初中三年班主任评语.docx
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初中三年班主任评语
初中三年班主任评语
1.【高中三年班主任综合评语大于200字,】
一、该生思想上进，待人随和、恳切，处事稳重，同学关系好.有充分的自信念，思维较灵敏，肯研究.敬重老师，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，喜爱学校生活，乐于助人，拾金不昧，喜爱集体，关怀爱惜集体荣誉，爱劳动，讲卫生，乐观参与体育活动，上课乐观举手发言，能吃苦耐劳，课堂练习完成状况较好.学习上也比较自动，课堂效率较高，书写工整美观，能本人管理本人.工作中细心担任的你深得老师和同学的好评对待学习，学习上仔细与固执的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很观赏.老师盼望以后你能更多地表现本人，争取更好的成果！
二、该生思维敏捷，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法.老师喜爱你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜爱你那洁净划一的作业，批阅时真是赏心顺眼.你舒适、严厉，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心.不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能.现在你已经在很多方面崭露头角：
文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新.课后你仔细按时完成作业，字越来越清秀，老师经常为你生动流畅的日记而感到兴奋.你有许多优秀的质量，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，乐观参与体育熬炼和其他文体活动，有较强的活动力量.张老师期盼你在学习中能更胆大心细，博览群书，不断积累，信任你的明天会愈加绚烂辉煌！
三、该生严于律己，敬重师长，团结同学.集体观念强，乐观协作干部开展各项活动，劳动乐观，乐观参与社会实践和体育熬炼.学习努力，听课用心，各科成果都有较大提高.是一位有抱负且有实干精神的同学.行为举止文明，学习仔细，有充分的自信念，有灵敏的思维，学习自主力量有较大的提高.以校规班纪要求本人.关怀集体荣誉，乐观参与社会实践和文体活动，乐观协作干部开展各项集体活动，劳动乐观.学习态度明确，刻苦仔细，是全面进展且综合素养较高的同学.假如在平常学习中能统筹兼顾，扎实文科科目基础学习，成果会更上一层楼.老师信任：
只需你信念不倒，努力不懈，终有一天会到达胜利的彼岸！
四、时间荏苒，转瞬间高中生涯以接近尾声，今日的我，再不是初来咋到此地的维诺学校生了，现在的我，早已经大有独当一面的力量了，三年来，本人仿佛演绎了一部奋斗史，奋斗的历程历历在目，人生，难以权衡；人生，永无尽头.回忆过去，我不会由于过去的失败而悲伤，也不会由于过去的胜利而欣喜，究竟这一切都只是过去.把握现在，我会利用每一分每一秒，去做本人的本职工作，把握机遇，时辰保持战役形态；我不会让时间白白消逝.瞻望将来，我心潮磅礴.我想着将来的我，将来的世界，将来的一切.为了将来，我会努力在这最终的中同学活里，我将努力完善自我，提高学习成果，为几年来的中同学活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页.。
2.初三班主任对同学的评语
1号（方宇）你是一个聪慧的孩子，有巨大的学习潜力。
接受学问的力量很强，遇到不懂的问题会乐观、自动地请教，并坚持究竟。
本学期，你学习成果进步很大，但其他方面的追求并未象学习一样向上进展。
盼望你能愈加集中精力学习，追求乐观、健康的生活。
2号（王艾琳）你是一个文雅，聪慧的女孩。
你虚心、谨慎，做事特别细心，你写得一手娟秀的字。
课堂上，你能将老师所讲学问仔细牢记！
以前的你处在埋伏期，暗暗努力！
功夫不负有心人，期终考试你取得了非常优良的成果，一跃而上！
祝福你百尺竿头，再进一步。
3号（王轩翰）你是一个待事仔细，富有上进心，且品学兼优的同学。
虽然说你间或会顽皮，但能很快回到学习形态中。
你不只聪慧，而且有刻苦研究的精神，对不懂的问题你会反复探究，直至学懂为止！
盼望你能有更优秀的学习成果。
4号（王家滢）你是一个可爱的女孩，在处事、待人方面做得不错，与同学关系友好。
你乐于助人，开朗向上，深得同学喜爱。
在成果上，你理科是特别优秀的。
望你今后课堂上能更集中精神，在文科方面加把劲，你心中的目标肯定会实现。
5号（王）你是一个很有共性的孩子，风趣幽默，开朗可爱，同时你也有很多女生所不具有的一面——伟悍！
你是个顽强的孩子，你用乐观的心态打败着生活中的困难和波折！
学习上你保持着勇往直前的信念和毅力！
虽然你的成果也较优秀，但学习上好像还缺那么一点劲。
盼望你能抓住机遇，促成飞跃。
6号（付娆）你是一个非常活泼开朗的孩子，脸上总会挂着笑容，与同学之间相处得非常融洽。
你的仔细、担任大家都有目共睹。
同学们观赏你的直率，你的干练，你的努力。
信任今后的你肯定会愈加优秀！
7号（田源）活泼可爱是你的性格，乐观、自动是你的工作态度。
无论什么时候，你总是那么讨人喜爱，学习也能较仔细。
盼望你能在学习上更专注、更投入。
信任：
一份耕耘，一份收获。
8号（伍丹）你是一个文雅的女孩，上课仔细听讲，作业仔细完成，恪守一切规章制度。
你悄悄无闻的耕耘着本人的学业，一丝不苟地培育着本人优秀的人格质量。
望你能在最终几个月里，全力冲刺，达到本人的抱负目标。
9号（孙莹）你在老师眼中是个听话的孩子，活泼、可爱，间或会带有一点小淘气。
经常也能看到你努力学习的身影。
盼望你能在玩上收敛一些，把精力更多的放在学习上，愈加严格要求本人。
信任你会更优秀。
10号（许文彬）在大家心中，你是一个学习仔细的好同学，工作担任的好班长，热心待人的好同学。
你成果优秀，质量过硬。
你一贯严格要求本人。
盼望你连续努力，再加把劲，成果能更上一层楼。
加油！
11号（许可）幽默风趣、热心助人是大家对你的全都好价。
你学习优秀，敬重师长，遵规守纪。
你追求进步，心地和善，聪慧可爱。
但有时对本人的要求还不够高。
盼望你能更充分发挥本人的潜能，学习上取得更优秀的成果，不断进步成长。
12号（叶珊）你是一个天真活泼、聪慧可爱的女孩，总给人一种布满朝气的感觉。
虽然目前成果不如意，但应一直信任，只需你付出努力，就肯定会有报答。
盼望你能把更多的精力集中到学习上来。
祝福你能有大的进步！
13号（邢益玮）你活泼开朗，与同学相处融洽。
学习上，你能虚心请教，敢想敢问，是你的突出优点。
生活上，你保持着乐观向上的态度，面对波折，总能乐观面对。
圆满的是你对学习不够仔细，马虎是你学习上的不足。
盼望你能正视本人的缺点，充分发挥本人的潜力。
信任你肯定会更优秀。
14号（余博）你共性沉稳，品性温柔。
学习上，你一丝不苟。
对班级的管理，你仔细担任。
享受荣誉赞誉时，你从不自鸣得意。
你的浅笑总能赐予别人暖和。
但是你的学习成果却总是差那么一点点距离，是由于学习方法上有问题呢还是学习努力的程度不够？
，假如你能仔细地反思和请教，信任你会更上一层楼！
15号（劳钰婧）你活泼可爱，天真和善，有一个聪慧的头脑。
上课时你仔细听讲，下课时你仔细完成作业，对学习一丝不苟。
你敬重师长，是个品德优良的同学。
本学期，你的学习进步是有目共睹的。
但你还需用更高更严的标准来要求本人。
信任，你的潜力是无限的。
16号（张佑南）你是一个懂事的孩子，对班级的管理从不怠慢，你是班里最优秀的班干部之一。
同学有困难，你总是能伸出救济之手。
但是学如逆水行舟，不进则退。
近段时间，你的学习态度不够自动，盼望你能仔细面对本人现在所处的局面，好好反思，再加一把劲，你应当是很优秀的。
17号（张晨）你性格沉稳，对学习的一丝不苟是无人能比的。
你成果优秀，品德过硬。
你尊师重教，课堂答问总是那么坚决与自信。
但是假如你能更开朗一些，与同学再多相处一些，书写再规范一些，信任你会愈加优秀。
18号（李科鹏）你学习仔细努力，放学后总能观察你留下来加班的身影。
你成熟稳健，与同学关系和谐融洽。
虽然你的求学意识非常剧烈，但是在课后的努力并不如课堂努力的效果好。
假如你能上课更仔细一些，效率更高一些，信任你的成果会更优秀。
19号（李康娣）你是一个仔细、上进、聪慧的同学。
遇到不懂的问题就虚心向别人请教。
但是上课的你。
3.初三毕业,班主任评语
记得李嘉成说过，其实每个人都可以有高远的幻想。
区分只在于当你失败时，能否从自怨自艾的心境中走出来；当你胜利时，能否在此基础上连续前进。
记得期中考试，你考得特别精彩，这说明你要潜在的力量；在竞赛中却一落千丈，这是在告知你还没有夯实基础。
在我看来，你是一个极有前途的同学，我尤其盼望你能正视本人的弱点，找到与同学的距离，为了你美妙的将来，从现在起努力拼搏吧！
聪慧是上天给你的财宝，荣誉是你努力的结果。
总以为在学习上会有质的飞跃，但迷人的金苹果却喜爱和你捉迷藏——胜利就是那么擦肩而过！
或许你还要学会思索，还要勇于研究，还要发奋努力，还要具有一颗永久高飞的心。
不懈的努力，执着的追求，你最终迎来了学习的春天。
当你在庆祝胜利时，能否想到还要夯实基础，能否看到了那些得到了的分数？
能否想过“天外有天，人外有人”？
你是一个勤奋、上进、懂事的同学，我信任你肯定会以一种良好的心态面对学习中的“阴晴圆缺”。
同时，老师还盼望你能多和老师沟通，多关怀班级，争取做一个全面进展的好同学。
明白你是一个爱体育，爱艺术的同学，乐观参与学校的活动，是一个难得的好同学。
热忱大方，这是你给我的印象，也是你与同学相处的准绳。
平常你能盲目恪守学校的规章制度，乐观参与学校、班级组织的各项活动，仔细完成值日生工作，乐观参与体育熬炼。
在学习上，能盲目完成老师布置的作业，上课仔细，不过，还缺乏一股子拼劲。
老师盼望你能查漏补缺，合理支配学习和休息，尽快顺应高中生活。
你是个可爱和善，懂事乖巧的女孩。
作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。
你对人也是特殊真诚热忱，间或透显露的愁闷是旁人不易察觉的。
但是你晓得，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，英勇地迈好每一步吧，享受成长带来的全部苦痛和欢乐！
古人说：
“学者须学问揣摩，以就晚成之器。
”
你是一个领悟力强的孩子，信任你肯定能明白其中的意思，在新年的钟声里，老师诚心地祝福你来年的秋天能硕果累累。
高中，加油吧！
[这是我帮班主任写的……亲，7a64e78988e69d8331333330333639喜爱记得给我分哟~]。
4.学校同学评语
本人在校喜爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好伴侣。
我学习勤奋，乐观向上，喜爱和同学争论并处理问题，常常参与班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
学校三年我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，盼望以后能做一个有抱负，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出本人的努力。
当然我也深刻熟悉到本人的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只要三分钟热忱，我信任只需克服这些问题，我就能做的更好。
本人能盲目恪守中同学守则，乐观参与各项活动，敬重师长，与同学和谐相处，关怀喜爱集体，乐于关心别人，劳动乐观肯干，盲目熬炼身体，常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、喜爱生活，有较强的实践力量和组织力量学习之余，走出校门，本人珍惜每次熬炼的机会，与不同的人相处，让本人近距离地接触社会，感受人生，品尝生活的悲欢离合。
5.三年同学评语五十条
1、你诚恳守信，乐于助人，是一个品德较好的孩子。
2、你关怀集体，喜爱劳动，是一个乐观进取的好孩子。
3、你尊师守纪，喜爱学习，是一个成果较好的孩子。
4、你是一个聪慧、文雅，爱好爱好非常广泛的孩子。
5、你活泼可爱，尊师守纪，学习刻苦，是一个成果优秀的好孩子。
6、你是一个爱劳动、讲礼貌、爱学习，成果非常优秀的孩子。
7、你思维活跃，爱动脑筋，学习成果良好。
8、你做事仔细，学习乐观自动，成果优秀。
9、你团结同学，喜爱劳动，但学习不够刻苦，望努力学习！
10、你思维活跃，奇怪 心强，爱学习。
因你不够虚心，成果不稳。
11、你乐于为班级体做事，同学们喜爱你。
盼望你在学习上再刻苦一点。
12、你头脑聪慧，思维活跃，但你常不完成作业，所以成果不稳定。
13、你是老师的好助手，同学们的好榜样，望戒骄戒躁，争取更上一层楼。
14、你上课好做小动作，学习缺少急躁，老师盼望你改掉坏习惯，成为优秀的同学。
15、你是一个恪守纪律，团结同学的好孩子。
16、你学习仔细、思维灵敏、勤学好问，信任你将来肯定很棒。
17、老师盼望你仔细学习，改掉贪玩、偷懒的坏习惯，争取新学期有新面貌。
18、老师盼望你上课用心听讲，不做小动作，学习成果肯定会好起来。
19、你学习成果优秀，老师盼望你把字写端正，课堂发言乐观一点，让本人更精彩。
20、有一个好的学习习惯，有不服输的精神，你的学习成果会更优秀。
21、老师盼望你上课用心听讲乐观发言，仔细完成作业，那你的成果就会越来越好。
22、你是一个既懂事而又有上进心的孩子，由于你的努力本学期进步很大。
23、你聪慧懂事，时辰严格要求本人，起到了班干部的带头作用，是老师的好助手。
24、上课用心听，作业要完成，乐观自动学，努力往前行。
25、课内勤思索，课外多阅读，基础打得牢，成果定优秀。
26、与马虎告辞，与懒散再见，刻苦急躁学，成果定显现。
27、你性情温柔，言语较少，老师盼望你多与同学和老师沟通，培育本人的力量。
28、你是一个品德兼优的同学，有力量有责任心，盼望你连续努力，早日成才。
29、你上课仔细听讲，作业仔细完成。
但成果提高不快，不要急，老师信任你肯定行。
30、在生活和学习中你都是英勇者、强者。
而不是弱者，只需连续努力，你肯定是最棒的。
6.学校老师给同学的评语
yaniffu47423关于班主任对同学的评语大全1.你性情温柔、言语不多，但待人恳切、礼貌。
你思想健康，要求进步。
你学习渴望进步，并有了很大的进步，但理科上还缺乏正确有效的学习方法，愿你不泄气，增加信念，会胜利的。
加油！
老师支持你！
2.你是个心灵手巧懂道理的孩子。
在纪律上有很大的变化，克服了本身的随便性，变得更懂事、踏实了。
这学期的进步很大，能勤奋学习，能吃苦，成果有进步。
但还需连续努力，加油！
老师支持你！
3.学习中你能e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333433623736严格要求本人，这是你永不落败的秘诀。
老师盼望你能借助良好的学习方法，抓紧一切时间，笑在最终的肯定是你。
4.你是个聪慧自信的孩子，在学习上，能够仔细对待，但还需再努力一些，老师信任只需你信念不倒，努力不懈，终有一天会到达胜利的彼岸！
我欣喜你的成长，欢乐于你的进步。
加油！
老师支持你。
你的潜质，你的还未失掉的上进心，使你还能不断前进。
但过多的诱惑还在分散着你的精力，老师盼望你能切实熟悉到这一点，全力以赴，摘取真正属于你的成功之果！
5.你是个喜爱学习、乐观向上、敬重师长、团结同学的好同学，但你学习有一点马虎马虎，书写有些了草，这会影响到你的成果，你应改掉这些小毛病，明白吗？
加油！
老师支持你！
你是一个诚恳的同学，从你来到这个班级开头，老师就喜爱你的诚恳。
每当老师外出，我最不放心的就是你，由于你自习时总不能掌握本人，老师盼望长了一岁的你能体谅老师的辛苦，自习再也不要如坐针毡。
6。
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7.求自评
热忱、性格活泼开朗的我，心理素养好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，擅长人际关系，能吃苦耐劳，有较强的顺应力量和自学力量，不易受外界环境的干扰。
在学习上，我成果良好，工作责任心强，有较强的组织力量、领导力量以及较好的团队合作精神。
我的爱好广泛，喜爱读书、听音乐、体育运动，多次参与各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成果。
本人在校喜爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好伴侣。
在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
能盲目恪守中同学守则，与同学和谐相处，关怀喜爱集体，乐于关心别人，劳动乐观肯干，盲目熬炼身体，常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。
学校三年我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，盼望以后能做一个有抱负，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出本人的努力。
当然我也深刻熟悉到本人的不足，有时候做事情会只要三分钟热忱，我信任只需克服这些问题，我就能做的更好。
8.初三班主任用什么评语来鼓舞同学好
正确地评价同学，对同学一生的成长起着至关重要的作用，因而，我们要正确对待每一个同学，并充分发挥“评价”的作用。
我对同学的评价准绳是：
激励胜于颂扬，表扬胜于批判，让同学“在浅笑中熟悉不足，在轻松开心的氛围中遭到爱的熏陶，全面促进同学的健康成长。
那么，如何对同学进行评价，才能取得最佳的训练效果呢？
下面就这个问题谈点本人的看法。
一、评价应激励同学苏霍姆林斯基这样说：
“胜利的欢快是连续学习的一种动力。
”老师在课堂上的“激励”评价会使同学产生喜悦的心情，这种体验能促进同学盲目向着我们所提倡的方向努力。
因而，我对同学提出的各种问题都仔细听取、公正对待。
例如：
一个同学上课回答问题时总是有畏惧心理，我就鼓舞她：
“渐渐说，再说一遍。
”
当她其次遍说得较为娴熟时，我便面带浅笑进行赞扬，经过多次的激励评价，她的回答一次比一次娴熟，她从中找回了自信。
对同学的不足之处，老师布满师情，显露出爱心，用亲切的语气指出他们应努力的方向和预期达到的目标，如对不尽如人意的作业，可以批示“假如再细心一点，就更好了。
”
这样的评语。
又如：
我常用一句“看谁的方法多”来鼓舞同学发表个人的独特见解，扩展同学的思维空间，当同学回答正确时，说一句：
“你有本人独特的想法，特别好！
”使同学遭到了确定与鼓舞。
当同学回答的有错或离题时，我首先确定其中的合理成分，再点拨引导。
口头评价时尽可能不断变换表达方式，语气要恳切，要用布满爱心和才智的语言去熏陶、感染同学，让同学沐浴在老师富有共性的评价中。
这一切让每个同学都有胜利的喜悦，在激励中增加了对学习的爱好。
二、擅长发觉同学的“闪亮点”，正面训练在教学中，我们时常会听到一些老师怒斥同学：
“你怎样又打架了？
”，“你是班上最差的同学”，“你是全校最笨的同学”。
那些被老师私加评断为“差生”的同学整天挨批，长期下去，就满不在乎。
我们每位训练工作都不能一味地去怪乎同学，应当设身处地地思索问题的真正缘由。
应当蹲下来看同学，多去发觉差生身上的“闪亮点”，变反面的消极评价为鼓舞的正面评价，促进“差生”健康进展。
现实也证明，只需对“差生”多一些关怀、鼓舞、表扬，多一些宽容、赏识，多用进展的眼光看待他们，关心他们分析“差生”的症因，提出应对策略，他们就能找回“我也是好孩子，好同学”的感觉。
假如“差生”今日自动打扫了教室，老师可当着全班同学说：
“你能自动打扫了教室，这是爱劳动的表现，如你再能自动学习，那就更好了。
”再如老师这样说：
“这期黑板报请你抄写，我信任你肯定会把这项工作做得很好！
”三、反对肯定评价，提倡适度运用相对评价在学校训练教学中，我们常看到一些老师给同学制定若干行为框框，并加以量化。
如做操应当怎样，不应当怎样，否责就扣分，上课回答问题正确就加分，这是对同学的肯定评价。
这种评价无疑是有效的，它可以使同学明白本人应当怎样做，起到导向作用。
单一味坚持肯定评价，会形成同学机械地顺应那些检查框框，构成刻板性格。
我们训练教学过程中，不妨把肯定评价与相对评价结合起来使用。
如在做操中老师这样评价同学：
某同学很标准，某同学也不错，某同学做得略微差一点。
再如，在回答问题时，老师用这样的方法去评价同学，“你回答得很精确 ，他回答得也不错，你回答得略微有点偏了。
”
同学“听”起来不但简单接受，而且还能有决心做得更好，构成比学赶帮的局面。
当然，运用相对评价也要适度，不能常常是某同学最好，某同学最差，使一些同学心里产生“唯我独秀、傲慢自卑”之感，而使另一部分同学灰心丧气，产生自大心理，甚至在学习中产生厌学心情，还有可能同老师产生对抗心情。
四、对同学评价要适度过重的批判会导致同学产生焦虑恐惊的心理，过度的表扬会使同学自鸣得意、忘乎所以，而程度较轻的批判起不到警惕的作用；而表扬程度较轻又不简单激发同学的情感。
在今日课程改革的课堂教学中，我们经常看到这样喧闹的鼓舞和表扬“棒、棒、你真棒；行行你真行”、“你比老师都聪慧”等赞誉之事不绝，画笑脸、画红旗、画红花等铺天盖地：
贴金星、奖纸鸽等，不惜花费；拍肩膀、抚脑袋，牵握手、甚是入情等……。
这些评价许多许多，老师特别热忱但是激发不起同学的进取心。
对于有的表扬，同学不只不动容，相反还嬉笑自嘲，甚至反感。
从以上问题思索，孩子需要的是什么评价？
其实，孩子需要的是带有真情的，恰到好处的，客观的表扬。
这种表扬才显得宝贵，深深的打动同学的心灵，才能成为同学内在的、不竭的学习动力。
经过多年的师德训练，不少老师慢慢摒弃“惩处”手段，对同学实行多表扬，多鼓舞，岂不知这一“多”又可能构成一种误导，形成不良后果。
从目前看，走入“误区”的表扬有这样几种：
张口即来的表扬，过多过滥的表扬，分寸欠当的表扬，好话多说的唯表扬等，以及这次构成“误导”的表扬。
这些“表扬”的要害是，不实事求是，让同学或自鸣得意，或盲目自满，甚而繁殖一种投机取巧心理。
五、对同学的评价要准时到位对同学的评价要。
9.学校毕业班主任评语
1.执着、坚韧、勤奋，你拥有金子般珍贵的学习质量。
在老师的印象中，你是一个极有前途的同学；在同学的心中，是当之无愧的学习委员。
这学期的数学竞赛中，你以优秀的成果获得了校三等奖；你的小报制造以独特的风格荣获校二等奖。
然而，纵是辉煌，也已成为昨天的历史；明天的绚烂，还要你今日去打造。
先人说，最终浅笑的人，才是最美的人。
2.记得李嘉成说过，其实每个人都可以有高远的幻想。
区分只在于当你失败时，能否从自怨自艾的心境中走出来；当你胜利时，能否在此基础上连续前进。
记得期中考试，你考得特别精彩，这说明你要潜在的力量；在竞赛中却一落千丈，这是在告知你还没有夯实基础。
在我看来，你是一个极有前途的同学，我尤其盼望你能正视本人的弱点，找到与同学的距离，为了你美妙的将来，从现在起努力拼搏吧！
3.聪慧是上天给你的财宝，荣誉是你努力的结果。
总以为在学习上会有质的飞跃，但迷人的金苹果却喜爱和你捉迷藏——胜利就是那么擦肩而过！
或许你还要学会思索，还要勇于研究，还要发奋努力，还要具有一颗永久高飞的心。
另外，老师还特殊盼望你能大声地说话。
4.不懈的努力，执着的追求，你最终迎来了学习的春天。
当你在庆祝胜利时，能否想到还要夯实基础，能否看到了那些得到了的分数？
能否想过“天外有天，人外有人”？
你是一个勤奋、上进、懂事的同学，我信任你肯定会以一种良好的心态面对学习中的“阴晴圆缺”。
同时，老师还盼望你能多和老师沟通，多关怀班级，多参与体育熬炼，争取做一个全面进展的好同学。
5.“仔细”、“踏实”是你的本色。
在日常行为中，你尊师爱友，讲私德，守纪律，是个文明同学。
在学习上，你刻苦研究，乐观动脑，是同学们学习的榜样。
但胜利的道路上不行能永久是鲜花和掌声，老师盼望你能在学习上再接再厉，超越自我，抵挡学习中的“风寒”，在全班级中再创辉煌。
6.应当说，你是我们班里比较聪慧的同学，头脑敏捷，思维灵敏，学好功课大有潜力。
但使老师感到圆满的是，你虽然有很好的愿望，可在学习上并不是很专心，作业虽然能按时完成，但比较潦草马虎；上课虽然用心，但课后巩固工作做得不够。
古人说：
“学者须学问揣摩，以就晚成之器。
”
你是一个领悟力强的孩子，信任你肯定能明白其中的意思，在新年的
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