小学三年级下册写字课教案.docx
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小学三年级下册写字课教案
第一课 毛笔书法教学准备课
教学目标:
1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点:
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具:
毛笔、墨汁。
教学过程:
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?
(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。
)
2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类
(1)硬膏笔:
弹性较好。
(2)软膏笔:
柔软,弹性不如硬笔。
(3)兼毫笔:
弹性适中。
2、选毛笔的标准
(1)笔锥圆;
(2)笔头尖;
(3)有弹性; (4)笔根牢;
(5)笔杆直。
3、用笔的方法
(1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。
(2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。
(3)写完字后,用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法
(1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。
(2)写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔:
虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿:
肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好,执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结
书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗?
第二课学习笔画--横撇
活动目标:
1. 通过学习,使学生了解横撇的形态特征和运笔方法,基本掌握横撇在具体字中的灵活运用。
2、认识“横撇”,练习“夕、名”等相关汉字。
活动准备:
笔画图、毛笔、本子
活动重点:
教学重点:
认识横撇的形态特征和运笔方法
教学难点:
横撇在具体子中的灵活运用。
活动过程:
(一)、引导阶段:
1、复习学过的笔画。
2、同学们,今天我们要学习一个新的笔画。
3、引导学生观看,分析。
(二)、分析学习:
1、分析:
生字“夕、名”
讲解:
同学们,你看,“夕”的第一笔画是什么?
你能说出它的名称吗?
2、教师引导总结:
同学们看的很清,说的也不错,这个笔画就教横撇。
今天我们就学习横撇。
3、学习横撇的写法:
让学生看课本,老师讲解:
横撇下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。
(三)、自主学习:
1、练习“又、水、永、承”。
讲解:
“又”的写法:
先写横撇,再捺。
“水”的写法:
先写竖钩,再写横撇、撇、最后写捺。
“永”的写法:
先写点、再写横折钩,横撇、最后写撇、捺。
“承”的写法:
先写横撇、撇、横、横、竖钩,再写横撇,最后写
撇、捺。
练习:
笔画及范字各写10遍,
(四)、小结。
第三课学习笔画--撇点
活动目标:
1. 通过学习,使学生了解撇点的形态特征和运笔方法,基本掌握撇点在具体字中的灵活运用。
2、认识“撇点”,练习“女、始、如、好”等相关汉字。
活动准备:
字帖、毛笔、本子
活动重难点:
教学重点:
认识撇点的形态特征和运笔方法
教学难点:
撇点在具体子中的灵活运用。
活动过程:
(一)、引导阶段:
1、复习上一节课学的笔画,对上一节课的写字情况进行点评,表扬写字好的同学。
2、同学们,今天我们要学习一个新的笔画。
3、出示例字:
女,引导学生观看,分析。
(二)、分析学习:
1、分析:
生字“女、始、如、好”
讲解:
同学们,你们看“女”的第一笔画是什么?
你能说出它的名称吗?
2、教师引导总结:
同学们看的很清,说的也很好,这个笔画就叫撇点。
今天我们就学习撇点。
3、学习撇点的写法:
让学生看图片,老师讲解:
撇点下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
4、老师示范写撇点,学生观看。
5、再次示范写笔画,让学生举手书空练习两遍。
6、师:
下面请同学们在本子上自己写写这个笔画。
教师巡回指导。
7、师:
刚才这个笔画我看同学们都写得很好,现在我们要把这个笔画放到一字中,和整个字融为一体写好才行,请同学们来试试看?
(叫两个同学在黑板上写写看)
8、请同学们仔细看看小黑板上的这几个字,书写时要注意什么?
“女”字的一撇要写的长一些,撇点的那个点要写的长一点。
9、请同学看一遍“女、始、如、好”的笔画顺序。
“女”的写法:
先写撇点、再写撇、最后写长横。
“始”的写法:
先写撇点、撇,再写横、撇折、点、竖、横折、最后写横。
“如”的写法:
先写撇点、撇、再写横,竖、横折、最后写横“好”的写法:
先写撇点、撇,再写横,横折、弯钩,最后写横。
(三)、自主学习:
1、练习笔画“撇点”及“女、始、如、好”。
讲解:
同学们,学习写字呢,要学以致用,请你运用今天所学的知识,自己书写今天这几个带撇折的字,看那个同学写得最漂亮。
2、教师巡回指导。
(四)、小结。
第四课 撇折
教学目标:
1、认识撇折的形态特点。
2、掌握撇折的运笔方法和过程。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
撇折的书写方法。
教学难点:
描仿好以横撇折组合的两个例字。
教具准备:
范字、小黑板。
教学过程:
一、组织教学:
放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
1、复习横画和撇画的写法。
然后出示课文的范字,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课:
1、板书:
撇折。
2、出示撇折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
3、出示撇折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习撇折两个笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字:
东、会。
8、学生描仿写字,教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结:
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
第五课斜钩 卧钩
教学内容:
毛笔字卧钩和斜钩的写法。
教学目标:
1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描模课文中的例字。
教学重点:
卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点:
描仿好以卧钩、斜钩组合的两个例字。
教具准备:
范字、笔画小黑板。
教学过程:
一、组织教学:
放轻音乐,稳定学生情绪。
二、引入新课:
在轻松的音乐中,出示范字:
戈、心,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入。
三、学习新课:
1、板书课题。
2、引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写,师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的两个例字,师示范写,学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结:
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第六课竖弯竖弯钩
教学内容:
竖弯、竖弯钩。
教学目标:
1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
竖弯、竖弯钩的书写方法。
教学难点:
描仿好以竖弯、竖弯钩组合的两个例字。
教具准备:
范字、笔画小黑板。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课:
(小黑板出示)竖弯和竖弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。
三、讲授新课:
(1)、板书课题:
竖弯、竖弯钩
(2)、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。
(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。
(4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。
(5)、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。
(6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
(7)、组织学生描仿课文中的例字:
四、包,教师巡视辅导。
四、课堂小结:
组织学生回忆本课的重点。
第七课 横折钩、横折提
教学内容:
横折钩、横折提。
教学目标:
1、认识横折钩、横折提的形态特点。
2、掌握横折钩、横折提的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
横折钩、横折提的书写方法。
教学难点:
描仿好以横折钩、横折提组合的两个例字。
教具准备:
范字、笔画图、小黑板。
教学过程:
一、组织教学
二、引入新课:
出示课文中的范字:
“为、计”,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入新课。
三、讲授新课:
1、板书:
横折钩、横折提。
2、出示横折钩、横折提的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3出示横折钩、横折提的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折钩、横折提两个笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、学生描仿写字。
四、小结:
书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。
虽然同学们不一定都能成为书法家,但是只要我们认真练习,持之以恒,一定会写出一手漂亮的好字。
同学们对自己有信心吗?
最后,老师送给大家两句话,请看——
写端端正正的字,做堂堂正正的人。
第八课 横折斜钩、横折弯钩
教学内容:
横折斜钩、横折弯钩
教学目标:
1、认识横折斜钩、横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折斜钩、横折弯钩的运笔方法和过程。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
横折斜钩、横折弯钩的书写方法。
教学难点:
描仿好以横折斜钩、横折弯钩组合的两个例字。
教具准备:
范字、笔画图、小黑板。
教学过程:
一、引入新课:
复习上节课的重点,然后引入新课:
今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
二、讲授新课:
1、板书:
横折斜钩、横折弯钩。
2、出示横折斜钩、横折弯钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点。
3、出示横折斜钩、横折弯钩的运笔方法图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折斜钩、横折弯钩两个笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字:
风、九。
8、学生描仿写字,教师巡视指导。
9、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结:
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
第九课 横折折撇、横折折折钩
教学内容:
横折折撇、横折折折钩
教学目标:
1、认识横折折撇、横折折折钩的形态特点。
2、掌握横折折撇、横折折折钩的运笔方法和过程。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
横折折撇、横折折折钩的书写方法。
教学难点:
描仿好以横折折撇、横折折折钩组合的两个例字。
教具准备:
范字、笔画图、小黑板。
教学过程:
一、组织教学:
放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习上节课的重点,然后引入新课:
今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
三、讲授新课:
1、板书:
横折折撇、横折折折钩。
2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点。
3、出示横折折撇、横折折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折折撇、横折折折钩两个笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字:
及、乃。
8、学生描仿写字,教师巡视指导。
9、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结:
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
第十课竖折撇、竖折折钩
教学内容:
竖折撇、竖折折钩。
教学目标:
1、认识竖折撇、竖折折钩的形态特点。
2、掌握竖折撇、竖折折钩的运笔方法和过程。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点:
竖折撇、竖折折钩的书写方法。
教学难点:
描仿好以竖折撇、竖折折钩组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画图、小黑板。
教学过程:
一、引入新课:
二、讲授新课:
1、板书:
竖折撇、竖折折钩。
2、出示竖折撇、竖折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3、出示竖折撇、竖折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习竖折撇、竖折折钩两个笔画,教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字:
专、考。
8、学生描仿写字,教师巡视指导。
三、小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。