份日计划.docx

1、份日计划日计划班级：芒果班(大班) 第一周活动类型：集体活动活动时间：2月11日（周二上）活动组织者：顾玥慧活动名称：开学典礼马年吉祥活动目标：1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。2、分享有关马年的成语、好口彩，知道其中的含义，学说祝福的话。活动准备：儿歌、红包、新年好歌曲。活动过程：一、歌曲：新年好回忆过年时的情景重点提问：1、今年是什么年？你是在哪里过春节的？小结：中国有很多传统的节日，其中春节是比较重要的节日，所以孩子、大人都要放假在家庆祝。春节的时候，我们能吃很多好吃的，跟朋友亲戚一起玩，也可以跟爸爸妈妈一起出去旅游，一家人团团圆圆真快乐。2、知道哪些有关于马的成语吗？知

2、道是什么意思吗？还有哪些吉祥如意的话呢？ 观看媒体视频：一马当先、马到成功等。3、你们是怎么跟长辈们拜年的？二、学习童谣过新年了解过年的习俗1、欣赏儿歌，教师完整念。重点提问：1）儿歌中有些谁？他们是怎么过年的？ 2）除了这些事过年大家还要怎么来庆祝？教师小结：过年是我们中国人的一件大事情，过年时，我们一家人要围做在一起，吃元宵、蒸年糕、穿新衣，大家还要舞龙灯、放鞭炮，拿压岁钱、吃年夜饭、迎财神等很多开心的事情，真是很热闹啊。2、学习儿歌重点：在理解儿歌的基础上，学习念儿歌。要求：用清晰的语言表达，不随便加字和漏字。三、给同伴拜年学说马年的吉祥话给自己的好朋友、老师拜年。日计划班级：芒果班(大

3、班) 第一周活动类型：集体活动活动时间：2月12日（周三下）活动组织者：顾玥慧活动名称：体育游戏蜈蚣走路活动目标：1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。活动准备：保育（毛巾），长松紧带、垫子、椅子等。活动过程：一、导入激发兴趣 1、听音乐，五人一组合作做韵律操。2、以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。B、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。二、练习脚受束缚向前走的动作。A、出示脚环，讲解戴法。B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路

4、，要求步伐一致。注意安全。4、蜈蚣练本领A、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。B、幼儿依次练习，教师给予指导。、三、蜈蚣走路比赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。四、活动评价：在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。日计划班级：芒果班(大班) 第一周 活动类型：集体活动活动时间：2月13日（周四上）活动组织者：顾玥慧活动名称：美术活动大阿福拜年活动目标：了解大阿福，

5、知道大阿福是一种民间艺术，感受祖国文化的多姿多彩。活动准备：1、各种大阿福的图片2、大阿福的故事活动过程：一、出示图片了解大阿福重点提问：今天老师给小朋友们带来了一个小弟弟一个小妹妹！你知道他叫什么？小结：他们的名字都叫大阿福二、观察大阿福了解绘画的要点重点提问：大阿福长得什么样子？有哪些地方是一样的？小结：他们都是圆圆胖胖的，大眼睛、小嘴巴、弟弟有个桃子一样的头、妹妹梳着两个小馒头一样的鬏鬏。1、教师示范讲解2、重点提问：大阿福手捧大元宝说什么？是什么意思？（恭喜发财，生活越过越好） 大阿福送来大灯笼说什么？是什么意思？（红红火火朋友多，家里很热闹） 大阿福提着一条大鱼来说什么？是什么意思？

6、（年年有余） 小结：大阿福手里抱着不一样的东西就代表着不一样的祝福。三、幼儿绘画教师巡回指导四、大阿福展示说说你的大阿福重点提问：你的大阿福给大家带来什么福气？日计划班级：芒果班(大班) 第二周活动类型：集体活动活动时间：2月17日（周一下）活动组织者：顾玥慧活动名称：体育活动圈圈乐活动目标：1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。2、继续培养幼儿玩圈的乐趣。活动准备：保育（毛巾），红起跑线、小桥、椅子，塑料圈，音乐等。活动过程：一、开始部分：情景导入“小朋友走，我们听着音乐一起去运动吧！”（律动“快乐宝贝”）二、基本部分：学习阶段1、自由玩圈 2、教师示范新玩法走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳，走走

7、走，跳跳跳。”3、幼儿自由练习 找个朋友一起去把这本领练一练，可以互相帮忙，也可以比一比哦。（幼儿自由练习）4、幼儿分组比赛 规则：口令第一个小朋友就快速出发，跳过小河，绕过椅子，返回来，回来的时候也要跳过小河哦。要求：比赛时圈一定要套在哪里（膝盖边），小手可以做个的有趣的动作（叉腰、伸直等），要和别人不一样。不能扶着圈哦，如果圈掉下来可以怎么办？三、结束部分：舒展身心游戏：给你前面的小朋友套上圈，做条毛毛虫，走回教室吧。日计划 班级：芒果班(大班) 第二周 活动类型：集体活动活动时间：2月18日（周二上）活动组织者：顾玥慧活动名称：综合活动四季花开活动目标：观察、认识具有明显季节特征的花，引

8、导幼儿用流畅的语言表达。活动准备：“春夏秋冬”四块、迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花等图片。活动过程：一 、导入观察有季节特征的花1、重点提问：一年有几个季节？春天到了，花儿都开了，那什么花开了？（迎春花）小结：为什么叫它迎春花。春天天气暖和，花儿都开了。2、请幼儿观察花图片。（从花的颜色、花瓣、叶子等方面观察，鼓励幼儿表达时语言流畅）二、 对花进行分类1、过渡语：老师这儿有一些篮子，我们用它来做花儿的家，有些花儿时可以住在同一个家里的，请小朋友按自己的想法给花儿分分类，还要说说这么分类的理由。 2、重点提问：按“春夏秋冬”四季给花分类，并说明理由3、幼儿送花回家三、游戏巩固认识有季节特

9、征的花1、出示正方体：一共有几面呢？（教师提示幼儿数一下）2、上面画了数字宝宝，请小朋友来掷，数字1代表春天，数字2代表夏天，数字3代表秋天，数字4代表冬天。掷到数字1这面朝上，掷的小朋友就说一句话有关春天的画，如春天就说“暖和的春天到，桃花桃花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。 3、幼儿游戏，教师观察引导。四、延伸活动老师有个问题要请教大家，这些花除了观赏，还有没有其他的用处，请小朋友回去找找资料，然后来告诉大家。日计划 班级：芒果班(大班) 第二周 活动类型：集体活动活动时间：2月20日（周四上）活动组织者：顾玥慧活动名称： 计算活动四季拼图活动目标：1、学习10以内的加减法算式，

10、体验数学游戏的乐趣2、尝试同伴之间相互检查，乐于合作拼图。活动准备：四季图片各一张、示范拼图、幼儿操作材料、油画棒、小剪刀、胶水若干。活动过程：一、谈话引入有趣的拼图引起兴趣1、教师出示四季的图片，请幼儿讨论重点提问：图片上有什么？这是什么季节？还有一些图片被打乱了，我们不知道是哪个季节了，看看有什么方法可以把它们重新拼在一起。二、四季拼图做算式1、教师介绍拼图方法：计算拼板（已切割好）背面的算式，根据计算出的结果在拼板底盘上找到相同的数字，摆放在对应的位置上，将有算式的一面朝下放或粘贴在底盘上。切割好的拼板全部正确放在底盘上之后，会呈现一幅季节图。2、请幼儿沿幼儿操作材料中拼图的线条剪下拼板

11、，做算式拼图，并将拼板上有算式的一面按结果一一对应地放置在底盘上，并粘贴。3、做好拼图后，请幼儿看图说一说自己的拼图上是什么季节，并讲述理由。三、四季拼图增色彩 请幼儿根据季节特征为四季拼图涂色。日计划班级：芒果班(大班) 第三周 活动类型：集体活动活动时间：2月24日（周二下）活动组织者：顾玥慧活动名称：体育活动有趣的椅子活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：保育（毛巾），椅子若干、运动员进行曲、自制金牌活动过程：一、准备活动引起幼儿的兴趣。1、运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。2、幼儿与师一起

12、学做运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。二、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。2、集中，说说你是怎么玩的？3、练习平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。4、休息，擦汗。三、游戏：运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）四、整理场地、结束。日计划 班级：芒果班(大班) 第三周 活动类型：集体活动活动时间：2月25日（周二上）活动组织者：顾玥慧活动名称：

13、计算活动雨天上幼儿园活动目标：1、感知8的组成，初步学习8的加减列式。2、了解雨天带给我们的烦恼。活动准备：图片（雨天上幼儿园的幼儿8名：男孩4人、女孩4人；撑伞3人、穿雨衣5人；穿雨靴2人、穿跑鞋2人；背包的1人、不背包的7人。）活动过程：一、说说讲讲结合季节特征，讲讲。 重点提问：多雨的天气给我们带来了什么烦恼？观察图片中的小朋友遇到了什么样的天气？他们是怎么上幼儿园的？ 二、观察与分析1 ，观察图片，寻找图片中的不同特征 重点：列出等于8的加减法式题。 2、交流个人所列出的算式，并讲讲所表达的意思。 三、讨论与分享重点提问：1、538与35=8都是按撑伞与穿雨披的不同列式，它们所表达的意

14、思为什么不一样？ 2、在排列的式题中还有与538、358相似的题目，讲讲它们所表达的意思一样吗？为什么？四、操作材料包操作。日计划 班级：芒果班(大班) 第三周 活动类型：集体活动活动时间：2月27日（周四上）活动组织者：顾玥慧活动名称： 美术活动小猪的毛衣活动目标：1、尝试用粗细不同的线条有创意的排列，变成小猪的毛衣。2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。活动准备： 1PowerPoint制作的幻灯片小猪的毛衣、范例。2幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。活动过程：一、开始部分：1观看幻灯片小猪的毛衣，引起幼儿制作的兴趣。冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的

15、衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢？2展开讨论重点提问：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了？小猪的毛衣上哪里去了？猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样？猪妈妈是怎么说的？小结：猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢？讨论怎样帮助猪妈妈，引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。二、操作部分：1出示示范：老师已经为小猪做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的？排列有什么规律？小结：因为线条排列顺序、粗细变化的不同，织出的毛衣也不同。2幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁

16、。三、展示与分享重点提问：1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？ 2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些颜色？是怎么搭配的？四、延伸活动小朋友们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。日计划班级：芒果班(大班) 第四周 活动类型：集体活动活动时间：3月3日（周一上）活动组织者：顾玥慧活动名称：美术活动漂亮妈妈活动目标：1、根据妈妈的脸部特征来作画，尝试用黑色蜡笔勾色，纸巾抹的技能。2、增进幼儿爱妈妈的情感。活动准备：记号笔、黑色蜡笔、颜料、妈妈图片等。活动过程：一、导入激发兴趣重点提问：小朋友，你们在家中最爱谁谁？为什么？小结：妈妈把我们养大

17、，每天除了给我们弄很多好吃的，还要教小朋友怎么做个好孩子。当我们生病的时候，是妈妈带你去医院看医生，给你吃药。妈妈是世界上最亲的人。也是每个小朋友最爱的人。今天我们要做一件让妈妈高兴的事，给妈妈画一幅画像。二、回忆进一步感知妈妈的脸部特征。1、有谁愿意来说一说你的妈妈长得是什么样的？重点提问：老师带来了几位妈妈画像，你们看她们有什么不一样？（出示不同妈妈的图片）小结：原来每位妈妈都长得不一样，她们都有自己的特点，有的妈妈脸型不一样，有的妈妈发型不一样，有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样，她们都有自己的特点。三、用黑色蜡笔勾画1、今天老师还要教你们一种新的涂色方法。2、教师示范讲解.1）、用黑色蜡笔沿

18、线用力勾。2）、用纸巾均匀抹开。3）、用黄色颜料均匀涂在脸部和身体以外的位置，然后用红色颜料进行点画。3、幼儿作画，师巡回指导1）、提作画要求 画前先想一想妈妈长得是什么样的。用黑色笔勾画时要用力。四、展示作品增进幼儿爱妈妈的情感请幼儿夸一夸我的好妈妈。日计划 班级：芒果班(大班) 第四周 活动类型：集体活动活动时间：3月4日（周二下）活动组织者：顾玥慧活动名称：体育活动好玩的瓶和棒活动目标：1、探索平衡的各种玩法。2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：保育（毛巾），人手一根金箍棒、灌满水的可乐瓶子、音乐。活动过程：一、准备操1、小朋友，你们喜欢孙悟空吗？让我们拿着金箍棒来学学孙

19、悟空的动作好吗？二、让幼儿尝试用小棒推瓶子1、 师：小朋友，你们为什么喜欢孙悟空？对，因为孙悟空不但聪明，还会打妖怪，我们也来学学他的本领，这里有很多瓶子，请你动动脑筋，怎样使瓶子能滚动起来？（幼儿玩耍，教师参与，对幼儿的玩法及时肯定）。2、 幼儿讲述自己的玩法，并展开讨论：同样用小棒推瓶子，哪种方法又快又稳？（幼儿自由探索，得出结论：把小棒放在瓶子中间推起来又快又稳）。3、 幼儿再次练习。三、在此基础上，让幼儿继续探索现在我们要让瓶子听你的话，你让它快它就快，你让它慢它就慢，你让它停它就停，我们来试一试。1、 先让幼儿探索，教师参与。2、 然后教师指挥，师生共同游戏。四、结合音乐，让幼儿灵活

20、地控制瓶子师：小朋友玩得真棒，小瓶子多听你们的话，现在，我们来听音乐，让你的小瓶子来跳舞，当音乐节奏快时，你的瓶子就滚的快些，当音乐慢时，你的瓶子就慢些，当音乐结束时，你就让你的瓶子停下来，看看谁的瓶子跳舞最美。1、 第一次师生共同游戏。2、 第二次幼儿听音乐，教师在旁用语言稍加提示。五、游戏：扑灭火焰山1、小朋友练习了这么长时间的本领，现在我们要去完成一个艰巨的任务扑灭火焰山。2、教师示范：先翻一个跟头，在把瓶子运到山前，扑进山里。3、游戏以竞赛的形式进行一次。六、听音乐，做西游记里角色的动作，结束游戏。日计划班级：芒果班(大班) 第四周 活动类型：集体活动活动时间：3月5日（周三上）活动组

21、织者：顾玥慧活动名称：多彩表演魔法奶奶的电话（二）活动目标：1、 运用已有的经验，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。2、 能熟悉对话，表现出不开心的样子。活动准备：魔法电话、奶奶、音乐。活动过程：一、导入活动激发兴趣 重点提问：出示魔法奶奶的电话，这是谁的电话？ 1、这部电话和一般电话有什么不同？它奇特在哪里？教师小结：一般的电话有0-9数字键，这个电话只有四个键。 2、这4个号码键代表了什么？（四季） 3、你喜欢或不喜欢什么季节？请说出理由。 小结：不同的季节有不同的优点，给人们生活带来了不同的快乐。 二、进一步理解故事重点提问： 1、故事中谁喜欢什么季节？为什么？ 2、一年四季中可

22、不可以少掉一个季节，如果缺少一个季节会怎样？ 3、春天怎样变到夏天、秋天和冬天？冬天过后又会是什么季节？（温暖的春天变得越来越热吗，夏天来了，之后，天气开始凉爽，树叶开始发黄，秋天来了，之后，天气越来越冷，冬天来了。） 小结：一年四季是不停地轮换的。 4、除了季节是轮换的，还有什么也是轮换的？ 三、熟悉对话1、卓子听到奶奶的话后，是怎么想的？怎么说的？（一起来学说对话，说出他喜欢的理由）重点提问：如何表现不开心的样子？大家一起来表演一下。如何表现他对春天的喜欢。唱歌曲：春天天气好。2、汤豆听到，是怎么想？怎么说的？（一起来学说对话，说出他喜欢的理由）如何表现他对夏天的喜欢。唱歌曲：洗澡歌。3、

23、小天听到，是怎么想？怎么说的？（一起来学说对话，说出他喜欢的理由）四、完整对话。在老师的帮助下，完整表演故事。五、延伸活动道具放在小舞台中，我们可以游戏时，自己表演。日计划班级：芒果班(大班) 第四周 活动类型：集体活动活动时间：3月7日（周五上）活动组织者：顾玥慧活动名称： 亲子活动巧手妈妈亲子时装秀活动目标：活动准备： 活动过程：活动详见幼儿园大活动方案日计划班级：芒果班(大班) 第五周 活动类型：集体活动活动时间：3月10日（周二下）活动组织者：顾玥慧活动名称：美术活动做风车活动目标：1、 学习用手工纸做风车。2、 初步感受风车转动的乐趣，体验获得成功的快乐。活动准备：手工纸、步骤图、固

24、体胶、各种操作工具等。活动过程：一、讲讲风车激发兴趣 1、以“大风车俱乐部”的形式导入活动。 2、教师扮演主持人，引出今日话题：风车 3、主持人出示一辆风车：“你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？ 4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？ 5、主持人出示范例，我们来看看这辆风车是用什么材料做的和制作步骤。 二、做风车 1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用手工纸做风车。2、教师示范突出重点：折后的剪。要在四个小正方形里各剪一刀。四个角向中心折，贴。3、幼儿制

25、作，教师指导，对不同水平的幼儿给予不同的帮助。 三、评评风车 1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。 2、延伸活动，如果要想让风车转起来，还要回家在中心出插上个小棒，这个可以回家和爸爸妈妈一起帮助来完成。日计划班级：芒果班(大班) 第五周 活动类型：集体活动活动时间：3月12日（周三上）活动组织者：顾玥慧活动名称：多彩表演魔法奶奶的电话（三）活动目标：1、在老师和同伴的提醒下，能较完整的表演故事。2、能用较连贯的语言表达自己对四季的喜爱。活动准备：魔法电话、奶奶、红包、音乐等。活动过程：一、导入活动激发兴趣 重点提问：故事：魔法奶奶的电话中，谁喜欢什么季节？

26、为什么？ 1、一年四季中可不可以少掉一个季节，如果缺少一个季节会怎样？2、春天怎样变到夏天、秋天和冬天？冬天过后又会是什么季节？小结：温暖的春天变得越来越热吗，夏天来了，之后，天气开始凉爽，树叶开始发黄，秋天来了，之后，天气越来越冷，冬天来了。二、分段表演故事1、一起回忆一下，几个孩子说的话，大家一起来表演对话。2、表演第一段，拿红包。过年时，你拿到红包时的心情是怎么样的？3、表演第二段，自己选择自己喜欢的角色。引导幼儿能用连贯的语言进行对话，尤其是自己对四季喜欢的理由。4、教师讲评。三、分组表演1、分配角色。做到：谦让、合作。2、组合表演。在老师的帮助下，完整表演故事。要求：面对观众、语言连

27、贯、用表情、动作表达自己的心情。3、讲评。五、延伸活动道具放在小舞台中，我们可以游戏时，自己表演。日计划班级：芒果班(大班) 第五周 活动类型：集体活动活动时间：3月14日（周五上）活动组织者：顾玥慧活动名称：美术活动美丽的树林活动目标：用粗粗细细的线条来打扮树林中的小树，感受森林在一天中不同时间和不同季节的景色变化。活动准备：蜡笔、纸等。活动过程：一、 谈话导入：回忆远足的经历重点提问：一年有几个季节？你最喜欢哪个？为什么？小结：一年有4个季节，每个季节都有它的特点和优势，每个季节都尤其美好的一面。1、感受森林在一天中不同时间和不同季节的景色变化。2、幼儿自由表达远足所见、所闻、所想。二、出

28、示图片。1、讨论：哪一幅是春天（夏天、秋天、冬天）的森林？ 2、你最喜欢哪个季节的森林，为什么？ 三、幼儿绘画 1、观察各种线条，重点提问：这些线条一样吗？哪里不一样？小结：粗细不同、有图案、有直线、有曲线等组成。2、布置操作的要求3、幼儿操作、教师指导。四、活动延伸：欣赏美丽的树林。看看谁的树林做好看。日计划 班级：芒果班(大班) 第六周 活动类型：集体活动活动时间：3月18日（周二下）活动组织者：顾玥慧活动名称：体育活动会动的身体活动目标：在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉飞色舞、兔子舞等。活动过程：一、

29、出示木头人活动兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体，会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。日计划班级：芒果班(大班) 第六周 活动类型：集体活动活动时间