消防安全教育教案.docx

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消防安全教育教案

消防安全教育教案1

--消防安全常识

一、教学目的：

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

二、教学重难点：

1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

2、掌握灭火方法。

三、活动准备：

1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。

2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。

3、4台小灭火器。

五、教学过程：

（一）导入新课。

（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。

案例：

2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。

其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。

当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

（2）学生分组讨论（8人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。

（1）校园防火应注意什么？

（2）如何使用电器？

（4）发生火灾时应如何报警？

（5）火灾扑救有哪些方法？

（6）人身着火时如何自救？

（7）楼房着火如何逃生？

（8）山林着火如何逃生？

（三）小组代表分题发言。

（四）实践活动：

1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。

2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。

消防安全教育教案2

 ——预防为主，学会自救　　

教学目标：

1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

　　课前准备：

　　1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

　　2、组织学生排演小品。

　　3、选好及训练班会主持。

　　4、了解一些基本的消防知识。

　　教学过程：

（一）师读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。

1、问：

大家听了这则新闻有什么感想呢？

　　2、同学们议论，各抒己见。

　　3、师小结：

　　A：

人们的生活离不开火。

但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。

因此消防安全十分重要。

今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）

　　1、火灾的预防包括哪些？

　　2、易燃物品应该怎样放置？

　　3、蜡烛为什么要及时熄灭？

　　4、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？

　　5、发生火灾时，要拨打什么报警电话？

并且要说清楚什么？

　　6、小学生能不能参加灭火行动？

　　7、从失火的楼房内怎样逃离危险？

　　㈢、小结：

　　消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

　　㈣课外延伸

　　请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给低年级的小同学做出榜样。

消防安全教育教案3

 ——消防安全指示标志

教育目标：

1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。

3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。

教育过程：

一．认识各类消防安全标志

1.出示各类标志图案。

这是什么？

 板书课题

2.师述：

消防标志是一种指示性标志。

它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二．了解各类消防安全标志的含义

1.出示小黑板：

标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：

消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：

紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：

灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：

禁止火灾、禁止用火灭火等。

5其他类型：

禁止带火种、当心触电等。

2.投影标志 说说你认识什么标志？

这个标志的图形怎样，有什么含义？

（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.师简介消防栓。

三．知道各类消防安全标志的作用

1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？

它有什么作用。

（指名交流后小组交流）

2.分组讨论：

消防标志的作用？

3.交流小结：

1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患

2）紧急情况之下有助于疏散和逃生

四．  学习设计消防标志

1.分组讨论：

设计消防安全标志的意义。

2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。

可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）

3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

4. 交流点评。

消防安全教育教案4

——防火知多少

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：

重点：

防火；

难点：

自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。

火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

万一着小火了怎么办？

着大火了呢？

困在房间里？

公共场所着火怎么办？

6、游戏：

“安全防火自救”游戏。

通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：

认识标志，设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

安全教育教案一

——防溺水教育

教学目标：

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

教学过程：

一、激情导入

大家看一看这幅照片，你认识他吗？

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?

此刻，你在想什么?

请同学谈谈你的看法。

小结：

人，应该珍爱生命。

今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

二、新课

在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：

1、未经家长老师同意不去；

2、没有会游泳的成年人陪同不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟悉的江溪池塘不去。

三、探讨原因

溺水原因主要有以下几种：

1、不会游泳；

2、游泳时间过长，疲劳过度；

3、在水中突发病尤其是心脏病；

4、盲目游入深水漩涡。

四、救护措施

如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？

对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。

万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。

可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。

吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。

如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

五、谈一谈

同学们，珍爱我们的生命吧。

珍爱生命就是珍惜每一天。

请同学说说-------怎样珍惜每一天？

安全教案二

----用电安全常识

教学目的：

*通过观察让学生知道电给人们带来得危害。

*了解一般情况下人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。

*培养学生逻辑思维的能力及利用知识解决实际问题的能力。

教学准备：

*在日常生活中对雷电、高压电（一千伏及以上电压）、低压电（单相220伏、三相380伏）有一定的了解,知道什么是绝缘体什么是导体。

    *多媒体（雷声、闪电、高压电等；安全用电标志）

教学过程：

一、导入

1、 用多媒体出示雷声和闪电，引出活动内容。

l 提 问：

你们看这是什么？

听到了什么声音？

（闪电和雷声）

l 指 导：

在有雷电时我们应该怎样做？

为什么？

出示雷电击人的图片。

二、新课      

1、出示高压电、低压电

l     指导语：

刚才我们看到了雷电给人类带来了危害，接下来还有高压电、   

低压电给我们人类带来的危害。

l         出示图片。

l         提问：

为什么我们会触电呢？

（36伏以下的电压对人体是安全的）

2、讨 论：

怎样安全用电？

 三、小结：

小朋友们看到了电给我们带来了很大的危害，我们应该怎样安全得用电呢？

 四、活动延伸：

设计安全用电的标志。

安全教育教案三

----交通安全常识1

目的意义

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。

教学过程

一、导入

这节课我们学习交通安全常识。

二、新课

1、常识。

（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

（2）行人横过马路为什么要走人行横道？

（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

（4）为什么不能翻越护栏？

（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？

（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？

（7）骑自行车应该注意什么？

（8）乘汽车时要注意什么？

（9）遇到交通事故怎么办？

2、案例

（1）《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》

（2）《和孩子一起安全上路》

（3）《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》

三、小结

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！

10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

安全教育教案六

——学生交通安全须知“二十不”

教学目标：

通过教学。

使学生对交通安全更加熟练悉。

教学过程：

一、导入

我们这节课的主要任务是学习交通安全须知“二十不”。

二、新课

1、不闯红灯，过马路走人行横道；

2、未满12周岁不骑自行车；

3、未满16周岁不骑电动自行车；

4、不骑车带人；

5、不在机动车道内骑车；

6、不突然猛拐、攀附车辆、双手离把；

7、不扶身并行、互相追逐、曲线竞驶；

8、不乱停乱放；

9、不在车辆临近时横穿或者中途倒退、折返；

10、不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

11、不追车、抛物击车；

12、不在机动车道上拦乘机动车；

13、不跨越、骑坐隔离设施；

14、未戴头盔不坐摩托车。

15、转弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然猛转。

16、车闸不灵时不准上路行使。

17、不准撑伞骑自行车、三轮车等。

18、不准在车行道上停车交谈或与机动车争道抢行。

19、不乘坐农用车，不乘坐超员车。

20、不携带易燃易爆物品乘车。

三、小结

这些知识是我们每个人都必须掌握的，我们的生活离不开这些知识，所以希望大家把这些知识记牢。

安全教育教案四

----交通安全常识2

目的意义

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。

教学过程

一、导入

这节课我们学习交通安全常识。

二、新课

1.在马路上行走时，应尽量靠马路右边行走（即在从道路边缘线算起1.5米内行走），不能在马路上打闹、玩耍、追逐，不要穿越、倚坐人行道、车行道和铁道口的护栏。

2.走路时要注意观察来往车辆，不要看书、听随身听、做游戏或做其他妨碍交通安全的活动。

3.通过有交通信号的路口和街道，应当按照交通信号灯指示通行，没有交通信号灯的，应当在确认安全后通行，遇有交通警察现场指挥的，应当按照交通警察的指挥通行。

4.有人行横道线、地下通道、人行天桥的地方，要走人行横道线、地下通道、人行天桥；在设有红绿灯的人行横道线，要注意红灯停，绿灯行；在没有人行横道线、地下通道、人行天桥的地方，要注意观察左右来车，在确认没有车辆临近时快速通过。

5.通过道路时做到不猛跑、不逗留、不嬉戏打闹。

横过多条车行道或者车行道的车流量较大时，可以采取“左右左”看的方式，判断和确认安全后迅速完成横过马路的整个过程。

6.通过公路时，除了注意来往直行的车辆外，还要注意避让转弯行驶的车辆，当看见前方车辆方向灯闪亮时，人离车辆应远一些，千万不要以为让过了车就没事了，人与车身靠的太近，就容易被后轮压伤或车尾撞倒，发生伤亡事故。

7.不准在道路上嬉戏、打闹，不得使用滑板、旱冰鞋等滑行工具，不得在机动车道内坐卧、停留、追车、抛物击车。

8.没有驾驶证不得驾驶摩托车，不满12周岁不得驾驶和乘坐摩托车。

安全教育教案五

----交通安全常识3

目的意义

1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。

教学过程

一、导入

这节课我们学习交通安全常识。

二、新课

1、驾驶或乘坐摩托车都要戴安全头盔。

乘坐两轮摩托车时应当正面骑坐。

2、需要乘车时，不得在机动车道内拦乘机动车，不要扒车、追车，在机动车道内不得从机动车左侧上下车，开关门不得妨碍其他车辆和行人通行。

3、乘坐机动车要将车门关好，不要将身体的任何部分伸出车外，机动车行驶中，不能干扰驾驶，不要跳车，不要向车外抛洒物品。

4、不要乘坐农用车、拖拉机、残疾人三轮车等危险系数高的车辆。

5、从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通安全法》规定，未满12周岁的儿童不准在道路上骑自行车。

如果你达到法定骑车年龄，准备骑车时，则要掌握骑自行车的基本要领。

（1）在非机动车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。

在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不能骑车在道路中间，不要数车并行，逆向行驶。

（2）骑车至路口,应主动让机动车先行。

遇红灯停止信号时,应停在停止线或人行横道线以内。

严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。

（3）骑车转弯时，要伸手示意。

左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐，争道抢行。

（4）自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序停放；在没有设置交通标志的道路上停放，要不影响车辆、行人的正常通行。

（5）骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。

（6）骑自行车不准带人，不准一手扶把，一手撑伞骑车，撑伞时要下车推行。

交通安全教案

——交通标志

教学目的：

1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学过程：

一、导入新课：

1、交通运输业为我们提供了哪些方便？

如果没有交通运输我们的生活会怎样？

2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？

教师小结：

交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。

我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。

为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。

二、新课讲授：

1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

2、介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。

②要求学生要文明乘车、乘船。

3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

③穿越马路，要走斑马线。

④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

⑤ 要学会避让机动车辆。

⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

   ②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

③转弯时减速，观察并打手势。

④不要双手离把，不要并肩行驶。

⑤骑车不打闹，不追逐。

⑥骑车不要攀扶机动车辆。

列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

三、小结：

1、提问：

今天我们学了哪些知识？

通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？

2、教师小结：

交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。