学习先进教师演讲稿范文doc.docx
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学习先进教师演讲稿范文doc
学习先进教师演讲稿范文
学习先进教师演讲稿范文
教师节到了，通过学习先进演讲稿，大家可以看到老师们心里感受，下面是小编为大家整理演讲稿范文，欢迎阅读！
【篇一】
尊敬各位领导、同志们，大家好！
我今天演讲题目是《为有源头活水来》
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
教育最终目标是学生发展，而学生发展源头活水则是教师自身发展，只有终身学习方能永葆专业发展活力与生机，方能实现事业腾飞光荣梦想，方能不辱科教兴国伟大使命！
十五年教学之路风雨兼程，是学习锻造了昨天我。
从小我就喜欢在书海里徜徉，从初一开始文学摘抄至今已有20年。
96年哈幼师毕业圆了教师梦，从此”做一名学习型教师、一名反思型教师、一名研究型教师”成了我奋斗目标。
每天如饥似渴博览群书，挤时间进修学习。
年轻又爱好广泛我，何尝不向往逍遥放松娱乐。
可是，看着静默摊开书本，仿佛在无声地提醒我；那一个个悬而未决问题，仿佛也在龇牙咧嘴地嘲笑我。
我渐渐地醒悟：
成功，只会降临在卓绝头上；幸运，只会垂青于勤奋人！
学习过程是艰辛，坚持不懈学习过程更需要意志与信念支撑。
20XX年我从县幼儿园抽调到第二中学任教。
才发现自己”小溪水”不够用了，起点低，意味着要比别人付出多倍努力才能迎头赶上。
新困境与挑战激起我全身心地向书本学、向实践学、向同行学、向名家学斗志。
于是，每个清晨，书声琅琅早读中多了一位晨读者；每个午后，背诵诗词学生中多了一位吟咏者；每周教研活动，教研室里多了一位倾听者。
于是，苏霍姆林斯基、叶圣陶成了我研读经典、与文本对话”常客”；于是，”把每堂课都上好、上精、上出自己特色”成为我不懈德追求；于是，我能让学生享受生活化语文，让语文课堂流溢动感轻松与愉悦。
不断地学习进步、使我增加了知识厚度、延伸了专业长度。
我有种”泉眼无声水细流”欢乐。
高标准压力不断磨砺着我人生。
03年被任命为二中团委书记。
在与学生”以心换心、以爱博爱”交流中，我和全校学生共同成长！
没有思想教学是毫无价值，没有进取学习是毫无意义。
学问做得好，书教得好，自然具有受学生爱戴和尊敬人格魅力，使之心悦诚服地接受教育。
学习使我教育观更新了，教学能力提高了，创新大胆了。
领导再次信任让我稚嫩双肩扛起了教导主任重担。
我根据每届学生发展不同特点，不断改革教学方法，优化教学过程，还言传身教引导学生：
用知识改变命运，用学习成就未来。
读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名家引路。
今年11月我有幸参加了”国培计划”黑龙江省教育学院初中语文班培训，每天悉心地倾听，认真地反思，虚心地求教，深隧地融汇。
回到二中，把学到杜郎口、扬思先进教学理念融入到我校教育实践之中，与全校师生共同努力，创出了”活而有序”、”活而有效”高效课堂。
让学生快乐学习，快乐成长。
我校课改受到了局领导高度赞誉，被视为摆脱办学困境突破口。
不断反思成长，使我提升了认知高度，拓展了思维宽度，我有种奔流入海欣慰。
十五年教育工作春华秋实，是学习造就了今天我。
3年幼师，8年班主任，5年团委书记，2年教导主任，向书本学习，使我积淀了深厚文化底蕴；向实践学习，使我专业能力稳步提高；向名家学习，使教学水平迅速提升；向名校学习，使我校事业蒸蒸日上。
不积溪泉小流，无以汇江河湖海。
每天进步一点点，是卓越开始；每天创新一点点，是领先开端。
多年作文教学，我写下水文、教育叙事、散文、小说等近十万字，我发现教科书中错误，得到语文教育专家认可；东北三省四市赛课获得一等奖，哈尔滨市班主任技能展示获得特等奖！
兴趣是引我学习导师，使命是促我学习响鞭，学习型党组织建设更是一把让我丝毫不敢放松”重锤”.我学习之路才刚刚开始，正是因为生长在方正这片教业兴旺乐土，我对学习充满了无限激情！
学习并不是一阵风，而是一场旷日持久战斗；学习也不能凭一时冲动和激情，而是需要一生一世坚持不懈努力！
”坐而论道，不如起而行动，下得功夫、敢于付出，争当专业领跑者、事业弄潮儿。
让学习成为我们生命中汩汩流淌源头活水，为我们自身、为教育事业注入新生机与活力，终身学习，厚积薄发，继续谱写教育辉煌、国运昌隆新篇章！
【篇二】
各位老师：
大家好！
作为一名教师，这些天来，我一直被张丽莉老师大美大爱精神所感动。
张老师事迹感人至深，催人奋进，是青年教师杰出代表。
××乡中心小学全体教师积极响应市教育局发出”向张丽莉老师学习”倡议，从自己做起，从今天做起，立足岗位，献身教育。
让我们努力做到：
1.树立正确价值观，学习时代楷模。
张丽莉老师壮举，与自己高尚品德和正确价值观密不可分，因此，在我们学习过程中，应努力提高自己思想道德素质，做有责任敢担当人民教师。
2.热爱工作岗位，弘扬英雄精神。
张丽莉老师英雄事迹，与她对工作岗位热爱和对学生关爱密不可分，作为一名人民教师，工作岗位就是她家，学生就是她孩子。
我们每个人都将拥有自己工作岗位，没有一腔热情和满腔热血，便不会甘于为之奋斗，并付出一切。
3.培养甘于奉献高尚品德。
张丽莉老师总是将利益让给别人，孝心献给父母，爱心奉献社会。
学习张丽莉，就是要学习她舍己救人、勇于奉献英雄气概，在祖国和人民最需要关键时刻挺身而出。
4.弘扬为人师表可贵精神。
张丽莉老师从事着最神圣事业，默默耕耘在三尺讲台，言传身教，燃烧自我，耀亮他人。
学习张丽莉，就要学习她爱岗敬业、教书育人、心系学生可贵精神。
有了这样一种精神，我们就有了不懈奋斗动力和源泉，就能够在祖国教育事业和现代化建设实践中大有作为。
老师们，张丽莉老师作为身边人已经为我们树立了光辉榜样，让我们在榜样感召下学英雄、见行动，修养师德，提升业务水平，为办好人民满意教育而奋斗！
愿丽莉老师早日康复，愿大美大爱精神永驻校园！
【篇三】
各位领导、老师：
今天，我怀着十分激动心情，向大家讲述我校常老师先进事迹。
常老师是一位在农村任教近30年老教师，在乡村教育这一平凡岗位上，她清贫而充实，温和而坚定，平凡而激越。
她几十年如一日，让平凡工作变得不平凡，为就是这一方热土，这千家万户孩子，这迎风翻飞，高高扬起责任。
我刚来到这所小学时，就为常老师工作精神而折服，大家常常说她是一位”工作狂”.不论寒冬酷暑，常老师总是第一个到校，最后一个离校。
批改作业，我校没有一位老师不佩服。
学生家长对她是交口称赞：
”把孩子交给你，我们一百个放心。
”家长们都争着把孩子送给她教。
后来，通过同事介绍，我渐渐对常老师了解多了。
原来，常老师是一位老民师，在边远农村小学工作了有20多年，调来中心小学时间也不长。
当时那所小学教室简陋，没有桌凳，常老师就带着孩子，用泥巴和土坯垒起桌凳；没有黑板，用木板钉起黑板；老师少，就进行复式教学。
在繁重教学任务前，她再苦不叫苦，再累不叫累。
有学生因年龄小，家务活多，不能整天上课，她就背着小黑板，到家给孩子补课。
有一件事令我深深感动。
在九十年代初，我们这儿开展了扫盲运动，常老师接受了一个大村任务。
那是一个寒冷冬天，上课时间正好赶上了大雪。
因为冷，学员们都不愿意来上课了。
这时，常老师背上教材，扛上一块小黑板，迎着风雪出发了。
她一个村庄一个村庄地走，教完一个，再教下一个，一天要走三四个村庄。
学员们被常老师感动了，说：
”我们如果不好好学，别不说，至少对不起常老师！
”后来，她这个小组再也没人缺过课。
常老师扫盲工作受到了县委县政府嘉奖。
当我和她说起这件事时，常老师淡淡一笑：
”没什么，只是尽自己一份责任而已。
”
是呀，”尽自己责任而已”，一句话中，让我们看到了常老师多么高尚师德。
亲身感受了常老师对孩子谆谆教导，我才真正懂得什么是”为人师如为人父母。
”常老师对待那些调皮、不爱学习孩子特别有耐心。
经常找他们谈话，牺牲自己休息时间，给他们开小灶。
晚上，我到她家窜门时，常看到常老师在为这些学生批改作业，研究教育他们方法。
常老师对学生关爱真是无微不至。
记得她们班上有一位孤儿，常老师经常在生活上关心她。
一个冬天早上，常老师发现这位学生，衣着单薄，被冻得瑟瑟发抖，她立即带着这个学生，到商店里买了一件新棉袄。
要知道，常老师平时，自己都舍不得买件新衣服。
常老师对学生真诚关爱，也深深感染着她学生们。
她教过学生，一说起她，都发出由衷赞叹。
记得有一次，常老师不小心摔伤了，在家休息。
这可急坏了她孩子们，他们将自己零花钱凑起来，买来营养品，一起来看望老师。
有孩子没有钱，就偷偷从家里拿来鸡蛋送给老师。
其他老师都非常羡慕，甚至还有些嫉妒，但也打心眼里佩服她。
当常老师得知我要说说她先进事迹是，她却说：
”我有什么可说，没有高超教学技艺，也没有出色教研成果，还是多写写别人吧。
”不过，还是应常老师要求，没有说出她真名。
最后，让我用一首小诗来表达对常老师敬意吧！
同时，也与大家共勉。
新年畅想演讲稿
畅想我2016演讲稿
2015，像一只短暂停驻候鸟，突然飞走了。
仿佛什么也没有留下。
2016，就这样扑面而来。
只有点点滴滴，或温馨，或酸涩回忆，步成了路径荆棘。
而我一路穿花佛柳，不觉痛苦。
回忆就像一幕幕电影画面，印在脑海中。
只记得那是还年少。
你爱聊天，我爱笑，不知不觉就被老师发现了；你追我赶身影在操场上回荡；你写作业，我看书，其乐融融氛围印在我心中；你发展时，我偷笑，一双愤怒眼神射向了我。
还在会议睡榻中沉眠，2016，就这样扑面而来，怀揣着希望与梦想。
我开始了新征程。
2016，我要做一个坚持人。
小时候一天，我趴在桌子上，手不停地转动着笔。
额头上不时冒出几滴小水珠。
眼睛盯着那道跟我较劲题目。
心中十分不耐烦。
远方飘来了一阵柔和电子琴声，冲击着我心灵。
便突发奇想：
我要学电子琴。
妈妈斟酌了一下，也答应了。
可几个月后，我放弃了！
从那以后，我再有新想法，妈妈答案如山般耸立于此。
”你能坚持吗？
你呀！
就是三分钟热度！
”因为三分钟热度，所以我要学会坚持。
为目标而坚持；为理想而坚持。
让妈妈答案不再”重出江湖”.成功要拥有坚持不懈精神。
2016，我要做一个奋斗人。
为体育而奋斗，让我成为跑道上一股”小旋风”；为勇敢而奋斗，让我手成为课堂上不倒旗帜；为细心而奋斗，让我”背叛”马虎一族，改去原本不属于我马家姓氏。
成功要经过奋斗。
2016，我要做一个快乐人。
在云之彼岸那片精神土壤上，建立一个空中楼阁。
每天一点一滴地将我真、善、美储存于此。
那将会是我快乐源泉。
让我能够乐观面对周围人、事、物。
成功需要快乐心态。
2016，我要做一个幸福人。
不仅要自己去拥抱幸福，同时也让身边人生活在幸福甜蜜中。
用幸福笑声来谱写新乐章。
现在2016是一张崭新白纸，而我将用四个不同我来为它画出最美丽风景！
！
国旗下演讲：
新年畅想
尊敬老师们，亲爱同学们：
大家早上好，今天我为大家演讲题目是《新年畅想》。
当送走2015年最后一抹夕阳，我们将迎来崭新一年——2016，双脚踏在2016年门槛上，回望我们曾经经历2015年，我们付出，承受，我们成长，成熟，但我们尚未成功。
2015年让我们知道成长是一个个艰难过程，成熟试一次次痛苦经历，2015年，我们一路磕磕碰碰；风风雨雨，2015年，我们轰轰烈烈，潇潇洒洒。
低头看脚下路，路正通向遥远未来。
面对2016，我们知道成长便要付出代价，前进道路从来都是布满荆棘。
淡在新年门口，我们仍然心怀感激；在备战高考日子里，我们始终坚强面对未来，我们充满了憧憬与期待。
请大家与我共同畅想，对于2016，我们首先想到是哪些词呢？
我想到第一个词，是感动。
白岩松曾在感动中国栏目中说过：
”一个人长久不感动，就好像一盆花长久没浇水一样，慢慢就会枯萎。
”确如此，一个容易被感动，又能使别人感动人，不是有一副健康纯洁青春心态，就是具有一副可爱可亲古道热肠。
感动自己就是一次灵魂洗礼，感动别人就是一次美丽征服。
常怀感动，人生就会阳光灿烂，充满诗情画意！
幸福，是我想到第二个词，我从来没有像现在这样幸福着大家幸福。
这幸福是朴实，它存在于生活中每时每刻。
它不绚丽，不夺目。
要获得它，只需要你拥有一颗懂得欣赏，充满感激，安宁心。
诚然生活中有很多不如意，但却并不能改变我们。
对幸福体验，那是每一个小小心愿满足就能带给你美好感觉。
看到周围人笑容是一种幸福，接受他人关心是一种幸福，拥有一般充满爱心也是一种幸福。
幸福，无处不在。
而我们，并不缺少幸福。
三毛说：
”真正快乐不是狂喜，亦不是苦痛，它是细水长流，碧海之波，在芸芸众生里做一个普通人，享受生命一刹那间喜悦，那么，我们即便不死，也在天堂里了。
”如果我们能这样去理解幸福与快乐，那么，我们不是天天生活在天堂里么？
我想到第三个词，是希望。
迈向2016，我希望：
生活多一些美好，更多一些公平、勇气、坚韧、信心。
希望能有一副宽容，无畏胸怀；使我纵然孤身前往无人涉足地方也毫不退缩。
希望能拥有更多幽默感和一些无忧无虑闲暇；希望让我永远不会忘记伸出双手帮助那些需要鼓励和帮助人；让我单纯地生活在学校这片尚是净土乐土上，辛勤学习和无忧娱乐，实现自己新希望。
我想到第四个词是坚持。
我相信虽然不知道要走多远才能达到目标，也许踏上第一千步时仍可能遭到失败，但成功可能就藏在拐角处，而如果你停下脚步，就永远发现不了成功到底有多远。
前进，再前进，事实上，每次进步一点点并不太难。
就像冲洗了山雨滴，吞噬猛虎蚂蚁，照亮大地星辰，建起金字塔砖砾，我也要一砖一瓦地建造起自己城堡，因为我深知滴水石穿道理，只要持之以恒，一切都会实现。
最后，我想送给大家是：
有事做，赶快做，认真做。
复杂事情简单做，简单事情认真做，认真事情重复做，重复事情有创造性地做。
成功就离你不远了。
走进2016，我还想和大家说：
无论前方路如何艰险，我们仍将努力。
愿你们有一个灿烂心情，愿你们有一份美好回忆，愿大家携手共进，一路走好！
谢谢大家！
完美规划初三备战2016中考演讲稿
——我们共同面对
初三学生将会面临问题：
一、初三学生学习中可能面临一些问题：
1.一边要上新课，一边要复习旧知识。
数学、语文、英语、物理、政治、历史都面临这一问题。
每一个月都有严格教学进度，也有必须进行复习内容，学生既要背记现在内容，又要巩固旧知识。
有些学生坐等老师考前复习是不切实际。
2.新增化学课程。
化学是一门新开课程，学制一年，直到中考前才可能上完新课，所以上课时听课尤为重要，需要学生当时必须记住，因为没有像其他学科那样集中复习时间。
3.综合复习作业会增多、难度势必增加，若上复习课不注意听，本身再不主动学习，完成作业时间就会比现在还晚，影响睡眠，导致第二天学习没精神，形成恶性循环。
4.要经历三次月考、三次模考。
每个月都要安排一次综合性考试，对部分学生来说连滚带爬追进度。
一次月考或模考完后感觉中考结束了，从而心理上先放松，或借口刚考完要休息，结果下一次考试漏洞百出，成绩下滑。
从中家长不难发现这样学生成绩像坐过山车起伏不定，到最后最难报志愿。
因此我们一定要认真对待平时考试。
将其像对待中考一样。
不放弃每一次检验自己水平机会。
认真从每一次考试中获得一些东西。
因为这一次失利有些同学再一次发奋努力，接下来考试又有了希望，收货可喜成绩。
5.体育锻炼。
有些同学认为体育到时候再练也来得及，甚至有些同学和家长认为打打篮球做做家务就是体育锻炼了，殊不知每一个项目都有技巧和方法。
二、初三学生心理上可能出现问题：
初三学生正处在从少年到青年过渡期，是身体发育高峰，是自我意识和智慧增长期，也是心理状态极不稳定时期，因此极易出现种种心理上困惑和矛盾。
到了初三，学生学习负担加重了，而对社会挑战、家长压力、老师要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。
对九年级紧张学习生活缺乏足够思想准备和承受能力，从而产生了不同程度心理障碍。
其主要表现为：
1.虽然努力，但成绩见效不快，又苦于找不到好学习方法，因此心浮气躁、总给自己找借口：
什么样孩子在中考中最吃亏？
爱抱怨孩子。
他们口头禅通常有：
（1）这个题都做了一百遍了还要做；
（2）这个以前背过了，不用背了；（3）这次主要是粗心造成，失误比较多；（4）怎么又要背这个；（5）这些题我都会呢，看会就行了不用写了；（6）这个我会背，只不过一紧张忘了；（7）烦死了每天都有这么多事……
其实细心家长会发现，孩子这些借口，每次都会说，下次照样不改。
次次都有失误就不是失误了，而是错误；次次都是粗心，就不是粗心了，而是没有用心。
一紧张就忘了，证明背还不够熟。
有些学生考完看到成绩后后悔不已，心情低落，发誓下次一定要考好，但一无计划二无目标，每天埋怨自己不如别人，但作业照旧不认真完成，背记依然不到位，听课依旧走神。
2.盲目自大或缺乏信心。
这两种类型孩子在学习中都不能很好发挥出自己应有水平，要么认为自己这次考不好只是小失误，下次看我吧；要么认为自己如果都考不上好高中，那班里其他同学也考不上。
所以他们往往不愿下功夫总想凭侥幸，其结果可想而知。
还有同学认为某某同学都学不好我怎么可能学好呢，不相信自己实力而输给了自己。
有同学害怕失败从而选择逃避。
如经常以身体不舒服为借口请假。
3.不相信自己老师。
在中考这条道路上，老师们年年都要走一遍，而对于家长和孩子来说只有这一次，因此不要道听途说”我们单位同事说……”、”我们朋友孩子当年……”、”人家老师说……”，每年情况不一样，每届孩子特征也不一样，要相信与你与孩子相处了三年老师。
亲其师信其道，无论是传授知识还是日常管理中都如此。
人无完人，作为学生应有能力使自己尽快适应每位老师教学。
使之为我所用。
不能总以挑剔眼光看老师。
4.父母责怪和过高希望使学生觉得心中烦恼。
这些心理障碍如不能得到及时引导、化解，学生心理负担就会越来越重，学生学习情绪就会受到影响。
三、初三学生学习方法上可能出现问题：
1.重视课外练习数量，忽视教材内容和复习质量
进入初三后，很多学生买了大量练习册，毫无目地做题，忽视课本中知识体系和内在联系。
消耗了大量时间和精力。
但收效甚微。
其原因是练习目不明确，要解决问题不清楚。
真正练习应该针对性强，解决自身存在问题或获取新信息。
2.重视课外补习，忽视课堂学习
课堂是吸取知识，解决问题主渠道，课堂上对学生最低标准是不讲话，不睡觉，最高境界是积极思维，听思路，听方法听要点。
课外补习只是起到辅助作用，解决课上对自己而言没有解决问题。
指望在周末补习提高成绩，而不重视课堂效率，势必会事倍功半。
许多同学认为不管什么课、无论什么问题都想通过一种渠道－－－家教来解决。
经过几次考试后学生焦虑家长紧张，很多家长认为只要给他找个老师补一补就能让成绩提高，结果钱也花了，时间也搭上了，但考下来成绩还是那样。
甚至一些家长在化学才开课一周就开始找老师补课了。
一些家长和孩子不相信自己现在老师，总找听说很好老师，结果孩子上课不认真，心想反正有家教，上家教又学不扎实，导致成绩下滑。
3.重视老师教，忽视自己学
教师教只是起到引领作用。
只有通过自己学，才能内化成自己知识。
外因是变化条件，内因通过外因而起作用。
成绩高低，关键在于学生努力。
总想从他人身上寻找学习捷径和简便方法。
这种是典型偷懒，想在短时间内学习上突飞猛进，觉得扎实学习太累、太慢，但学习上哪有捷径呢，唯一一条捷径古人告诉我们”书山有路勤为径”，也需要勤奋呀。
4.重视自己喜欢学科，忽视自己薄弱学科
出于对某一学科兴趣和爱好，对任课教师喜欢与否，去学习，放弃有些学科学习。
这种作法是极不成熟表现。
我们应理性地思考。
中考录取是以总分论胜败，比高低。
因此应扬长避短，保证优势学科更强，薄弱学科不弱。
四、初三学生学习习惯上可能出现问题：
1.急于求成，忽视基础、忽视课本，简单题不想做、难题不会做、课内题不屑于做、课外题不抓重点做。
其结果就是基础分没拿上，拔高题不得分，整张卷子做下来认为全是遗憾。
中考中不怕一题不会做，就怕题题都扣分。
2.不重视归纳总结，对做错题目不能及时纠正。
我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到一些有价值知识点记下来，养成分析错误，提高自己好习惯。
3.在学习中欠缺思考问题、分析问题、解决问题能力，要在老师统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。
4.不能劳逸结合，注意加强体育锻炼，同时要积极调整好自己生物钟，保证复习效率，保证中考时拥有充沛精力和积极心态。
给学生和家长一点建议：
初中什么样学生占便宜－－－动作快、勤动手、常思考、记忆好、会听课。
用现在一个网络词语来说就是学习要”走心”.我想给各位家长说几点我在带班时心得，仅供大家参考：
给学生几点建议：
1、抓住课堂时间，紧跟老师步伐，关注薄弱学科。
要提高自己听课效率，抓住课堂40分钟时间，不在于请多少个家教（不能借着请家教把孩子推出自己视线，用钱来换得片刻宁静），关键把老师讲过东西消化了没有。
（张雪悦例子）
2.今日事今日毕，不做”磨、拖、啰、拉”.否则上课跟不上，作业不会做，完成时间晚，睡眠不够恶性循环。
复习知识越积越多，新学内容消化不良。
最艰难就是三次月考这段时间，新旧知识融合，各科背记内容都有，每天都有学习任务。
谁能够克服这段时间困难，坚持跟着老师步调，谁就能在日后学习中得心应手。
3.制定阶段性计划或目标，不要多，贵在坚持、执行。
4.调整心态，给自己客观、积极心理暗示：
这道题我会了－－－会了也要按步骤再做一遍；这些我都懂了－－－立刻做几道题检验一下；这个我学过了－－－学过我也不能保证全会。
5.书山有路勤为径：
勤动手（不仅会被还要会写）、勤动脑（会思考，学习老师讲授方法，培养解题思维）、勤动嘴（上课回答问题，回家跟读背诵）。
6.精翻一页胜过粗翻一本书。
（考试以书为主，不要太迷信外面资料。
）
7加强体育锻炼。
初三繁重学习，加强锻炼既为中考赢得分数，又为自己锻炼身体。
给家长建议：
1、关注情绪变化，加强心理疏导：
面对密集大型考试，难免有些孩子心里急躁，有些孩子自我放弃，还有些没考好伤心难过，家长能够根据自己孩子实际情况，个性特征循循善诱？
帮助树立信心？
能否及时发现孩子心理变化十分关键。
不光是考试失利孩子需要进行心理疏导，其实考不错孩子更需要家长关注心理问题，他们压力更大，甚至考试时不能发挥正常水平。
2.家长要学做”许三多”：
多与老师沟通、多过问孩子情况、多陪伴孩子少工作应酬。
初三了不要等老师请才到学校来，只要您有时间就来学校问问孩子最近情况。
多翻翻孩子各科作业本，作业本就是学习情况真实写照，内心世界反映。
孩子也会知道”爸爸妈妈知道我情况”.多过问孩子情况，过问就是一种管方式。
不能够只看结果，不管过程，有些家长平时不管不问，不用实际行动帮助孩子，看电视、上网、聚会、打牌样样不少，把孩子丢在一边扔一句”快点写作业，”“写完要背书”“好好学习”就不管了，等成绩考出来不理想了就一味埋怨孩子，甚至打骂孩子。
基本没陪孩子学习过，最后成绩不好你训他，他也不会心服口服，你也生气。
3.不在孩子面前抱怨，做一个积极阳光家长。
用自己言行影响孩子。
学习本就是一件辛苦事，孩子本来就想偷懒，听到你抱怨”你们作业怎么这么多，你还没写完”，”你们老师怎么布置这么多题”等，试想孩子还想坚持完成作业吗？
时间久了吃亏是谁？
还有家长不避讳孩子就说”某班老师教出来成绩就是好”，”都说那个班老师好”等，你还渴望孩子点燃求知欲望，专心听课，学会尊敬老师吗？
4.为孩子营造一个良好家庭氛围，做好后勤工作。
尽量不要与孩子发生冲突、矛盾，保持良好心情才有助于成绩稳定。
家长不能表现太过焦虑，更不能不听学校安排只听小道消息，从而乱了自己方寸得不偿失。
不管多忙给孩子把饭准备好，在外面吃一顿，咱们省事了，吃坏了身体不是更耽误学习？
5.对于学生学习情况，家长不能说放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度问题，造成了成绩较差，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾事情。
但是我们重视不仅仅是分数，更重视在学习过程中意志品质培养，这种意志品质就是面对困难韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上心理品质。
如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料，那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想结果。
反之，如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍持之以恒精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己一份广阔天地。
6.督促或陪伴孩子一
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