小学数学科组长培训心得体会精选多篇.docx
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小学数学科组长培训心得体会精选多篇
小学数学科组长培训心得体会（精选多篇）
第一篇：
小学数学科组长培训心得体会
小学数学科组长培训心得体会
历时一周的小学数学科组长培训已落下帷幕，一段时间的高密度学习虽然让我有些疲惫，但对比个人的收获，这已是不足挂齿的了。
每天的学习时间是从早上八点到晚上9点，课程安排丰富、多样：
有阳光二小老师带来的教研组现场观摩活动、市教研员关于如何进行教研活动选题、策划和实施的讲座、李一鸣老师精彩的课堂观察和诊断技术、以及优秀课题主持人关于课题研究的选题、策划和组织实施的经验介绍。
在这里想跟大家分享的是关于李一鸣老师专业、风趣、一针见血的课堂点评。
针对李敏老师《长方体和正方体》的一节复习课，李一鸣老师点出了，老师们常犯的几个错误：
1、老师的语言不够精练，说多了。
2、课堂的调控太明显了，不够自然。
3、学生自主学习不够，就算有也是比较虚的，应付式的。
4、教学方法也比较单一基本上是老师与学生一问一答的方式。
自我反思，这些问题普遍存在在我们的课堂中，这也就使得我们的课堂不够智慧了。
对教材没有一个很好的把握，对课程标准没有一个正确的解读，一味追求生动的情景、激烈的竞赛、丰富的课堂内容。
脱离了教学实际，一节课下来，又形成了一批“边缘学生”。
一鸣老师认为数学课一定要练，要多做题才实用的。
复习课一般有三种模式：
1、先说再做——先回顾再练习，2、先做再说——先练习再回顾，3、边做边说——一边联系一边回顾。
日常教学中，教师们多用第二种方法。
其实每一种方法都有它的价值所在的，只要操作恰当，都能充分发挥它的积极作用。
李敏老师设计的课堂内容丰富，练习多样，而且多从拓展学生思维的角度出发。
一节课上下来，看似精彩，但不懂的学生还是不懂，懂的学生早就懂了，这样的复习课有意义吗？
学生连本单元的知识都还没有进行的整体的归纳和把握，由于活动安排多，为完成任务，学生根本没有足够的时间进行练习，这就不实在了。
针对如何上好一节复习课，李一鸣老师的建议和我的做法形成了交织点：
复习课其实主要是为中下生服务的，因为还要归纳小结知识点，所以练习并不需要多，但题目一定要有代表性和针对性，要运用多个知识点才能解决的，如：
长方体和正方体这一单元，可以设计一道这样的题：
棱长总和为72米的正方体，求表面积和体积。
再求三个这样的正方体要用纸包装，应如何包最节约包装纸。
这道题几乎用到了这个单元所有的知识，每让学生算出一个结果就可以复习相应的知识点。
第二个问题则需要让学生通过小组合作，动手操作来进行，这样就可以让复习的形式灵活、多样起来。
总而言之，数学复习课要在有效的基础上，研究它的生动有趣性。
我认为制定复习课课程计划时要着重六个字：
典型（针对性要好）、集中（数量不宜多）、有趣（形式要多样）。
第二篇：
小学数学科组长年度述职
小学数学科组长年度
时光飞逝，转眼间又一个学年过去了！
本年度我担任二年6，7，8班的数学教学工作。
以及数学科穗园科组长，区中心组成员！
同时还承担了“20以内退位减法”课题组负责人！
工作压力和强度比较大，也得到了很多锻炼的机会。
现对一年来的工作如下：
一：
本人热爱祖国，热爱教育事业。
自觉实践“三个代表”重要思想，认真学习十七大会议精神，不断提高政治素养！
坚持用马克思主义新成果武装头脑，指导实践工作。
二：
积极学习教育教学理论，主动参与教研学习活动，提升教育教学能力。
一年来，我多次参加区科研办，教研室举行的课题指导，学习交流会，并把所学的知识向自己所在的课题组成员汇报，提高了老师们的科研素养。
同时作为中心组的新成员，教研室组织的每次教研活动我都能克服困难积极参与，从不缺勤。
在中心组为天府路小学陈清华老师执教的“锐角与钝角的练习课”集备时，我通过自己的课堂实践，给陈老师的课设计了一个活动，很好的突破了难点，得到了大家的认可！
在这次集备活动中，我也从其他中心组成员身上学到了很都东西，她们的专业素养让我很是钦佩！
在与各个学校的教师一起交流的过程中，我自身素质和能力也得到了提高。
第五周周末，我牺牲个人休息时间，主动承担了“华杯赛”初赛的考务工作，得高周老师的表扬。
同时我还抓住机会，与东道主华阳小学的邝老师探讨了关于在小学实施生本教育的利与弊！
在16周周末还参与了“互联项目培训”“z＋z超级画板培训”。
有了这些培训基础，我对自己日常的教学工作多了许多反思，在课堂上也多了一些尝试。
三，认真履行岗位责职，出色完成各项任务。
第一：
作为3个班的数学老师，我坚持认真备好每一节课，重点知识花足时间精心备，让学生在课堂上能轻松的掌握所学知识。
注重学生的计算能力，口头表达能力，问题意识的培养。
在复习阶段，通过各种辨析题组的设计，重点培养学生的审题能力的培养，取得了一定的成效。
每天布置适量的家庭作业，及时批改，注重培优补差工作。
第二：
作为小课题的负责人，我能不断的学习科研知识，努力提升自身的科研能力。
同时有的开展课题工作，包括收集理论知识，组织学习，研讨课例，录好录像课，收集好原始资料，适时进行。
在岳校的悉心指导和大力帮助下，我们小组的课题在区教研活动中做了一个阶段性成果汇报，得到好评。
在18周区的小课题结题会上担任教师评议组组员，近距离的接触了小课题结题论证的全过程，为下学期初我们学校的小课题结题奠定了基础。
第三：
作为区中心组成员，我能积极参与到每一次的教研活动中，把教学中的困惑及时反应给周老师，同时配合教研室搞好二年级题库建设。
两个学期出的综合试卷均得到周老师的高度肯定，我精心挑选的试题在模拟卷中有多处反映。
第四：
作为学科组长，我认真履行课组长的职责。
认真组织各种常规教研。
特别是对于研讨课的工作，一学年来，我们校区的每位数学老师都上了公开研讨课，每次我都主动参与集备，试听，认真组织评课。
在这项工作上得到了多位的肯定！
第五：
认真做好师徒结对子的工作。
和海洁，艳玉，我们组成了一个三人小团队。
完成了我们制定的学习，主要有计算教学方面的理论知识，还有互相听课评课各一节。
取长补短，提升了我们自身的专业水平！
2014学年是高压的一年，充实的一年！
感谢学校给了我一个发展的平台让我有更多的机会提升自我，感谢给予我帮助和支持的同事们！
在今后的工作中，我将一如既往，以务实的工作态度，阳光的心（更多文章请关注）态，跟好地投入到教育教学工作中！
好（）
第三篇：
小学数学科组长年度述职
小学数学科组长年度述职
时光飞逝，转眼间又一个学年过去了！
本年度我担任二年6，7，8班的数学教学工作。
以及数学科穗园科组长，区中心组成员！
同时还承担了“20以内退位减法”课题组负责人！
工作压力和强度比较大，也得到了很多锻炼的机会。
现对一年来的工作总结如下：
一：
本人热爱祖国，热爱教育事业。
自觉实践“三个代表”重要思想，认真学习十七大会议精神，不断提高政治素养！
坚持用马克思主义新成果武装头脑，指导实践工作。
二：
积极学习教育教学理论，主动参与教研学习活动，提升教育教学能力。
一年来，我多次参加区科研办，教研室举行的课题指导，学习交流会，并把所学的知识向自己所在的课题组成员汇报，提高了老师们的科研素养。
同时作为中心组的新成员，教研室组织的每次教研活动我都能克服困难积极参与，从不缺勤。
在中心组为天府路小学陈清华老师执教的“锐角与钝角的练习课”集备时，我通过自己的课堂实践，给陈老师的课设计了一个活动，很好的突破了难点，得到了大家的认可！
在这次集备活动中，我也从其他中心组成员身上学到了很都东西，她们的专业素养让我很是钦佩！
在与各个学校的教师一起交流的过程中，我自身素质和能力也得到了提高。
第五周周末，我牺牲个人休息时间，主动承担了“华杯赛”初赛的考务工作，得高周老师的表扬。
同时我还抓住机会，与东道主华阳小学的邝老师探讨了关于在小学实施生本教育的利与弊！
在16周周末还参与了“互联项目培训”“z＋z超级画板培训”。
有了这些培训基础，我对自己日常的教学工作多了许多反思，在课堂上也多了一些尝试。
三，认真履行岗位责职，出色完成各项任务。
第一：
作为3个班的数学老师，我坚持认真备好每一节课，重点知识花足时间精心备，让学生在课堂上能轻松的掌握所学知识。
注重学生的计算能力，口头表达能力，问题意识的培养。
在复习阶段，通过各种辨析题组的设计，重点培养学生的审题能力的培养，取得了一定的成效。
每天布置适量的家庭作业，及时批改，注重培优补差工作。
第二：
作为小课题的负责人，我能不断的学习科研知识，努力提升自身的科研能力。
同时有计划的开展课题工作，包括收集理论知识，组织学习，研讨课例，录好录像课，收集好原始资料，适时进行总结。
在岳校的悉心指导和大力帮助下，我们小组的课题在区教研活动中做了一个阶段性成果汇报，得到好评。
在18周区的小课题结题会上担任教师评议组组员，近距离的接触了小课题结题论证的全过程，为下学期初我们学校的小课题结题奠定了基础。
第三：
作为区中心组成员，我能积极参与到每一次的教研活动中，把教学中的困惑及时反应给周老师，同时配合教研室搞好二年级题库建设。
两个学期出的综合试卷均得到周老师的高度肯定，我精心挑选的试题在模拟卷中有多处反映。
第四：
作为学科组长，我认真履行课组长的职责。
认真组织各种常规教研。
特别是对于研讨课的工作，一学年来，我们校区的每位数学老师都上了公开研讨课，每次我都主动参与集备，试听，认真组织评课。
在这项工作上得到了多位领导的肯定！
第五：
认真做好师徒结对子的工作。
和海洁，艳玉，我们组成了一个三人小团队。
完成了我们制定的学习计划，主要有计算教学方面的理论知识，还有互相听课评课各一节。
取长补短，提升了我们自身的专业水平！
2014学年是高压的一年，充实的一年！
感谢学校给了我一个发展的平台让我有更多的机会提升自我，感谢给予我帮助和支持的同事们！
在今后的工作中，我将一如既往，以务实的工作态度，阳光的心态，跟好地投入到教育教学工作中！
第四篇：
教研员、学科组长培训心得体会
教研员、学科组长培训心得体会
从2014年2月22日-2月24日，在xx进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。
xx老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。
通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。
以下两点是我在学习中的最大收获：
一、反思自己，提高认识
通过x老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。
听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。
我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。
反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。
通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。
在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。
我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。
所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破。
二、找准切入点，开展教研活动
有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。
我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：
1、明确教研活动的目标；2、找准教研活动的切入点；3、发现问题及时处理；4、精心设记教研活动内容，满足教师的实际需求；5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。
在每次的教研活动后，要认真反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年反思就一定能成为名师。
”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。
我们应该既要做一个与时俱进的教研员，
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