环境设计培训计划.docx
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环境设计培训计划
环境设计培训计划
一、培训说明
本培训的性质：
环境设计是研究美、美感、美的创造及美育规律的一门科学。
通过本系统的学习，使学生理解掌握美的本质与形态，美的类型，美感的本质特征，美感的差异性、普遍性，审美主体的提高，从而提高认识美、发现美、创造美的能力；能够运用所学的美学理论知识分析、鉴赏文学艺术的美、大自然的美、社会生活中的美，为学生的全面发展奠定基础。
本培训的任务：
通过此次培训，使学生能够充分把握美的意境，在设计过程充分体现美的内在要求，设计时充分运用设计美学进行色彩的搭配。
培养能设计建筑类设计图和竣工图的图纸标准，制图规范和图纸质量要求的职业素质。
培养设计建筑类方案效果图的制图职业素质，提高职业就业能力。
二、培训目标
（一）知识目标
1、了解设计美学的历史成因及其学科意义；
2、掌握设计美学多维性视阈下的审美语境；
3、掌握设计美学与哲学美学的时空叠置；
4、掌握设计美学的精神沃土；
5、掌握设计美的合目的性与表现性；
6、掌握色彩设计的审美研究；
7、掌握设计美学的本体价值；
8、掌握设计的流动性与艺术性
（二）能力目标
1、熟悉各种色彩搭配的能力；
2、能进行设计图纸的能力；
3、具有制定不同方案的能力；
4、具有运用美学基础理论进行绘图的能力；
（三）素质目标
1、具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；
2、具有严谨务实、团队合作的意识；
3、具有质量责任、安全及环境保护意识；
4、具有制图规范和图纸质量要求的职业素质的意识；
5、具有设计建筑类方案图的规范制图的职业素质；
三、培训对象
1、在职人士，想通过学习实现自我增值，或打算转行，有挑战高薪的勇气和魄力。
2、大学应/往届毕业生、待业者，希望通过系统性的学习，找到理想的工作。
3、中等以上学历（高中、中专）设计爱好者。
4、返乡青年，有志青年。
四、培训课时分配表
序号
模块内容（或学习情境）
培训组织形式
理论培训学时
备注
模块一
计美学多维性视阈下的审美语境
班级授课
6
模块二
设计美学与哲学美学的时空叠置
班级授课
8
模块三
设计美学的精神沃土
班级授课
8
模块四
设计美的合目的性与表现性
班级授课
6
模块五
色彩设计的审美研究
班级授课
8
模块六
设计美学的本体价值
小组讨论
8
模块七
设计的流动性与艺术性
班级授课
8
合计
52
五、课程培训设计
情境/模块
培训目标
学习与训练内容
载体选择
学时
培训方法手段与资源利用
培训环境
说明
考核评价
计美学多维性视阈下的审美语境
1、掌握设计美学的本体语境
2、掌握设计美学的连体语境
1、设计美学的本体语境
2、设计美学的连体语境
6
培训方法：
采用讲授法，案例法，总结归纳、视频教学等教学方法；
媒介资源：
教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书
多媒体教室
考勤、上课表现、回答问题、课后作业。
设计美学与哲学美学的时空叠置
1、掌握设计美学的本质特征
2、掌握哲学美学是设计美学的基础平台
3、掌握支撑设计美学的语言工具
4、掌握两种美学在时间和空间上的平行叠置
1、设计美学的本质特征
2、哲学美学是设计美学的基础平台
3、支撑设计美学的语言工具
4、两种美学在时间和空间上的平行叠置
国外经典图片
8
培训方法：
采用讲授法，讨论法，总结归纳、教学等教学方法；
媒介资源：
教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书
多媒体教室
考勤、上课表现、回答问题、课后作业。
设计美学的精神沃土
1、掌握历史轨迹中的西方古代、古典美学思想贡献
2、掌握西方现代、后现代美学流派中的美学思想贡献
1、历史轨迹中的西方古代、古典美学思想贡献
2、西方现代、后现代美学流派中的美学思想贡献
美学发展案例
8
培训方法：
采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学方法；
媒介资源：
教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书
多媒体教室
考勤、上课表现、回答问题、课后作业。
设计美的合目的性与表现性
1、掌握设计美的合目的性
2、掌握设计美的表现性
1、设计美的合目的性
2、设计美的表现性
案例图片
6
培训方法：
采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；
媒介资源：
教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书
多媒体教室
考勤、上课表现、回答问题、课后。
色彩设计的审美研究
1、掌握色彩设计的美学语汇及其审美文化疆界
2、掌握色彩设计的审美体验与信息价值
3、掌握观念性色彩语言对西方现代建筑设计的审美描述
4、掌握色彩设计的审美价值与主要类别
5、掌握色彩审美设计的创意表达
1、色彩设计的美学语汇及其审美文化疆界
2、色彩设计的审美体验与信息价值
3、观念性色彩语言对西方现代建筑设计的审美描述
4、色彩设计的审美价值与主要类别
5、色彩审美设计的创意表达
案例
8
培训方法：
采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；
媒介资源：
教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书
多媒体教室
考勤、上课表现、回答问题、课后作业。
设计美学的本体价值
1、了解设计策略之树
2、掌握设计的美感现象与设计意志的表达
3、掌握设计物质层面的多样性。
1、设计策略之树
2、设计的美感现象与设计意志的表达
3、设计物质层面的多样性
案例
8
培训方法：
采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；
媒介资源：
教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书
多媒体教室
考勤、上课表现、回答问题、课后作业。
设计的流动性与艺术性
1、掌握设计过程的流动性
2、掌握设计作品的艺术性
3、艺术设计风格的美学本质
1、设计过程的流动性
2、设计作品的艺术性
3、艺术设计风格的美学本质
案例
8
培训方法：
采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；
媒介资源：
教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书
多媒体教室
考勤、上课表现、回答问题、课后作业。
六、培训基本条件
1.培训团队的基本要求
本培训需要培训导师具备本科或以上学历、学士或以上学位，具有一定的基础理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，以便解决培训、科研、实践工作中不断涌现出的新的问题；要求培训导师具备较高的教学能力，良好的知识传导能力和系统的教学设计能力；还要求培训导师具有建筑行业的实践经验或经历，与建筑行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践的能力。
培训导师要做到为人师表、教书育人、关心学生，备课充分、讲授熟练；培训内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合课程授课计划要求；采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学，注重培训的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2.培训硬件环境基本要求
序号
名称
基本配置要求
场地大小/m2
工位数
功能说明
1
多媒体教室
1.环境要求：
安全卫生；2.设备名称及数量要求：
电脑一台、投影仪一台；
3.软件办公软件。
50
50
理论课程
2
1.环境要求：
安全卫生；2.设备名称及数量要求：
各实验设备。
3.培训资源基本要求
1、教材要求
2、参考资料
3、硬件要求：
高性能计算机一台；
4、软件配置：
Windows操作系统软件。
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