人教版版九年级上学期期中语文试题A卷新版.docx
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人教版版九年级上学期期中语文试题A卷新版
人教版2019版九年级上学期期中语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列关于文学、文化常识的表述,不准确的一项是
A.《左传》,全称《春秋左氏传》,相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书,与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”,也是中国第一部叙事详细的编年体史书。
B.巴金,原名李尧棠,中国现当代著名作家,主要代表作有“激流三部曲”《雾》《雨》《电》等,他在文革后撰写的《随想录》,内容朴实、感情真挚,充满着作者的忏悔和自省,巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
C.我国古代文人的作品集名称内涵丰富,各具特点。
如以籍贯命名的《柳河东集》,以书房命名的《饮冰室合集》,以谥号命名的《范文正公集》,以官职命名的《王右丞集》,以皇帝年号命名的《白氏长庆集》等。
D.鲲是庄子想象的一种大鱼,当它化为鸟,就叫做鹏。
后世常用“鲲鹏展翅”来指施展抱负,实现宏伟的理想,创造一番事业。
二、字词书写
2.看拼音写汉字或给加点字注音
①锵(_____)然 ②zhě(______)皱 ③jiān(_____)默 ④归省(_______)
三、现代文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
登泰山记
泰山之阳,自顶至足,有石而无土。
其毛有松若柏,无它木。
石之窦往往有泉,小者滴沥,大者迸泻,湊①赴诸峰之间以为涧。
此泰山之奇,而非泰山之所独也。
凡山之奇,以石若泉若木之奇而奇。
泰山之所独者,有极天之天门,广丈余、矗七千余级之蹬道以至也。
余以辛亥六月十三日将午至泰安城外,遂命肩舆②。
不数里,至泰山之麓,已见所谓天门者,在数千刃之上,夹持两峰之巅,峰若仰攒③巨齿,微缺其中央;天门若古货布④之竖,上见其穿贯之孔。
更上无所有,则苍苍之天而已。
[注释]①湊,回合。
②肩舆,轿子。
③仰攒,向上排列。
④货布,古代铲形钱币,有小孔。
3.解释文中句中的加点词语。
(1)自顶至足(_________)
(2)有极天之天门(_________)
4.用现代汉语解释文中的画线句。
至泰山之麓,已见所谓天门者,在数千刃之上。
5.这段选文写出了泰山的“_________”和“__________”。
(各用文中的一个字回答)
阅读下文,完成小题。
最美的姿态
张鸣
①阅读与不阅读,呈现两种截然不同的生活方式或人生方式。
一面草长莺飞,繁花似錦,一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为:
人既然作为人,存在着就必须阅读。
肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉,但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。
人应该是一种追求精神并从精神上获得偷悦的动物,这种动物是需要通过修炼的,而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人,即使书籍堆成山耸立在他们面前,他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。
吸引这些人的只是物质与金钱,再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子,无论怎样辛劳、勤勉,实际上只能在极小的范围内经历生活,经历人生。
由于如此,人认知世界,十有八九是盲人摸象,很难有对世界的完整把握,而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。
一个识字人,只需有书在手,坐在家中,或案前,或榻上,或瓜棚豆架之下,便可走出生活圈栏,进入一个无边的疆域。
明明是身居斗室,却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久,经验渐丰,你会发现,读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘,逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。
有些人,就造物主创造的毛坯而言,也许是没有魅力的,甚至是有缺陷不完美的。
然而,读书生涯使他们由内到外获得了新生。
虽然还是从前的身材与面孔,却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。
一些以读书为生的先生,当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理,当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现,当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时,你会觉得这些先生真是很有神采。
此时,你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物,体育场、舞台、T型台……这一切场所,都是人类展示自己身体以及姿态的地方,但你知道吗?
人类最优美的姿态是读书。
6.文章的中心论点是什么?
7.文章①-③段主要用了什么论证方法?
请简要分析其作用。
8.文章④⑤段论证了读书的好处,请再为“读书有益”补充一个道理论据。
9.简述本文的论证过程。
10.联系你的阅读经历,谈谈读书给你带来的好处。
阅读下面的文章,完成下列小题。
最大的奖励
(美)南希卡瓦诺
又是一天开始了,一想到下午排得满满的课,我就感到头大。
不知什么缘故,我最近突然对自己所从事的职业失去了往日的热情。
我打开校内的私人信箱,发现里面有一张便条,上面写着“请致电555——6167,玛格丽特。
”是我不熟悉的名字和电话号码,不过作为一名在中学里教汽车修理的老师,经常会有人给我打电话要求帮忙修理车子,课间休息时间,我拨通了那个号码。
“我想找玛格丽特。
”我说。
“我就是。
”电话那边回答说。
“我是卡瓦诺。
我今天收到一张便条,叫我打电话给您。
”我继续说,同时在猜想这位女士的车究竟遇上了什么麻烦。
“哦,很高兴您能打电话给我。
请允许我占用您几分钟时间,有点事跟您说,您听了会感兴趣的。
”
“好吧。
”我边回答边看表。
只剩下几分钟了,得赶快去教室上课。
“我是圣·卢克长老医院的一名护士,昨天夜里下班回家的路上,我的车子突然抛锚了。
”
“嗯。
”我又看了看表。
“当时天很晚了,我又是孤身一人,车停在路边,我在那里待了几分钟,不知怎么办?
”
我不想让她觉得我已经有些不耐烦了,但我还是打断她的话:
“夫人,我抽时间去检查一下您的车子,好吗?
”
“听我把话说完。
”这位女士回答道。
玛格丽特继续讲她的故事,我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。
“突然,不知从哪儿冒出两个二十几岁的小伙子,他们在我后面停了车。
我不知道他们要干什么,怕极了。
“他们问我发生了什么事,说从车子发出的声音判断,他们能让它重新跑起来。
于是我把发动机罩打开了。
“我坐在车里面,默默祈祷这两家伙别干什么坏事。
过了一会儿,他们冲我大声喊,叫我发动车子。
简直不敢相信!
车能走了。
他俩说车子没什么大毛病,但以后有机会最好还是去仔细检查检查。
”
“您是想让我检查一下,看看车有没有毛病吗?
”我问,不明白对方的真实意图是什么。
我要赶着去上课呢。
“噢,不,不需要麻烦您,”这位女士继续说道,“他俩把车子给修好了,我非常感激,想给他们钱,可他们说什么也不要。
他们告诉我,他们是您以前的学生。
”
“什么?
”我惊讶地问道,
“我的学生?
他们叫什么名字?
”
“他们不愿跟我说。
他们只是把您的姓名和地址给了我,要我一定给您打电话。
”
令人难以置信!
一时间,我竟不知道说什么才好。
在我的几十年教学生涯中,除了教给学生修理汽车的基本技能外,我也总是跟他们讲做人的道理。
诸如诚实待人、加倍努力、用知识帮助别人等等,但我从来不指望自己的学生能听得进我的说教。
“卡瓦诺先生,您还在听我说吗?
希望您知道,我是多么感激”玛格丽特说道。
“玛格丽特夫人,我也希望您知道,我多么感谢您,感谢您给我打这个电话。
”
在去教室的路上,我突然感到自己浑身是劲儿,好像换了一个人似的。
今天我才第一次意识到,自己在课堂上所做的一切并非没有意义,因为我的学生做了一件有益于他人的好事。
11.请根据故事的起因、经过和结果进行概述,完成表格内容。
起因
①“我”收到一张要求我回电话的便条。
经过
②______
结果
③______
12.联系上下文,按要求回答问题。
(1)“我又看了看表”写出了“我”怎样的心情?
(2)请赏析下面语句所运用的描写方法。
我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。
13.“我”是一个怎样的老师?
请结合文章内容简要分析。
14.如何理解小说结尾“最大的奖励”的含义?
请结合文本,谈谈你从文中两位学生身上受到的启发。
四、对比阅读
阅读下面的文言文,完成各题。
(甲)
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
(乙)
钱思公①虽生长富贵,而少所嗜好。
在西洛②时尝语僚属,言平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞③,盖未尝顷刻释卷也。
谢希深亦言:
“宋公垂同在史院,每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近,其笃学如此。
”余因谓希深曰:
“余平生所作文章,多在三上,乃马上、枕上、厕上也。
盖惟此尤可以属思尔。
”
(注释)①钱思公:
钱惟演,北宋“西昆体”代表作家之一。
下文提及的谢希深(谢绛)、宋公垂(宋绶)也以文学知名一时。
②西洛:
西京洛阳。
③小辞:
指短小的诗词。
15.下列句子中加点的词语解释错误的一项是()
A.尔安敢轻吾射(轻视)
B.徐以杓酌油沥之(慢慢地)
C.其笃学如此(广博)
D.少所嗜好(特别的爱好)
16.对文中画波浪线部分断句恰当的一项是()
A.每走厕必挟书/以往讽诵/之声琅然/闻于远近
B.每走厕/必挟书以往/讽诵之声/琅然闻于远近
C.每走厕必/挟书以往/讽诵之声/琅然闻于远近
D.每走厕/必挟书以往讽诵/之声琅然/闻于远近
17.用现代汉语写出下列句子的意思。
①我亦无他,惟手熟尔。
②钱思公虽生长富贵,而少所嗜好。
18.两篇短文分别蕴含了什么道理?
请结合材料分析。
五、情景默写
19.古诗文名句默写。
(1)__________,秋水共长天一色。
(《滕王阁序》)
(2)了却君王天下事,___________。
(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
(3)征蓬出汉塞,_____________。
(王维《使至塞上》)
(4)___________,欲上青天揽明月。
(李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》)
(5)___________,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
(6)诸葛亮《出师表》中交待作者人生志趣的句子是:
________,_____。
(7)一年之中,四季流转,风光无限,美不胜收:
春天,桃花点点,江水涣涣,只见那“竹外桃花三两枝,________”;夏天,莲叶田田,荷香四溢,最难舍“_______,映日荷花别样红”;秋天,菊花淡淡,南山清雅,最惬意“采菊东篱下,_______”;冬天,白雪纷飞,玉树琼枝,更欣喜“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”
六、诗歌鉴赏
浣溪沙①
欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑,六幺②催拍盏频传。
人生何处似尊前!
(注)①此词大约作于作者知颍州时。
②六幺:
绿腰,曲调名。
20.上片中“逐”“出”两字极为精妙。
请任选一字,赏析其表达效果。
21.词的下片写出了作者怎样的情态?
其中蕴含着怎样的情感?
七、综合性学习
22.青春不息,学习不止;捧起书本,沐浴书香。
你所在班级要开展“青春作伴好读书”主题系列活动,请你参与其中。
(1)下图是李明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画,根据画面内容说说多读书有哪些好处。
(2)同学们搜集了许多关于名人读书的材料。
请写出对下面三则材料的探究结果。
材料一:
明末大学问家张溥读书时先抄一遍,再读一遍,接着把书稿烧掉。
然后再抄再读再焚,反复七次,直到烂熟于心,融会贯通。
材料二:
毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍,并且不断地重温复习,他称之为“三复四温”式阅读法。
材料三:
数学家苏步青主张读书要多读、精读。
他读书时,第一遍一般先读个大概,第二遍、第三遍逐步加深理解。
探究结果:
________________________________
(3)调动你的诗词积累,写出连续的两句与读书有关的诗句,并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。
诗句:
__________________________________
标语:
___________________________________
八、作文
23.请以“那一束光”为题,写一篇文章。
要求:
⑴自选文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章。
⑵感情真挚,不得抄袭。
⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑷书写分3分,请认真书写。
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、对比阅读
1、
五、情景默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、