课程及服务体系规划.docx
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课程及服务体系规划
课程及服务体系规划
一、课程部分
课程设置：
◆亲子综合课程部分
根据宝宝不同的年龄分为四个阶段
第一阶段
0~3个月
提供故事环境及剧情，帮助家长与宝宝在课堂上达成角色和谐一致培养亲子感情，让宝宝拥有安全感，逐渐适应陌生环境。
课程亮点 加入婴儿游戏环节，提高0~3个月宝宝双眼对外界的反映能力，提高兴奋点。
4~6个月 通过自己我名称游戏，培养宝宝初步的社会交往能力，肌肉运动训练宝宝动作的敏捷性，培养家长与孩子之间的协调性和配合性。
课程亮点 加入“儿歌宝宝操”让宝宝在家长协助动作的运动中，体验亲子游戏的快乐，增强宝宝肌体敏感度。
第二阶段
7~10月 宝宝手指操训练宝宝手指与肘的力量，声音与动作的配合刺激有助宝宝头脑发音中枢发音中枢发育，宝宝亲子操通过宝宝躯干、上肢、下肢的协调配合，有效地锻炼宝宝身体的大肌肉群。
课程亮点加入奥尔夫音乐环节，刺激宝宝听觉发育，培养节奏感，激发宝宝的好奇心。
第三阶段
11~17月 手偶名称游戏锻炼在众人面前大担表现，视觉认知，培养宝宝初步的感情认识能力，训练宝宝肌肉群的抓握力量，大肌肉运动训练宝宝注意力，手眼协调能力等。
课程亮点 加入创意活动时间环节，让宝宝在亲自动手操作中发现大自然奥妙，激发幼儿探索兴趣。
第四阶段
18~24月 创意时间让宝宝学会用手指玩颜料，在画的过程中对色彩、绘画产生初步兴趣，大肌肉运动培养宝宝基本秩序感和乐于助人的能力。
宝宝在家长的协助下参与自然科学活动，引导宝宝在活动中得到启发，保持长时间注意力，家长在过程中学会如何激发宝宝探索精神。
课程亮点 奥尔夫音乐时间将音乐游戏、律动、舞蹈自然柔和，随着不同性质的音乐变化做相应动作，并学会听前奏，用自然的声音唱歌。
创意活动时，安排自然科学活动，激发宝宝好奇心与想象力，使幼儿情绪愉快的参加探知活动，并从中获得感性经验。
◆亲子课程结构分析
1、开场热身时间刚参加亲子班的宝宝有情绪紧张哭闹的反应，让宝宝拥有安全感是非常重要的，音乐会让宝宝产生积极愉快的情绪体验（安稳宝宝情绪）有利于宝宝注意力的培养
2、名称游戏时间
锻炼宝宝的胆量，增强宝宝的自信心，培养宝宝发音的主动性，增强宝宝初步的自我意识，通过名称游戏让宝宝大声的说出自己的名字和年龄，锻炼宝宝在众人面前大胆表现，促进宝宝语言发展，增强语言表达能力，初步培养宝宝同别人交往的能力及初步的社会交往能力。
3、小肌肉运动（认知操作、宝宝操、手指操）
A、宝宝热身操就是通过头颅、躯干、上肢和下肢的协调配合，有节奏的做各种振、举、屈、伸等动作
B、认知：
培养宝宝初步的颜色认知能力，宝宝在表达和交流方面得到锻炼，提升对事物本身的认知
操作：
鼓励宝宝学做捏、拉等手指动作，体验动手操作的乐趣
C、儿歌手指操：
增强宝宝的双手和手指的能力，帮助训练宝宝的大脑，促进宝宝的手眼合作能力
4、音乐时间
在律动、音乐游戏中引导宝宝学习各种模仿动作，激发宝宝对音乐的兴趣，培养宝宝对音乐的兴趣，使其调节宝宝的情绪和行为，发展早期音乐感受力和表现力，能有意识的倾听和学唱歌曲，听音乐做动作
培养宝宝参加音乐活动积极性、主动性，培养良好的情绪与行为，培养初步的自控力。
5、大运动时间
发展宝宝的力量和平衡，训练环形动作有助于宝宝爬行，在游戏中体验集体活动乐趣，训练宝宝大肌肉的发展，在运动过程中锻炼了宝宝的身体，培养他的动作的协调性和反应速度，同时还在培养他的节奏感。
6、创意时间
培养家长和宝宝做游戏的本领，从而让家长帮助宝宝充分发挥想象能力，激发宝宝的创造力，培养宝宝对艺术创作的兴趣。
◆蒙台梭利启蒙教育（适合年龄：
4个月-3周岁）
宝宝处于快速成长期，这时完整均衡与适时适性的教育，对宝宝的全面素质与完善人格培养十分重要。
需要针对体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练，培养日常生活能力，以及独立、专心、协调、秩序等习性，并奠定良好人格发展的基础。
◆蒙台梭利数理教育（适合年龄：
2—6周岁）
数学是幼儿认识环境、了解环境、适应环境的工具之一，同时幼儿期是幼儿数学能力发展的敏感期，是数学启蒙教育的关键期。
如果能够抓住时机，针对幼儿不同时期不同的学习需求给予适当的刺激，即提供必要的教具和良好的学习氛围，幼儿的数学能力就会迅速发展，且受益终身。
反之，错过敏感期或采用了错误的方法，则会造成较差的学习效果，甚至造成幼儿惧怕甚至厌恶数学的结果。
◆蒙台梭利创意DIY（适合年龄：
1.5—4.5周岁）
充分结合了音乐节奏、语言、生活经验、自然认知等各个学习领域的特点，让孩子感受美的力量与唤起美的情感，同时通过生动有趣的动手游戏，发挥幼儿丰富的创造力与想象力，增强记忆与观察力，开阔眼界、丰富知识，张扬个性，达到才智增长。
◆奥尔夫音乐教育（适合年龄：
2.5—6周岁）
采用国际流行的奥尔夫音乐教育法，通过融合语言、游戏、体态律动、唱歌、乐器演奏、即兴创作表演等综合艺术形式，积累音乐经验，带领幼儿进入神奇的音乐殿堂，培养和深化幼儿对音乐的兴趣和理解，提升生活品质。
◆感觉统合教育（适合年龄：
0—4周岁）
与启蒙班的蒙氏教学同步进行，主要训练孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而极大促进大脑与体魄的发育。
感统训练是孩子最安全最有效的室内有氧运动，也是最具世界潮流的能力拓展运动。
◆幼儿英语课程（2.6-6岁）
在幼儿的语言敏感期中开始对第二种语言的学习，以培养幼儿初步的对英语的感觉能力和激发学习英语的兴趣，根据孩子的好奇、好动、好玩、好胜等特点和思维发展规律，采用多种形式进行，如讲英语故事、进行有趣的比赛和角色表演、猜谜、律动、唱英语歌曲等等，吸引幼儿的注意力，将英语教学寓教于乐，使幼儿在玩中学，学中玩。
◆全能宝贝课程：
（适用年龄：
1.5-3岁）
宝宝的成长有三大领域构成：
营养+智能+体能
妈妈已经给了宝宝优质的营养呵护，精灵计划将给宝宝智能和体能提供系统的训练，为您的孩子精心打造一个动静结合的成长环境，塑造儿童的全面素质。
在全能宝贝课程中，儿童不是枯燥地接受课程培训，不是每周一次或两次短暂的学习，不是仅仅做一两个小时的游戏；我们的目的在于让宝宝拥有更多快乐和智慧，让早教融入到儿童和妈妈的生活方式之中，让早教成为儿童生活的一种环境，以环境的力量去推动儿童的才智与全面素质的培养，让儿童的学习与成长更为完美。
另外，模拟的幼儿园半日活动安排，将为宝宝更快的适应幼儿园的生活奠定基础。
◆亲子瑜伽课程：
（适用年龄：
6个月-3岁）
亲子瑜伽是根据0-3岁婴幼儿的十二种心理需求，建立母子安全依恋关系，促进宝宝人际关系、智能的发展；满足宝宝肌肤的“饥饿”，需肌肤相亲的精神抚慰，宝宝有一种需要妈妈皮肤爱抚的饥渴；满足宝宝口唇探索世界的好奇；口唇期满足宝宝渴望与父母一起做游戏，满足孩子的游戏欲和天生具有的探索欲。
亲子瑜伽还可以帮助宝宝建立秩序感；寻找新的感觉刺激，满足记忆饥渴的需求和与人交往的需求。
还可以培养规则的大小便生活习惯，孩子2岁半的时候就会开始出现的执意模仿他人的行为，突出“自我”的强烈自主愿望等，亲子瑜伽是根据婴儿期动作促进发育的特性和0-3岁婴幼儿不同月龄的不同运动方式进行，结合运动，认识能力、社交能力、语言能力的发展规律，和瑜伽的健康呼吸方式，静心冥想的积极心理暗示，设计了不同月龄的宝宝，不同的母子动作的瑜伽。
通过母亲从静心冥想的潜意识中将温柔的爱意传递给宝宝。
通过瑜伽的呼吸调整母亲、宝宝的心态，促进亲子依恋和促进体格发展。
◆孕妇养疗课
第一阶段 孕前准备期主要包括孕期指导的科学性、必要性
第二阶段孕育初始期主要包括孕期心理指导
第三阶段孕育成熟期主要包括孕期保健
第四阶段 产后恢复期主要包括妈咪产后身体恢复、产后护理以及亲子瑜伽课程
◆新生儿游泳及抚触课程（0-8个月）
婴儿游泳不仅仅是皮肤与水的接触，而是视觉、听觉、触觉、动觉、平衡觉的统合信息传递，一个专业的游泳室，一个小时，一个家庭，一位宝宝，一位老师，专一的服务最大限度的避免了交叉感染，让婴儿在完全安静，舒适的环境中度过一节游泳课程。
二、护理部项目规划
服务项目：
1、主打减肥
◆药膏类1680元/20次
◆精油类1800元/10次
◆埋线减肥1880元/疗程
◆针灸减肥600元
◆拔罐减肥600元/疗程
◆点穴减肥600元/疗程
2、丰胸
◆胸部丰满护理2180/10次
◆胸部坚挺护理1380/10次
◆胸部保健催乳120/次
◆断奶120/次
◆胸部乳腺炎防治120/次
3、减肥和丰胸护理配合美体内衣捆绑销售
4、妊娠纹
◆臀部1400/10次
◆腰腹部2080/10次
◆胸部2080/10次
◆腿部2080/10次
◆承诺：
把妊娠纹的颜色做成和本身肤色一样
5、疤痕
◆轻度280元/cm
◆中度400元/cm
◆重度680元/cm
承诺：
把增生的疤痕做成和自身皮肤一样平整
6、美白祛斑
◆妊娠斑
◆晒斑
◆皮肤粗黑
承诺：
斑淡化到接近肤色，粗黑的皮肤做成接近人身体最白的部位（胸口）
今年护理部成功推出了减肥项目，明年以减肥来带动以上项目
宣传方式：
1、网络宣传
2、合作
◆和附近婴幼儿用品店可以互换单页，资源共享
◆与医院（有妇产科的）合作，放置单页或分红方式合作
◆居委会可放置我们的宣传单页在那里，可固定给负责人一些好处或介绍客户
◆单独提成
3、单页发放
◆在附近商场或大的卖场里放置固定展位，每天固定专人咨询，发放单页
◆和商家合作；如：
当天消费满**元可赠指定礼物或我们的现金抵用券
4、老顾客带新顾客
老顾客和新顾客都可获得一定的优惠，如顾客带其朋友过来，她本人可得到指定的项目N次或价值**元的现金抵用券，其朋友也可在原价基础上得到优惠。
三、游戏区规划
多元智能游戏区
理论依据：
一、从出生到第12个月：
色彩与声音的融合。
在这个年龄阶段的孩子，发展最早也最快的是视觉和听觉，而视觉和听觉也是孩子认识世界最重要的工具，因此，这个阶段要以发展幼儿的视听觉、感觉和触觉为主。
1、材料的选择：
应以色彩鲜艳的有声玩具或中小型的毛绒玩具为主。
2、具体要求：
孩子1～3个月时，选择要以有声玩具为主，如：
八音盒，能摇动发音的玩具，捏住能发音的橡胶玩具等。
4～8个月，因婴儿已能注视较远距离的物体，能伸手去摸或抓看得见的物体，这说明幼儿的手眼协调已经开始发展，所以要选择一些手能把握的色彩鲜艳的小绒毛玩具或发条上弦的玩具供幼儿玩耍。
8～12个月时，孩子已开始学习爬、走；能够安静的听，手眼配合进一步协调，此时发展的重点是帮助他们向身体各方面更协调的方向努力，因而父母可以为孩子选择的适宜的玩具是中等大小的可带动的有轮玩具（卡车、拖拉机、带轮子的小动物等），以供孩子走路拉着走，激发幼儿练习动作的积极性；除此之外，还可提供图形情节简单的图画书等。
3、环境创设的特点：
因为这个阶段发展的重点是视听觉以及手眼协调，所以，环境创设要以鲜艳的色彩和动听的各种声音为主。
再者，我们还要注意环境中的三面的设计，第一是上面，也就是孩子经常看到的上面的空间如房顶、婴儿车的上方，即孩子躺着时能看到的地方。
因为孩子在1～12个月时，大多数时间都是躺着的，在没有人看管孩子时，孩子只能看到光秃秃的房顶，这是我们经常忽略的地方，因此家长在这些地方可以贴些美丽的风景画和动物卡通图片等。
在婴儿车的上方可挂些小动物或小铃铛以刺激幼儿在醒着时去看、去听、去摸。
第二是地面或床面，也就是孩子最常活动的地方，特别是对于刚学爬、走的孩子，可尽量提供一个空间放些像彩色的塑料球，气球等，激发幼儿学爬走的兴趣，锻炼孩子的四肢协调能力，除此之外，各种彩色的动植物图案的床单或能坐的拼图也是很不错的选择。
第三是墙面的设计，为了让孩子去感知世界，可以贴一些图画包括各种动植物、交通工具等等。
4、注意事项和指导意见：
这时候的孩子是使用嘴来认识世界的，所以要注意周围环境和玩具的卫生、安全，保证无害。
二、从一岁到三岁：
模仿与启蒙的世界。
1~3岁的幼儿已能行走，他们的语言和表象思维开始初步发展，特别是在理解语气和积极学习说话方面尤为突出，因此，家长要为孩子创设学说话和认知事物的环境。
1、材料的选择：
应选择一些接近于日常生活的，幼儿喜欢的玩具、图片、中型积木。
2、具体要求：
1～2岁的幼儿开始模仿大人说话，因此要选择一些以幼儿熟悉的事物为内容的玩具和图片，如交通工具、小动物、自然景物等。
2~3岁时，孩子不仅动作进一步协调，想象也开始萌芽，因此，除保留1～2岁幼儿的环境外，更要添加积木区：
如中型积木，易搭易成型的；角色游戏区包括女孩爱玩的布娃娃，男孩喜欢的车等，孩子会根据所提供的玩具来模仿大人说话、工作，这对于幼儿语言、社会认知、情感的发展都很有帮助。
3、环境创设的特点：
这时的孩子能跑能跳，能说能唱，正是通过模仿开始智力启蒙的时期。
因此，需要的空间更广了，家长需要去掉一些不适合的旧玩具，环境创设要以可操作的玩具和利于孩子模仿的玩具为主。
三、3～6岁幼儿：
丰富与创造的世界。
3～6岁是心理活动系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段，在这三年里，幼儿的各个方面包括动作协调、认知，以及心理都发展得相当迅速。
因此这个时期，要求材料的选择要比前几个阶段更丰富，有更多的较高级心理活动的参与。
1、材料的选择：
以参与性、创造性、探索性强的玩具和材料为主。
2、具体要求：
（1）3～4岁的孩子生活范围扩大了，手脚动作已协调自如，已基本能表达自己简单的思想，最重要的特点是依靠动作认知、好模仿。
因此，这时的角色游戏区是不可少的，根据孩子的性别和兴趣进行布置，如：
女孩子玩过家家的布娃娃，餐具，医疗器具，小床等。
男孩子喜欢的挑战性玩具，像玩具枪，军帽，塑料武器等，或者提供孩子喜欢的动画片中的形象模拟玩具。
还有积木区也很重要，这时的幼儿已开始接触数量，而且还有了一定的空间和形状的认知，因此，积木区可帮他们学习数量和插／搭一些简单的形状，除此之外，还应为孩子提供一些有简单情节的图书，以及几种简单的美工用具如：
橡皮泥、纸、水彩笔、蜡笔等。
（2）4～5岁的儿童心理发展更加迅速，认识活动的概括性和行为的有意性出现了质的改变，他们活泼好动，以具体形象思维为主，能够自己组织游戏。
这时为孩子提供的游戏区不仅包括原有的角色游戏区，在积木区或插塑区里开始提供较小的，能锻炼孩子小肌肉群发育的小型插花、插塑、积塑等；图书区要添加故事情节较以前复杂的童话故事或智力游戏的书，这时，给孩子一些手偶、小动物图片，指导孩子一边操作一边复述故事、创编故事都很有利于孩子的语言和创造力、想象力的发展。
在美工区可添加一把剪刀，一些报纸或彩纸；数学区可准备简单的计数材料以供幼儿操作；为了激发幼儿探索世界的好奇心和培养幼儿对大自然的兴趣，还可为孩子创造一个自然角，养些易管理易成活的动植物如蒜、豆芽、金鱼、乌龟等；以便幼儿每天来照顾他们自己养的动植物。
（3）5～6岁幼儿属于学前晚期，身心各个发面的发展都进一步完善，此时孩子心理活动的概括性和有意性表现得更加明显，幼儿表现出好问好学，抽象能力和个性出现萌芽，并开始掌握认识方法。
这时家长要对各种区域进行一些适当的改变；在图书区里要添置一些更深奥的适合幼儿兴趣和认知特点的书，比如关于天文地理浅显的幼儿读物，故事情节较复杂的童话、寓言故事等。
激发了孩子的求知欲，还为孩子上小学进行阅读识字打下良好的基础。
数学区里要提供算盘、计数器、迷宫游戏书、直尺等；美工区里要在原有的基础上提供儿童的优秀绘画作品和绘画图书，并为孩子找一块地方作为孩子的作品区，以供孩子欣赏和评价。
计划设置区域：
（0-3岁）：
区域一：
小小运动区。
在这一区域中，我们提供了让孩子发展走、跑、跳、翻滚、投掷等大肌肉运动能力、及发展平衡、灵敏、力量、耐力、协调性等身体素质的游戏设备，可以让孩子的身体运动智能获得充分的发展。
区域二：
聪明建筑区。
在这一区域中，我们提供了大型的积木、桌面建构材料，让孩子在搭建各种建筑物的过程中，发展起良好的空间视觉智能，以及对形状、颜色、数量关系的良好感知能力。
同时，我们还提供了大量的益智、动手游戏材料，如拼图、七巧板、串珠、穿衣、套桶、形状屋、棋类等，让孩子在操作的过程中，发展起“灵巧的手和智慧的脑”。
区域三：
创新艺术区。
在这一区域中，我们提供了丰富的艺术创作材料，孩子可以在这里画画、捏泥、剪纸、折纸、玩水，体验用各种笔（毛笔、蜡笔、水彩笔、海绵笔、刮画笔）在各种纸（卡片纸、皱纹纸、图画纸、蜡纸、复写纸）上作画的感觉，学习用与众不同的方式表达自己对外部世界及内心情感的体验。
区域四：
甜蜜小屋区。
在这一区域中，我们提供了各种过家家的玩具，小厨房、各种炊具、小冰箱、洗衣机等等居家用品，孩子可以扮演爸爸、妈妈，来照顾自己的小家，模仿成人做饭、收拾房间、照顾小宝宝。
过家家的游戏，可以极大的满足孩子情感的需要，以及模仿成年人的愿望，对孩子人际智能与内省智能的发展非常有益。
区域五：
阅读区。
在这一区域中，我们提供了丰富而精美的图书，每一本图书都有精彩的内容、漂亮的画面、简短的文字，孩子可以自由选择自己喜爱的书来图。
通过愉快的阅读活动，不仅可以培养孩子对阅读的兴趣，而且可以帮助孩子掌握阅读的方法，通过伴随识字，达到自主阅读的水平。
区域六：
小小舞台秀。
在这一区域中，我们提供了各种服装及道具，还有音乐、乐器及小布景，孩子们可以在这里表现童话剧、音乐剧，在表演的过程中，孩子的音乐智能、语言表达能力、人际交往能力和表现力都能得到有益的发展。
增设《沙水游戏区》
沙水是孩子极其喜欢的两种自然游戏材料，对孩子充满了诱惑力，在衣服穿的较多的冬秋可玩沙；夏季炎热，清凉的水且具有降温的作用，可让孩子戏水，这是每个年龄阶段的孩子都喜欢的，因此，可以给孩子提供一个地方，准备一些物品：
沙水池（大号游泳池即可）铲沙用具、塑料玩具、各种瓶子、量杯等，通过水还可以让孩子认识沉浮、水的特征，通过沙和水还可以认识守恒。
（3—6）岁游戏区域：
桉树陶坊：
搓、捏、揉泥巴能锻炼孩子的手臂力量，还能培养孩子的观察力和创造力。
DIY制作室分成人和儿童两个区，制陶的器皿也根据成人和儿童不同的特点设置。
常常是大人“拉”杯子和罐子，孩子用泥巴捏各种小动物，各得其乐，谁都不愿离开。
手工ＤＩＹ：
可以激发小朋友的想象力、创造力，挖掘潜在美术天赋，加强自己动手的能力，增强自信心。
用小纽扣点缀门牌，用代表自己名字的字母串起一条手机链送给妈妈，做了小铃铛挂在自己的书包上……自己动手的喜悦感也许是花钱买成品也带不来的
桉树小ＭＢＡ（角色扮演区）：
不管什么学习都是一个长期的过程，只有孩子感兴趣，才能学得好。
孩子们最喜欢的就是角色扮演游戏，或者模仿各种动物的动作表情让大家猜，或者在摄像机面前当一个气象播报员。
区域内的孩子们其实只干了一件事：
保持快乐。
桉树跳蚤市场：
通过买卖可让宝宝建立买东西要使用钱的常识，也让他知道钱用完了就不能再买东西，同时，建立简单的物品价值观念。
也可把自己不用的玩具带到市场进行买卖交换。
多米诺骨牌
多米诺骨牌的历史：
骨牌据说起源于中国。
宋朝时就出现了骨牌游戏。
当时的骨牌还是一种刻着点数的赌具，多为象牙或兽骨制成，所以又叫“牙牌”。
1849年，意大利传教士多米诺从中国回到阔别8年的米兰。
他拿出一件又一件的礼物给家人，但他的女儿小多米诺只喜欢一套28张的骨制产品--牌九。
她男友阿伦德是个性情浮躁的人，小多米诺就让他把28张牌一张一张竖起来，不许倒下，还规定时间完成---如果不成功就限制他一周不许参加舞会！
经过七七四十九天的磨练，阿伦德终于变的性格坚强，做事稳重，让米兰人大吃一惊。
于是，传教士多米诺就制作了仍然称为骨牌的木质牌。
木牌迅速在欧洲传开，并命名为“多米诺骨牌”。
多米诺的启士：
人类在不断的发展过程当中，尤其是在解决了温饱问题之后，便会不断的发明一些自娱自乐的游戏来消磨闲时，对抗激烈的如足球,橄榄球,文静儒雅的如象棋,围棋。
而多米诺却给认一种动静和谐的美。
静时神秘莫测，触一发而牵全局，动时则惊心动魄，引万涛而铸狂波。
多米诺骨牌在摆放的过程中是非常辛苦的，一张张小小的骨牌要准确无误的摆放，需要极好的耐心和耐力。
参与者基本上都采用“跪姿”操作以降低身体的重心，这其间只要有一张牌摆放的不到位就可能产生“不倒牌”而影响全局。
真可谓：
一招棋错，满盘皆输。
当图案摆放好了以后，经常会因为失误或外来因素的干扰出现大面积“倒牌”现象。
每到此时，参与者抚摸着红肿的膝盖，心里都到了崩溃的边缘，勇敢者只能擦干眼泪再次默默的“跪下”，这次“跪下”实际上是他（她）人生路上一次了不起的“挺立”，一种直面失败和挫折的“挺立”。
有一些大面积的特殊图案是需要多人合作来完成的。
团结,协作的团队精神在这项活动中将体现的淋漓尽致。
每个人都有不同的生活习惯，但在此时他们不仅需要步调一致，还须“色调”一致，骨牌准确的摆放不只是对自己负责，更是对别人的负责，对全局的负责，所以骨牌摆放的越多，心理所承受的压力就会越大，体力付出的就会越多，这种全身心的付出只有融入其中才能品出其味。
当一个规模宏伟的多米诺骨牌大局摆放好了以后，其间蕴含了多少汗水和希望，经过了反复试验，历经了多次“倒牌”。
当那只颤抖的手指轻轻碰倒第一张骨牌的时候，惊心动魄的一刻便开始了，每个巧妙的构思都迸发着灵感，每个机关布局都折射出智慧，倒下去的每一张骨牌也留下了一片意想不到的绚丽。
那曾经漫长,繁琐的艰辛就是为了这短暂的一刻的辉煌。
多米诺精神：
1，人生如游戏，碗好不容易，需要良好的心态，好好把握每一天。
2，人做事，做企业，要学会忍耐,专注,执着，要有拼搏的精神，坚持到底就是胜利。
3，要与时俱进，勇于进取，永无止境。
桉树饮食DIY：
（每月进行更换）
可以激发小朋友的想象力、创造力，挖掘潜在美术天赋，加强自己动手的能力，增强自信心。
培育小朋友的美感与色彩认知，养成观察与联想、独立创造的习惯，并且勇于表达自我。
同时亦能加强小朋友与家长之间的亲子关系。
ＤＩＹ蛋糕（６寸一个）
步骤：
刮奶油、摸平、标花、制作图样、题字、包装
如有可能可以开设连通各区的小汽车（玩具汽车）
四、桉树园宝贝成长会对会员增值服务项目介绍
◆混龄活动：
社交家乐园（时间：
周一至周日上午9：
00—下午5：
00）
桉树园宝贝成长会馆早教活动大厅根据蒙台梭利混龄教学理念设计，这里除了新颖特别的玩具，还有培养宝宝社交能力的环境，每天这里都有许多家庭带宝宝来玩，所以宝宝每天都可以与不同角色的人们相处，在这里，原本在外拘束缺少交往的宝宝们成了天才社交家。
◆精细动作区：
手巧心灵（时间：
周一至周日上午9：
00—下午5：
00）
桉树园宝贝成长会馆活动大厅有上百种益智功能玩具，宝宝在自由玩耍中获得手部精细动作能力、手眼协调能力、专注力与认知能力、自我照顾能力、语言能力的培养，“手是智性工具”，让宝宝在亲手探索中获得才智的成长。
◆感统训练区：
挑战自我（时间：
周一至周日上午9：
00—下午5：
00）
桉树园宝贝成长会馆感统训练为宝宝提供大运动的机会，为在家里过分保护和宠爱的宝宝提供摸、爬、滚、打、蹦跳的环境，恢复孩子自然的天性；同时培养宝宝运动协调能力、逻辑推理能力，增进饮食和睡眠、胆识和意志。
◆奥尔夫亲子音乐游戏（时间：
周一至周日上午10：
00—10：
30）
随着悦耳动听的奥尔夫音乐，宝宝在老师们的带领下，用律动的肢体语言阐述着喜悦和热爱，这是宝宝对音乐最原始的理解与参与；手指游戏、中外童谣……，丰富了宝宝音乐活动的体验。
◆家庭聚会和网友聚会（时间：
每个月两次）
与亲朋好友们聚会，带着各
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