统编一语下10 端午粽教案.docx

1、统编一语下10 端午粽教案10 端午粽教学目标1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。教学重难点1.正确朗读课文，读好长句子。2.能用自己的话说说粽子的样子、味道等。教学策略1.识字写字（1）识字：本课生字以合体字为主，可以运用多种方法帮助学生识记字形、理解字

2、义，如结合偏旁识记，熟字、部件方法识记，联系生活识记，熟字组词识记。（2）写字：笔画“长横”出现在了本课要求学习书写的4个字“午、真、豆、节”中，要引导学生写平、写舒展。书写上下结构的字要引导学生观察部件的上下比例及横向宽窄。2.朗读指导本课的朗读主要有两个重点：一是初读时注意短语“（ ）的（ ）”的朗读。可以采用拆分法，分步呈现，帮助学生读好短语。读得更柔和，更好听，更有节奏感，也为后面读好长句子做好铺垫。另一个朗读的重点是学习读好长句子。教学时可以采用“内容分解法”，引导学生对长句子的内容进行分解，明白句子所表达的内容，再运用各种方式练读、巩固，并在其他长句子朗读中加以运用。3.理解运用文

3、章用词丰富，如“美滋滋、青青的、又黏又甜”等，在教学中可以引导学生对语言进行归类积累和运用。课文第2自然段有条理地介绍了粽子的样子、香气和味道，在教学中教师可以引导学生通过朗读关注到描写的条理性，在介绍自己喜欢吃的食物时也可以学习本课语言，清楚地、有条理地介绍。教学准备1.预习提纲：完成状元大课堂好学案对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件、画着小动物的词语卡片。教学课时 2课时第1课时课时目标1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、叶、真、豆”4个字。2.通过图文结合、联系生活实际，了解词语“箬竹叶”的意思。3.正确、流利地朗读课文。教学过程板块一 谈话导入，激

4、发兴趣1.谈话引导。（1）谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗？（2）学生自由谈论。2.引出课文题目。（1）图片展示端午节丰富多彩的习俗活动。（课件出示：赛龙舟图）（2）师生共同欣赏，感受端午节的节日气氛。（3）在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做些什么？指名回答，其他学生补充。3.板书课文题目。（1）齐读课文题目。（2）指导书写“午”字。先观察“午”字在田字格中的位置，说一说你的发现。书写时注意两横的长短、间距，第三笔横书写时要长一些，最后一笔竖要又直又正。学生描红并在田字格中书写，教师巡视指导。学生评价。【设计意图】通过谈话导入端午节的习俗，并利用图片唤起学生已有的生活体验，从而产生新

5、的阅读期待，促使他们感悟文中的情感。板块二 初读课文，认读生词1.自由朗读课文。（1）要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。（2）学生按照要求自由朗读，教师巡视指导，及时纠正字音。2.学生认读生字。（1）用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。（2）借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识立字旁、米字旁。（3）同桌相互检查，纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎样识记这些生字的。3.教师相机指导学生认读生词。（1）游戏环节：我是读词王。课件出示：端午节 粽子 总会 糯米 中间 十分红豆 鲜肉 带回去 知识 据说 纪念（2）以小组为单位，抢读生词。（3）齐读课文，注意生词在课文中的读音。【设计意图】对于一年级的学生来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。引导学生边读课文边圈生字，并采用玩游戏的方法读生词，十分有趣。从而让学生在读准字词的基础上，读通顺每一句话，增强学生自主阅读的能力。