七年级语文下册期末测试题及答案.docx

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七年级语文下册期末测试题及答案

2019语文七年级下册期末测试题及答案

注意事项：

1.本试卷共17题，满分100分，考试用时120分钟。

2.答题前，考生务必将自己的姓名考点名称考场号座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上。

3.答选择题需用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域的答案一律无效，不得用其他笔答题。

4.考生答题必须答在答题卡上。

答在试卷和草稿纸上无效

第一部分（23分）

1.阅读下面一段文字，按要求答题。

（6分）    

  据说下雨的时候看姑苏会更接近她的灵魂，春绵、夏暴、秋瑟、冬冷，无论哪种情行下，雨水会洗出水乡的原色，或浓或淡，或疏或密，都有着姑苏的线条和yùn（    ▲   ）味。

yōu（  ▲  ）然流淌的小河、挂着鸟笼的临水露台、带点jīn（  ▲  ）持时感的青石板路、体态大到与小街不成比例的老树、满脸褶皱而表情淡然的阿婆。

与我们温暖相遇。

一场雨，让姑苏退回到时间的更深处，慢下来人不多，独白与níng（  ▲  ）望，出神或沉默，不再是一个夕日的梦

（1）请根据拼音写出相应的汉字。

（4分）yùn      味。

（1）yōu          然jīn        持níng        望

（2）文中有两个错别字，请把它们找出来并改正。

（2分）

①        改为        ②        改为        

2.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。

（10分）

（1）念天地之悠悠，          ▲           ！

（陈子昂《登幽州台歌》

（2）      ▲           ，一览众山小。

（杜甫《望岳》）

（3）不畏浮云遮望眼，          ▲           。

（     ▲     《登飞米峰》）

（4）          ▲           ，衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）

（5）落红不是无情物，         ▲          。

（龚自珍《     ▲      》）

（6）予独爱莲之出淤泥而不染，         ▲          （周敦颐《爱莲说》）

（7）水何澹澹，         ▲        。

（曹操《观沧海》）

（8）         ▲          ，唯闻女叹息，（《木兰诗》）

3.名著阅读。

（5分）

（1）下列关于名著内容的叙述，正确的一项是（ ▲ ）。

（2分）

A.鹦鹉螺号上的人睡的是大叶藻做的床，穿的是贝壳类的足丝制成的衣服，他们还用墨鱼（乌贼）的分泌物来制成墨水写字。

B.在《五猖会》一文中，我兴奋地笑着跳着，想去东关看庙会。

但出发时，父亲却让我背诵《中庸》，背不出来不许我去看庙会。

C.样子从农村来到军阀混战的上海，省吃俭用，终于买了第三辆车，成为自食其力的上等车夫，后来娶了虎妞。

D.悟空看见观音萨手中有一顶嵌金花帽，抢过戴在头上，从此头戴金箍：

取经成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空头上的金箍。

（2）在《骆驼祥子》中，样子送曹先生去看电影，在茶馆里碰见饿晕在地的老马和他的孙儿小马。

这件事给祥子带来怎样的思想转变?

（3分）

4.请为下面的新闻拟一则标题，不超过15个字。

（2分）

本报讯（记者姜锋）昨咋天晚上，第十六届文华奖决赛结果在上海揭晓，苏剧现代戏《国鼎魂》摘得文华大奖。

这是继滑稽戏《一二三、起步走》、滑稽戏《青春跑道》之后，我市专业舞台艺术作品再次荣获这一国家级政府最高奖。

近年来，我市舞台艺术创作进入新时代后，正在由“高原”迈向“高峰”。

苏剧发源于苏州，距今已有300多年历史，是首批国家级非物质文化遗产，和昆曲、评弹并称为苏州艺坛的“三朵花”，由苏州市苏剧传习保护中心创排的《国鼎魂》是江苏省参评第十六届文华大奖唯一大戏，讲诉了苏州潘氏一族保护并捐赠大盂鼎、大克鼎的故事，描绘了华夏子孙重礼崇文、守护文脉的家国情怀，谱写了一曲为国护宝、九死不悔的“时代正气歌”。

第二部分（37分）

阅读下面这首六言绝句，完成56题。

（5分）

         过山居客

          顾况

板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣

莫嗔①焙②荼烟暗，却喜晒谷天晴

【注释】①嗔：

嫌怨。

②焙：

用微火烘。

5.“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

”描绘了怎样的景象?

赏析其中的表现手法和作用。

（3分）

6.这首诗蕴含了诗人哪些情感?

（2分）

阅读（甲）（乙）两篇文言短文，完成7-9题。

（10分）

【甲】一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流而上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?

”如其言，果得于数里外，然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

            选自《河中石兽》）

【乙】楚人和氏①得玉璞楚山中，奉而献之厉王。

厉王使玉人相之。

玉人曰：

“石也。

”王以和为谁，而刖②其左足。

及厉王薨③，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之。

又曰：

“石也、”王又以和为诳，而刖其右足。

武王薨，文王即位。

和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血，王闻之，使人问其故，曰：

“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?

”和曰：

“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。

此吾所以悲也。

”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：

“和氏之璧。

”

       选自《韩非子·和氏第十三》

【注】①相传名为卞和，春秋时楚国人。

②刖：

读yue，古代一种断脚的刑罚，③薨：

读hng，古代大臣或诸侯的死。

④璞：

未经加工藏有玉的石头。

7.选出对加点字理解错误的一项（ ▲ ）2分）

A.如是再啮：

冲刷 《河中石兽》    B.宜乎众矣：

应当 《爱莲说》

C.关山度若飞：

越过 《木兰诗》      D.即更刮目相待：

更加 《孙权劝学》

8.翻译文中画线的句子。

（4分）

①和乃抱其璞而哭于楚山之下。

②王闻之，使人问其故。

9.甲乙两文分别告诉我们什么道理。

（4分）

【甲】                       

【乙】                       

阅读下面的材料，完成10-12题。

（8分）

【材料一】日前，中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。

报告发现，虽然我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。

在我国成年数字化阅读方式接触者中,49周岁以下中青年群体是主要人群,50-59周岁人群仅占10.6%。

【材料二】

图1《厚度决定高度》（上图中也是这六个字）           

图2《阅读成就梦想》

【材料三】4月23日是“世界读书日”，下表是某同学搜集到的本校学生阅读情况：

某中学学生阅读情况调查表

调查内容/ 所占比例/年份

2016年

2017年

2018年

年人均阅读量（本）

3.5

4.3

4.8

喜欢阅读纸质书籍

20%

23%

24%

喜欢用手机、电脑阅读

38%

45%

56%

【材料四】针对数字化阅读越来越普及的现象，专家们各抒己见：

徐升国（国民阅读研究与促进中心主任）数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。

这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。

综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。

严锋（复旦大学中文系教授）数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读时间是增加的，只是媒介变了。

电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。

电子阅读使得人在不同阅读材料对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限

10.下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ▲ ）（3分）

A.我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，纸质媒介的阅读时间整体较短。

B.由“某中学学生阅读调查表”可以看出，近年来这所学校喜欢阅读的学生人数逐年增长，并且喜欢纸质阅读和喜欢数字化阅读学生人数同步脑增长。

C.徐升国认为数字阅读的主要内容是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章，很难进行深度、长篇的阅读。

D.严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破了传统阅读的限制，是一种创新。

11.假如你是学生会宣传委员，请从材料二提供的图片中选择一幅作为学校“读书曰”活动的宣传画并说明理由。

（2分）

12.请根据上述材料内容，谈谈你对未来数字化阅读与纸质阅读发展趋势的看法。

（3分）

阅读下面的文章，完成13-16题。

（14分）

            空屋

            唐池子

①老家花湾的祖屋空了，成了花湾最后一幢空屋。

②我家祖屋是爷爷买下来的。

木结构的老宅子，古老宽阔。

宅子后面是茂盛的竹山林，当年爷爷凭精湛的木匠手艺，赚了一笔钱，渡过河买下宅子安家花湾。

③等我们出生长大，宅子已至暮年。

记得我上初中那会，外面落大雨，屋里落小雨，下雨天，第一件事是四姊妹拔腿飞奔找盆接漏雨，妈妈则冷静自若地指挥。

④好多次妈妈和父亲商量盖新房，父亲不响；妈妈找父亲吵，父亲还是不响。

③最后父亲摊了自己的底牌：

“造屋不如育人，唐家的每分积蓄都得花在孩子的教育上，任何人不能动一分。

生活再艰难，咬咬牙就过去了，孩子的教育绝不许吃亏，”父亲说话时眼光掠过我们，“记住爸爸的话，只要你们有志气读，我就有能力供你们读，就是读到外国去，爸爸也认。

”

⑥爷爷留下的老宅子虽然老旧，但给童年留下许多珍贵的记忆。

两条家蛇曾与我们共居一宅多年，我的小说《花湾传奇》就是写这段记忆。

木结构的房子与自然契合，我在老宅子的幽深神秘里，听见天地万物呼吸的声音：

结蜂窝长绿藓开野花的墙壁，摆嘎吱嘎吱纺纱机的黑阁楼，蹲在青石板、老用那双黄宝石眼睛仰着没脖子的头呆呆望我的老蟾蜍，春天从黧黑瓦上冒出来、撑把带仙气小伞的洁白菌类…老屋中很多很多细节，像捞刀河的水，滔滔流动在我的血脉里。

⑦我上高中时父母实在是无奈生计艰难，把一片房出租给酿酒夫妇，到我上大学时，房子不再出租，基本恢复到原先的样子，只是老屋已经千疮百孔。

⑧我上大三那年，发生了大改变。

从深圳打工的弟弟，回来提出要起新屋，而且要起那种两层的洋楼。

在爸爸反对前，弟弟掏出了他的设计图纸，还有五万现金，那是弟弟挖到的第一桶金。

精干的弟弟，首先让全家人实现了多年的梦想，住上了新洋房。

⑨这幢房子完全改变了爷爷老宅子的结构，焕然一新，那时乡村还很少套间洋房，房子建好后，成了花湾最漂亮的房子，人人羡慕不已。

父亲很有些得意，下雨时，把左邻右舍喊越到院里坐，几排木靠背椅，一张大圆来，边饮断茶嗑瓜子边看雨花落，那场面好像他们正喜洋洋欣赏一场雨幕电影。

⑩可惜辛劳了一辈子的父亲，没在新楼里住上多久，就在一次意外事故中突然离世，父亲虽然走了，一家人的心却贴得更紧了，这些年弟弟抛起大梁，承袭父亲精益求精的精神继续修整老屋的环境。

节假日，大家从四面八方赶回来，尽享乡情亲情。

⑾然而花湾己经不再是花湾。

去年以来，乡路变得越来越窄，钢铁机器不分昼夜在附近挖掘施工，稻田和房屋已寻不着除踪影，花湾变得面目全非了。

⑿妈妈再不舍，也终是同意搬离。

“你是花湾最后一幢空屋，是花人对故乡最后一点念想，能多留一天就多留一天哦，”搬家时妈妈眼泪汪江转头低声嘱咐空屋。

⒀我这次回老家，就是为了去看花湾的空屋。

⒁即使是站在隔着院子的大门边，我感觉自己依然听见了空屋的心跳，噗咚，噗咚，噗咚。

项虽然祖屋空了，感觉却是满满的，这里盛着我们一家四代人多少幸福的记忆和爱！

选自《文汇报》2019年5月27，有剩）

13.说说第①段在文中的作用。

（3分）

14.母亲要盖新房，和父亲商量，甚至找他吵，父亲都不响。

可是新屋落成后，“父亲很有些得意”，请分析父亲前后的行为是否矛盾。

（3分）

15.文中两处画线句都是写下雨时家人在祖屋中的活动，有何作用?

（4分）

16.文章题为“空屋”，却用了大量笔墨写老屋及新屋，试探究这样写的意图。

（4分）

第三部分（40分）

17.作文（40分）

生命中常会面临告别，告别亲友，告别家乡，告别幼稚，告别一段生活……你曾经告别什么?

请以“那一次，我告别       ”为题写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的作文

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

参考答案

1.

（1）韵  悠 矜 凝

（2）情行 改为 情形    夕 改为 昔

2.

（1）独怆然而涕下  

（2）会当液绝顶  （3）自缘身在最高层  王安石  （4）萧鼓追随春社近  （5）化作春更护花  己亥杂诗  （6）濯清涟而不妖（7）山岛竦峙  （8）不闻机杼声

3.

（1）A

（2）老马是一个有自己车的车夫，他的悲惨道遇给样子最大的希望蒙上了一层阴影，（1分）他隐约地感到即使自己即使买上车仍然没有好日子过，（1分）于是样子改变了反抗虎妞逼婚的想法。

（1分）

4.苏剧《国鼎瑰》问鼎（或摘得、摘取）文华奖（漏掉了“苏剧”或只写现代戏扣1分）

5.（我）走过横跨山溪上的木板桥时，有淙淙的泉声伴随着我：

来到农家门前，太阳已在茅檐上空高照，鸡鸣声声（1分）。

泉声和鸡鸣都是声音，以声衬静，反衬了环境的幽静（1分），而鸡鸣则表现了山村农家生活的悠然宁静的气息。

（1分）

6.（通过描写山村自然环境的清幽之美），表达作者步入幽境时那种心旷神怕（内心的愉悦，悠闲，舒畅）之情（1分），（通过写山村的幽静、农人的劳动之美、民风的淳朴之美），表达作者对山村农家生活的喜爱之情。

（1分）

【参考译文】走上板桥，只听桥下泉水叮咚，日过正午，茅草房前公鸡啼鸣。

不要责怪烘茶冒出青烟，应当庆幸晒谷正逢晴天。

7. D

8.①下和（和氏）就抱着他的玉璞在楚山下哭。

（乃，于是、便、就：

其，他的、那块；于，在。

）

②文王听说这件事，派人去了解他哭的原因。

（之，这件事：

使，命令、派遣、派：

故，原因。

）

9.【甲】凡事不能只知其一，不了解其二，不能主观臆断。

【乙】

（1）只要坚持真理，终有一天会得到世人的认可。

（2）坚持真理，终被认识：

偏听偏信，害人误事（3）凡事不能只看表面，要挖掘事物的实质。

（4）偏听偏信，害人误事。

（5）警示人们，芸芸众生，真正能识玉者客寥无几（6让他人相信自己的独到之处也是要付出努力，甚至是代价的。

（7）无论你有多大的能力也好，多强的作用也罢，无法把它表现出来，一切都是空话。

（8）我们应该抓住每一个表现自己的机会，表现出自己的能力，这样我们才能被社会、历史所认可（答出一点就得分）。

【译文】楚人卞和在楚山中得到一块玉璞，捧着进献给楚厉王。

厉玉让玉匠鉴定，玉匠说：

“是石头，”厉王认为卞和是行骗，就砍掉了他的左脚。

到厉王死，武王继位。

卞和又捧着那块玉璞去献给武王，武王让玉匠鉴定，玉匠又说：

“是石头。

”武王也认为卞和是行骗，就砍掉了他的右脚，武王死，文王登基。

卞和就抱着他的玉璞在楚山下哭，哭了三天三夜，眼泪干了，跟着流出的是血。

文王听说这件事，派人去了解他哭的原因，问道：

“天下受断足刑的人多了，你为什么哭得这么悲伤?

”卞和说：

“我不是悲伤脚被砍掉，而是悲伤把宝玉称作石头，把忠贞的人称作骗子，这才是我悲伤的原因。

”文王就让玉匠加工这块玉璞并得到了宝玉，于是命名为“和氏之壁。

10.B

11.示例一：

我选图一：

画面中一厚一薄两本书，从左到右均棵成人字造型，原书立得高而薄书立的低（1分），寓意“只有多读书（或读有厚度的书），才能有更高远的见识，更独立的思维和人格”，鼓励人们积极阅读，契合活动主题。

（1分）。

示例二：

我选图二，画面标题为“阅读成就梦想”，画面中一本书籍牵引着展翅飞期的鸟儿（1分），寓意“阅读能让我们增长知识，成就梦想”，能激发人们阅读的兴趣（1分）。

12.示例一：

纸质阅读目前不会被数字化阅读完全替代（1分），因为“纸质书能提供系统的，体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代”（1分），而且由材料一可知，年龄较长者还是习惯于进行纸质阅读（1分）。

示例二：

封闭的纸质阅读会逐渐被数字化阅读所替代（1分），因为数字化阅读“走出了过去传统阅读空间”、“完全打破了书的物理形态的局限”，在质和量上都得到了提升（1分）而且由材料三可知，喜欢数字化阅读的年轻人数量增长极快（1分）。

其它有理即可，如谈到纸质阅读虽然可能会衰弱，但还是一定程度上保留影响和数量，数字化阅读会大面积增长。

13.写祖屋成了空屋，而且是最后一幢空屋，交代了祖屋的结局。

为全文奠定了伤感的基调。

首尾呼应。

（如答“点题”也可得结构上的1分）

14。

不矛盾，父亲也想造新屋，也想让家人住上舒适漂亮的房子。

（1分）但他担负着一个家庭的责任，更希望把积蓄花在孩子的教育上，因而他不得不谨慎以对。

（1分）新屋由弟弟打工收入而建成，家人生活幸福，父亲在村人面前也有面子，感到骄傲。

（1分）

（理由如答“父亲也想造新屋，也想住上舒适漂亮的房子，也想有面子。

但他更看重孩子的教育。

正是因为父亲的这一坚持，才有了后来弟弟赚钱回乡起新屋，这也是父亲最早想法的成功之处。

”也可得3分）

5.同样是雨天，祖屋中的人物活动构成对比。

（1分）第一次：

写四姐妹在母亲的指挥下，为接漏雨奔忙的窘迫；（1分）第二次：

写父亲邀请乡邻在祖屋下饮茶、聊天、赏雨，一片悠然自得（1分）。

前后的变化，表现了祖屋新建后的全家人的快乐骄傲，见证了我们一家人相濡以沫，投到幸福的过程。

（1分）

6.在老屋中，一家人同甘共苦；老屋中有童年亲近自然的珍贵记忆：

（1分）老屋翻新后给一家人带了幸福的生活体验；（1分）父亲离世后，老屋使家人心贴得更紧，大家尽享乡情亲情。

（1分）关于老屋的记忆越美好，越是能反衬出老屋变成空屋后，我们一家人的遗憾、不舍和痛心。

（1分）

17.作文评分标准另附

七年级语文作文评分细

【原题】

生命中常会面临告别，告别亲友，告别家乡，告别幼稚，告别一段生活……你曾经告别什么?

请以（那一次）我告别       ”为题写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的作文

②除诗歌、剧本以外文体不限：

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【写作指导】

一、深入剖析，做好审题。

本题针对七年级期末进行写作能力考查，题目以材料提示和半命题组成，审题要全面细致

1.阅读材料

对于材料本身，很容易把握关键词“告别”。

同时，孩子们需要注意的是，材料作文忌讳照抄原材料。

作文提示语以及材料为孩子们思路的打开，大方向的把握而服务.告别的内容有很多，可以是亲友，可以是家乡，后面两个提示是打开思路的，可以告别一种生活或生命状态，幼稚的，懵懂的，也许是一段难忘的经历，这是对进入初中学段的孩子们关于成长过程的一种回顾。

本题材料，核心思想：

告别生活中的人和事，剖析其中的得失收获，见证一段生活成长和情感，思索它的价值，为后面的成长丰富经验等，总之，一次真诚的告别意味着回望生活和成长。

2.题目

“那一次，我告别       ”，“我”强调叙事的第一人称视角，有代入感，也是提倡写自己的生活经历，“那一次”，除了有代入感之外，还把“告别”和成长的时间点定在某一次事件上，意即“就在那次事件中（经历了那次……），我告别了……”强化了叙事的特征。

3.补题

半命题在考场写作的好处，就是限制面小，有允许拓宽思路的可能，还可以帮助孩子们更好地切题。

这道题，经过前面的分析，孩子们可能较为轻松地补出“家乡”“好伙伴”“老人（离世的长辈）”“一段难忘的经历”“X山（X河，X风景）”或以特殊的物“X树X花”并以物指代生活，也很有表现力。

二、选好角度，深度立意。

1.可以写自我的成长，告别一种幼稚、不正确、不成熟的生活观念（如告别喧嚣），从此懂得更多，表达自己对于生活与成长的态度；也可以是告别一段有意义的生活，比如学艺，读某名著，等，如能再析出个人告别后的得失感悟更好。

2.可以写情：

亲情，友情，生情等，选取故事，写与自己有益的有情人，表达对一段陪伴的珍惜