统编一语下10 端午粽教案.docx
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统编一语下10端午粽教案
10端午粽
▶教学目标
1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁;会写“午、节”等7个字。
2.通过图文结合、联系生活实际,了解“箬竹叶、糯米、裹着”等词语的意思;积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3.正确、流利地朗读课文,学习读好长句子;通过想象画面、体会心情朗读好课文。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等,初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
▶教学重难点
1.正确朗读课文,读好长句子。
2.能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
▶教学策略
1.识字写字
(1)识字:
本课生字以合体字为主,可以运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义,如结合偏旁识记,熟字、部件方法识记,联系生活识记,熟字组词识记。
(2)写字:
笔画“长横”出现在了本课要求学习书写的4个字“午、真、豆、节”中,要引导学生写平、写舒展。
书写上下结构的字要引导学生观察部件的上下比例及横向宽窄。
2.朗读指导
本课的朗读主要有两个重点:
一是初读时注意短语“()的()”的朗读。
可以采用拆分法,分步呈现,帮助学生读好短语。
读得更柔和,更好听,更有节奏感,也为后面读好长句子做好铺垫。
另一个朗读的重点是学习读好长句子。
教学时可以采用“内容分解法”,引导学生对长句子的内容进行分解,明白句子所表达的内容,再运用各种方式练读、巩固,并在其他长句子朗读中加以运用。
3.理解运用
文章用词丰富,如“美滋滋、青青的、又黏又甜”等,在教学中可以引导学生对语言进行归类积累和运用。
课文第2自然段有条理地介绍了粽子的样子、香气和味道,在教学中教师可以引导学生通过朗读关注到描写的条理性,在介绍自己喜欢吃的食物时也可以学习本课语言,清楚地、有条理地介绍。
▶教学准备
1.预习提纲:
完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料:
多媒体课件、画着小动物的词语卡片。
▶教学课时2课时
第1课时
▶课时目标
1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁;会写“午、叶、真、豆”4个字。
2.通过图文结合、联系生活实际,了解词语“箬竹叶”的意思。
3.正确、流利地朗读课文。
▶教学过程
板块一谈话导入,激发兴趣
1.谈话引导。
(1)谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗?
(2)学生自由谈论。
2.引出课文题目。
(1)图片展示端午节丰富多彩的习俗活动。
(课件出示:
赛龙舟图)
(2)师生共同欣赏,感受端午节的节日气氛。
(3)在端午节这个中国的传统节日里,人们都会做些什么?
指名回答,其他学生补充。
3.板书课文题目。
(1)齐读课文题目。
(2)指导书写“午”字。
①先观察“午”字在田字格中的位置,说一说你的发现。
②书写时注意两横的长短、间距,第三笔横书写时要长一些,最后一笔竖要又直又正。
③学生描红并在田字格中书写,教师巡视指导。
④学生评价。
【设计意图】通过谈话导入端午节的习俗,并利用图片唤起学生已有的生活体验,从而产生新的阅读期待,促使他们感悟文中的情感。
板块二初读课文,认读生词
1.自由朗读课文。
(1)要求:
读准字音,把句子读通顺、读流利。
(2)学生按照要求自由朗读,教师巡视指导,及时纠正字音。
2.学生认读生字。
(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
(2)借助拼音,反复拼读圈画的生字;认识立字旁、米字旁。
(3)同桌相互检查,纠正对方读得不准确的字音,并说说自己是怎样识记这些生字的。
3.教师相机指导学生认读生词。
(1)游戏环节:
我是读词王。
课件出示:
端午节粽子总会糯米中间十分
红豆鲜肉带回去知识据说纪念
(2)以小组为单位,抢读生词。
(3)齐读课文,注意生词在课文中的读音。
【设计意图】对于一年级的学生来说,最喜欢的学习方式就是在学中玩,在玩中学。
引导学生边读课文边圈生字,并采用玩游戏的方法读生词,十分有趣。
从而让学生在读准字词的基础上,读通顺每一句话,增强学生自主阅读的能力。