中学校教育工会女工委员会工作总结可编辑版.docx

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中学校教育工会女工委员会工作总结可编辑版

中学校教育工会女工委员会2016年工作总结

中学校教育工会女工委员会2016年工作总结

工会工作总结中学校教育工会女工委员会2016年工作总结

中学校教育工会女工委员会2016年工作总结

在邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，遵照区教育工会、区教育女工委的文件精神，围绕我校教育教学中心工作，以“一抓、三为主、一加强”（抓学习贯彻党的十六大精神；以维权为主，深化女职工素质为主、扶贫帮困为主；加强女工组织自身建设）为总体思路，积极开展活动，坚持与时俱进、真抓实干、团结协作，为振兴我校做出较大的贡献，具体作了以下的工作：

一、加强女教职工队伍的建设，继续开展“强素质工程”活动

1、开展学习教育活动，提高女工思想素质认真组织女工学习政治理论，树立正确的世界观、人生观、价值观，学习十六大精神。

组织女职工学习《重庆市中小学教师职业道德规范》和《涪陵区中小学教师行为八不准》、《涪陵区中小学教师师德行为准则及考核标准》等，狠抓师德师风建设，规范从教行为，教书育人，为人师表，开展向王正兴老师学习的活动，树立“爱岗、敬业、奉献”精神，开展“在王正兴老师事迹感召下”的主题征文活动，共写王正兴老师事迹体会征文18篇。

开展女职工读书活动。

组织女职工学习《妇女权益保护法》等书，认真开展“四自”教育，增强女教职工争先创优意识。

2、开展女职工业务技能竞赛，提高女工科技文化意识女工委配合学校开展好教师全员培训、教研教改、继续教育等活动。

通过教师基本功、优质课、计算机等技能竞赛以及巾帼建功活动，调动和发挥女职工的积极性，提高女职工的业务技能和竞争能力，增强女工组织的活力、凝聚力和影响力。

3、进行开展好“五好文明家庭”创评活动，提高女教职工的道德、文明素质，本年度共评了区级五好文明家庭7户，校级13户。

4、开展好送温暖活动，向姐妹献爱心，共向贫困女教职工和女学生共捐款540元。

及时探望生病女教职工薛兴萍、彭淑芬、余淑明等。

5、搞好节假日庆祝活动，开展了“

三、八”、“五、一”、教师节、国庆节等庆祝活动。

二、突出维护职责，依法维护女工合法权益

1、认真组织女工学习《妇女权益保护法》、《婚姻法》、《重庆市女职工劳动保护实施办法》等有关法律法规，增强女职工法律意识，提高女职工自我保护能力。

2、关心女职工疾苦，积极为女工排忧解难，做好教职工家庭矛盾的调解工作。

3、发挥好女职工代表在民主参与、管理、监督中的作用。

三、加强女职工组织自身建设，提高女工干部整体素质

1、开展女工干部岗位读书活动。

2、与学校行政建立联席会议制度，以解决涉及女职工合法权益和特殊利益的难点和热点问题。

3、开展女职工工作竞赛，评选表彰先进个人。

4、建立健全女工工作档案，按时完成上级交办的各项任务。

附送：

中学校本培训计划

中学校本培训计划

中学校本培训计划在新一轮的学校发展和课程改革中，为进一步落实《临淄区教育发展规划》，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，我校根据学校办学目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。

一、指导思想以本年度有关教师培训工作的指示精神为依据，结合我校实际，素质教育的落实为契机，以新课程改革为推动力，以促进教师专业化发展为最终目标，按照“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的思路，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展，广开培训渠道，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

二、基本目标面向全体教师，以师德为首，以新课程改革为重点，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，开展课题研究，以求得学校新一轮发展的动力。

通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、教师培训

（一）教师培训目标坚持以师为本的培训理念，根据学科的实际需要，科学安排培训内容，创新培训模式，完善管理制度，确保培训收到实效。

继续强化学科教师全员培训活动。

继续实行分层次培训。

按照名师骨干教师、普通教师分层次分别开展有针对性的培训活动。

通过培训让老师们向专业化转变，让老师们过幸福完整的生活。

（二）、做好分层培训各有所得

1.骨干教师培训

（1）培训内容培训内容主要是围绕小班化教学。

（2）培训方式一是保证名师骨干教师及时认真的参加区级集中培训。

二是加强我校名师建设。

让他们走出去，聆听窗外声音。

派我校学科带头人和教学能手外出学习，把先进的教学理念和教学方法带回来，应用到教学中，进行推广。

2.普通教师培训。

（1）培训内容主要是主要针对我校小班化教学展开。

内容包括理想课堂研讨，教师的基本功主要是信息技术与课程整合的开发和利用，普通话，英语口语训练，教育学、心理学培训。

主要针对本校教育教学中的问题开展研讨和培训。

提高教师日常研修的实效性。

搞好教师培训的后期行动。

（2）培训形式主要采取每月一次周六集体培训和每周一次的教研活动。

让教师培训后带着成果进课堂，带着问题去培训。

每月一次的集体培训提出培训主题，集体学习理论知识，提出问题。

教师在教学中运用理论知识，在教学中发现问题。

每周三的教研活动就针对这个主题，针对问题和日常教学进行教研组研讨，在研讨中解决问题。

3.充分利用网络资源，做好网络研修工作。

努力使网络教研的常规化、制度化、科学化、规范化，促进教师专业成长，制定我校教师实施网络教研的活动规划和评价方案，将教师开展网络教研的情况纳入对教师的评价之中。

及时将单元检测试题、课件、教学设计、教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例、公开课示范课录像等相关教学资源上传。

探索新形势下利用网络资源和多媒体技术提高课堂教学效率的新途径，在校园网上开设“共读一本书”的教学论坛，充分利用网络资源，把老师们的注意力引导到业务上。

四、加强对校本培训工作的管理，全面推进校本培训工作

1.成立校本培训活动领导小组，加强对校本培训活动的领导、规划和检查指导。

组长：

冯传松副组长：

李志强组员：

刘瑛各教研组长

2.主要职责：

了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。

学校五个校级领导每人负责一个教研组，参加教研组活动，给与指导，及时发现培训中的问题，及时解决。

3.把培训纳入考核。

（1）教研组考核学校对每个教研组的培训日常工作和效果进行考核。

学校进行优秀教研组评选，培训是其中最重要的内容，占评选总分的30%。

（2）建立考核激励制度建立考核激励机制。

教科室从出勤、研修成果两方面对教师校本培训情况进行考核，考核成绩以占总分5%的比例纳入教职工的学期综合考核。

校本培训5分。

上级及学校组织的培训、会议、教研活动、集体备课、听课等，每参加一次得10分，参加得7分，材料3分。

上级和学校系数是2：

1。

最后折合成5分。

要把校本研修与教师职务评聘挂钩，与评先树优挂钩，激励研修表现突出、成绩优异的教师。

教科室要做好培训记录，写好考勤表（研修内容、时间、形式等），对教师的案例、随笔、反思、经验总结等进行资料汇总并进行专项总结。

学期末组织教师自评，对校本研修作回顾、反思、认定。

（3）档案管理档案管理主要是对教师参加校本研修的各种材料，以分类和成盒的形式建档记载。

它包括学校档案和个人档案，既是对教师参加校本研修的记录，也是一种“量”的积累。

档案由教研室统一管理，具体负责进行搜集、整理和组织鉴定，确定专人保管，档案存放应设专柜。

（本文出自范文先.生网）档案材料要做到系统、完整、准确，坚持实事求是的原则，力求客观、全面、历史地反映教师校本研修的全过程，使校本研修档案标准化、规范化。

蜂山中学普通教师校本培训配当表2月份培训周六培训日期星期内容地点参加人员组织形式备注2月25日星期六小班化教学中的课程建设四楼培训师和教研活动点全体教师集体周三教研活动日期星期内容地点参加人员组织形式2月15日星期三学期工作及课程设置各教研活动地点全体教师教研组2月22日星期三新课标学习各教研活动地点全体教师教研组2月29日星期三教研组特色活动各教研活动地点全体教师教研组3月7日星期三说课研讨各教研活动地点全体教师教研组3月份培训周六培训3月10日星期六小班化教学中的文化建设和课堂教学四楼培训师全体教师集体周三教研活动3月14日星期三师生阅读各教研活动地点全体教师教研组3月21日星期三教研组特色活动各教研活动地点全体教师教研组3月28日星期三完美教室建设各教研活动地点全体教师教研组4月4日星期三教研组特色活动各教研活动地点全体教师教研组4月份培训周六培训4月7日星期六小班化教学的课题研讨外出培训学习全体教师集体周三教研活动4月11日星期三小班化教学课题研究中的问题，措施各教研活动地点全体教师教研组4月18日星期三教研组特色活动各教研活动地点全体教师教研组4月25日星期三小班化教学课题研究总结各教研活动地点全体教师教研组5月2日星期三教研组特色活动各教研活动地点全体教师教研组5月份培训周六培训5月5日星期六小班化教学中的教师基本功培训四楼培训室全体教师集体周三教研活动5月9日星期三英语教师口语培训，全体教师普通话培训各教研活动地点全体教师教研组5月16日星期三教研组特色活动各教研活动地点全体教师教研组5月23日星期三电子白板培训各教研活动地点全体教师教研组5月30日星期三教研组特色活动各教研活动地点全体教师教研组6月份培训周六培训6月30日星期六小班化教学各项工作的验收表彰四楼培训师全体教师集体周三教研活动6月6日星期三理想课堂总结各教研活动地点全体教师教研组6月13日星期三培训总结各教研活动地点全体教师教研组6月20日星期三缔造完美教室总结各教研活动地点全体教师教研组6月27日星期三书香校园和课题总结各教研活动地点全体教师教研组班主任培训计划学校工作，德育为先；德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现根据《2016年中小学教师教育工作计划》文件精神，结合我校实际，拟定我校培训规划，全面启动班主任培训工作。

一、指导思想坚持科学发展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论武装班主任，用合理的方法、形式规范班主任。

积极组织参加市、区级班主任培训，精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为全面实施素质教育，进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。

二、目标任务

1、区级培训：

全部班主任参加区级班主任培训。

并取得《中小学班主任培训结业证书》，要求班主任持证上岗。

2、校本培训：

通过专题培训、班主任会议、继续教育活动、德育研究活动等形式，对班主任进行校本培训。

三、培训内容根据教育部和市教委区教委的要求，对中小学班主任培训内容主要为以下六个方面：

（一）班主任工作基本规范。

主要包括班主任工作计划与总结、学生行为规范教育、学生学习与生活指导、预防和应对学生突发事件、德育科研与德育论文撰写等。

（二）学生心理健康教育指导。

主要包括学生优良个性品质的培养、学习心理指导、心理卫生教育、学生心理健康辅导方法、学生心理危机干预措施等。

（三）班级活动设计与组织。

主要包括班级活动的类型、特点及基本方式、班级活动设计的基本原则和方法，班级活动的组织及后续工作等。

（四）班级建设和管理。

主要包括班级建设的基本方法，班级管理的技巧和艺术，班级管理与团队建设、班风与班级文化建设、班级管理创新等。

（五）中小学生思想道德教育。

主要包括新课程背景下的德育基本原理，中小学德育内容、途径与方法，中小学生思想品德评价及运用等。

（六）教育政策法律法规。

主要包括《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育工作规程》、《学生校园伤害事故处理条例》等。

四、工作要求

1、高度重视，精心组织。

班主任培训工作意义重大，势在必行：

此项工作有利于培养和造就适应新时期中小学德育工作需要的班主任队伍，有利于增强中小学德育工作的针对性和实效性，对全面深化基础教育的改革和发展，全面实施素质教育具有十分重要的意义。

为此，学校要高度重视，精心组织，认真安排和落实。

学校成立了班主任培训工作领导小组，负责全校班主任培训工作的领导和统筹协调工作。

2、统筹规划、分步实施。

首先，学校积极组织班主任参加区级培训，先期组织分管德育领导干部、年级组长、优秀班主任进行培训（培训后指导校本培训）；其次，培训在岗班主任中尚未参加培训的班主任；再培训即将上岗的班主任。

3、学以致用，推动工作。

班主任培训旨在：

通过系统开展班主任培训，全面提高班主任素质、业务能力，规范班主任行为，搞好班级学生的教育管理，强化德育工作，推动学校整体工作。

因此，首先必须坚持理论联系实际，班主任经过培训后，要切实将培训所得运用于实际工作之中，提高工作的效果；其次要切实加强德育工作特别是班主任工作的研究：

认真搞好实际工作的总结和提炼，认真搞好专题研究，为德育工作的持续发展提供支撑。

三是要不断更新、优化班主任的智能结构，适应教育改革发展新的需要。

2016上半年班主任培训配档表时间内容培训方式负责人三月份班主任工作职责自学政教处四月份心理健康教育讲座专题报告许景村五月份学习区《德育体系建设》读本自学政教处六月份班主任经验交流会集体交流政教处中层干部培训计划中层干部除参加教育局组织的相关培训和学校教师的校本培训外，专门组织中层（及校级领导）进行培训。

1、培训目的：

为全面提升我校中层干部管理水平，提高干部的综合素质，增强管理能力，根据教育局对中层干部培训的工作要求，结合我校实际进行培训。

2、培训内容与方式：

一是集中进行理论学习，更新管理理念。

二是讨论与交流培训体会。

三是参观与学习，进行社会实践，消化理论。

四是理论联系实际，把培训知识运用于管理实践。

3.考核与评价：

培训纳入学校中层干部考核，占总考核的30%。

附表4：

中层干部培训安排表2016上半年中层干部培训配档表时间内容培训方式负责人2月

1、讨论修改《蜂山中学中层干部考核方案》集体学习讨论办公室

2、办全区学校安全知识培训集体学习3月

1、理想课堂建设、德育体系建设二次培训学习交流办公室

2、自学各处室岗位职责自学4月

1、交流培训体会、期中工作总结集体交流办公室

2、岗位职责学习交流体会集体交流5月

1、心理健康教育工作二次培训集体交流办公室

2、新教育实验工作二次培训集体交流

3、到兄弟学校参观学习管理经验参观学习6月

1、人事制度改革工作二次培训集体交流办公室

2、期末工作总结集体交流2016年蜂山中学师德培训

一、指导思想：

以邓小平理论、三个代表精神为指导，以科学发展观为统领，以树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观为目的，以全面提高我校教师的思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，以“爱与责任”主题教育活动为载体，采取多种形式加强对教师的思想和职业道德教育，深入开展师德师风建设，增强教书育人、以身立教、创先争优的责任感和使命感，努力打造一支爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习和人民满意的教师队伍。

二、培训对象：

全体在职教师

三、培训内容：

《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《山东省未成年人保护条例》、《淄博市中小学教师职业道德考核内容和考核办法》、《临淄区师德行风建设十条禁令》等法律法规和心理健康教育有关知识。

四、培训形式：

采用自学与集体学习相结合的形式五、培训措施：

1、建立领导小组，统一要求。

建立以校长为组长的师德培训领导小组。

全体在职在编教师都必须参加师德专题培训。

积极引导广大教师加强学习提高，实现理论与实践相结合，努力把提高自身教育教学水平作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了学生、为了学生的一切的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造教育教学活动中去。

2、合理安排，保证质量。

在组织师德集中教育过程中，要结合教师师德实际，创造性地开展此项工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢迎。

要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间与质量。

3、严格培训的考勤制度。

每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。

办公室严格做好考勤工作，确实不能参加培训的教师要办好请假手续。

4、评先树优，营造氛围。

在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。

要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好校风。

六、考核办法：

1、学习出勤考核。

听讲座、听专题报告等学校统一组织的，师训专管员做记录。

凡学校组织小组或年级组集中或分组学习，培训人员必须准时参加，由各年级组长，或落实小组长负责点名。

凡遇公事不能参加须向校长室请假。

原则上缺席三分之一，考核不予通过。

2、书面考核要求。

有自学笔记，读书笔记，且有一定质量读后感；报告讲座有记录，有一定质量的听后感。

每一次教师培训结束后，写一篇学习心得，字数500以上，有专管员整理材料后由职能部门（由学校师德教育领导小组）考核。

标准为“合格”和“不合格”。

3、师德实绩考核。

每学年结束，由学校进行学年度考核，学年度考核根据“淄博市中小学教师职业道德考核办法”进行，考核还要结合教师校内外师德表现，进行综合评估、考核，考核成绩为“优秀”、“合格”和“不合格”。

对师德年度考核“不合格”的，在评先树优、职称评聘、岗位竞聘等方面实行一票否决。

附：

2016年上半年师德培训安排表时间内容地点形式2月淄博市师德考核内容和办法四楼培训室集体学习3月山东省未成年人保护条例四楼培训室集体学习4月心理健康教育四楼培训室集体学习5月教师法四楼培训室集体学习6月教育法四楼培训室集体学习《中学校本培训计划》