幼儿园大班《不开心的小树》教案.docx

幼儿园大班《不开心的小树》教案.docx

《幼儿园大班《不开心的小树》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班《不开心的小树》教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园大班《不开心的小树》教案

幼儿园大班《不开心的小树》教案

幼儿园大班《不开心的小树》教案

活动目标：

1、知道总是不开心的人会受冷落，乐观、开朗的人会受人欢迎。

2、学习正确地表达自己的心情，尝试进行自我情绪调控。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1、心情树叶人手一份

2、开心树和不开心树各一棵

3、幼儿不开心时刻PPT|

4、课前游戏“挠痒痒”

活动过程：

一、导入

刚才我们玩了挠痒痒的游戏，你们的心情怎么样？

（开心、真开心、非常开心）

二、第一次选择

1、有两棵树，你们想跟他们一起去玩一玩吗？

（教师带幼儿绕两棵树一周），请你选择一棵喜欢的树，并坐在它前面的椅子上。

）

2、交流：

为什么你喜欢这棵树？

它们有什么不一样？

三、第二次选择。

（关于这两棵树还有一个故事呢）

1、教师讲述故事“不开心小树”，现在你还是喜欢原来那棵树吗？

为什么？

2、交流：

为什么你喜欢开心树，不喜欢不开心树？

（总是不开心，皱着眉、板着脸的人是不会受别人欢迎的，总是笑眯眯乐观开朗的人受欢迎。

）

3、请小朋友再次变换位置。

（听了这个故事后你喜欢哪棵树？

并坐到它前面的椅子上）

四、情感迁移

（教师讲述故事下半段：

不开心树每天都不开心，朋友们都不找它玩了，蚯蚓绕过不开心树到开心树下松土，小鸟也绕过不开心树，到开心树上唱歌，怎么办？

不开心树也着急了？

）

1、如果你是不开心树你怎么办？

怎样才能成为一个受大家欢迎的人。

（改变自己）

2、情境游戏：

帮不开心树变开心，（请幼儿帮不开心树想一个办法让它变开心成为一棵受欢迎的树，并将开心树叶送给不开心小树。

）这样不开心树也慢慢变开心了，大家又都重新喜欢它了。

五、情绪联想PPT。

1、人总会遇到不高兴的事，说说平时遇到不开心的事。

2、看看他们怎么了（播放PPT），如果是你你会怎么做，让它变成开心的事？

课后反思：

1、在活动中，我设计了两次自由选择活动，第一次仅凭两棵小树的外形特征，第二次通过理解故事内容来选择。

这样的两次选择，孩子们经过两种认知的碰撞，经验内化后成为自己的行动——他们真切地体会到经常皱着眉、板着脸不开心的样子，就不会受到朋友们的欢迎，会变得越来越孤单，于是纷纷选择了开心树，达到了我预设中的目标。

2、选择性地修改教材，根据活动预设的需要，我删掉了故事的后半段（不开心树在冬天晚张开树枝迎接小雪花，让自己成为了一棵受欢迎的树，也使自己成了一棵开心的树。

）将这一过程设计成为幼儿设置一个问题情境“怎么样才能让不开心树成为一棵受大家欢迎的开心树？

”通过孩子们想办法，并要求将每一个办法对小树说出来，然后给小树贴上绿色的'笑叶子。

这一打破常规的环节体现了幼儿的主动性，也使我从幼儿的回答中了解了孩子们的认知经验，孩子们原先认为可以通过别人的帮助来让小树变得开心起来（这是幼儿的原有经验），但通过教师的引导，知道了小树必须得靠自己让自己开心起来，所以思维有了指向性，而且为小树想办法的过程恰恰就是自身经验的拓展，为自己以后的情绪调控提供了经验。

我觉得这一环节设计得比较成功。

但是孩子说得不多（办法不多），体现出教师的这个指向违背了孩子们原有的思维定势，要孩子随着这个方向发散思维并不是一件容易的事。

由于我课前没有预测到这一点，没有做到充分的准备，导致我在活动中没有能力为孩子提供更多或更好的支架而匆促收场。

3、教具的制作需更完善，两组椅子摆放时各组应多放几把，不能幼儿每人一把，这样使第一次选择许多幼儿都选择了开心树，选择不开心树的小朋友是因为那边椅子坐不下了，无奈才坐这边的，有的坐在不开心树这边却说不出原因。

4、教学活动的每一个环节要上完整。

第三个环节请小朋友帮不开心小树想办法时我没有进行及时的小结，使幼儿的新经验没有得到提炼。

幼儿园语言公开课《动物城的百货商店》教案

幼儿园语言公开课《动物城的百货商店》教案

活动目标：

1、通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害。

2、知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音。

活动准备：

PPT课件、画册

活动过程：

一、用故事的形式引出主题

1.让幼儿说一说动物城里有什么？

师：

你们喜欢听故事吗？

我这儿有个故事，很特别，这个故事发生在遥远的动物城。

你听说过动物城吗？

你觉得动物城里会有什么？

是呀，动物城里当然有动物，那除了……还有什么动物呢？

小结：

动物城里有各种各样的动物，大的，小的，凶猛的，可爱的。

那除了动物，这座城市里还有会有什么？

（植物、汽车、高楼大厦）

2.让幼儿观察大屏幕上出现的'图片，让幼儿说一说这是一座怎么样的城市？

（美丽：

的确很美。

漂亮：

喜欢吗？

小结：

就像你们说的，这座城市有花有草，到处干干净净的，生活在这儿的小动物们都很幸福。

3.听小喜鹊带来了什么好消息？

师：

不过，这几天呀，动物城的小喜鹊带来了一个很重要的消息，听，小喜鹊在说什么呢？

师：

是呀，狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了，这下动物城里多了几家商店呀？

4.请幼儿说一说开百货商店有什么好处？

小结：

是呀，有了两家百货商店就会非常方便，而且在买东西的时候挑选的余地就更多了。

小动物们也觉得这是一件好事，于是，大伙都等待着百货商店快快开张。

二、让幼儿欣赏故事：

《动物城的百货商店》

1、动物城发生了什么事，为什么大家不高兴？

小结：

原来，狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。

哦，一条街上有八个喇叭，想象一下，八个喇叭一起发出声音，大声地喊着快来买呀，快来买呀。

这种声音听上去的感觉会怎么样？

小结：

对呀，很烦躁，头都晕啦，噪音影响了大家的生活，难怪动物城里的小动物们都不高兴了。

2、继续欣赏故事，狗警察对狗熊先生和狐狸先生做了什么？

——罚款

小结：

是呀，当违反了规则，影响了大家，会受到一定的惩罚哦，所以我们要做一个文明、有礼、遵守规则的小公民。

就这件事，所有的小动物们都明白了，环境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破坏了。

师：

想一想，在我们生活中你觉得哪里也有噪音？

三、让幼儿到桌子边欣赏画册，让幼儿看看画册中的图片上哪些地方有噪音？

（请幼儿记在脑子里，然后告诉大家）大屏幕上出示图片。

1）师：

轻轻的拿出来看一看，你看的图片上有噪音产生吗？

你还看到哪里有噪音？

还有不一样的地方吗？

你们看看这里也有噪音呢！

2）师：

那么，生活中还有哪些地方是特别需要安静的呢？

——图书馆、学习的时候、咖啡馆、医院……

小结：

的确这些地方都需要我们保持安静，避免影响别人。

四、继续欣赏故事，活动结束。

师：

这个百货商店怎么样呀？

你们愿意去吗？

都愿意的啊，是呀它，不需要大喇叭招揽顾客，优美的环境，热情的服务，当然受欢迎啦。

幼儿园美丽的太空的活动教案

幼儿园美丽的太空的活动教案

活动背景：

随着“神州五号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。

幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。

我们想：

幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。

因此，我们生成了主题活动：

美丽的太空。

美术：

与“神五”同游

活动目标：

1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。

2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。

3、体验创作的快乐与成功。

活动准备：

油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

活动过程：

一、谈话：

你们知道“神州五号”吗？

谁来说说关于“神州五号”的事？

（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。

）

二、以读信的方式激发想象并进行创作

告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？

教师读信：

小朋友，你们好！

我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。

你们想不想也上太空玩呢？

想不想坐着自己设计的飞行器去呢？

你想设计什么飞行器，他是什么样的？

能不能给他起个好听的名字？

把你的想法告诉小朋友。

太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？

你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？

让我们赶快把它画下来吧。

（既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动）

三、语言交流

请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会

欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

）

四、幼儿游戏：

让我们带上自己的作品去发射吧！

五、作品展览

快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

幼儿园大班《欢乐颂》音乐教案

幼儿园大班《欢乐颂》音乐教案

活动目标

1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。

2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。

3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。

活动准备

1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。

2、音乐磁带或CD，录音机一台。

3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。

4、打击乐器：

碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。

活动过程

1、歌唱活动：

毕业歌。

教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。

2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。

——教师出示图片，启发幼儿看图说说：

画面上有什么?

它们在做什么?

——教师：

下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听——

——教师：

你听到了什么?

带领幼儿看图念歌词。

——教师随着音乐带领幼儿念歌词。

——欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。

3、学唱歌曲。

——引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。

——幼儿歌唱，教师退出。

4、引导幼儿讨论：

怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的.气氛呢?

——开展讨论活动。

5、打击乐：

欢乐舞曲。

——教师：

刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。

——教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。