竹峪镇中心小学关于文明学校创建的规划.doc

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竹峪镇中心小学

关于文明学校创建的规划

二○一三年四月二十六日

竹峪镇中心小学

关于文明学校创建的规划

一、指导思想

以周至县教育局《关于申报推荐2013年度省、市、县级文明校园的通知》（周教通〔2013〕91号）文件精神为指导，坚持“以法治校、以德治校”，贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的决定》，加大德育工作力度，全面推进新课程改革，全面提高教育质量和效益。

二、创建目标

1、教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，树立社会尊敬、家长信任、学生敬爱的良好形象。

2、培养学生好学上进、文明礼貌、遵章守纪的良好品德。

3、创建团结、和谐、文明、健康的校园人文环境。

4、创建绿化、美化、净化、人文化的校园自然环境。

三、成立创建工作组织

组长：

杨景国

副组长：

白成斌

贺斐

组员：

李淑琴雒陕梅刘春花李娜

杨敏杨勃龙张欢刘强

以学校领导班子为核心，校长室、教代会及各职能部门为坚强支撑的创建工作系统。

各职能部门要结合本部门工作特点分工负责相应的文明创建工作。

四、学校年度发展目标

在师资队伍、内部管理、教育质量、学校环境建设等方面，按县级文明学校的标准来规范学校的各项管理工作，把学校建成有特色、高质量的县级文明学校。

五、创建途径

（一）加强文明学校的活动组织

1、在教师当中开展创“文明教研组”、“五好家庭”、“优秀班主任”，“先进教师”等评选活动；在学生当中开展创争当“先进班级”、“文明班级”、“三好学生”“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等活动。

2、定期举行校园文化“六一”文艺汇演、“爱祖国、爱家乡、爱校园”的“国庆”演讲比赛、学校运动会等活动。

3通过参与教育局文明单位创建活动塑文明单位形象，提高我校创建“文明学校”的社会影响。

（二）进一步加强德育工作

要积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法，从学生的思想实际出发，反映时代的新发展和学生生活环境的新变化，尊重学生的成长规律，研究新时期学生思想变化特点，注重学生的心理健康，把爱心融入到德育工作中，创造丰富多样的德育形式和德育工作新的有效载体，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；努力取得学生思想道德建设新成效，开创我校德育工作新局面。

1、继续加强养成教育。

要以丰富多彩的教育活动和社会实践活动为载体，结合新修改的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，认真开展养成教育，加强学生行为规范教育，对教职工深入进行公民道德教育、传统美德教育、遵纪守法教育；大力倡导健康、文明、科学的生活方式，使全体老师、学生形成良好的思想道德素质、理想信念和行为习惯。

2、坚持继承与创新相结合。

要创新德育工作机制，提高德育实效。

深入开展中华民族优良传统文化的教育，大力弘扬民族精神，唱响中华民族伟大复兴的主旋律。

同时要开展具有时代特点的民族精神的创新教育，丰富民族精神，把民族精神的教育贯穿到教育全过程。

要充分发挥队会、班会、思想品德课德育阵地作用及学科教学的渗透作用，各学科要把德育贯穿于教育教学的各个环节，根据各自学科特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、基本国情以及科学精神，科学方法，科学态度的教育，陶冶学生情操，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

同时要鼓励创新，利用各种有意义的节日、纪念日，寓教于学，寓教于乐。

积极开展多种形式的社会实践和公益服务活动，让学生接触社会，参与劳动，参与实践，通过亲自实践和体验，帮助学生提高思想道德素质。

3、重视学生心理健康，促进人格健全发展。

要加强对学生心理健康教育工作的领导和管理，逐步建立以班主任和年组长为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，加强心理健康教育的教研活动和课题研究。

努力做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师科学辅导与学生主动参与相结合；助人与自助相结合。

4、切实加强学生的社会实践活动，通过有计划的组织学生参观社会调查、公益劳动、社区服务、科技文化活动等，使学生更多的接触社会，了解社会，培养学生的与他人的合作精神，为民服务意识，社会责任感和奉献精神。

5、扎实开展普法宣传教育活动，推进依法治校和民主法制建设。

采取切实有效的措施，加大普法工作力度。

学校领导班子成员必须掌握相关的法律知识，提高依法行政，依法管理的能力，努力实现领导方式和管理方式的转变。

充分发挥副校长的作用，努力形成课内课外、校内校外有机结合、互为补充的法制教育格局和学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络。

认真总结经验，进一步改进和完善组织形式和教学内容，不断提高家长的教育能力。

（三）强化教学常规管理、全面推进素质教育

要进一步深化教育改革，在教育内容、方法和手段上不断进行改革和创新，讲究因人而异，因材施教，积极开展教育科研和教学实验，全面推进新课程改革，优化教学过程，强化教育管理，完善各项制度，稳步提高教学质量。

1、确保教研工作的有序进行。

进一步加强教育科研理论的学习，努力提高教师的教科研能力，推进集体备课，做好教科研的管理工作，认真开展校本课题研究，逐步建立科学的教研评估机制。

2、加强教学过程及常规的管理。

质量是在过程中产生的。

只有整个教学过程中各个环节都能按标准上规范，最终的质量才能得到保证。

要根据新课程改革的要求，加强备课、讲课、辅导、作业、考试等教学常规的管理，继续开展公开课、汇报课、示范课、说课、优秀教案的评选工作，发挥评价的教育功能，完善评价制度。

3、重视教育手段的现代化。

学校要逐步增加在现代化教育手段的投入；鼓励并推进现代化手段在教学中的应用，进一步加强教师的培训工作，提高教师的信息意识和现代教育技术应用水平，熟练使用各种现代化教育手段，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术教育与学科技术的整体结合。

4、提高学生的健康水平。

贯彻“健康第一”的思想，坚持普及与提高相结合的方针，整体提高全校学生体质和健康水平，加强对广播操、眼保健操的管理，积极开展体育训练，认真组织以“健康、卫生、安全”为主题的教育月活动，加强传染病预防工作管理，防止传染病流行和食物中毒事件发生。

5、重视艺术教育，深挖艺术教育的潜力。

要以开展各种传统的节庆日、纪念日活动为载体，开展积极、健康、向上的艺术、体育活动；在师生中开展满族风情剪纸活动，进一步加强艺术教育的教科研工作，深挖艺术教育的潜力，提高艺术教育质量，培养学生的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力。

6、做好新课程改革在全校的推广工作。

新课程改革要在我校更大的范围内推进，要总结和推广上一学年新课程改革中的成功经验，按照“边试验、边培训、边总结、边提高”的原则，认真开展以校为本的教学研究、校本培训、研讨、交流等活动。

进一步优化教学过程，营造良好的课堂气氛。

在教学实践中努力探索和建立促进新课程改革持续健康发展的教学管理制度。

（四）大力加强教师队伍建设

要抓住机遇，深化改革，切实采取措施，在教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方法、创新意识和创新能力等方面进一步加强；努力建设一支高素质、专业化、富有活力的教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质，以提高教学能力为重点，造就一批骨干教师队伍和优秀拔尖人才。

1、加强教师队伍建设。

进一步加强教师队伍、班主任队伍、新教师队伍、教研队伍的建设。

要在职务聘任、培养培训、考核奖惩、工资待遇方面面向优秀教师倾斜，加快培养一支师德高尚、业务精湛、创新能力强的高素质、专业化的教师队伍。

2、加强教师的培训工作。

要进一步加强教师的培训工作，逐步形成以校本培训为主、外出学习为辅的教育培训机制。

积极开展教育教学技能培训、现代教育技术培训、教育科研培训、骨干教师培训等活动。

3、狠抓师德建设。

进一步推动学校教职员工队伍的道德建设，引导教师在政治思想、道德品质教风、学风上以身做则，率先垂范，为人师表。

使广大教师具有克服困难的毅力和坚强的意志；培养他们具有无私奉献、坚韧不拨的团队精神；具有关心集体，维护学校荣誉的强烈责任感；具有模范遵守社会公德，家庭美德和教师职业道德的行为规范。

（五）加强安全工作

扎实做好安全保卫工作。

进一步做好学校安全教育工作，加大安全教育宣传力度，提高广大师生的安全防范意识。

要加强学校治安综合管理，杜绝意外事故发生，保障学校师生、财产安全。

加强校门出入人员的管理；加强保安人员的管理。

规范车辆的停放；加强学校消防安全方面的管理与监督，防止火灾事故的发生；坚持定期的安全检查制度，对校园内及周边易发事故的重要部位定期进行安全检查；认真抓好师生的普法教育工作。

加强安全工作和住校生管理工作，完善制度，优化服务，明确责任。

竹峪镇中心小学

2013年4月26日

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