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关于目标的故事
关于目标的故事
篇一：
目标的故事目标的故事有一个博士在田间漫步，看见一位老农在插秧，秧苗插得非常非常整齐。
博士觉得老农很不简单，上前问道“老大爷，您怎么插得这么齐呀？
”老农递过一把秧苗说：
“你插插试试”。
博士接过秧苗，脱鞋换腿下田插秧，他插了一会儿，发现自己插得很乱，于是他问老农“为什么我插不直呢？
”老农说：
“你应该盯住前面的一个目标去插。
”博士就在前方寻找目标，看到了头水牛，心里想，水牛目标大，就盯着它吧。
于是，他又插了一会儿，发现自己插得有进步，但还是不直，歪歪扭扭，他再问老农：
“为什么我还插不直呢？
”老农笑着说：
“水牛总在动，你盯着它当然要插得七扭八歪了，你应该盯住一个确定的目标。
”博士猛醒，盯着前方的一棵树去插，果然秧苗插得很直了。
这个故事告诉我们：
人不能没有目标，也不能总去变换目标，必须明确一个不轻易变更的奋斗目标，这是取得成功的基本保证。
篇二：
制定目标小故事第一个故事：
爱丽丝的故事“请你告诉我，我该走哪条路？
”“那要看你想去哪里？
”猫说。
“去哪儿无所谓。
”爱丽丝说。
“那么走哪条路也就无所谓了。
”猫说。
——摘自刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》【故事寓意】这个故事讲的是人要有明确的目标，当一个人没有明确的目标的时候，自己不知道该怎么做，别人也无法帮到你！
天助先要自助，当自己没有清晰的目标方向的时候，别人说的再好也是别人的观点，不能转化自己的有效行动。
第二个故事：
游泳的故事1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸下起了浓雾。
在海岸以西21英里的卡塔林纳岛上，一个43岁的女人准备从太平洋游向加州海岸。
她叫费罗伦丝·查德威克。
那天早晨，雾很大，海水冻得她身体发麻，她几乎看不到护送他的船。
时间一个小时一个小时的过去，千千万万人在电视上看着。
有几次，鲨鱼靠近她了，被人开枪吓跑了。
15小时之后，她又累，又冻得发麻。
她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。
她的母亲和教练在另一条船上。
他们都告诉她海岸很近了，叫她不要放弃。
但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也没看不到?
?
人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！
后来她说，令她半途而废的不是疲劳，也不是寒冷，而是因为她在浓雾中看不到目标。
查德威克小姐一生中就只有这一次没有坚持到底。
【故事寓意】这个故事讲的是目标要看的见，够得着，才能成为一个有效的目标，才会形成动力，帮助人们获得自己想要的结果。
管理者（家长或老师）在和下属（孩子）制定目标的时候，经常会犯一个错误，就是认为目标定的越高越好，认为目标定的高了，即便员工（孩子）只完成了80%也能超出自己的预期。
实际上，这种思想是有问题的，持有这种思想的管理者（家长或老师）过分依赖目标，认为只要目标制定了，员工（孩子）就会去达成。
实际上，制定目标是一回事，完成目标又是另外一回事，制定目标是明确做什么，完成目标是明确如何做。
与其用一个高目标给员工（孩子）压力，不如制定一个合适的目标，并帮助员工（孩子）制定行动计划，共同探讨障碍，并排除，帮助员工（孩子）形成动力。
另外，目标不是唯一的激励手段，目标只有与激励机制相匹配，才会形成更有效的动力机制。
所以，除了关注目标之外，管理者（家长或老师）还要关注配套的激励措施。
最后，合适的目标是员工（孩子）可以跳一跳能够得着的目标，当员工（孩子）经过努力之后可以达成目标，目标才会对员工（孩子）有吸引力，否则，员工（孩子）宁可不做，也不愿意费了很大力气而没有完成！
第三个故事：
石匠的故事有个人经过一个建筑工地，问那里的石匠们在干什么？
三个石匠有三个不同的回答：
第一个石匠回答：
“我在做养家糊口的事，混口饭吃。
”第二个石匠回答：
“我在做整个国家最出色的石匠工作。
”第三个石匠回答：
“我正在建造一座大教堂。
”【故事寓意】三个石匠的回答给出了三种不同的目标，第一个石匠说自己做石匠是为了养家糊口，这是短期目标导向的人，只考虑自己的生理需求，没有大的抱负；第二个石匠说自己做石匠是为了成为全国最出色的匠人，这是职能思维导向的人，做工作时只考虑本职工作，只考虑自己要成为什么样的人，很少考虑组织的要求；而第三个石匠的回答说出了目标的真谛，这是经营思维导向的人，这些人思考目标的时候会把自己的工作和组织的目标关联，从组织价值的角度看待自己的发展，这样的员工（孩子）才会获得更大的发展。
德鲁克说，第三个石匠才是一个管理者，因为他用自己的工作影响着组织的绩效，它在做石匠工作的时候看到了自己的工作与建设大楼的关系，这种人的想法难能可贵！
中松义郎的目标一致理论讲的就是这一点，当一个人的目标与组织的目标越一致，这个人潜能发挥就越大，就越有发展！
第四个故事：
保险销售员的故事有个同学举手问老师：
老师，我的目标是想在一年内赚100万！
请问我应该如何计划我的目标呢？
老师便问他：
“你相不相信你能达成？
”他说：
“我相信！
”老师又问：
“那你知不知到要通过哪行业来达成？
”他说：
“我现在从事保险行业。
”老师接着又问他：
你认为保险业能不能帮你达成这个目标？
他说：
只要我努力，就一定能达成。
“我们来看看，你要为自己的目标做出多大的努力，根据我们的提成比例,100万的佣金大概要做300万的业绩。
一年：
300万业绩。
一个月：
25万业绩。
每一天：
8300元业绩。
”老师说。
“每一天：
8300元业绩。
大既要拜访多少客户？
”老师接着问他，“大概要50个人。
”，“那么一天要50人，一个月要1500人；一年呢？
就需要拜访18000个客户。
这时老师又问他：
“请问你现在有没有18000个A类客户？
”他说没有。
“如果没有的话，就要靠陌生拜访。
你平均一个人要谈上多长时间呢？
”他说：
“至少20分钟。
”老实说：
“每个人要谈20分钟，一天要谈50个人，也就是说你每天要花16个多小时在与客户交谈上，还不算路途时间。
请问你能不能做到？
”他说：
“不能。
老师，我懂了。
这个目标不是凭空想象的，是需要凭着一个能达成的计划而定的。
”【故事寓意】目标不是孤立存在的，目标是计划相辅相成的，目标指导计划，计划的有效性影响着目标的达成。
所以在执行目标的时候，要考虑清楚自己的行动计划，怎么做才能更有效地完成目标，是每个人都要想清楚的问题，否则，目标定的越高，达成的效果越差！
第五个故事：
马拉松运动员的故事山田本一是日本著名的马拉松运动员。
他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。
记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答：
“凭智慧战胜对手！
”大家都知道，马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量，爆发力、速度和技巧都还在其次。
因此对山田本一的回答，许多人觉得他是在故弄玄虚。
10年之后，这个谜底被揭开了。
山田本一在自传中这样写到：
“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行；第二标志是一个古怪的大树；第三标志是一座高楼?
?
这样一直画到赛程的结束。
比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。
40多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。
开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。
”【故事寓意】目标是需要分解的，一个人制定目标的时候，要有最终目标，比如成为世界冠军，更要有明确的绩效目标，比如在某个时间内成绩提高多少。
最终目标是宏大的，引领方向的目标，而绩效目标就是一个具体的，有明确衡量标准的目标，比如在四个月把跑步成绩提高1秒，这就是目标分分解，绩效目标可以进一步分解，比如在第一个内提高0.03秒等。
当目标被清晰地分解了，目标的激励作用就显现了，当我们实现了一个目标的时候，我们就及时地得到了一个正面激励，这对于培养我们挑战目标的信心的作用是非常巨大的!
第六个故事：
幸岛短尾猴的故事位于日本南部宫崎县的幸岛是短尾猴的故乡。
日本科学家对幸岛短尾猴的研究已有半个世纪之久，研究过程中最著名的发现是猴子也会清洗红薯。
科学家将这种行为看作是非人类种群表现出的一种文化现象。
1952年，日本京都大学的一位教授带着几名学生对短尾猴进行了观察研究，在研究的过程中，他们在沙土里种植了一些红薯，走的时候就把这些红薯留下了。
后来，猴子发现了红薯，就开始作为食物来吃。
由于是在沙土里生长的，红薯上经常粘着一些沙子，比较磕牙。
后来，有一个聪明的猴子发现，把红薯放到水里洗一下，然后再吃，就不会磕牙了，于是他高兴地把这个发现告诉了身边的小猴子，这些猴子也开?
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00多只猴子排着队在水里洗红薯，这就像预示着一个新纪元的出现。
【故事寓意】这个故事说明了一个道理，一个人在小范围内做正确的事情的时候，他的行为可以影响到身边的人，而这种影响可以产生一种聚合效应。
在目标管理里，领导带头谈目标、定目标、回顾目标就是在做正确的事情，而领导（家长或老师）的这种行为可以影响到经理层和员工（孩子），使大家逐渐培养一种目标管理行为，最终形成自我控制！
目标管理如果没有高层领导（家长或老师）的支持和推动，没有高层领导（家长或老师）的以身作则和示范作用，很难推行，因为它一种思想和组织行为，领导（家长或老师）必须起到带头作用！
第七个故事：
吴起不败吴起，战国初期著名的政治改革家，卓越的军事家、统帅、军事理论家、军事改革家。
后世把他和孙子连称“孙吴”，著有《吴子》，《吴子》与《孙子》又合称《孙吴兵法》，在中国古代军事典籍中占有重要地位。
吴起是一位军事和政治上的鬼才，吴起的一生中毫无败绩，可以说是不败的军神，在政治上提出的改革方案，令魏国和楚国成为当时战国的霸主，吴起在作战上号令严明，在寻常的出征途中愿意和普通士卒同甘共苦，赢得了士卒的爱戴，以至于士卒为其战死亦在所不惜。
吴起在军制的改革抛弃了当时军事上士卒作战不积极的弊病，使所仕国家的军事强于其他国家，正因此才能抵御强国的入侵，侵占小国的领土。
【故事寓意】这个故事讲的是领导在目标管理中要拉下架子，领导（家长或老师）平等对待部门或团队的每个成员（孩子），并提供顾问、教练、保姆服务，就会创造出惊人的团队的整体业绩。
《高效能人士的七个习惯》的作者史蒂芬柯维曾提到了一个仆人式领导的概念，讲的也是这个道理：
一个仆人式的领导会问员工五个问题：
1、工作进展如何?
2、你在学习什么?
3、你的目标是什么?
4、我能帮你做什么?
5、我作为一个帮助者做得怎么样？
这七个故事很好地诠释了目标管理理论的七点重要内容：
第一，一个人要有明确清晰的目标；第二，目标要切合实际，看得见，摸得着；第三，目标不是孤立存在，一个人的目标要和组织相关联；第四，目标与计划密不可分；第五，目标要进行分解落实；第六，领导要在目标管理中起到率先垂范作用；第七，领导（家长或老师）要关注目标的执行情况，为员工（孩子）提供支持！
【哲理小故事】确立目标勇往直前喜欢打桥牌的人，大概都会同意“成功的人生并不在于握有一手好牌，而在于把一手坏牌打得可圈可点。
”人在失败的时候，很容易自怨自艾，悲叹自己的能力不如别人；要是长期处在逆境的话，恐怕更要怨天尤人，或者会认定自己一无是处了。
“天生我才必有用”。
成功之道，首先在于认识自己。
我们且看一段平凡人的自述︰“我没有任何专长，每一方面都属于中间水准。
有的比水准稍高，有的比水准稍低。
譬如体能方面，我跑得不快，游泳也勉强；骑马比较内行，但是离赛马的技术还很远。
我的眼力很差，射击往往落空。
因此在体能方面，我只是泛泛之辈。
在文艺方面，亦复如此。
我这一生虽然写过不少东西，但是每一篇文章都得涂涂改改，苦不堪言。
”这样的一个人实在并不稀奇，但他究竟是谁呢？
他居然是连任四届美国总统的罗斯福。
篇三：
有关目标与成功的励志小故事有关目标与成功的励志小故事1、目标的作用美国耶鲁大学进行过一次跨度20年的跟踪调查。
最早，这个大学的研究人员对参加调查的学生们提了一个问题：
“你们有目标吗？
”90％的学生回答说有。
研究人员又问：
“如果你们有了目标，那么，是否把它写下来呢？
”这时，只有4％的学生回答说：
“写下来了。
”20年后，耶鲁大学的研究人员跟踪当年参加调查的学生们。
结果发现，那些有目标并且用白纸黑字写下来的学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外的没有这样做的学生。
他们创造的价值超过余下的96％的学生的总和。
那么，那96％的学生今天在干什么呢？
研究人员调查发现：
这些人忙忙碌碌，一辈子都在直接或间接地帮助那4％的人在实现他们的理想呢。
流沙河的《理想》诗是这样说的：
“理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
”目标在人的一生中具有引导和动力保障作用，不可不重视。
2、目标要明确心理学家曾经做过这样一个实验：
组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。
第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。
刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后，他们的情绪就越低落。
第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。
走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：
“大概走了一半的路程。
”于是，大家又簇拥着继续往前走。
当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。
当有人说：
“快到了！
”“快到了！
”大家有振作起来，加快了行进的步伐。
第三组的人不仅知道村子的名字、路程、，而且公路旁每一公里都有一块里程碑，人们便走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。
行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。
心理学家得出了这样的结论：
当人们的行动有了明确目标的时候，并能把行动与目标不断地加以对照，进而清楚的知道自己的行进速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力到达目标。
3、大目标由小目标组成日本著名马拉松运动员山田本一的故事。
他曾在１９８４年和１９８７年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。
当记者几次问他凭什么取得如此出色的成绩时，山田本一总是斩钉截铁地回答道：
凭智慧战胜对手，取得胜利。
人们都知道，马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量，爆发力、速度和技巧都还在其次，因而对山田本一“凭智慧取胜”的回答，许多人疑而不信，总觉得他是在招摇夸张，故弄玄虚。
然而十年后，人们终于从山田本一的自传中，验证了“凭智慧取胜”确实是他获得成功的经验所在。
他在自传中写道：
每次比赛之前，我都要乘车将比赛的路线仔细的勘察一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是一家银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座公寓?
?
这样一直到赛程的终点。
比赛开始后，我以百米冲刺的劲头向第一个目标冲去；到达第一个目标后，又以同样的速度向第二个目标冲去?
?
４０多公里的路程就这样被我分解成若干个小目标而轻松的跑完。
起初，我并不是这样做的，而是把目标一下子定在终点线的那面旗帜上，结果跑到十几公里就觉得疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路程吓倒了。
大的成功由小的目标铺垫而成。
4、目标决定成绩一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。
他问第一个建筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：
“我正在砌一堵墙。
”他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：
“我正在盖房子。
”记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：
”我在为人们建造漂亮的家园。
”记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。
若干年后，记者在整理过去的采访记录，突然看到了这三个回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。
等他找到这三个工人的时候，结果让他大吃一惊：
当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然象从前一样砌着他的墙；而在施工现在拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到了，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。
一个人的目标直接决定了他将来的前途。
拿破仑说：
“一个不想当元帅的士兵不是一个好士兵。
”有深刻的道理。
5、成功的道路是目标铺出来的罗斯福总统夫人在本宁顿学院读书的时候，打算在电讯业找一份工作，以补助生活。
他的父亲为她引见了自己的一个好朋友——当时担任美国无线电公司董事长的萨尔洛夫将军。
将军热情的接待了她，并认真地问：
“想做哪一份工作？
”他回答说：
“随便吧。
”将军神情严肃地对她说：
“没有任何一类工作叫‘随便’。
”片刻之后，将军目光逼人，以长辈的口吻提醒她说：
“成功的道路是目标铺出来的。
”如果人生没有目标，就好比在黑暗中远征。
人生要有一生的目标，一个时期的目标，一个阶段的目标，一天的目标，一周的目标，一月的目标，一年的目标。
一位哲人说过这样一句话：
“伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物。
没有远大的目标会使人失去动力！
没有具体的目标会使人失去信心！
”哲人的话是对心理学家结论的概括注解，所以，教师要十分注重帮助学生设计人生目标。
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