高中英语语法家教辅导规划及详细语法归纳总结.docx
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高中英语语法家教辅导规划及详细语法归纳总结
一、分析高考单项选择题，对考察的知识点有大体的了解。
We______lastnight,butwewenttotheconcertinstead.
A.musthavestudiedB.mightstudy
C.shouldhavestudiedD.wouldstudy
21.—HaveyoufinishedreadingJaneEyre?
—No,I______myhomeworkalldayyesterday.
A.wasdoingB.woulddoC.hasdoneD.do
22.Theworkers______theglassesandmarkedoneachbox“ThisSideUp”
A.carriedB.deliveredC.pressedD.packed
23.I’llspendhalfofmyholidaypracticingEnglishand_______halflearningdrawing.
A.anotherB.theotherC.other’sD.other
24.Asachild,Jackstudiedinavillageschool,_____isnamedafterhisgrandfather.
A.whichB.whereC.whatD.that
25.Marymadecoffee________herguestswerefinishingtheirmeal.
A.sothatB.althoughC.whileD.asif
26.Ihaveseldomseenmymother_______pleasedwithmyprogressassheisnow.
A.soB.veryC.tooD.rather
27.Mrs.Whiteshowedherstudentssomeoldmaps______fromthelibrary.
A.toborrowB.tobeborrowedC.borrowedD.borrowing
28.Whenyouarehome,giveacalltoletmeknowyou______safely.
A.arearrivingB.havearrivedC.hadarrivedD.willarrive
29.Justbepatient.You______expecttheworldtochangesosoon.
A.can’tB.needn’tC.maynotD.whether
30.Thelittleboywon’tgotosleep______hismothertellshimastory.
A.orB.unlessC.butD.whether
31.—Everybodyisgoingtoclimbthemountain.CanIgotoo,mom?
—______Waittillyouareoldenough,dear.
A.WillyouB.Whynot?
C.Ihopeso.D.I’mafraidnot.
32.ThediscoveryofgoldinAustralialedthousandstobelievethatafortune______.
A.ismadeB.wouldmakeC.wastobemadeD.hadmade
33.Wehaven’tdiscussedyet______wearegoingtoplaceournewfurniture.
A.thatB.whichC.whatD.where
34.WithFather’sDayaroundthecorner,Ihavetakensomemoneyoutofthebank______presentsformydad.
考察情景对话，口语交际
A.buyB.tobuyC.buyingD.tohavebought
35.Washesorryforwhathe’ddone?
A.NowonderB.WelldoneC.NotreallyD.Goahead
综上总结，高考的考点多为平时强调的重点语法，如：
时态、语态、定语从句、名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、定语从句、非谓语动词（不定式、动名词）、连词、情态动词、固定词组、词义辨析等，此外还有倒装、强调句等重点语法。
二、讲课方式
解答作业中出现的问题并复习上节课的内容。
学生做5题本节课要讲解内容的题目，发现疑问
老师讲解本课内容，学生讲解初始5题的不正之处
习题练习（开始老师带学生一题一题做，共做10题，然后学生自己做15题）
更改答案并给学生10分钟时间，在知道正确答案的前提下，学生能否自己明白部分题目
互动讲解题目
学生总结本课内容+老师补充
布置课后习题作业
三、
复习规划
1、基础知识汇总
，
2、一般将来时和过去将来时（基本用法+特殊用法）
3、现在完成时和过去完成时（基本用法+特殊用法）
4、现在进行时和过去进行时（基本用法+特殊用法）
5、将来进行时、将来完成时、现在完成进行时（基本用法+特殊用法）
6、几组时态的对比
7、综合时态提高课
8、被动语态（种类、构成、用法）
9、主语从句、表语从句
10、宾语从句、同位语从句
11、that和wh-引导名词性从句的区别+名词性从句的综合提高课
12、定语从句、定语从句与同位语从句的区别
13、时间状语从句、地点状语从句
14、原因状语从句、结果状语从句
15、目的状语从句、条件状语从句
16、让步状语从句、方式状语从句
17、比较状语从句、使用状语从句应注意的问题
18、状语从句综合提高课
19、倒装句（语法倒装）
20、倒装句（修辞倒装）
21、倒装句的综合提高课
22、虚拟语气（非真实条件状语从句中的虚拟语气、名词性从句中的虚拟语气）
23、其他句型中的虚拟语气+综合提高课
24、强调句
25、反义疑问句
26、高考真题语法题讲与练
英语语法归纳与精练
（一）情态动词
一．情态动词的现在完成式的用法
情态动词现在完成式主要有两个功能：
表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn’t,;can/cann’t;need/needn’t;may/mayn’t;might/mightn’t;should/shouldn’t;
ougtht等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的
1．表示已经发生的情况。
1）musthave+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“（昨天）一定……”。
如：
Mypain apparentthemomentIwalkedintotheroom,forthefirstmanImetaskedsympathetically:
”Areyoufeelingallright?
”
[A]mustbe [B]hadbeen [C]musthavebeen [D]hadtobe
（答案为C）
2）can’t/couldn’thave+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“（昨天）一定没……”。
如：
Mary myletter;otherwiseshewouldhaverepliedbeforenow.
[A]couldn’thavereceived [B]oughttohavereceived
[C]hasreceived [D]shouldn’thavereceived
（答案为A）
3）may/mighthave+过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。
如：
AtFloridaPower’sCrystalRiverplant,apotentiallyseriousleakageofradioactivewatermayhavebeenunknowinglycausedbyanelectrician.
2．表示虚拟语气。
1）needn’thave+过去分词，表示做了不必做的事，相当于”didn’tneedtodo”,译为“其实没必要……”。
如：
Youneedn’thavecomeoveryourself.
Asitturnedouttobeasmallhouseparty,we soformally.
[A]needn’tdressup [B]didnotneedhavedressedup
[C]didnotneeddressup [D]needn’thavedressedup
（没有必要穿的那么正式，体现是说话者的建议，实际结果是否真的穿的很正式没有确定，答案为D）
2）shouldhave+过去分词，表示应该做某事但实际上未做，译为“本应该……”shouldnot+have过去分词表示本不应该做某事但实际上做了，译为“本不应该……”。
如：
Iregrethavinglefttheworkunfinished;Ishouldhaveplannedeverythingaheadcarefully.
我本来应该事先认真地把每件事情规划的很好，但实际上作者还是没有规划好，以至工作没有完成。
3）oughttohave+过去分词，表示动作按理该发生了，但实际上未发生，译为“该……”，与should的完成式含义类似。
如：
Ｔheporteroughttohavecalledthefire-brigadeassoonashesawthefireinthestock,whichwentupinsmoke.
4）couldhave+过去分词，表示过去本来可以做但却未做，译为“完全可以……”。
这点与ought/should/have+过去分词用法相似。
如：
Whatyousaidisright,butyoucouldhavephraseditmoretactfully.
5）may/mighthave+过去分词，表示过去可以做但实际未做，译为“（那样）也许会……”。
如：
Itmighthavebeenbettertoincludemorepunchystatisticsandphotosofequipmentintheintroductiontofurtherassistfirst-timeofficeautomationmanagers.
二．几个情态动词常考的句型：
1）．may/might（just）aswell“不妨，最好”，与hadbetter相近；
Sincetheflightwascancelled,youmightaswellgobytrain.
既然航班已经取消了，你不妨乘火车吧。
相当于youhadbettergobytrain。
2）．cannot/can’t…too…“越……越好，怎么也不过分”。
注意这个句型的变体cannot…over….如：
Youcannotbetoocarefulwhenyoudriveacar.驾车时候，越小心越好。
Thefinalchaptercoversorganizationalchangeanddevelopment.Thissubjectcannotbeoveremphasized.
3）．usedn’t或did’tuseto为usedto（do）的否定式。
4）．should除了“应该”一层意思外，考研大纲还规定要掌握其“竟然”的意思。
如：
Ididn’texpectthatheshouldhavebehavedlikethat.我无法想象他竟然这样做。
三．情态动词被动关系的主动表达法
1．want,require,worth（形容词）后面接doing也可以表示被动意义。
Yourhairwantscutting
Thebookisworthreading
Thefloorrequireswashing.
2．need既可以用needtobedone也可以使用needdoing，两种形式都表达被动的意义
Thehouseneedspainting=thehouseneedstobepainted.
Thewatchneededrepairing=thewatchneededtoberepaired.
（二）形容词、副词及比较级最高级
一．形容词的修饰与位置
一般来说，从构词法角度来看，后缀”ly”往往是副词，但有的以“ly’结尾的词是形容词而不是副词，这点要注意；形容词一般可以在句子中做定语，表语等成份，但有些形容词在句子中只能做表语和只能做前置定语；这些形容词在修饰时候有一定的特殊性要引起大家的注意，下面做了一下归纳：
1 以-ly结尾的是形容词而不是副词：
costly 昂贵的 lonely 孤独的
deadly 死一般的 lively 活泼的
friendly 友好的 silly 傻气的
kindly 热心肠的 likely 可能的
leisurely 悠闲的 ugly 长得丑的
brotherly 兄弟般的 monthly 每月的
earthly 尘世的
2 只作以“a”开头的很多形容词只能做表语：
afraid 害怕的 alike 相象的
awake 醒着的 alone 单独的，惟一的
alive 活着的 ashamed 羞愧的
asleep 睡着的 aware 意识到的、察觉到的
well 健康的 content 满意的
unable 无能的
3 只作前置定语的形容词
earthen 泥土做的，大地的 daily 每日的 latter 后面的
golden 金子般的 weekly 每周的 inner 里面的
silken 丝一般的 monthly 每月的 outer 外面的
wooden 木制的 yearly 每年的 elder 年长的
woolen 毛织的 former 前任的 mere 仅，只不过
only 惟一的 sheer 纯粹的 very 恰好的
little 小的 live 活的
4．下列动词既是实义动词又是系动词，注意用做系动词时，要求形容词做表语：
remain keepbecome,get,grow,go,come,turn,stay,stand,run,prove,seem,appear,look。
如：
Allthoseleftundonemaysoundgreatintheory,buteventhetruestbelieverhasgreatdifficultywhenitcomestospecifics.
二．形容词与副词的比较级与最高级
1．考比较级时，考生应把握：
1）形容词和副词比较级的形式是否和比较连词对应出现，即是否符合原级比较及比较级的结构。
如：
Doyouenjoylisteningtorecords?
Ifindrecordsareoften ,orbetterthananactualperformance.
[A]asgoodas [B]asgood [C]good [D]goodas
在这里asgoodas比较连词与betterthan比较连词同时出现时候，不能省略任何一个介词。
答案为A
Onthewhole,ambitiousstudentsaremorelikelytosucceedintheirstudiesthanarethosewithlittleambition.
2）比较的成分是否属于同类事物或同类概念，既是说比较要具有可比性。
如：
Thenumberofregisteredparticipantsinthisyear’smarathonwashalf .
[A]oflastyear’s [B]thoseoflastyear’s
[C]ofthoseoflastyear [D]thatoflastyear’s
（前后相比的应该是今年和去年注册参加的人数“thenumberof”故代替它的应该是单数指示代词“that”，而不能选择B，those是指代participants，不是同类对比，答案为D。
Youngreaders,moreoftenthannot,findthenovelsofdickensfarmoreexcitingthanThackeray’s.
3）比较级与倍数词关系及其位置
原级结构中可插入表达倍数的词，表示为“为….若干倍”,当与有表示倍数比较的词在一起时候等，他们的位置是，倍数词+as…as…,或倍数词+more…than…，但again一般放在原级词之后，即“as+原级＋again+as”.如：
Smokingissoharmfultopersonalhealththatitkills peopleeachyearthanautomobileaccidents.
[A]sevenmoretimes [B]seventimesmore
[C]overseventimes [D]seventimes
（答案为B）
“Doyouregretpayingfivehundreddollarsforthepainting?
”“No,Iwouldgladlyhavepaid forit.”
[A]twicesomuch [B]twiceasmuch
[C]asmuchtwice [D]somuchtwice
（答案为B）
MyuncleisasoldagainasIam
4）下列词和短语不用比较级形式却表示比较概念：
inferior,minor,senior,prior,preferto,superior,major,junior,preferable,differfrom,comparedwith,incomparisonwith,differentfrom,ratherthan.如：
Theirwatchis toalltheotherwatchesonthemarket.
[A]superior [B]advantageous [C]super [D]beneficial
（答案为A）
Priortohisdeparture,headdressedalettertohisdaughter. （1986年考研题）
5）“比较级＋and+比较级”或“moreandmore/lessandless+原级”以及“ever,steadily,daily等副词＋比较级”结构表示“越来越……”的意思，与这类结构搭配的常用动词有grow,get,become等。
前面两种情况更多地出现在进行时态中，注意的是这三种情况引导的比较级后面都不需要用than.如：
Thingsaregettingworseandworse.
AsIspoketohimhebecamelessandlessangry.
Herhealthwasbecomingdailyworse
Theroadgoteverworseuntiltherewasnoroadatall=theroadgotworseandworse.
6）比较级前面可以用even,still,yet,allthe（more）等修饰语用以加强语气，表示“更加”的意思。
如
Todayitisevencolderthanyesterday
Ihaveyetmoreexcitingnewsforyou
7）有关比较级的特殊句型：
A）:
notsomuch…as…与其说……不如说……
Thechiefreasonforthepopulationgrowthisn’tsomuchariseinbirthrates afallindeathratesasaresultofimprovementsinmedicalcar
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