份日计划.docx
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份日计划
日计划
班级：
芒果班（大班）第一周
活动类型：
集体活动
活动时间：
2月11日（周二上）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
开学典礼——马年吉祥
活动目标：
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、分享有关马年的成语、好口彩，知道其中的含义，学说祝福的话。
活动准备：
儿歌、红包、新年好歌曲。
活动过程：
一、歌曲：
新年好——回忆过年时的情景
重点提问：
1、今年是什么年？
你是在哪里过春节的？
小结：
中国有很多传统的节日，其中春节是比较重要的节日，所以孩子、大人都要放假在家庆祝。
春节的时候，我们能吃很多好吃的，跟朋友亲戚一起玩，也可以跟爸爸妈妈一起出去旅游，一家人团团圆圆真快乐。
2、知道哪些有关于马的成语吗？
知道是什么意思吗？
还有哪些吉祥如意的话呢？
观看媒体视频：
一马当先、马到成功等。
3、你们是怎么跟长辈们拜年的？
二、学习童谣《过新年》——了解过年的习俗
1、欣赏儿歌，教师完整念。
重点提问：
1）儿歌中有些谁？
他们是怎么过年的？
2）除了这些事过年大家还要怎么来庆祝？
教师小结：
过年是我们中国人的一件大事情，过年时，我们一家人要围做在一起，吃元宵、蒸年糕、穿新衣，大家还要舞龙灯、放鞭炮，拿压岁钱、吃年夜饭、迎财神等很多开心的事情，真是很热闹啊。
2、学习儿歌
重点：
在理解儿歌的基础上，学习念儿歌。
要求：
用清晰的语言表达，不随便加字和漏字。
三、给同伴拜年
学说马年的吉祥话给自己的好朋友、老师拜年。
日计划
班级：
芒果班（大班）第一周
活动类型：
集体活动
活动时间：
2月12日（周三下）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
体育游戏——蜈蚣走路
活动目标：
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
活动准备：
保育（毛巾），长松紧带、垫子、椅子等。
活动过程：
一、导入——激发兴趣
1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
2、以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。
A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：
“左右左”、“一二一”等。
B、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
二、练习脚受束缚向前走的动作。
A、出示脚环，讲解戴法。
B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。
注意安全。
4、蜈蚣练本领
A、设计三个情景：
草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
B、幼儿依次练习，教师给予指导。
、
三、蜈蚣走路比赛
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
四、活动评价：
在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。
在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。
日计划
班级：
芒果班（大班）第一周
活动类型：
集体活动
活动时间：
2月13日（周四上）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
美术活动——大阿福拜年
活动目标：
了解大阿福，知道大阿福是一种民间艺术，感受祖国文化的多姿多彩。
活动准备：
1、各种大阿福的图片2、大阿福的故事
活动过程：
一、出示图片——了解大阿福
重点提问：
今天老师给小朋友们带来了一个小弟弟一个小妹妹！
你知道他叫什么？
小结：
他们的名字都叫大阿福
二、观察大阿福——了解绘画的要点
重点提问：
大阿福长得什么样子？
有哪些地方是一样的？
小结：
他们都是圆圆胖胖的，大眼睛、小嘴巴、弟弟有个桃子一样的头、妹妹梳着两个小馒头一样的鬏鬏。
1、教师示范讲解
2、重点提问：
大阿福手捧大元宝说什么？
是什么意思？
（恭喜发财，生活越过越好）
大阿福送来大灯笼说什么？
是什么意思？
（红红火火朋友多，家里很热闹）
大阿福提着一条大鱼来说什么？
是什么意思？
（年年有余）
小结：
大阿福手里抱着不一样的东西就代表着不一样的祝福。
三、幼儿绘画——教师巡回指导
四、大阿福展示——说说你的大阿福
重点提问：
你的大阿福给大家带来什么福气？
日计划
班级：
芒果班（大班）第二周
活动类型：
集体活动
活动时间：
2月17日（周一下）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
体育活动——圈圈乐
活动目标：
1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
2、继续培养幼儿玩圈的乐趣。
活动准备：
保育（毛巾），红起跑线、小桥、椅子，塑料圈，音乐等。
活动过程：
一、开始部分：
情景导入
“小朋友走，我们听着音乐一起去运动吧！
”（律动“快乐宝贝”）
二、基本部分：
学习阶段
1、自由玩圈
2、教师示范新玩法
走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳。
”
3、幼儿自由练习
找个朋友一起去把这本领练一练，可以互相帮忙，也可以比一比哦。
（幼儿自由练习）
4、幼儿分组比赛
规则：
口令第一个小朋友就快速出发，跳过小河，绕过椅子，返回来，回来的时候也要跳过小河哦。
要求：
比赛时圈一定要套在哪里（膝盖边），小手可以做个的有趣的动作（叉腰、伸直等），要和别人不一样。
不能扶着圈哦，如果圈掉下来可以怎么办？
三、结束部分：
舒展身心
游戏：
给你前面的小朋友套上圈，做条毛毛虫，走回教室吧。
日计划
班级：
芒果班（大班）第二周
活动类型：
集体活动
活动时间：
2月18日（周二上）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
综合活动——四季花开
活动目标：
观察、认识具有明显季节特征的花，引导幼儿用流畅的语言表达。
活动准备：
“春夏秋冬”四块、迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花等图片。
活动过程：
一、导入——观察有季节特征的花
1、重点提问：
一年有几个季节？
春天到了，花儿都开了，那什么花开了？
（迎春花）
小结：
为什么叫它迎春花。
春天天气暖和，花儿都开了。
2、请幼儿观察花图片。
（从花的颜色、花瓣、叶子等方面观察，鼓励幼儿表达时语言流畅）
二、对花进行分类
1、过渡语：
老师这儿有一些篮子，我们用它来做花儿的家，有些花儿时可以住在同一个家里的，请小朋友按自己的想法给花儿分分类，还要说说这么分类的理由。
2、重点提问：
按“春夏秋冬”四季给花分类，并说明理由
3、幼儿送花回家
三、游戏——巩固认识有季节特征的花
1、出示正方体：
一共有几面呢？
（教师提示幼儿数一下）
2、、上面画了数字宝宝，请小朋友来掷，数字1代表春天，数字2代表夏天，数字3代表秋天，数字4代表冬天。
掷到数字1这面朝上，掷的小朋友就说一句话有关春天的画，如春天就说“暖和的春天到，桃花桃花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。
3、幼儿游戏，教师观察引导。
四、延伸活动
老师有个问题要请教大家，这些花除了观赏，还有没有其他的用处，请小朋友回去找找资料，然后来告诉大家。
日计划
班级：
芒果班（大班）第二周
活动类型：
集体活动
活动时间：
2月20日（周四上）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
计算活动——四季拼图
活动目标：
1、学习10以内的加减法算式，体验数学游戏的乐趣
2、尝试同伴之间相互检查，乐于合作拼图。
活动准备：
四季图片各一张、示范拼图、幼儿操作材料、油画棒、小剪刀、胶水若干。
活动过程：
一、谈话引入——有趣的拼图引起兴趣
1、教师出示四季的图片，请幼儿讨论
重点提问：
图片上有什么？
这是什么季节？
还有一些图片被打乱了，我们不知道是哪个季节了，看看有什么方法可以把它们重新拼在一起。
二、四季拼图做算式
1、教师介绍拼图方法：
计算拼板（已切割好）背面的算式，根据计算出的结果在拼板底盘上找到相同的数字，摆放在对应的位置上，将有算式的一面朝下放或粘贴在底盘上。
切割好的拼板全部正确放在底盘上之后，会呈现一幅季节图。
2、请幼儿沿幼儿操作材料中拼图的线条剪下拼板，做算式拼图，并将拼板上有算式的一面按结果一一对应地放置在底盘上，并粘贴。
3、做好拼图后，请幼儿看图说一说自己的拼图上是什么季节，并讲述理由。
三、四季拼图增色彩
请幼儿根据季节特征为四季拼图涂色。
日计划
班级：
芒果班（大班）第三周
活动类型：
集体活动
活动时间：
2月24日（周二下）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
体育活动——有趣的椅子
活动目标：
1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
保育（毛巾），椅子若干、运动员进行曲、自制金牌
活动过程：
一、准备活动——引起幼儿的兴趣。
1、运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。
2、幼儿与师一起学做运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。
二、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）
1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2、集中，说说你是怎么玩的？
3、练习平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。
4、休息，擦汗。
三、游戏：
运动员大夺金
幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。
（播放运动员进行曲）
四、整理场地、结束。
日计划
班级：
芒果班（大班）第三周
活动类型：
集体活动
活动时间：
2月25日（周二上）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
计算活动——雨天上幼儿园
活动目标：
1、感知8的组成，初步学习8的加减列式。
2、了解雨天带给我们的烦恼。
活动准备：
图片（雨天上幼儿园的幼儿8名：
男孩4人、女孩4人；撑伞3人、穿雨衣5人；穿雨靴2人、穿跑鞋2人；背包的1人、不背包的7人。
）
活动过程：
一、说说讲讲——结合季节特征，讲讲。
重点提问：
多雨的天气给我们带来了什么烦恼？
观察图片中的小朋友遇到了什么样的天气？
他们是怎么上幼儿园的？
二、观察与分析
1，观察图片，寻找图片中的不同特征
重点：
列出等于8的加减法式题。
2、交流个人所列出的算式，并讲讲所表达的意思。
三、讨论与分享
重点提问：
1、5＋3＝8与3＋5=8都是按撑伞与穿雨披的不同列式，它们所表达的意思为什么不一样？
2、在排列的式题中还有与5＋3＝8、3＋5＝8相似的题目，讲讲它们所表达的意思一样吗？
为什么？
四、操作材料包操作。
日计划
班级：
芒果班（大班）第三周
活动类型：
集体活动
活动时间：
2月27日（周四上）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
美术活动——小猪的毛衣
活动目标：
1、尝试用粗细不同的线条有创意的排列，变成小猪的毛衣。
2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。
活动准备：
1．PowerPoint制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。
2．幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。
活动过程：
一、开始部分：
1．观看幻灯片《小猪的毛衣》，引起幼儿制作的兴趣。
冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。
小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢？
2．展开讨论
重点提问：
穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了？
小猪的毛衣上哪里去了？
猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样？
猪妈妈是怎么说的？
小结：
猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢？
讨论怎样帮助猪妈妈，引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。
二、操作部分：
1．出示示范：
老师已经为小猪做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的？
排列有什么规律？
小结：
因为线条排列顺序、粗细变化的不同，织出的毛衣也不同。
2．幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁。
三、展示与分享
重点提问：
1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮？
看看他是怎么排列的？
2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮？
他用了哪些颜色？
是怎么搭配的？
四、延伸活动
小朋友们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。
日计划
班级：
芒果班（大班）第四周
活动类型：
集体活动
活动时间：
3月3日（周一上）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
美术活动——漂亮妈妈
活动目标：
1、根据妈妈的脸部特征来作画，尝试用黑色蜡笔勾色，纸巾抹的技能。
2、增进幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：
记号笔、黑色蜡笔、颜料、妈妈图片等。
活动过程：
一、导入——激发兴趣
重点提问：
小朋友，你们在家中最爱谁谁？
为什么？
小结：
妈妈把我们养大，每天除了给我们弄很多好吃的，还要教小朋友怎么做个好孩子。
当我们生病的时候，是妈妈带你去医院看医生，给你吃药。
妈妈是世界上最亲的人。
也是每个小朋友最爱的人。
今天我们要做一件让妈妈高兴的事，给妈妈画一幅画像。
二、回忆——进一步感知妈妈的脸部特征。
1、有谁愿意来说一说你的妈妈长得是什么样的？
重点提问：
老师带来了几位妈妈画像，你们看她们有什么不一样？
（出示不同妈妈的图片）
小结：
原来每位妈妈都长得不一样，她们都有自己的特点，有的妈妈脸型不一样，有的妈妈发型不一样，有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样，她们都有自己的特点。
三、用黑色蜡笔勾画
1、今天老师还要教你们一种新的涂色方法。
2、教师示范讲解.
1）、用黑色蜡笔沿线用力勾。
2）、用纸巾均匀抹开。
3）、用黄色颜料均匀涂在脸部和身体以外的位置，然后用红色颜料进行点画。
3、幼儿作画，师巡回指导
1）、提作画要求
画前先想一想妈妈长得是什么样的。
用黑色笔勾画时要用力。
四、展示作品——增进幼儿爱妈妈的情感
请幼儿夸一夸我的好妈妈。
日计划
班级：
芒果班（大班）第四周
活动类型：
集体活动
活动时间：
3月4日（周二下）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
体育活动——好玩的瓶和棒
活动目标：
1、探索平衡的各种玩法。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
保育（毛巾），人手一根金箍棒、灌满水的可乐瓶子、音乐。
活动过程：
一、准备操
1、小朋友，你们喜欢孙悟空吗？
让我们拿着金箍棒来学学孙悟空的动作好吗？
二、让幼儿尝试用小棒推瓶子
1、师：
小朋友，你们为什么喜欢孙悟空？
对，因为孙悟空不但聪明，还会打妖怪，我们也来学学他的本领，这里有很多瓶子，请你动动脑筋，怎样使瓶子能滚动起来？
（幼儿玩耍，教师参与，对幼儿的玩法及时肯定）。
2、幼儿讲述自己的玩法，并展开讨论：
同样用小棒推瓶子，哪种方法又快又稳？
（幼儿自由探索，得出结论：
把小棒放在瓶子中间推起来又快又稳）。
3、幼儿再次练习。
三、在此基础上，让幼儿继续探索
现在我们要让瓶子听你的话，你让它快它就快，你让它慢它就慢，你让它停它就停，我们来试一试。
1、先让幼儿探索，教师参与。
2、然后教师指挥，师生共同游戏。
四、结合音乐，让幼儿灵活地控制瓶子
师：
小朋友玩得真棒，小瓶子多听你们的话，现在，我们来听音乐，让你的小瓶子来跳舞，当音乐节奏快时，你的瓶子就滚的快些，当音乐慢时，你的瓶子就慢些，当音乐结束时，你就让你的瓶子停下来，看看谁的瓶子跳舞最美。
1、第一次师生共同游戏。
2、第二次幼儿听音乐，教师在旁用语言稍加提示。
五、游戏：
扑灭火焰山
1、小朋友练习了这么长时间的本领，现在我们要去完成一个艰巨的任务扑灭火焰山。
2、教师示范：
先翻一个跟头，在把瓶子运到山前，扑进山里。
3、游戏以竞赛的形式进行一次。
六、听音乐，做《西游记》里角色的动作，结束游戏。
日计划
班级：
芒果班（大班）第四周
活动类型：
集体活动
活动时间：
3月5日（周三上）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
多彩表演——魔法奶奶的电话
（二）
活动目标：
1、运用已有的经验，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。
2、能熟悉对话，表现出不开心的样子。
活动准备：
魔法电话、奶奶、音乐。
活动过程：
一、导入活动——激发兴趣
重点提问：
出示魔法奶奶的电话，这是谁的电话？
1、这部电话和一般电话有什么不同？
它奇特在哪里？
教师小结：
一般的电话有0-9数字键，这个电话只有四个键。
2、这4个号码键代表了什么？
（四季）
3、你喜欢或不喜欢什么季节？
请说出理由。
小结：
不同的季节有不同的优点，给人们生活带来了不同的快乐。
二、进一步理解故事
重点提问：
1、故事中谁喜欢什么季节？
为什么？
2、一年四季中可不可以少掉一个季节，如果缺少一个季节会怎样？
3、春天怎样变到夏天、秋天和冬天？
冬天过后又会是什么季节？
（温暖的春天变得越来越热吗，夏天来了，之后，天气开始凉爽，树叶开始发黄，秋天来了，之后，天气越来越冷，冬天来了。
）
小结：
一年四季是不停地轮换的。
4、除了季节是轮换的，还有什么也是轮换的？
三、熟悉对话
1、卓子听到奶奶的话后，是怎么想的？
怎么说的？
（一起来学说对话，说出他喜欢的理由）
重点提问：
如何表现不开心的样子？
大家一起来表演一下。
如何表现他对春天的喜欢。
唱歌曲：
春天天气好。
2、汤豆听到，是怎么想？
怎么说的？
（一起来学说对话，说出他喜欢的理由）
如何表现他对夏天的喜欢。
唱歌曲：
洗澡歌。
3、小天听到，是怎么想？
怎么说的？
（一起来学说对话，说出他喜欢的理由）
四、完整对话。
在老师的帮助下，完整表演故事。
五、延伸活动
道具放在小舞台中，我们可以游戏时，自己表演。
日计划
班级：
芒果班（大班）第四周
活动类型：
集体活动
活动时间：
3月7日（周五上）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
亲子活动——巧手妈妈亲子时装秀
活动目标：
活动准备：
活动过程：
活动详见幼儿园大活动方案
日计划
班级：
芒果班（大班）第五周
活动类型：
集体活动
活动时间：
3月10日（周二下）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
美术活动——做风车
活动目标：
1、学习用手工纸做风车。
2、初步感受风车转动的乐趣，体验获得成功的快乐。
活动准备：
手工纸、步骤图、固体胶、各种操作工具等。
活动过程：
一、讲讲风车——激发兴趣
1、以“大风车俱乐部”的形式导入活动。
2、教师扮演主持人，引出今日话题：
风车
3、主持人出示一辆风车：
“你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？
4、小结：
除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？
5、主持人出示范例，我们来看看这辆风车是用什么材料做的和制作步骤。
二、做风车
1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用手工纸做风车。
2、教师示范
突出重点：
折后的剪。
要在四个小正方形里各剪一刀。
四个角向中心折，贴。
3、幼儿制作，教师指导，对不同水平的幼儿给予不同的帮助。
三、评评风车
1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？
也可以把你特别的想法告诉大家。
2、延伸活动，如果要想让风车转起来，还要回家在中心出插上个小棒，这个可以回家和爸爸妈妈一起帮助来完成。
日计划
班级：
芒果班（大班）第五周
活动类型：
集体活动
活动时间：
3月12日（周三上）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
多彩表演——魔法奶奶的电话（三）
活动目标：
1、在老师和同伴的提醒下，能较完整的表演故事。
2、能用较连贯的语言表达自己对四季的喜爱。
活动准备：
魔法电话、奶奶、红包、音乐等。
活动过程：
一、导入活动——激发兴趣
重点提问：
故事：
魔法奶奶的电话中，谁喜欢什么季节？
为什么？
？
1、一年四季中可不可以少掉一个季节，如果缺少一个季节会怎样？
2、春天怎样变到夏天、秋天和冬天？
冬天过后又会是什么季节？
小结：
温暖的春天变得越来越热吗，夏天来了，之后，天气开始凉爽，树叶开始发黄，秋天来了，之后，天气越来越冷，冬天来了。
二、分段表演故事
1、一起回忆一下，几个孩子说的话，大家一起来表演对话。
2、表演第一段，拿红包。
过年时，你拿到红包时的心情是怎么样的？
3、表演第二段，自己选择自己喜欢的角色。
引导幼儿能用连贯的语言进行对话，尤其是自己对四季喜欢的理由。
4、教师讲评。
三、分组表演
1、分配角色。
做到：
谦让、合作。
2、组合表演。
在老师的帮助下，完整表演故事。
要求：
面对观众、语言连贯、用表情、动作表达自己的心情。
3、讲评。
五、延伸活动
道具放在小舞台中，我们可以游戏时，自己表演。
日计划
班级：
芒果班（大班）第五周
活动类型：
集体活动
活动时间：
3月14日（周五上）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
美术活动——美丽的树林
活动目标：
用粗粗细细的线条来打扮树林中的小树，感受森林在一天中不同时间和不同季节的景色变化。
活动准备：
蜡笔、纸等。
活动过程：
一、谈话导入：
回忆远足的经历
重点提问：
一年有几个季节？
你最喜欢哪个？
为什么？
小结：
一年有4个季节，每个季节都有它的特点和优势，每个季节都尤其美好的一面。
1、感受森林在一天中不同时间和不同季节的景色变化。
2、幼儿自由表达远足所见、所闻、所想。
二、出示图片。
1、讨论：
哪一幅是春天（夏天、秋天、冬天）的森林？
2、你最喜欢哪个季节的森林，为什么？
三、幼儿绘画
1、观察各种线条，重点提问：
这些线条一样吗？
哪里不一样？
小结：
粗细不同、有图案、有直线、有曲线等组成。
2、布置操作的要求
3、幼儿操作、教师指导。
四、活动延伸：
欣赏《美丽的树林》。
看看谁的树林做好看。
日计划
班级：
芒果班（大班）第六周
活动类型：
集体活动
活动时间：
3月18日（周二下）
活动组织者：
顾玥慧
活动名称：
体育活动——会动的身体
活动目标：
在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
活动准备：
纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：
一、出示木头人——活动兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：
小朋友们，听，是谁在哭呀？
我们一起把他请出来。
木头人出现提问：
他是谁？
木头人怎么了？
他为什么不高兴呢？
我们问问他。
木头人讲述原因（不舒服、不能动）
2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：
小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？
表演结束，提问：
你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？
（幼儿讲述自己的发现）
2、幼儿给自己身体，会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师：
其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。
（幼儿自由探索）
3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：
找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：
我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
日计划
班级：
芒果班（大班）第六周
活动类型：
集体活动
活动时间
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