新航道考研英语长难句100句解析经典.docx

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新航道考研英语长难句100句解析经典

长难句是英语考试中必考的内容，许多同学之所以英语成绩不高，正是因为阅读习惯和思维方式受到句子长度和难度的干扰，这也是出题者的意图所在。

下面给大家介绍几种常见的英语长难句，方便大家复习。

1.含有分隔结构的句子

分隔结构在英语表达中经常出现，它的作用主要是调整语气、补充信息以及平衡句子结构。

在阅读长难句中出现较多的分隔形式是插入语。

插入语有很多不同的类型，可以是一个词，比如形容词（strange，etc）、副词（personally，honestly，fortunately，luckily，etc）；可以是短语，比如形容词短语（worststill，sureenough，etc）、介词短语（ofcourse，inshort，asamatteroffact，bytheway，etc）、分词短语、动词不定式（tobesure，totellyouthetruth，etc）；也可以是句子，比如ifImaysayso，ifyoudon'tmind，thatis（tosay）等都是非常常见的插入语。

通常，去掉句中这些插入成分不会影响句子的完整性。

如：

Isay/hear，Ithink/hope/believe，youknow/see，what'smore，I'mafraid，doyouthink/suppose等。

如：

Hisjourneytothee-mailhellbeganinnocentlyenoughwhen,aschairmanofComputerAssociatesInternational，asoftwarecompany，hefirstheardhowquicklyhisemployeeshadacceptedtheirnewelectronic-mailsystem.这是一个典型的含有多个插入语的长句。

aschairmanofComputerAssociatesInternational是he的同位语，asoftwarecompany是ComputerAssociatesInternational的同位语，它们将从属连词when引导的时间状语从句的主语分隔开了。

去掉这些插入语后，这句话的意思就很清楚了。

2.被从句拉长的简单句

这些句子较长，有时甚至出现一个从句套另一个从句、环环相扣的情况。

遇到这种情况时，考生在阅读过程中经常会遗忘前面刚刚读过的内容，往往读了几遍，还搞不清整个句子的结构。

如：

Probablythereisnotoneherewhohasnotinthecourseofthedayhadoccasiontosetinmotionacomplextrainofreasoning,oftheverysamekind,thoughdifferingindegree,asthatwhichascientificmangoesthroughintracingthecausesofnaturalphenomenon。

事实上，无论多长多复杂的句子，都是由主干和修饰成分这两部分组成的。

主干是整句话的主体框架，主要指主谓宾结构（Heplaysbasketball）或主系表结构（Thisisanapple）。

修饰成分可以是单词，可以是短语，也可以是从句，无论是何种形式，它在句中都只起到修饰和补充主干的作用。

因此，对于这种类型的长句，我们要做的首先是确定主干，然后理清从句结构，再按照所确定的各个成分想想句子的大意，再联系上下文看是否与语境相吻合。

如果前后文理不通，则可能是分析有误，这时就需要对句子结构重新进行分析。

用上述的方法简化上述的那句话，就会发现，句子的主干是thereisnotone，后面都是修饰成分。

定语从句whohasnot...naturalphenomenon修饰先行词one，在这个定语从句中，oftheverysamekind...asthat...作为后置定语修饰acomplextrainofreasoning；句中有一个让步状语thoughdifferingindegree作为分隔结构，把theverysame...asthat分隔开；asthatwhich...中的that是先行词，被which所引导的定语从句修饰。

在考研英语阅读中，常用来拉长简单句的就是定语从句和状语从句。

尽管很多考生对这两种从句并不陌生，但仍然被它们迷惑，分不清单词、短语和从句之间的相互关系。

比如分不清定语从句所修饰的先行词是哪一个，或者一个从句究竟该在哪里结束。

出现这种情况并不完全是因为对语法不够熟悉，而是因为忘记了一个重要的原则--在没有列举的情况下，以句号为标记的一句话中一般只能有一个谓语动词。

因此，从句应该在其后的第一个谓语动词和第二个谓语动词之间结束。

如果从句中出现连词and等，则有可能连接了两个谓语动词，那么从句就应该在第二个和第三个谓语动词之间结束，以此类推。

3.多个并列句构成的长句

这是一种相对简单的情况，我们首先要做的就是找到并列连词（and,so,but,or,etc），然后将长句分解成多个分句，理清各分句的内部结构和句意，然后再综合考虑全句，即可明了整句话想表达的意思。

如：

Inthe1970shewasasurgeonatYale，hadawonderfulwifeandfivebeautifulchildren，buthewasterriblyunhappy.需要注意的是，这种类型的句子中常出现省略现象，比如在本例中，第二个并列句即had前面就省去了andhe。

4.复合从句

对于复合从句，要首先找出从属连词并确定主句，接着按照简单句的分析方法，梳理各分句的结构和意义，然后确定各从句的性质，也就是明确每个从句在句中分别修饰哪些词语或结构，最后综合整体考虑全句大意。

如：

IntheearlyindustrializedcountriesofEuropetheprocessofindustrialization-withallthefar-reachingchangesinsocialpatternsthatfollowed-wasspreadovernearlyacentury,whereasnowadaysadevelopingnationmayundergothesameprocessinadecadeorso。

在这个句子中，首先确定连词whereas（而）表示对比，确定主句并找出主干结构，也就是theprocessofindustrialization-wasspreadovernearlyacentury，破折号中间的短语是附加成分，修饰主语中心词process，其中socialpatterns后面thatfollowed是一个定语从句。

最后需要提醒的是，在进行长难句分析时，还应特别注意以下几点：

（1）是否有省略、倒装等现象；

（2）明确替代词的所指对象；

（3）判断并列成分的层次；

（4）句首的并列连词and、or、but、for通常起承上启下的作用，不要将它们归入后文的句法分析；

（5）在有多个从句的复合句和并列句中，要准确判断状语（单个词、短语或从句）究竟是全句的修饰语还是某个从句或词语的修饰语。

李剑考研阅读历年真题长难句翻译参考

2012022702

1.TheAmericaneconomicsystemisorganizedaroundabasicallyprivate-enterprise,market-orientedeconomyinwhichconsumerslargelydeterminewhatshallbeproducedbyspendingtheirmoneyinthemarketplaceforthosegoodsandservicesthattheywantmost.

2.Thus,intheAmericaneconomicsystemitisthedemandofindividualconsumers,coupledwiththedesireofbusinessmentomaximizeprofitsandthedesireofindividualstomaximizetheirincomes,thattogetherdeterminewhatshallbeproducedandhowresourcesareusedtoproduceit.

3.If,ontheotherhand,producingmoreofacommodityresultsinreducingitscost,thiswilltendtoincreasethesupplyofferedbyseller-producers,whichinturnwilllowerthepriceandpermitmoreconsumerstobuytheproduct.

4.IntheAmericaneconomy,theconceptofprivatepropertyembracesnotonlytheownershipofproductiveresourcesbutalsocertainrights,includingtherighttodeterminethepriceofaproductortomakeafreecontractwithanotherprivateindividual.

5.Atthesametimethesecomputersrecordwhichhoursarebusiestandwhichemployersarethemostefficient,allowingpersonnelandstaffingassignmentstobemadeaccordingly.Andtheyalsoidentifypreferredcustomersforpromotionalcampaigns.

6.Numerousothercommercialenterprises,fromtheaterstomagazinepublishers,fromgasandelectricutilitiestomilkprocessors,bringbetterandmoreefficientservicestoconsumersthroughtheuseofcomputers.

7.ExceptionalchildrenaredifferentinsomesignificantwayfromothersofthesameageForthesechildrentodeveloptotheirfulladultpotential,theireducationmustbeadaptedtothosedifferences.

8.Thegreatinterestinexceptionalchildrenshowninpubliceducationoverthepastthreedecadesindicatesthestrongfeelinginoursocietythatallcitizens,whatevertheirspecialconditions,deservetheopportunitytofullydeveloptheircapabilities.

9.Itservesdirectlytoassistarapiddistributionofgoodsatreasonableprice,therebyestablishingafirmhomemarketandsomakingitpossibletoprovideforexportatcompetitiveprices.

10.Apartfromthefactthattwenty-sevenactsofParliamentgovernthetermsofadvertising,noregularadvertiserdarepromoteaproductthatfailstoliveuptothepromiseofhisadvertisements.

11.Ifitsmessagewereconfinedmerelytoinformationandthatinitselfwouldbedifficultifnotimpossibletoachieve,forevenadetailsuchasthechoiceofthecolorofashirtissubtlypersuasive-advertisingwoundbesoboringthatnoonewoundpayanyattention.

12.Theworkerswhogetsapromotion,thestudentwhosegradesimprove,theforeignerwholearnsanewlanguage-alltheseareexamplesofpeoplewhohavemeasurableresultstoshowforthereefforts.

13.Asfamiliesmoveawayfromtheirstablecommunity,theirfriendsofmanyyears,theirextendedfamilyrelationships,theinformalflowofinformationiscutoff,andwithittheconfidencethatinformationwillbeavailablewhenneededandwillbetrustworthyandreliable.

14.Theindividualnowhasmoreinformationavailablethananygeneration,andthetaskoffindingthatonepieceofinformationrelevanttohisorherspecificproblemiscomplicated,time--consuming,andsometimesevenoverwhelming.

15.Expertisecanbesharedworldwidethroughteleconferencing,andproblemsindisputecanbesettledwithouttheparticipantsleavingtheirhomesand/orjobstotraveltoadistantconferencesite.

16.Thecurrentpassionformakingchildrencompeteagainsttheirclassmatesoragainsttheclockproducesatwo-layersystem,inwhichcompetitiveA-typesseeminsomewaybetterthantheirBtypefellows.

17.Whiletalkingtoyou,yourcould-beemployerisdecidingwhetheryoureducation,yourexperience,andotherqualificationswillpayhimtoemployyouandyour"wares"andabilitiesmustbedisplayedinanorderlyandreasonablyconnectedmanner.

18.TheCorporationwillsurviveasapubliclyfundedbroadcastingorganization,atleastforthetimebeing,butitsrole,itssizeanditsprogramsarenowthesubjectofanationwidedebateinBritain.

19.ThedebatewaslaunchedbytheGovernment,whichinvitedanyonewithanopinionoftheBBC--includingordinarylistenersandviewertosaywhatwasgoodorbadabouttheCorporation,andevenwhethertheythoughtitwasworthkeeping.

20.Thechangemetthetechnicalrequirementsofthenewagebyengagingalargeprofesssignalelementandpreventedthedeclineinefficiencythatsocommonlyspoiledthefortunesoffamilyfirmsinthesecondandthirdgenerationaftertheenergeticfounders.

21.Suchlarge,impersonalmanipulationofcapitalandindustrygreatlyincreasedthenumbersandimportanceofshareholdersasaclass,anelementinnationalliferepresentingirresponsiblewealthdetachedfromthelandandthedutiesofthelandowners:

andalmostequallydetachedfromtheresponsiblemanagementofbusiness.

22.TownslikeBournemouthandEastbournespranguptohouselarge"comfortable"classeswhohadretiredontheirincomes,andwhohadnorelationtotherestofthecommunityexceptthatofdrawingdividendsandoccasionallyattendingashareholders'meetingtodictatetheirorderstothemanagement.

23.The"shareholders"assuchhadnoknowledgeofthelives,thoughtsorneedsoftheworkmenemployedbythecompanyinwhichheheldshares,andhisinfluenceontherelationsofcapitalandlaborwasnotgood.

24.Thepaidmanageractingforthecompanywasinmoredirectrelationwiththemenandtheirdemands,butevenhehadseldomthatfamiliarpersonalknowledgeoftheworkmenwhichtheemployerhadoftenhadunderthemorepatriarchalsystemoftheoldfamilybusinessnowpassingaway.

25.Amongthemanyshapingfactors,Iwouldsingleoutthecountry'sexcellentelementaryschools:

alaborforcethatwelcomedthenewtechnology；thepracticeofgivingpremiumstoinventors;andabovealltheAmericangeniusfornonverbal,"spatial"thinkingaboutthingstechnological.

26.AsEugeneFergusonhaspointedout,"Atechnologistthinksaboutobjectsthatcannotbereducedtounambiguousverbaldescriptions:

theyaredealtwithinhismindbyavisual,nonverbalprocess...Thedesignerandtheinventor..,areabletoassembleandmanipulateintheirmindsdevicesthatasyetdonotexist".

27.RobertFultononcewrote,"Themechanicshouldsitdownamonglevers,screws,wedges,wheel,etc,likeapoetamongthelettersofthealphabet,consideringthemasanexhibitionofhisthoughts,inwhichanewarrangement