英语教案1 Travel 教学目标 与要点.docx

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英语教案1Travel教学目标与要点

英语教案－Travel

教学目标与要点

1．掌握打电话的一些方法和技巧，能熟练使用英语打电话，并且用语准确，特别注意英汉文化之间的差异。

2．学习归纳有关travel方面的词汇。

能够制定、描述、总结自己的某一次trip。

掌握相关的旅行常识。

3．学习宾语从句，掌握由that引导的宾语从句。

注意所有陈述（肯定或否定）句作宾语时，都应由that引导。

4．能够理解和运用部分动词所带否定的宾语从句的否定前置。

如：

Idontthinktheycancameontime.

5.除会叙述旅行之外，我们还要给出Weshouldwriteashortpassageabouttravelling.Whatdoyouthinkoftravelling?

Isitgoodorbad?

等题目进行写的练习。

素质教育目标

1.学习新的语法知识：

TheObjectClause。

2.熟练掌握有关打电话和旅行的词汇、短语及日常用语。

3.鼓励学生在学习过程中锻炼听说读写的能力，并不断提高相关知识的语言应用能力。

4.向学生通过对旅行知识的学习，了解祖国的大好河山，教育他们热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的理念。

教学建议

关于本单元教材内容的分析

本单元围绕“Travel”这一中心话题，结合Lesson14“Jim’strainride”和与travel相关的对话Lesson15开展教学活动。

Lesson13是由格林先生打电话给校长引出了本单元的语法功能项目——宾语从句。

由that引导的宾语从句是本单元教学的重点知识之一。

本单元学习了用英语写电话留言（telephonemessage），重现和新学了一些打电话的专用术语。

本单元所阐述的有关travel的内容，和我们生活密切相关，如Lesson16，应灵活掌握，就其中的某些问题能有自己的独特见解。

对于有关travel的交际用语，学生应学会熟练地使用。

本单元句型及日常交际用语

1.本单元句型及交际用语

（1）—CouldIspeaktosb,please?

—I’msorryheisnthererightnow.

（2）—MayIhelpyou?

—Thatsverykindofyou.

（3）Thatwouldbefine.

（4）I’llleaveamessageonhisdesk.

（5）Manythanks.

（6）—Whatdoessbsay?

—He/Shesaysthat….

（7）Whatapity!

I’msorryImissedit.

（8）Howexciting!

（9）Youmustbeverytired.

（10）Thescorewas2-1.

（11）Hurryup!

Orwe’llbelate.

（12）Ittakesabouttenminutes.

（13）—Whatdoyouthinkisthefastestwaytotravel?

—Ithinkthefastestwaytotravelisbyplane.

（14）Ittakessbsometimetodosth.

（15）I’mfreeeverydayexcepttoday.

2.关于打电话的一些专用语：

（1）开始打电话时

Hello,couldI/mayIspeaktoCarterBronte?

您好，我可以和卡特·布朗特讲话吗？

Hello,isMr.Parleyin?

您好，派雷先生在吗？

Hello,thisisJohnhere（speaking）.Who’sthat（speaking）?

您好，我是约翰，您是哪一位？

（2）接电话时

Holdonforamoment,please.请稍等。

Heisonanotherphone.他正在接听另一通电话。

MayIaskwhoiscalling?

请问是谁？

IsthatJohn（speaking）?

你是约翰吗？

Sorry,butheisnothereatthismoment.对不起，他不在。

Thelineisbad,pleasespeakalittlelouder．

线路不好，请说得大声点。

Someonewantsyouonthephone.您的电话。

（3）留口信、结束通话时

CouldItakeamessageforyou?

我替您留个口信好吗？

Doyouwanttoleaveamessage?

您想留个口信吧？

Heisnotinrightnow.Wouldyoucallback?

他不在，你（一会儿）再打过来好吗？

I’llhangupnow,bye!

我挂了，再见！

关于本单元重难点知识的分析

1.Ihopetoseehimassoonaspossible.

as…aspossible是一个固定词组，与as…asIcan/could同义。

soon为副词，可将soon换为别的副词或形容词，作“尽可能……地（的）”解。

如：

assoonaspossible尽可能早

asquickaspossible尽可能快

asoftenaspossible尽量经常

asfriendlyaspossible尽量友好

【例】

（1）You’dbetterleavehereassoonaspossible.

你最好尽早离开这里。

（2）Trytobeasfriendlytoyourclassmatesaspossible.

对同学要尽可能友好。

（3）Yourshouldgohometoseeyoursickmotherasoftenaspossible.

你应当尽可能多回去看你病中的母亲。

（4）Getupasearlyaspossibletomorrow==Getupasearlyasyoucan．

明天清尽早起床。

（5）Willyoupleasesayitasclearlyaspossible?

=Willyoupleasesayitasclearlyasyoucan？

请你能尽可能说得清楚些吗？

（6）Doitasquicklyaspossible=Doitasquicklyasyoucan．尽快去做吧。

需要注意的是assoonaspossible指时间的迟早；而asquicklyaspossible则表示动作的快慢。

2.I’llleaveamessageonhisdesk.我将在他的桌子上留言。

（1）leaveamessage.“留言；留话”，类似的还有：

givesbamessage给某人带个口信；

takemessage带个口信，带个话；

sendamessagetosb发信息给某人

（2）leave的用法归纳

1）离开；出发。

词组有：

leave…for…离开…去…；leavefor动身去…，如：

WhenwillyouleaveBeijing?

你们什么时候离开北京?

WeareleavingBeijingforShanghai.我们将离开北京去上海。

（leave此句中是及物动词）

WhenareyouleavingforLondon?

什么时候你将动身去伦敦？

（leave此句中是不及物动词）

2）留下；丢下；遗忘。

常用结构：

leave+宾语+介词短语，如：

Ileftmybayinyourhome.我把我的书包忘在你们家了。

3）过去分词left用在名词后作宾语，意为“剩下”，如：

Don’tworry,thereissometimeleft.不要着急，还剩一点时间。

4）leave还可表示“让……处于……状态”，例如：

Willyouleavethedooropen?

请把门敞开好吗？

3．I’mfreeeverydayexcepttoday.除了今天我每天都空。

在英语中，besides，but和except作为介词，都有“除……之外”的意思。

besides是“除……之外，还有……”是肯定的；而except和but是“除……之外，没有……”是否定的。

在否定句中，besides可以和except，but同义。

与but相比，except所含“除外”的意味更明确，语气也更强烈。

例如：

（1）AllcamebackbesidesKate．除了凯特已回来，其他所有人也回来了。

（2）Allcamebackexcept/butKate．除了凯特，全都回来了。

（意思是凯特还没有回来）

（3）Idontwantanythingbut/exceptthis．除了这个，我什么都不要

（4）WegotoschooleverydayexceptSunday．除了星期天，我们每天都上学。

4.Whatdoestheteachersay？

Shesaysthatshewillleaveamessageontheheadmaster’sdesk．

在这个句子中that是一个引导词，用来引导一个宾语从句。

that在口语中可以省略。

在使用含有宾语从句的复合句中，当主句是一般现在时的时候，从句可以用任何时态。

但是，当主句是一般过去时的时候，从句必须用过去的某一种时态（客观真理除外）。

例如：

Ihearshewillbebackinanhour.

Hesaidshelivedwithhermother.

Hetoldmethatthesunisthebiggestofthethree．

5．电话记录卡的写法

书写电话记录卡是我们日常生活、办公、学习中常常碰到的事。

接个电话，要找的人不在，需要对方留言，我们要学会怎样写这种“电话留条”。

下面我们看一个例子：

有时候，如果电话内容重要，还要将接电话，写留言记录条的人姓名写上去。

6．Itismuchcheaperandfarmoreenjoyablethanarushedtripbyair．

句中的much和far是用在比较级前表示程度的。

类似的还有：

alittle，still，alot，even等。

例如：

（l）Thistextisalittlemoredifficultthanthatone．这篇课文比那篇稍难一点。

（2）I’mfeelingevenworsetoday．我今天觉得更不舒服。

（3）I’vemadealotmoremistakesthanyouhave．我犯的错比你犯的多多了。

7.Ittakesabouttenminutes.

“大约花了十分钟时间。

“花费某人多长时间做某事”通常使用Ittakes／tooksb．sometimetodosth．句型。

【例】

（1）Ittookmethreehourstofinishmywork．

完成工作花了我三个小时的时间。

（2）Itusuallytakesmehalfanhourtodomorningexercises．

早锻炼通常花我半个小时时间。

8.Theykeptwatchingthebeautifulsceneryoutofthewindow.

Theconductorkeptcominggoofferthemhotwaterandsellingthemmagazines.

此两句中共同用到keepdoing，keep作为动词有许多用法：

1）保持；保存；保留；保护；保守（秘密）

Willyoukeepthisseatforme?

替我保留这个座位好吗？

Doesyourwatchkeepgoodtime?

你的表走得准吗？

Whoholdsthepositiontokeepgoal?

Who’sthegoalkeeper?

谁守球门呀？

2）使人（物）保持在（某一状态）

Weshouldkeepthemotherlandinmindandthewholeworldinview．

我们应该胸怀祖国，放眼世界。

We’llkeepyouinformed．

我们将随时让你知道情况。

Sorrytohavekeptyouwaiting．

对不起，让你久等了。

3）履行（诺言），遵守（惯例）等

TheChinesepeoplealwayskeeptheirword．

中国人民说话是算数的。

Shekeepsregularhours．

她生活作息很有规律。

4）（按民间习俗）过（节或生日等），庆祝

HowdoyoukeepSpringFestivalbyyourself?

你一个人怎么过春节？

TokeeptheSabbathisakindofhabitofEuropeans．

欧洲人的一种习惯是守安息日。

6）留，停留

Theoldmankepthisbedfor15years．

这老人卧床不起已有三5年了。

Thegirlkeepsthehouse．

这女孩足不出户。

有关keep的词组：

keepaway站开，使离开

keepback后退

keepfrom阻止

keepdown镇压，控制

keepoff让开，不接近

keepout靠外，免入

keepunder压制，控制

keepupwith跟上，赶上.

9．trip与journey的区别

这两个单词的含义大致相同，表示“旅游；旅行”等，都可以表示“从一处到另一处旅行”。

但在不同的语境，它们的用法稍有差异：

journey可指经常走过、旅行过的范围，它一般用于长距离的，其“旅行”方式不论海、陆、空交通皆可以。

例如：

Didyouhaveagoodjourney?

你一路上顺利吗？

Theywentonalongtrainjourney．

他们乘火车出远门了。

Itsmorethan27hoursjourneybyairfromBeijingtoLondon．

从北京飞往伦敦需要对个小时以上。

而trip是指短途旅行和观光，从某地出发再回到某地。

例如：

Thisismytriptotheseaside.

这是我的海滨之行。

TheirhoneymoontriptoVeniceisexciting.

他们前往威尼斯的蜜月旅行令人兴奋不已。

trip严格的意义上来说，它的“旅行”的目的是公差或娱乐性的。

另外，它们的另一个同意词是travel，当travel作名词时，它的“旅行”含义是“出国旅行”。

它不能与不定冠词连用，例如：

atravel。

如果要表示“一次”，我们可以说：

“atrip”，“ajourney”。

Travelismuchcheaperthanitusedtobe．

现在旅行比过去便宜多了。

注意：

travels则表示“游记；国外游记”。

例如：

IamwritinganaccountofmytravelsaboutAmerica．

我正在写一部美国游记。

宾语从句要点分析

在复合句中，作及物动词、介词或某些形容词的宾语的句子称为宾语从句。

同学们在本单元学习连词that引导的宾语从句时，应注意以下要点：

1．在连词that引导的宾语从句中，that本身无意义，不是句子的任何成分。

在口语和非正式文体中常被省略。

宾语从句要用陈述句语序。

如：

Shesays（that）shewillleaveamessageontheheadmaster’sdesk.她说她将在校长的桌子放个留言条。

Ihope（that）you’llhaveagoodholiday.希望你（们）假日愉快。

2．后面常接that引导的宾语从句的动词有：

think,hope,say,tell,know,see,hear,mean,agree,fell等。

如：

Isee（that）youcomehereonfoottoday.我看你今天是步行来的。

Ihear（that）oneofthepandashasababy.我听说有只熊猫生了个小熊猫。

注：

1）有时宾语从句和主语的谓语之间可插入一个间接宾语或状语。

如：

PleasetellMr.HuthatI’mworkinghardonmyChinese.请告诉胡老师我在努力学习汉语。

YoucanseefrommyphotothatIhaveabigsmileandlongblackhair.你可以从我的照片中看到我的笑容和黑长发。

2）think等表示看法的动词后面接宾语从句时，若宾语从句的谓语为否定形式，要将否定词not转移到主句，这种现象称为“否定移位”。

如：

Idon’tthinkanyoftheprogrammesisinteresting.我认为这些节目没有一个有趣。

Idon’tthinkchickenscanswim.我认为鸡不会游泳。

3．后面常接宾语从句的形容词有：

sure,glad,pleased,happy,afraid等。

如：

I’msurehewouldlovetocometoyourbirthdayparty.我相信他会很乐意参加你的生日聚会。

Wearebothveryhappythatwearetwins.我们俩都为我们是双胞胎而感到高兴。

4．宾语从句的时态：

主句的动词如果是现在时态，宾语从句中动词可以根据实际情况用不同的时态。

IthinkI’velostmykey．我想我已把钥匙丢了。

Iseeyouareonfoottoday．我看见你今天是步行来的。

HesaysJimwillcomebacksoon．他说吉姆很快会回来的。

I’mgladshedidn’thurtherself．我很高兴她没有伤着自己。

主句的动词是一般过去时态，宾语从句的动词必须使用过去相应的某种时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时等）。

下面分类讲述。

（1）主句中谓语动词的动作是过去发生，且宾语从句中的词语动词的动作与它同时发生，从句的谓语动词要用一般过去时或过去进行时。

Hesaidthathehadaverygoodjourneyhome．

他说他们回家旅途愉快。

HesaidhewasworkinghardonhisChinese．

他说他在继续努力学习中文。

（2）主句中谓语动词的动作是过去发生，且宾语从句中的谓语动词的动作发生在它之后，从句的谓语动词要用过去将来时；如宾语从句中的谓语动词的动作发生在它之前，用过去完成时。

Hesaidhewouldhavetogivepresentstoallthefamily,buthehadntchosenanyyet．

他说他要给家里所有的人送礼例说话之后要发生的事），但他还什么都没有买呢（指说话前没做的事情）。

注：

过去将来时和过去完成时以后还要学，在这儿只要求了解。

（3）如果宾语从句表示客观真理，即使主句中用了过去时，从句的谓语仍要用一般现在时。

Theteachertoldusthatthesunistheneareststartousofall.

老师说太阳是离我们最近的恒星。

（4）Couldyoutellme…?

是表示“请求”的委婉句型，并不表示过去时，所以其后的宾语从句的时态可根据需要用任何时态。

Couldyoutellmewhattimetheplaneleaves?

你能告诉我飞机什么时候起飞吗？

关于Makingtelephonecalls的教学建议

用英语打电话是重要的功能项目之一。

本单元再次出现打电话的情境。

教师可利用本单元的教学，帮助学生复习打电话用语，让他们学会用英语打电话。

西方人士的习惯是接电话的人通常先报出自己的电话号码，特别是办公机构，如：

Hello！

6098724，

★如想找某人听电话时，可说：

May/Could/CanIspeakto…,please?

★如你就是某人时，可答道：

Thisis…（speaking）./Thisis…here/…here/speaking不能说I’m…

★当对方想问你是否某人时，说：

Isthat，…（speaking）?

而不说Areyou…?

肯定回答是：

Yes，itis.不说Yes，Iam.

否定回答是No，thisis…而不是No，Im…

★如要让对方等一等，可说：

Holdon（foramoment），please.或Onemoment，please.

He/Sheisn’thererightnow/atthemoment.

或I’msorryhe’s/she’souratthemoment.表示要找的人不在。

★在这种情况下，接电话的人表示愿意传话，可说：

CanItakemessage（foryou）?

I’llleaveamessage（onher/hisdesk）.

I’llgiveher/himthemessage.

★听电话时，开始要用招呼语，如Hello!

Hi!

如要问候对方，就用问候语：

—Howareyou?

—Fine，thanks.Whataboutyou?

/Andyou?

—Imfine，too.Thankyou.

★结束时用告别语：

Goodbye!

/Bye./Seeyou（tomorrow）.等。

另外，在通话过程中可用MayIhelpyou?

表示可以帮忙，Thatsverykindofyou.表示感谢，Yes，thatwouldbefine.表示同意。

进行口语训练时，教师可以结合一些生活实情，让学生两人为一小组