让生活更美好教学反思.docx
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让生活更美好教学反思
让生活更美好教学反思
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让生活更美好教学反思
这是让生活更美好教学反思,是优秀的六年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。
让生活更美好教学反思第1篇
习作指导
1.选材要以自己熟悉的为主。
这个题目,从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨等,从学校考虑,可选择朋友、师爱等;从社会考虑,可选择爱心、宽容等;从自身考虑,可选择思考、信心、忍耐等。
如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”。
同时可选择自己的材料来写,比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料,就可以写“珍惜拥有的,让生活更美好”;可选自己感悟最深的写,比如你平时对亲情就有一定的感受和思考,就可以写“亲情,让生活更美好”,就更能让人耳目一新了。
2.写作视角要注意与众不同。
当你拿笔构思时,不假思索马上就想到的内容,最好先不下笔写,因为别人也可能一下子就想到了。
正确的做法是:
花上3至5分钟,静下心来,自我掂量、估测一下,自己要写的题材别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的,一定要突出自己的体验,自己的发现,自己的感受。
3.切入点要小。
作文时切入点越小越好,这样能小中见大,深处开掘。
比如“_____让生活更美好”这个题,如果我们选“爱好,让生活更美好”“自然,让生活更美好”等,这样的题目很大,就很容易写得空泛、笼统,不能写出真情实感。
如果我们注意从小处落笔,写“养猫,让生活更美好”,“走进青山绿水,让生活更美好”等,这样从自我生活实际来拟题,就具体得多,就能通过自我的生活细节来写活爱好、自然等对自己的深刻影响,而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。
4.如何融情于事、抒发真情?
(1)努力放大细节。
要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象,就必须努力用“放大镜”放大细节,选取鲜活、典型、感人的细节去表现文章的中心。
(2)巧用修辞手法。
写作中运用多种修辞手法会使文章显得匠心独运。
(3)发掘点睛之笔。
文章有一个好的哲理性结尾,不仅会让人回味无穷,而且还可以让文章表达的情感达到更高境界。
范文评语
范文一:
诚信,让生活更美好
诚信,自古以来就是中华民族的传统美德,古语有云:
“言必信,行必果”“君子一言,驷马难追”,这些话语时时刻刻都在提醒我们做人要讲诚信。
有一次,我和妹妹去超市购物,那天天气晴朗,阳光明媚,我们的心情也很舒畅。
到了超市,我和妹妹没花多长时间就选好了要买的东西。
到了结账的时候,虽然前面排着一条结账长龙,但收银员结算的速度很快,没过多久就轮到我们了,收银员阿姨对我说:
“小朋友,你花费了10元,支付了20元,找你10元,要收好哦!
”收银员阿姨一边说一边把钱递给我。
我从收银员阿姨手中接过钱,隐约感觉这张10元纸币有点薄。
由于后面等待结账的人有些多,我就和妹妹拿着东西匆匆离开了。
妹妹和我说想吃糖葫芦,我就带妹妹去买,付钱的时候,老板对我说:
“小朋友,你这钱是假的。
”我当时心里一惊,拿着钱拉着妹妹去了超市收银台。
路上我的心里直打鼓,担心收银员阿姨会不承认。
到了超市收银台,结账的人不是太多了,我等结账的人走完了,鼓足勇气悄悄对收银员说:
“阿姨,这张钱,是您刚刚找给我的,这是一张……假币。
”我支支吾吾地说着,看着收银员阿姨的脸,生怕她会不认账,生怕她会赶我走,欺负我是小孩。
收银员阿姨听了我的话,心平气和地说:
“是吗?
小朋友,你把这钱给阿姨看一下。
”阿姨看完说:
“这张钱确实是假币,我记得你刚刚来买过东西。
”我说:
“阿姨,我出门的时候就带了20块钱,这钱真的是您找给我的。
”阿姨没有生气,没有狡辩,笑笑说:
“有可能是人太多,阿姨疏忽了,对不起啊,小朋友,这张钱阿姨用自己的钱换给你。
”
我愣住了,没有发生想象中的事,阿姨的真诚和诚实,使我的心里觉得既踏实又温暖。
走出商场,我觉得阳光更加灿烂了,风儿更加柔软了,我由衷地感受到:
诚信是做人的基本准则,如果人人都讲诚信,那我们的社会会更加安定,我们生活会越来越美好!
总评:
这篇文章开篇点题,然后选取自己亲身经历的事进行叙述,用自己的经历和感受表现了“诚信,让生活更美好”的主题。
表述清晰,记叙详细,融情于事,具有感染力。
范文二:
诚信让生活更美好
星期天,我吃完早饭便站在阳台上看风景。
外面阳光明媚,天空湛蓝,树上的鸟儿不时地唱着清脆婉转的歌儿。
突然,楼下传来一阵倒车的“嘀嘀”声,我伸长脖子向下张望,原来是邻居张阿姨正要开车出去。
她才拿驾照没多久,开车技术不熟练,转弯时车尾不小心撞到了我家车的车头。
张阿姨仿佛没有察觉,径直向小区外开去。
我有些生气地想:
小区这个地方没装监控器,她一定是想装没发现,避免赔偿。
可没想到,她把车刚开出去不远突然又停了下来。
只见张阿姨从车里下来,手里还拿着一张黄色便利贴,贴在我家车上后,才又开车走了。
我很好奇,迫不及待地想知道便利贴上写了些什么。
于是我连忙穿好鞋冲下了楼,来到我家车旁。
我看见便利贴上写着这样一行字:
“您好,我是您的邻居,刚才不小心撞到了您的车,实在抱歉,可我现在有急事外出,请等我晚上回来后再来解决这件事情,好吗?
”下面还细心地备注了她的姓名和电话。
看着这张便利贴,我惭愧万分。
张阿姨在没有监控的情况下还自觉留下纸条,实在让人敬佩。
晚上,妈妈找了张阿姨,非常顺利地解决了这件事。
一张便利贴体现了一种担当,更体现了一个人的诚信。
诚信让我们更好地去解决问题,让人与人之间坦诚相待,也让人们之间的关系更融洽。
诚信是一种可贵的品质,它能让生活更美好。
名师点评:
小作者通过生活中一件具体的事来体现了诚信在生活中的作用,以小见大,体现了诚信让生活更美好这一主题。
其中对人物的动作、心理描写比较真实,事情的起因、经过、结果也写得比较清晰。
范文三:
“多哥”让生活更美好
两年前,爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗,我给它取了个好听的名字,叫作“多哥”。
多哥的到来,给我们家增添了不少乐趣。
它跟我们很亲昵,每次我放学回家,或爸爸妈妈下班回家,它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭蹭我们的裤腿,还围着我们边跑,边“汪汪”地叫着,好像在说:
“欢迎你们回家!
”它还喜欢嘴里衔着东西到处跑。
有一次,爸爸要出门,到处找他的一只鞋子,找来找去,发现多哥正衔着他的鞋子到处跑呢。
不过,多哥感觉爸爸快要生气了,连忙衔着鞋子跑到爸爸脚边,放下鞋子,乖巧地趴着。
爸爸只好摸摸它的头说道:
“你真是个小淘气啊!
”
多哥有时候很乖巧,会默默地陪伴着我。
爸爸妈妈经常加班到很晚,我一个人在家会害怕,多哥就会陪着我写作业,陪我玩耍。
有时候,爸爸妈妈回来太晚,我只能自己先睡觉,但是我的胆子很小,不敢一个人睡。
此时多哥就会静静地趴在我的床边看着我睡觉,还会“哼哼”几声,好像在说“我在呢,别怕”。
有了多哥,我才能安心入睡。
多哥还是个“小警察”。
一天下午,我们一家带着多哥去公园散步。
爸爸把手机随手放在裤兜里,露出了一角。
当爸爸与一个陌生人擦肩而过时,多哥突然大叫起来。
只听“啪”的一声,爸爸的手机掉在了地上,那个人也落荒而逃。
我们这才恍然大悟,那人是小偷,被多哥的叫声吓到了。
哈哈,我们家的多哥真厉害!
多哥在我家的这段日子里,给我们一家人带来了无数的快乐,还陪我度过了很多个独自在家的夜晚。
它可爱,它忠诚,它聪明警觉,它成了我的好朋友。
因为有多哥的陪伴,我的生活充满了更多的精彩和美好。
名师点评:
小作者构思比较新颖,从一只狗的陪伴来体现了生活变得更美好。
习作结构层次清晰,内容具体,从多哥与家人的亲昵、给“我”的陪伴,以及多哥是“小警察”三个方面,结合具体事例,来体现了多哥让生活更美好。
范文四:
科技,让生活更美好
一千年前,人们过着简单、艰辛的生活。
那时候。
人们并不知道什么是精神的世界,只求平平安安、吃饱喝足,维持正常的生活,为此人们烧香拜佛,祈祷平安。
马车应该是唯一的交通工具了,但是价格昂贵,老百姓只得选择徒步。
从上海到北京需跋山涉水,若是患上肺炎,便是无药可医,因此人们的寿命很短。
如今,有人发明了手机,缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了飞机,舍去了在外奔波的人们的漫漫路途;有人发明了麻醉剂,避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。
正是科技使我们的这个地球变小,变小。
现在的我们已经不再满足于物质的享受,更多的则是精神上的安逸。
烧香拜佛依旧存在,不存在的是人们愚笨的观念罢了。
发展至今的医疗技术,几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈,被延长了寿命的人们,拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。
生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进,给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。
人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定,人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。
曾经,人们惊异于漫天的星斗;如今,我们已经能够将卫星送到太空。
曾经,人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足;如今,我们思索着如何在这明争暗斗的世界里生存。
…………
科技改造者这个社会,我们需正视科技的力量,从而使我们的生活更美好!
总评:
本文小作者,构思大胆新颖、有独创性,特别是词语用得好,层层深入,有节奏感,采用了顺叙,突出了中心思想,表达了感情,引起了读者的思考和阅读的兴趣。
范文五:
书,让生活更美好
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”风轻吹,那淡紫色的琉璃风铃发出清亮的乐声,犹如少女的歌喉,虽说不上精巧,却如出水芙蓉一般不加修饰,显得格外纯净。
我独爱这份纯净,清新、自然、淡泊、空灵。
我一扬手,取过一把古琴,静静奏起。
丝丝琴音,总能勾起人的回忆。
时光迁移,可我依然如旧,总爱在静谧中坐下,轻轻翻看喜爱的书籍。
每当有些疲倦时,弾上一曲,纤细的手指似轻舞的蝴蝶,又似快乐的精灵穿梭于琴弦。
但不多久,又不自觉的停下只因我被那墨香所吸引。
对于我来说,那墨香并不是甜如水果的香气,也不是那沁如鲜花的芳香,而是一种没有什么特别,但却能让人烦躁的心逐渐平静下来的感觉。
缓缓走向书籍,那熟悉的感觉让人舍不得离开,或许只有爱书之人才会有这份感触吧。
可真正的爱书之人又有多少呢?
有多少人拥有满屋子的书,却不懂得去赏析它。
书籍买来了,屋子里到处都堆满了,蠹虫丝迹,时常覆盖书籍,那又有什么意义呢?
有时我会可怜那些书籍,在那些人家里只不过是件摆设,就算存放他们的书柜在豪华,再精美又如何,亦是空悲切一场罢了。
它们的存在只是为了满足主人的虚荣心,可它们作为书籍却无法尽到应有的义务,若它有思想,从“心底深处”,它必然是不甘的吧。
我却常常与书相伴渡过每一天。
与其说是琴声陪伴墨香,不如说是墨香引领着琴声……
时光就如儿时手中的气球,一不留神,就飞上苍穹。
如今的我,常会为了一些俗尘之事所困扰,有时甚至焦头烂额。
但是当我打开书的那一刻,心情总会愉快起来。
我逐渐明白了,书籍给我的不仅是快乐,更是一种心灵的洗礼。
轻轻地,我坠入了书香中,无法自拔。
我的心变得洁净。
遨游着,在那书海之中。
我总是不由自主的微笑,只因有书——这一人生挚友。
如今的每一天,我都以乐观面对,是书让我活得更精彩,更美好,书带给我的一切让我无法忘怀……
书籍,一位跨越了历史,跨越了地域的良师益友,那份静谧,无人能比,那份美好,无人能与。
总评:
这是一篇完整而又精彩的写景抒情散文,文章开篇点题自然引出下文,引起读者的阅读兴趣。
语言优美绮丽隽永,描述了书给我的一切,先后有序,寓情于景,情景交融。
范文六:
爱让生活更美好
随着秒针一圈圈的转动,窗外的几户人家也渐渐把灯熄灭。
台灯下,我的笔不停地挥动着,睡意一阵阵袭来,堆在桌上的一沓卷子,愈发使我烦躁,而耳边传来的一声接着一声的鼾声,使我愈发不耐烦。
我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸,心里充满了烦躁。
于是不由分说,我摇醒爸爸,冲着睡眼惺忪、还不知道什么情况的他大声吼道:
“你说陪着我学习,你自己却睡着了!
看我作业多故意气我是不是?
”爸爸听后先是一愣,然后叹了一口气走出了我的房间,又轻轻地关上了门。
从那以后,我就再没有听到爸爸的鼾声,心里虽然奇怪但也没去深究。
有一天,我和朋友一起玩到天快黑了才回家,还没进家门就听到了那久违的呼噜声。
推开门,一眼就看到爸爸倚在沙发上睡着了,桌子上摆着几碟简单的炒菜,一看就是爸爸的手艺,而他身上搭着的一层薄薄的毛毯随着呼噜声有节奏地起伏着。
不难想象,爸爸在忙碌了一天回家后,还不忘给我做晚餐,做完一切后,他疲惫地倚在沙发上睡着了……看着这一幕,我的眼眶不禁湿润了。
小时的我,在爸爸的鼾声中入睡,而那鼾声也总会在我调皮的坏笑中停止,随之而来的就是爸爸慈爱地捏着我的鼻子捉弄我。
时间慢慢流逝,我已经长大,现在的我也已不是那个听话的乖乖女,回家以后与父母的沟通越来越少,取而代之的是我一次次的任性和犟嘴。
然而爸爸对我的爱始终没变,人人都说“父爱如山,为我撑起一片快乐的天空”,而我却说“父爱如海,宽容地包容我的一次次过错,默默地给我他最深沉的爱”。
父亲的爱,让我品尝到了生活的美好。
总评:
本文的精妙在于文笔细腻,情感真挚。
考生避开了写母亲、写关爱的题材,巧妙地选取了爸爸的“鼾声”,并且以“我”对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新的立意。
本文有丰富的动作、神态、心理描写,形象地传递出小作者真挚的情感。
让生活更美好教学反思第2篇
1、选材要以自己熟悉的为主。
我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。
一般来讲,我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。
2、写作视角要尽量与众不同。
当你拿笔构思时,马上就想到的内容,尽量不要写。
“_______让生活更美好”这个题目,它的落脚点显然在“更”字上。
3、写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题,从自我兴趣爱好来拟题,这就具体得多,就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响,而且可以采用多种表达方式,生动形象地展现自己的体验与感悟。
4、关注写法。
(1)把事情写完整。
把事情发生的时间、人物、地点,事情的起因、经过、结果写清楚。
(2)把事情的经过写具体。
①事情的经过要分步骤写仔细,每件事都是由几个小步骤、小环节构成的,要分步写细致。
②事是由人做的,要写好人物的动作、神态、语言、心理活动。
③写好事情的起伏要有一波三折的情节。
④记叙的条理要清楚。
⑤要写出事情的深意和新意。
《____让生活更美好》参考范文
【阅读让生活更美好】
古人云:
“读书破万卷,下笔如有神。
”对于我来说,自然是阅读让生活更美好。
我在家里,一向是个书虫,常常是“蛀书”的速度比买书的速度更快。
一次,我看了金庸写的《射雕英雄传》,因此迷上了武侠小说。
家里为数不多的八本,都被我在假期里看完了。
在一个晴光万里或阴雨绵绵的日子里,早上写完作业,然后拿起一本小说,或坐或卧,看个一天,何等惬意!
连续几天,八本就都看完了。
但我仍不过瘾,一刷,二刷,连看了五六遍。
后来,我妈见我如此爱看,并没像之前那么无所事事,就买了全套,这可好比老鼠掉进米缸里,如何不欢喜?
就这样,直到假期结束,我都没有停过。
开学了,我每天都快速地完成作业,只为多出时间来看小说。
看了书,我就不觉得时间被浪费了。
天天废寝忘食,只为多读一会儿。
读了书,我就觉得生活更加充实,与父母交流可聊的话题更多了,也在书中找到了学习的榜样。
在平时的作文写作中,我也有时会用上看过的书里面的词语,它们让我的作文内容更加丰富。
读书时,多大的太阳天我也感觉不到热,连让我烦的阴雨天也不烦了,反而多了一份诗情画意。
阅读可以丰富生活,所以我觉得,阅读让生活更美好。
让生活更美好教学反思第3篇
习作:
《____让生活更美好》课前小研究
上课班级:
肇庆高新区实验小学六(3)班
1.回忆课文《竹节人》,作者是如何写竹节人让他生活变得更美好的。
先写
接着写
2.想想什么事让你的生活变得更美好?
给你生活带来什么好处?
3.请简述一件什么事让你感受到“让生活更美好”。
4.怎样写一件事,要如何表达?
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习作:
《____让生活更美好》教案
曾万婷
教学目标:
1.能够正确审题,选择适当的材料进行写作。
2.能够通过观察和体验生活,发现生活中对个人成长有意义的因素。
3.能够将一件事情写具体生动,运用恰当的表达方式写出对事情的独特感受。
教学重点:
语句通顺,能够围绕中心将事情叙述完整。
教学难点:
1.运用动作、神态、语言等细节描写使叙述更加生动具体。
2.能写出自己的所思所感,情感真挚。
教学策略:
1.激发写作热情
让学生展开交流讨论:
微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花……是什么让你的生活更美好?
这些你喜欢的事物带你给什么感受?
对你有什么帮助?
在此基础上切入写作,引导学生饶有兴趣地迸发学习激情。
2.以课文为例,指导写法。
以《竹节人》为例,带领学生品味经典,学习本文作者的写作手法,在此基础上学以致用,帮助学生搜索生活素材,激发情感,动笔写真事、诉真情。
教学过程:
一、导入新课
1.谈话引入
生活中有很多美好的事物:
美食、旅行、梦想、创意……是它们让我们的世界变得更绚丽多姿,是它们让我们的生活变得更加美好。
你有什么美好的回忆吗?
你有什么令你感到快乐的爱好吗?
是什么让你的生活更美好呢?
2.四人小组互相说一说自己生活中美好的事情。
比一比,谁的生活最美好。
让我们开始今天的习作吧!
课件出示:
____让生活更美好
微笑诚信梦想创意
运动集邮旅行种花
【设计意图】引导学生展开自己美好的回忆,对本次习作充满写作热情,激发学生的写作欲望。
(板书:
让生活更美好)
二、小组交流
1.引导学生回忆生活中美好的画面,思考:
课件出示:
1.是什么让你的生活变得更美好?
2.它是怎样影响你的生活的?
可以通过写哪些事来体现这样的影响?
2.小组交流。
引导学生说出恰当可行的具体内容,如:
美食、旅行、走亲访友、阅读、宠物……并说出美好的事物给自己的生活带来了什么。
三、审题指导
文章,其实就是把我们对生活的感悟、思考、情感,用准确精练、生动优美的语言,新颖活泼的形式表达出来,不断提升我们对生活的认识,了解生活的内涵,把握生命的本质,是对生活的一种发展,一种享受。
“____让生活更美好”是一个半命题作文。
课件出示:
1.选材要以自己熟悉的为主。
2.写作视角要尽量与众不同。
3.写作素材切入点要小。
4.关注写法。
在写作之前,我们需要明确一下思路:
1.选材要以自己熟悉的为主。
我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。
一般来讲,我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。
2.写作视角要尽量与众不同。
当你拿笔构思时,马上就想到的内容,尽量不要写。
“________让生活更美好”这个题目,它的落脚点显然在“更”字上。
3.写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题,从自我兴趣爱好来拟题,这就具体得多,就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响,而且可以采用多种表达方式,生动形象地展现自己的体验与感悟。
4.关注写法。
尝试围绕中心将事情有序地写出来,我们可以关注以下几个要点:
(1)把事情写完整。
把事情发生的时间、人物、地点,事情的起因、经过、结果写清楚。
(2)把事情的经过写具体。
①事情的经过要分步骤写仔细,每件事都是由几个小步骤、小环节构成的,要分步写细致。
②事是由人做的,要写好人物的动作、神态、语言、心理活动。
③写好事情的起伏要有一波三折的情节。
④记叙的条理要清楚。
⑤要写出事情的深意和新意。
5.例文简析——以《竹节人》为例。
(1)文章第一部分(第1自然段)概述“我们”当时全迷上了竹节人,点明了让生活变得美好的具体事物。
(2)接着描述“我们”制作竹节人的过程(第2.3.4自然段),表现人物对游戏的喜爱之情。
(3)再接下来,文章描写了斗竹节人的乐趣(第5-19自然段),体现了“我们”对此的深深着迷。
文章这个部分层次清晰地刻画了乐趣的具体表现,由浅至深,次序分明。
(找学生简述课文内容,教师点拨。
)
6.学生自拟提纲,并完成作文。
【设计意图】写好作文,审题是第一要素。
其次,要选取适当的素材,然后通过教师的指导,明确自己的行文思路,这其实就是训练学生拟提纲、梳理文章层次脉络。
四、范文带路
爱让生活更美好