大班拼音教案和教学反思en.docx

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大班拼音教案和教学反思en

大班拼音教案和教学反思：

《en》

　　活动目标：

1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。

2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。

3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。

　　活动准备：

拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本（就地取材）等物品。

　　活动过程：

　　一、复习导入

　　1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。

学生开火车连读。

　　2、师：

时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。

　　二、认读拼音en及四声。

　　1、出示拼音en的卡片

（1）师:

这个新朋友是谁呢？

你们认识吗？

部分学生读出en的音。

师：

孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了

（2）小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。

　　（3）师：

假如有人突然喊我们，我们怎么回答呢？

男孩子们？

生：

嗯？

女孩子们？

生：

嗯？

强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。

　　三、拼读en的音节。

　　1、师：

韵母宝宝跟谁是好朋友呢？

生：

声母！

师：

韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。

激发幼儿的寻找兴趣

（1）、出示作业本，引出（ben），引导小朋友找出教室里的花盆（pen）花下面的根（gen）,门（men）。

（2）、师：

我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看？

找出之前放在黑板缝里的针（zhen）师：

我西服里面穿的是什么？

生：

衬衣（chen）。

　　2、师：

小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。

（1）出示森林的挂图

　　师：

森林里面空气好不好，一起深吸一口气。

早晨（chen）空气好。

（sen）师：

找找看，森林里还有什么？

花，花儿香不香?

引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳（fen）,柳枝发嫩（nen）芽

　　3、师：

森林逛完了，我们一起去公园看看吧。

（1）打开书本，找到en的那一课，公园里有什么？

有谁？

都在做什么？

幼儿自由回答

（2）连成短文，描述公园场景，学会看图说话。

早晨空气好（chen）,柳枝发嫩（nen）芽，喷（pen）泉喷的高，百花吐芬（fen）芳，婶婶伸伸（shen）臂,公园真热闹。

　　4、我们一起来表演一遍好不好？

由老师带领，把短句编成动作，边做边读。

分男女生练习一遍

　　三、游戏环节。

　　1、出示贴满苹果卡纸的小黑板（卡纸背面写有声母）。

师：

孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃？

可是，苹果不是给你们的哦。

2、老师戴上猴子头饰：

小朋友们好，我是豆豆。

互相问候。

师：

孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮帮我吗？

树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。

　　2、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。

　　结束活动：

小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏。

　　活动目标：

1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。

2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。

3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。

　　活动准备：

拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本（就地取材）等物品。

　　活动过程：

　　一、复习导入

　　1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。

学生开火车连读。

　　2、师：

时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。

　　二、认读拼音en及四声。

　　1、出示拼音en的卡片

（1）师:

这个新朋友是谁呢？

你们认识吗？

部分学生读出en的音。

师：

孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了

（2）小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。

　　（3）师：

假如有人突然喊我们，我们怎么回答呢？

男孩子们？

生：

嗯？

女孩子们？

生：

嗯？

强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。

　　三、拼读en的音节。

　　1、师：

韵母宝宝跟谁是好朋友呢？

生：

声母！

师：

韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。

激发幼儿的寻找兴趣

（1）、出示作业本，引出（ben），引导小朋友找出教室里的花盆（pen）花下面的根（gen）,门（men）。

（2）、师：

我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看？

找出之前放在黑板缝里的针（zhen）师：

我西服里面穿的是什么？

生：

衬衣（chen）。

　　2、师：

小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。

（1）出示森林的挂图

　　师：

森林里面空气好不好，一起深吸一口气。

早晨（chen）空气好。

（sen）师：

找找看，森林里还有什么？

花，花儿香不香?

引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳（fen）,柳枝发嫩（nen）芽

　　3、师：

森林逛完了，我们一起去公园看看吧。

（1）打开书本，找到en的那一课，公园里有什么？

有谁？

都在做什么？

幼儿自由回答

（2）连成短文，描述公园场景，学会看图说话。

早晨空气好（chen）,柳枝发嫩（nen）芽，喷（pen）泉喷的高，百花吐芬（fen）芳，婶婶伸伸（shen）臂,公园真热闹。

　　4、我们一起来表演一遍好不好？

由老师带领，把短句编成动作，边做边读。

分男女生练习一遍

　　三、游戏环节。

　　1、出示贴满苹果卡纸的小黑板（卡纸背面写有声母）。

师：

孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃？

可是，苹果不是给你们的哦。

2、老师戴上猴子头饰：

小朋友们好，我是豆豆。

互相问候。

师：

孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮帮我吗？

树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。

　　2、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。

　　结束活动：

小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏。

　　活动目标：

1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。

2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。

3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。

　　活动准备：

拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本（就地取材）等物品。

　　活动过程：

　　一、复习导入

　　1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。

学生开火车连读。

　　2、师：

时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。

　　二、认读拼音en及四声。

　　1、出示拼音en的卡片

（1）师:

这个新朋友是谁呢？

你们认识吗？

部分学生读出en的音。

师：

孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了

（2）小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。

　　（3）师：

假如有人突然喊我们，我们怎么回答呢？

男孩子们？

生：

嗯？

女孩子们？

生：

嗯？

强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。

　　三、拼读en的音节。

　　1、师：

韵母宝宝跟谁是好朋友呢？

生：

声母！

师：

韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。

激发幼儿的寻找兴趣

（1）、出示作业本，引出（ben），引导小朋友找出教室里的花盆（pen）花下面的根（gen）,门（men）。

（2）、师：

我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看？

找出之前放在黑板缝里的针（zhen）师：

我西服里面穿的是什么？

生：

衬衣（chen）。

　　2、师：

小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。

（1）出示森林的挂图

　　师：

森林里面空气好不好，一起深吸一口气。

早晨（chen）空气好。

（sen）师：

找找看，森林里还有什么？

花，花儿香不香?

引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳（fen）,柳枝发嫩（nen）芽

　　3、师：

森林逛完了，我们一起去公园看看吧。

（1）打开书本，找到en的那一课，公园里有什么？

有谁？

都在做什么？

幼儿自由回答

（2）连成短文，描述公园场景，学会看图说话。

早晨空气好（chen）,柳枝发嫩（nen）芽，喷（pen）泉喷的高，百花吐芬（fen）芳，婶婶伸伸（shen）臂,公园真热闹。

　　4、我们一起来表演一遍好不好？

由老师带领，把短句编成动作，边做边读。

分男女生练习一遍

　　三、游戏环节。

　　1、出示贴满苹果卡纸的小黑板（卡纸背面写有声母）。

师：

孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃？

可是，苹果不是给你们的哦。

2、老师戴上猴子头饰：

小朋友们好，我是豆豆。

互相问候。

师：

孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮帮我吗？

树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。

　　2、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。

　　结束活动：

小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏。