人教版版九年级上学期期中语文试题A卷新版.docx
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人教版版九年级上学期期中语文试题A卷新版
人教版2019版九年级上学期期中语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列关于文学、文化常识的表述，不准确的一项是
A．《左传》，全称《春秋左氏传》，相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”，也是中国第一部叙事详细的编年体史书。
B．巴金，原名李尧棠，中国现当代著名作家，主要代表作有“激流三部曲”《雾》《雨》《电》等，他在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
C．我国古代文人的作品集名称内涵丰富，各具特点。
如以籍贯命名的《柳河东集》，以书房命名的《饮冰室合集》，以谥号命名的《范文正公集》，以官职命名的《王右丞集》，以皇帝年号命名的《白氏长庆集》等。
D．鲲是庄子想象的一种大鱼，当它化为鸟，就叫做鹏。
后世常用“鲲鹏展翅”来指施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。
二、字词书写
2.看拼音写汉字或给加点字注音
①锵（_____）然 ②zhě（______）皱 ③jiān（_____）默 ④归省（_______）
三、现代文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
登泰山记
泰山之阳，自顶至足，有石而无土。
其毛有松若柏，无它木。
石之窦往往有泉，小者滴沥，大者迸泻，湊①赴诸峰之间以为涧。
此泰山之奇，而非泰山之所独也。
凡山之奇，以石若泉若木之奇而奇。
泰山之所独者，有极天之天门，广丈余、矗七千余级之蹬道以至也。
余以辛亥六月十三日将午至泰安城外，遂命肩舆②。
不数里，至泰山之麓，已见所谓天门者，在数千刃之上，夹持两峰之巅，峰若仰攒③巨齿，微缺其中央；天门若古货布④之竖，上见其穿贯之孔。
更上无所有，则苍苍之天而已。
[注释]①湊，回合。
②肩舆，轿子。
③仰攒，向上排列。
④货布，古代铲形钱币，有小孔。
3.解释文中句中的加点词语。
（1）自顶至足（_________）
（2）有极天之天门（_________）
4.用现代汉语解释文中的画线句。
至泰山之麓，已见所谓天门者，在数千刃之上。
5.这段选文写出了泰山的“_________”和“__________”。
（各用文中的一个字回答）
阅读下文，完成小题。
最美的姿态
张鸣
①阅读与不阅读，呈现两种截然不同的生活方式或人生方式。
一面草长莺飞，繁花似錦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为：
人既然作为人，存在着就必须阅读。
肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。
人应该是一种追求精神并从精神上获得偷悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。
吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。
由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。
一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。
明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。
有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。
然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。
虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。
一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。
此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方,但你知道吗？
人类最优美的姿态是读书。
6.文章的中心论点是什么？
7.文章①-③段主要用了什么论证方法？
请简要分析其作用。
8.文章④⑤段论证了读书的好处，请再为“读书有益”补充一个道理论据。
9.简述本文的论证过程。
10.联系你的阅读经历,谈谈读书给你带来的好处。
阅读下面的文章，完成下列小题。
最大的奖励
（美）南希卡瓦诺
又是一天开始了，一想到下午排得满满的课，我就感到头大。
不知什么缘故，我最近突然对自己所从事的职业失去了往日的热情。
我打开校内的私人信箱，发现里面有一张便条，上面写着“请致电555——6167，玛格丽特。
”是我不熟悉的名字和电话号码，不过作为一名在中学里教汽车修理的老师，经常会有人给我打电话要求帮忙修理车子，课间休息时间，我拨通了那个号码。
“我想找玛格丽特。
”我说。
“我就是。
”电话那边回答说。
“我是卡瓦诺。
我今天收到一张便条，叫我打电话给您。
”我继续说，同时在猜想这位女士的车究竟遇上了什么麻烦。
“哦，很高兴您能打电话给我。
请允许我占用您几分钟时间，有点事跟您说，您听了会感兴趣的。
”
“好吧。
”我边回答边看表。
只剩下几分钟了，得赶快去教室上课。
“我是圣·卢克长老医院的一名护士，昨天夜里下班回家的路上，我的车子突然抛锚了。
”
“嗯。
”我又看了看表。
“当时天很晚了，我又是孤身一人，车停在路边，我在那里待了几分钟，不知怎么办？
”
我不想让她觉得我已经有些不耐烦了，但我还是打断她的话：
“夫人，我抽时间去检查一下您的车子，好吗？
”
“听我把话说完。
”这位女士回答道。
玛格丽特继续讲她的故事，我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。
“突然，不知从哪儿冒出两个二十几岁的小伙子，他们在我后面停了车。
我不知道他们要干什么，怕极了。
“他们问我发生了什么事，说从车子发出的声音判断，他们能让它重新跑起来。
于是我把发动机罩打开了。
“我坐在车里面，默默祈祷这两家伙别干什么坏事。
过了一会儿，他们冲我大声喊，叫我发动车子。
简直不敢相信！
车能走了。
他俩说车子没什么大毛病，但以后有机会最好还是去仔细检查检查。
”
“您是想让我检查一下，看看车有没有毛病吗？
”我问，不明白对方的真实意图是什么。
我要赶着去上课呢。
“噢，不，不需要麻烦您，”这位女士继续说道，“他俩把车子给修好了，我非常感激，想给他们钱，可他们说什么也不要。
他们告诉我，他们是您以前的学生。
”
“什么？
”我惊讶地问道，
“我的学生？
他们叫什么名字？
”
“他们不愿跟我说。
他们只是把您的姓名和地址给了我，要我一定给您打电话。
”
令人难以置信！
一时间，我竟不知道说什么才好。
在我的几十年教学生涯中，除了教给学生修理汽车的基本技能外，我也总是跟他们讲做人的道理。
诸如诚实待人、加倍努力、用知识帮助别人等等，但我从来不指望自己的学生能听得进我的说教。
“卡瓦诺先生，您还在听我说吗？
希望您知道，我是多么感激”玛格丽特说道。
“玛格丽特夫人，我也希望您知道，我多么感谢您，感谢您给我打这个电话。
”
在去教室的路上，我突然感到自己浑身是劲儿，好像换了一个人似的。
今天我才第一次意识到，自己在课堂上所做的一切并非没有意义，因为我的学生做了一件有益于他人的好事。
11.请根据故事的起因、经过和结果进行概述，完成表格内容。
起因
①“我”收到一张要求我回电话的便条。
经过
②______
结果
③______
12.联系上下文，按要求回答问题。
（1）“我又看了看表”写出了“我”怎样的心情？
（2）请赏析下面语句所运用的描写方法。
我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。
13.“我”是一个怎样的老师？
请结合文章内容简要分析。
14.如何理解小说结尾“最大的奖励”的含义？
请结合文本，谈谈你从文中两位学生身上受到的启发。
四、对比阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
（甲）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（乙）
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛②时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。
谢希深亦言：
“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近，其笃学如此。
”余因谓希深曰：
“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。
盖惟此尤可以属思尔。
”
（注释）①钱思公：
钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。
下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。
②西洛：
西京洛阳。
③小辞：
指短小的诗词。
15.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）
A．尔安敢轻吾射（轻视）
B．徐以杓酌油沥之（慢慢地）
C．其笃学如此（广博）
D．少所嗜好（特别的爱好）
16.对文中画波浪线部分断句恰当的一项是（）
A．每走厕必挟书/以往讽诵/之声琅然/闻于远近
B．每走厕/必挟书以往/讽诵之声/琅然闻于远近
C．每走厕必/挟书以往/讽诵之声/琅然闻于远近
D．每走厕/必挟书以往讽诵/之声琅然/闻于远近
17.用现代汉语写出下列句子的意思。
①我亦无他，惟手熟尔。
②钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
18.两篇短文分别蕴含了什么道理？
请结合材料分析。
五、情景默写
19.古诗文名句默写。
（1）__________，秋水共长天一色。
（《滕王阁序》）
（2）了却君王天下事，___________。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）征蓬出汉塞，_____________。
（王维《使至塞上》）
（4）___________，欲上青天揽明月。
（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
（5）___________，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
（6）诸葛亮《出师表》中交待作者人生志趣的句子是：
________，_____。
（7）一年之中，四季流转，风光无限，美不胜收：
春天，桃花点点，江水涣涣，只见那“竹外桃花三两枝，________”；夏天，莲叶田田，荷香四溢，最难舍“_______，映日荷花别样红”；秋天，菊花淡淡，南山清雅，最惬意“采菊东篱下，_______”；冬天，白雪纷飞，玉树琼枝，更欣喜“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”
六、诗歌鉴赏
浣溪沙①
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。
人生何处似尊前！
（注）①此词大约作于作者知颍州时。
②六幺：
绿腰，曲调名。
20.上片中“逐”“出”两字极为精妙。
请任选一字，赏析其表达效果。
21.词的下片写出了作者怎样的情态？
其中蕴含着怎样的情感？
七、综合性学习
22.青春不息，学习不止；捧起书本，沐浴书香。
你所在班级要开展“青春作伴好读书”主题系列活动，请你参与其中。
（1）下图是李明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画，根据画面内容说说多读书有哪些好处。
（2）同学们搜集了许多关于名人读书的材料。
请写出对下面三则材料的探究结果。
材料一：
明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。
然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。
材料二：
毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
材料三：
数学家苏步青主张读书要多读、精读。
他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
探究结果:
________________________________
（3）调动你的诗词积累，写出连续的两句与读书有关的诗句，并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。
诗句：
__________________________________
标语:
___________________________________
八、作文
23.请以“那一束光”为题，写一篇文章。
要求：
⑴自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。
⑵感情真挚，不得抄袭。
⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑷书写分3分，请认真书写。
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、对比阅读
1、
五、情景默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
升级会员 