学案详细解答中考物理同步系列专题03物态变化复习学案学年度.docx
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学案详细解答中考物理同步系列专题03物态变化复习学案学年度
第三章物态变化
一、考点知识梳理
（一）温度
1.温度：
物体的冷热程度。
生活中温度的常用单位是℃，读作摄氏度。
注意：
日常生活中，人们常常凭感觉判断物体的冷热，这种判断受环境等因素的影响，往往是不可靠的，要准确判断和测量温度，就要选择科学的测量工具—温度计。
练习：
学校操场上的地砖，在太阳下晒比在树荫下的温度更高。
2.温度计
（1）温度计的工作原理：
利用液体热胀冷缩的性质制成的。
（2）温度计是标度方法：
在1个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间，平均分成100等份，每等份代表1℃。
（3）温度计的使用
①使用前，要认清分度值和量程，被测液体的温度不能超出其量程；
②使用时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；
③温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁；
④一定要待温度计的示数稳定后再读数；
⑤读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
注意：
温度计的量程是指温度计所能测量的最高温度和最低温度。
温度计的分度值反映了温度计的准确程度，分度值越小的温度计，所测得的数据越精确。
观察温度计时，必须看清0℃刻度的位置，液柱的液面在0℃刻度的下方时，显示的温度为负值，即低于0℃的为“零下温度”。
（4）体温计、实验室用温度计、寒暑表的主要区别
构造
量程
分度值
用法
体温计
玻璃泡和直玻璃管之间有一段细小的缩口
35-42℃
0.1℃
离开人体读数；用前需甩
实验室用温度计
玻璃泡和直玻璃管之间无细小缩口
-20-110℃
1℃
不能离开被测物体读数；不能甩
寒暑表
-30-50℃
1℃
注意：
在对体温计进行消毒时，要用酒精轻轻擦拭，包括用热水煮沸。
（二）熔化和凝固
1、物质的三种状态
物态变化：
物质从一种状态变到另一种状态。
自然界物质的存在有固态、液态和气态三种状态。
练习：
通常水有几种状态存在？
影响它的不同状态的因素是什么？
答案：
水通常以液态形式存在，当温度降低时，水能结冰，变成固态，当温度升高时，水又可以变成水蒸气，以气态形式存在。
可见水能以三种状态存在：
固态、液态和气态。
能影响水不同存在状态的因素是温度的高低。
2、熔化
（1）概念：
物质从固态变成液态的过程。
（2）特点：
熔化时需要吸收热量。
（3）晶体熔化的条件：
一是温度要达到熔点，二是继续吸热。
两个条件缺一不可。
（4）晶体熔化时的特点：
吸热但温度不断上升。
（5）非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，温度不断上升。
注意：
晶体吸热熔化时温度保持不变，此时温度是它的熔点，晶体的温度要升高到熔点时才开始熔化。
非晶体的熔化温度是变化的，非晶体没有熔点。
3、凝固
（1）概念：
物质从液态变成固态的过程。
（2）特点：
凝固时需要放出热量。
（3）晶体凝固的条件：
一是温度要达到凝固点，二是能够继续放热。
两个条件缺一不可。
（4）同种晶体的熔点与凝固点是相同的。
（5）非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断下降。
练习：
我们常见卖鱼的人在鱼周围放上一些冰，这是为什么？
答案：
这是因为冰熔化时要吸热，带走鱼身上的热，使鱼和鱼周围的空气温度降低，防止鱼因高温而变质，起到保鲜的作用。
练习：
深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给橘子树喷水。
虽然水在夜间结了冰，但橘子却没有被冻伤，这是为什么？
答案：
利用水结冰来防止橘子被冻伤，是利用了水凝固时放出热量。
在凝固过程中温度保持不变，这样橘子的温度不至于降到太低，把橘子冻伤。
注意：
判断晶体、非晶体的方法是：
（1）从有无熔点（或凝固点）来判断，晶体有熔点（或凝固点），非晶体没有熔点（或凝固点）。
（2）从熔化过程中的现象来判断，晶体熔化过程：
固态→固液混合态→液态；非晶体熔化过程：
固态→软→稀→液态。
（3）从熔化（或凝固）图象来判断，关键是观察图象中是否存在一段平行于时间轴的线段，有则为晶体，没有则为非晶体。
（三）汽化和液化
1、汽化
（1）概念：
物质从液态变为气态的过程，汽化过程中物质要吸收热量。
（2）汽化的两种方式：
蒸发和沸腾。
（3）蒸发：
只是在液体表面发生的汽化现象。
蒸发能在任何温度下进行。
蒸发要吸热，所以有制冷作用。
（4）影响蒸发快慢的因素有：
①液体的温度；②液体的表面积；③液面上方空气的流动速度。
（5）沸腾：
在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸腾要吸热，且温度保持不变。
注意：
（1）蒸发在任何温度下都可发生，只发生在液体表面，是一种缓慢的汽化现象。
（2）沸腾在一定的温度（沸点）下才发生，同时发生在液体的表面和内部，是一种剧烈的汽化现象。
2、液化
（1）概念：
物质从气态变为液态的过程，液化过程中物质要放出热量。
（2）液化的方法：
①降低温度；②压缩体积。
液化石油气就是在普通温度下，用压缩体积的办法，把石油气液化装在钢罐里的。
注意：
常见的液化现象：
水蒸气遇到冷的物体如草、石块、树叶等发生液化形成露水；雾是空气中的水蒸气遇到空气中的尘埃发生的液化现象；烧开水时冒“白气”，冬天人嘴里呼出“白气”，夏天冰棒周围冒的“白气”，这些“白气”都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。
练习：
清晨，花草、树叶上常挂有露珠，这些露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，在阳光照射下它们又会慢慢消失，这是露珠发生了汽化的缘故。
（填物态变化的名称）
练习：
端午节，小明和小丽帮妈妈煮粽子。
煮粽子的水烧开后，小明认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。
小丽则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。
你认为谁的想法更合理？
你的理由是什么？
分析：
液体沸腾的特点是继续吸热，但温度保持不变，故无论是用小火还是大火，锅内的水的温度是一样的，将粽子煮熟的时间也差不多，但小火可以节省燃料，且不会使水剧烈汽化而干锅。
答案：
小丽的想法更合理只要能维持水沸腾，不论用大火还是小火，水的温度都不会改变；火太大，既浪费能源，又会使水因剧烈汽化而容易干锅。
（四）升华和凝华
1、升华
（1）定义：
物质由固态直接变成气态的过程。
（2）特点：
升华时要吸收热量。
2、凝华
（1）定义：
物质由气态直接变成固态的过程。
（2）特点：
升华时要放出热量。
3、常见的升华现象：
碘加热升华、干冰升华用于人工降雨、寒冷冬天冰冻的衣服变干、樟脑球变小、灯丝变细等。
4、常见的凝华现象：
雪和霜的形成、冬天树枝上“雾凇”的形成、冬天窗户内侧形成的“冰花”、从冰箱冷冻室取出的冷冻食品上白色“粉末”的形成等。
练习：
用久了的灯泡会发黑，是因为钨丝受热，发生升华现象，由固态变成气态；钨蒸气遇冷，又在灯泡内壁上凝华使灯泡变黑。
二、重点难点解读
例1.小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：
（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）．
（2）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是．
（3）小雯在水温升高到88℃时开始计时，每隔1min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
88
90
92
94
96
98
98
98
98
分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为℃．
（4）若烧杯中水的质量为0.2kg，则从计时开始到水沸腾的过程中，水的内能（选填“增大”、“减小”或“不变”），水所吸收的热量为J．[已知c水=4.2×103J/（kg•℃）]．
例2：
物态变化在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是（）
A．春天的早晨，经常出现大雾，这是液化现象
B．夏天使用空调时，常看到出风口冒“白汽”，这是凝华现象
C．秋天的早晨，花草上经常会出现小的露珠，这是熔化现象
D．冬天的早晨，地面上经常会出现白色的霜，这是凝固现象
例3：
（2014•河南）如图，把少量碘放入锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片．微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸气，此过程碘发生的物态变化是．停止加热，碘蒸气凝华，看到的现象是．
答案：
升华；紫色会逐渐消失，瓶内出现碘固体
解析：
（1）在烧瓶里放少量的固态碘颗粒，然后把烧瓶放在酒精灯上微微加热，瓶内出现紫色气体，是因为固态碘直接变成了碘蒸气弥散在瓶内，这说明碘发生了升华现象；
例4：
如图所示为某固体加热时温度随时间变化的图象．
（1）该固体为（选填“晶体”或“非晶体”），因为其有固定的熔点，且熔点为℃．
（2）处在图中CD阶段时，该物体为．（选填“固态”、“液态”或“气态”）
（3）处在图中BC和DE阶段时，物体需．（选填“吸热”或“放热”）
（4）吸收相同的热量，在AB阶段比在CD阶段温度上升快，这是因为该物质在AB阶段时的比热容比在CD阶段时的．
三、巩固练习热身：
1.（2014•厦门）（多选题）如图所示，年初在同安区出现的雾凇被许多网友误传为雪，雾凇和雪形成过程的相同点是（）
A．都由水直接变成B．都由水蒸气直接变成
C．都要放出热量D．内能都保持不变
2.（2014•遵义）如图所示的温度计，关于它的说法正确的是（）
A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
C．该温度计的量程是20～100℃
D．该温度计此时的示数为32℃
3.（2013•平凉）如图所示的是某种物质发生物态变化过程中“温度﹣时间”图象．该该物态变化过程可能是（）
A．冰的熔化过程B．蜡的熔化过程C．玻璃的凝固过程D．海波的凝固过程
4.（2014•南京）下列对生活中一些现象的解释错误的是（）
A．用冰袋给高热病人降温，是因为冰熔化吸热
B．用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热
C．在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低
D．舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化
5.（2014•玉林）如图所示，下列图象能反映水沸腾过程的是（）
考点：
沸腾及沸腾条件
6.（2014•牡丹江）下列生活中的现象与熔化有关的是（）
A．饮料中的冰块变小B．人从水中出来感到冷
C．衣柜中的樟脑片变小D．冰箱冷冻室内壁上结霜
7.（2013•茂名）下列做法能使水的蒸发加快的是（）
A．将湿衣服晾在密闭的卫生间内
B．将弄湿的作业本子打开放在向阳的窗台上
C．将用后的墨水瓶盖拧紧
D．用保鲜袋将水果包好放在冰箱内
8.（2014•广西）下列现象属于凝华的是（）
A．初春，冰雪消融B．盛夏，冰棍上冒“白气”
C．深秋，草叶上有露珠D．严冬，树枝上挂雾凇
考点：
生活中的凝华现象
9.（2014•常德）小华尝试比较地沟油和花生油的物理性质，她将这两种油放入冰箱的冷藏室降温，发现当这两种油的温度都降到7℃时，地沟油变为固态而花生油仍为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的（）
A．密度B．硬度C．凝固点D．沸点
10.（2014•海南）小红在做“探究水的沸腾”实验时，绘制的水的温度随时间变化的图象如图所示，由图象可知：
水的沸点为℃，由下表可知，实验中应选用测温物质为的温度计．
测温物质
凝固点/℃
沸点/℃
水银
﹣39
357
酒精
﹣117
78
11.（2014•衡阳）如图所示是某种物质融化时温度随时间变化的图象，由图象可判断出这种物质是晶体，这种物质的熔点是℃．从刚刚开始熔化到完全熔化大约持续的时间为min，该过程中晶体热量（选填“吸收”或“放出”）．
12.（2014•牡丹江）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，小强用酒精灯给烧杯中的水加热．
（1）如图甲所示，在加热过程中，会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡，有些气泡没有上升到水面就消失了，这些气泡里也含有一些水蒸气，气泡里的水蒸气去哪里了？
（请利用物态变化的知识说明）．
（2）当水温接近90℃时，每隔0.5min记录一次温度．加热到第3min时，水开始沸腾，如图乙所示，沸腾时，水中形成的大量气泡不断上升，这是一种剧烈的现象．（填物态变化名称）
（3）如图丙所示，小强根据测得的数据绘制出了温度与时间关系的图象，分析图象可知：
沸腾前，水的温度（选填“升高”、“不变”或“降低”），当水的温度达到℃时开始沸腾，沸腾过程中，水的温度（选填“升高”、“不变”或“降低”），但仍需要（选填“吸热”或“放热”）．
变但仍需要继续吸热．
考点：
探究水的沸腾实验
13.（2014•宜昌）如图甲所示，在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）小红观察到水中产生大量的气泡，不断上升变大，到水面破裂开来，此时水的温度是℃，要使此温度计的示数继续继续上升，可采用的办法是．
（2）小红同学又认真观察了家里烧开水的过程，发现当水沸腾时，壶嘴口不断有“白气”出现时；但通过进一步的仔细观察却发现出现“白气”的位置总是与壶嘴口有一小段距离，在壶嘴位置却几乎看不见“白气”（如图乙）．请你用所学的物理知识解释上面的两个现象．
（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热（选填“均匀”或“不均匀”）．
（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或．若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为℃．
（3）下表是实验中记录的数据．
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度/℃
40
42
44
46
48
48
48
48
48
50
53
根据表中数据可知，该物质的熔点是℃；该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）．
（4）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的．
15.（2014•淮安）如图甲所示，是“”研究水沸腾时温度变化特点的装置图．
（1）实验过程中，依据观察到的现象，判定水开始沸腾．
（2）图乙是实验第5min时温度计的示数，将其读数记录到表中．
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
90
92
94
96
97
99
99
99
99
（3）根据记录的数据，在坐标系中画出温度随时间的变化图象．
（4）通过实验可知，水沸腾时，温度（选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐减低”）；停止加热，谁不能继续沸腾，说明沸腾过程中水需要继续．
四、中考预测展望：
1.下列与声现象有关的说法中不正确的是（）
A．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声
B．环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，是为了减弱噪声
C．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色
2.架设两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体．它们的加热时间﹣﹣温度曲线如图乙所示（M为实线，N为虚线），在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体．则下列说法正确的是（）
A．这种加热方法一般称为“水浴法”优点是被加热物质受热经较均匀，缺点是加热温度一般不会超过100℃
B．由图乙知，M、N肯定都是晶体
C．由图乙知，M、N肯定都是非晶体
D．由图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体
3.你知道吗，自然界中的云、雨、雾、露、霜、雪、雹都是小水滴的“杰作”，海洋上空的水蒸气因为投向了大海的怀抱，“调皮”的水滴因为使河床干涸．（填物态变化名称）
4.小明从冰箱内拿出一杯自制的冰淇淋，过了一会儿，杯内的冰淇淋化了，杯的外壁出现了一层水珠，前者是现象，后者是现象（填物态变化的名称），后一现象的发生需要热．
答案：
熔化；液化；放
解析：
（1）杯内的冰淇淋化了是物质从固态变成液态，是熔化过程，熔化需要吸收热量．
（2）杯的外壁出现了一层水珠，是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠沾在杯外壁上，液化放出热量．
考点：
熔化与熔化吸热特点；液化及液化现象
5.如图所示是某液体物质在降温过程中温度随时间变化关系的图象，由图可判断此物质是属于（选填“晶体”或“非晶体”）．从t=0起经过min后该物质完全变为固体，在这个过程中，该物质的内能将（选填“增大”、“不变”或“减小”）
6.如图所示，是物质三种状态下的物理模型，丙图的物质处于状态，物质由甲图直接变成丙图的过程叫做（填物态变化名称）．
7.冰糖葫芦（如图）的制作方法是：
将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，待白糖（填物态变化名称）为糖浆后，将山楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆（选填“吸收”或“放出”）热量变成固态，令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了．冰糖葫芦看上去红彤彤的，是因为在太阳光的照射下只反射．
8.某班同学在做“观察水沸腾”实验，A、B、C三组同学分别从图甲、乙装置中任选一套来完成实验（实验室已准备多套甲、乙装置）．
（1）A、B两组同学共同选用图甲的实验装置，发现将水加热至沸腾时的时间却不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示，a，b两种图象不同的原因是水的不同．
（2）C组同学选择的是图乙装置，他们发现所测水的沸点100℃（填“高于”、“低于”或“等于”）．
（3）通过分析图丙，归纳出水沸腾的特点是：
水在沸腾过程中，温度，且不断．
9.在探究“海波的熔化特点”实验中．
（1）图甲所示，是小明根据实验数据做出的海波熔化图象，由图象甲可知海波的熔点应为℃．其熔化过程特点是，熔化过程经历了分钟．
（2）另一小组为了使物质更快受热，采用图乙所示装置，你认为该装置存在的不足是．
10.小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测量结果画出相关图象，如图甲所示；
（1）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是计时器和．
（2）水沸腾时温度计示数如图乙所示，该示数是段所对应的温度值（选填“AB”和“DE”）．
（3）如图甲（a）所示，BC段该物质的状态为．
（4）OA段与BC段的倾斜程度不同，这是因为．
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