈比赛（分成小组比赛，三人一组，谁转的时间长，呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。

）

1、在小组合作的过程中，幼儿能够主动地和小组成员交流，不仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了，每个小组都创造出了自己的玩法，很有成就感，充满了自信。

2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。

3、幼儿创造的玩法很多，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主体作用。

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